部编人教版三年级语文下册习作《看图画,写作文》教学课件精品PPT小学优秀公开课1
3.要有重点地观察。在作文之 前，面对一幅图画，必须要了 解作画人的意图，掌握图画的 的重点，我们的作文才会和作 画人的原意相吻合。从写文章 的角度看，重点突出了，文章 的主次就分明了，详略也会得 当了。
2.要有顺序的观察。是指具体的 观察线路，先看什么，后看什 么。
4.要发挥联想和想象力。看 图作文中的想象，就是从 眼前所展现的画面的内容 出发，在已有知识和已有 经验的基础上，由眼前的 画面内容引发，想到与此 相关的另外的一些人、事、 景、物的具体形象。
的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上天了！ 干什么，是怎么干的。
风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘 ❹发挥想象，对图中 旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟 没有画出的内容进行
斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但 了充分的想象，使内
马上又调皮地飞了起来。❹
容更生动。
一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着
1.看懂图意。
如何仔细地观 察画面？
首先从整体出发，先将整个画面 总的看一看，了解主要内容，然 后再按从近到远、从主要到次要 的顺序，把画面的具体内容一部 分一部分地看清楚，最后再回到 整体上来。
总的来说就是：顺序 观察，尝试表达，合理 想象。下面我们再来具 体谈一谈。
1.认真观察，理解画面。 我们观察图画，要看懂 图的内容。
2.说出图画。
观察完后，接 着该如何写呢？
根据本次习作的要求，将自己看 到的图画上有哪些人，他们在干 什么？他们的动作是怎样的、可 能说了哪些话说清楚，还可以联 系自己熟悉的人或事说说感想。
3.写好作文。
怎么说的就怎么写，将这 幅图画写下来。
4.认真评改。
写完后，跟同学交换习作读一 读，互相评议，然后按照同学 的建议修改自己的作文。
风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不
❺略写了妹妹放风筝， 写了当时的心情。
出的欢乐！❺
作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察， 采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己 看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不 错的文章。
谢谢观看
Thank You!
重点写了天上的风筝。
同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞
动的彩色绸带，美丽极了。❷
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡
慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托起
我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵
风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶
❸这里写了主要人物， 也是画面最重要的一
风筝跟着我也跑了起来。❸春风姐姐伸出了无形 部分，写出了他们在
在观察图画时， 要注意些什么呢？
“看图画，写作文”首 先要看懂图画。
写话通常也在提示我们观察 图画要关注时间、地点、人 物、他们在干什么，还要发 1看 2看..3是偏看 有到 的.挥在点抓全 顺什离。 时想观、重面 序么主候象察人。 。点要要题图 图他时物。有重。画 画们就、一图视上 上定会要事画，有 的的说注情主以的 内顺什意，要防内容序么时还的容往止，。间要内要往写比因、发容全很如得此地挥部多从， 近4到.想边远象看、他边从们想上会到。说下、什从么整。体只到有部这分、 从主些要要的素到都次具要的备…了…，才是合格 的写话。
佳作在线：
放风筝
写法品析
星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹
一起去郊外放风筝。❶草地一望无边，满目青翠，❶交代了时间、地点、
蓝天上白云朵朵。
主要人物。
放风筝的人真多! 天空成了风筝的舞台，活
泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着 无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵，在 ❷这是图画的基本内容，
习作
看图画，写作文
部编人教版三年级语文下册
看图画，写作文。
请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画”再 “写作文”两步完成，这两步缺一不可。
习作的重点是仔细观察图画，联系生活实际用一段话 将这幅图画写下来。
“看图画，写作 文”应该如何下 笔呢？
2.要有顺序的观察。是指具体的 观察线路，先看什么，后看什 么。
4.要发挥联想和想象力。看 图作文中的想象，就是从 眼前所展现的画面的内容 出发，在已有知识和已有 经验的基础上，由眼前的 画面内容引发，想到与此 相关的另外的一些人、事、 景、物的具体形象。
的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上天了！ 干什么，是怎么干的。
风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘 ❹发挥想象，对图中 旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟 没有画出的内容进行
斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但 了充分的想象，使内
马上又调皮地飞了起来。❹
容更生动。
一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着
1.看懂图意。
如何仔细地观 察画面？
首先从整体出发，先将整个画面 总的看一看，了解主要内容，然 后再按从近到远、从主要到次要 的顺序，把画面的具体内容一部 分一部分地看清楚，最后再回到 整体上来。
总的来说就是：顺序 观察，尝试表达，合理 想象。下面我们再来具 体谈一谈。
1.认真观察，理解画面。 我们观察图画，要看懂 图的内容。
2.说出图画。
观察完后，接 着该如何写呢？
根据本次习作的要求，将自己看 到的图画上有哪些人，他们在干 什么？他们的动作是怎样的、可 能说了哪些话说清楚，还可以联 系自己熟悉的人或事说说感想。
3.写好作文。
怎么说的就怎么写，将这 幅图画写下来。
4.认真评改。
写完后，跟同学交换习作读一 读，互相评议，然后按照同学 的建议修改自己的作文。
风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不
❺略写了妹妹放风筝， 写了当时的心情。
出的欢乐！❺
作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察， 采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己 看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不 错的文章。
谢谢观看
Thank You!
重点写了天上的风筝。
同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞
动的彩色绸带，美丽极了。❷
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡
慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托起
我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵
风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶
❸这里写了主要人物， 也是画面最重要的一
风筝跟着我也跑了起来。❸春风姐姐伸出了无形 部分，写出了他们在
在观察图画时， 要注意些什么呢？
“看图画，写作文”首 先要看懂图画。
写话通常也在提示我们观察 图画要关注时间、地点、人 物、他们在干什么，还要发 1看 2看..3是偏看 有到 的.挥在点抓全 顺什离。 时想观、重面 序么主候象察人。 。点要要题图 图他时物。有重。画 画们就、一图视上 上定会要事画，有 的的说注情主以的 内顺什意，要防内容序么时还的容往止，。间要内要往写比因、发容全很如得此地挥部多从， 近4到.想边远象看、他边从们想上会到。说下、什从么整。体只到有部这分、 从主些要要的素到都次具要的备…了…，才是合格 的写话。
佳作在线：
放风筝
写法品析
星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹
一起去郊外放风筝。❶草地一望无边，满目青翠，❶交代了时间、地点、
蓝天上白云朵朵。
主要人物。
放风筝的人真多! 天空成了风筝的舞台，活
泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着 无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵，在 ❷这是图画的基本内容，
习作
看图画，写作文
部编人教版三年级语文下册
看图画，写作文。
请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画”再 “写作文”两步完成，这两步缺一不可。
习作的重点是仔细观察图画，联系生活实际用一段话 将这幅图画写下来。
“看图画，写作 文”应该如何下 笔呢？
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部编版人教版三年级语文下册习作《看图画,写一写》教学课件精品PPT小学优秀公开课
习作
看图画，写一写
部编人教版三年级语文下册
说一说
你放过风筝吗？你最 喜欢什么样风筝？
审题指导
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想：
◇图画上有哪些人？他们在干什么？ ◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍 清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
远处，早有一个小孩子将一个三角形的五 彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注意 风筝的动向。而他的爸爸妈妈很是恩爱，相 互依偎着看着远方的春景。
不一会儿，整个天空都是风筝的世界， 而整个公园草地，都是笑声的世界了。
写画面远处的内容， 重点写人物动作， 凸显了细节描写。
描写总体画面，总 结全文，用笑声突 出放风筝的快乐。
局部
近处 小明和小华正在放飞风筝。
旁边 小红羡慕极了，想让他们帮忙放风筝。
远处
小孩子：拉着风筝 专注地看着 大人：依偎着 看着远方
整体 天上的风筝越来越多，地上的笑声越来越响。
例文赏析 放风筝
开篇点题：
今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的 好天气。小明、小华和小红一起到公园的草 坪上放风筝。
整体描写画面，交 代时间、地点、人 物和事件。
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 介绍画面
写之前，先仔细观察图画，想一想：
通过你的描述，让没
◇图画上有哪些人？他们在干什么？
看到图画的人知道画 面内容。
◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清
看图画，写一写
部编人教版三年级语文下册
说一说
你放过风筝吗？你最 喜欢什么样风筝？
审题指导
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想：
◇图画上有哪些人？他们在干什么？ ◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍 清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
远处，早有一个小孩子将一个三角形的五 彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注意 风筝的动向。而他的爸爸妈妈很是恩爱，相 互依偎着看着远方的春景。
不一会儿，整个天空都是风筝的世界， 而整个公园草地，都是笑声的世界了。
写画面远处的内容， 重点写人物动作， 凸显了细节描写。
描写总体画面，总 结全文，用笑声突 出放风筝的快乐。
局部
近处 小明和小华正在放飞风筝。
旁边 小红羡慕极了，想让他们帮忙放风筝。
远处
小孩子：拉着风筝 专注地看着 大人：依偎着 看着远方
整体 天上的风筝越来越多，地上的笑声越来越响。
例文赏析 放风筝
开篇点题：
今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的 好天气。小明、小华和小红一起到公园的草 坪上放风筝。
整体描写画面，交 代时间、地点、人 物和事件。
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 介绍画面
写之前，先仔细观察图画，想一想：
通过你的描述，让没
◇图画上有哪些人？他们在干什么？
看到图画的人知道画 面内容。
◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清
部编三下小语第二单元习作：看图画,写一写(公开课课件)共52张PPT
由下到上：条理清晰，内容有趣
合理想象，内容具体
补充出画面上没有的内容→图画的内 容和自己熟悉的人和事联系起来
发挥想象→事情的起因、经过和结果
给静态 的事物增添 了语言、神 态描写:让 事物“活” 了起来。Fra bibliotek 原文评价
乐乐乐乐对对天天天天说说：：““我们我也们来也试来一试试一试 吧吧！！””天天天天比比了了个个OKOK的的手势手，势说，：说“：好 哇目手““ 备 一！准紧不好好起”紧备转的哇把握好睛于燕！风了地是着子” 筝吗望线，风于 放？轴着乐筝是 上，天”乐，他了天把一“天们天；风手准天分。天筝托备拿工婷着天高好着，婷跑高线啦线乐捧到地，！前举大轴”乐着面过喊“。举自，头一三他着己一顶声，们准 的，：
图画上有哪些人？他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？可能说了 哪些话？
天气情况、周围环境、天上风筝的不同状态
这次的看图作文，我们要写些什么内容？ 一起跟着课本来看看吧！
图画上有哪些人？他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？可能说了 哪些话？
放风筝时的感受，以及从中收获的道理、启示
天气 人物 各种风筝
来帮你。”随后，表哥把我的燕子风 描写
筝高高举起，一阵风来的时候，表哥 描写表哥的
把风筝抛向空中，对我说：“风来了， 语言和动作，
快放线，先用力拉，等风筝逆风时松
把他教“我” 放风筝的情
一下线，然后风来了再用力拉，风筝 节写得具体、
就会上升了。”我按表哥说的做，风 生动。
筝果然升上了天空。风筝飞得真高啊！
神态、语言：鹿对自己的腿的嫌弃
3.按一定顺序描写，条理清晰。
按照由近及远、从上到下等顺序，有序 地介绍图片中的内容，会让习作内容更为清 晰，富有条理。
合理想象，内容具体
补充出画面上没有的内容→图画的内 容和自己熟悉的人和事联系起来
发挥想象→事情的起因、经过和结果
给静态 的事物增添 了语言、神 态描写:让 事物“活” 了起来。Fra bibliotek 原文评价
乐乐乐乐对对天天天天说说：：““我们我也们来也试来一试试一试 吧吧！！””天天天天比比了了个个OKOK的的手势手，势说，：说“：好 哇目手““ 备 一！准紧不好好起”紧备转的哇把握好睛于燕！风了地是着子” 筝吗望线，风于 放？轴着乐筝是 上，天”乐，他了天把一“天们天；风手准天分。天筝托备拿工婷着天高好着，婷跑高线啦线乐捧到地，！前举大轴”乐着面过喊“。举自，头一三他着己一顶声，们准 的，：
图画上有哪些人？他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？可能说了 哪些话？
天气情况、周围环境、天上风筝的不同状态
这次的看图作文，我们要写些什么内容？ 一起跟着课本来看看吧！
图画上有哪些人？他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？可能说了 哪些话？
放风筝时的感受，以及从中收获的道理、启示
天气 人物 各种风筝
来帮你。”随后，表哥把我的燕子风 描写
筝高高举起，一阵风来的时候，表哥 描写表哥的
把风筝抛向空中，对我说：“风来了， 语言和动作，
快放线，先用力拉，等风筝逆风时松
把他教“我” 放风筝的情
一下线，然后风来了再用力拉，风筝 节写得具体、
就会上升了。”我按表哥说的做，风 生动。
筝果然升上了天空。风筝飞得真高啊！
神态、语言：鹿对自己的腿的嫌弃
3.按一定顺序描写，条理清晰。
按照由近及远、从上到下等顺序，有序 地介绍图片中的内容，会让习作内容更为清 晰，富有条理。
部编版三下习作2《看图画-写作文》PPT课件
❺略写了妹妹放风筝， 写了当时的心情。
出的欢乐！❺
作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察， 采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己 看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不 错的文章。
习作要求
作文要求： 1、语句通顺、清楚，不写错别字。 2、按照一定顺序，抓住人物的动作、神
新知讲解
做看图作文首先要观察画面，观察图画要有一定的顺序。
观察图画的顺序
由近到远、从前到后、 从上到下、从整体到细节等等。
采用从整体到细节的顺序初步描述
这幅画展现的是两个同学一起在广场上放风筝，一旁有欣赏的孩子和远 处其他放风筝的人群。
21教育网
新知讲解
导学单： 1.按一定顺序，观察你看到的
画面。 2.连起来说说是一件什么事。 3.同桌交流。
21教育网
新知讲解
描述旁观者： 这时一位正在放风筝的小姑娘对我说:“哥哥
放风筝时要直往前冲，不能停下来，也不能放慢 脚步,要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继 续放线。”
将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表，看到人物的内心， 这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍。
放风筝
写法品析
风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘 ❹发挥想象，对图中 旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟 没有画出的内容进行
斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但 了充分的想象，使内
马上又调皮地飞了起来。❹
容更生动。
一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着
风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不
地一扔，风筝迎着风快速地飞起来了。我一边放开
2.小组合作交流。
部编版小学语文三年级下册习作《看图画,写一写》优秀课件
拓展发散
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第二单元
习作：看图画，写一写
第一课时
说一说
谈话引入，激趣写作
你放过风筝吗？你是 怎么放风筝的？
谈话引入，激趣写作
观察图画，引导想象
你看到了些什么？
观察图画，引导想象
我们看图作文首先要观察 图画，观察图画要有一定的 顺序。你知道观察图画可以 用哪些顺序吗？
整体-局部-整体
你真厉害！ 帮帮我好吗？
爸爸妈妈， 快看，我们的 风筝最高！
啊！我要放 手了，你跑
快点。
观察图画，引导想象
第六步：再看天空。 （天空中有哪些风筝，这些风筝是什么形状的？什么颜色的？）
讲授新课
第七步：回归整体。 （整幅图画让你感受到什么？你有什么想法？）
观察图画，引导想象
除了观察，还需 要加入想象丰富情 节，但要适度，你 是怎么想象的？
不一会儿，整个天空都是点写人物动 作，凸显了细节描 写。
描写总体画面， 总结全文，用笑声 突出放风筝的快乐。
习作修改
请大家根据以上分析， 利用修改符号修改自己的 习作，并工整地抄写在作 文本上。
交流展示
谁想把自己的 习作展示给大家？
例文赏析
他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁的 小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把 风筝升上天空。
远处，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升 起，他仰着头，拉着线，时刻注意风筝的动向。而他的 爸爸妈妈正相互依偎着看着远方的春景。
不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整个公园 草地，都是笑声的世界了。
放风筝很有趣 亲近大自然 欢乐、愉悦
你有什么想法？
约上小伙伴一起放风筝 天空中还有各种各样的风筝
部编版三年级语文下册习作：看图画,写作文课件.pptx
大大家家都都围着围那着张那绿色张的球 绿 台人，。色周啦的围啦球密队密各台麻自.麻为..地自.站己..满阵了营
的同学加油，高举着海报， 大声地呐喊，而还有一些观 战的同学，在窃窃私语地议 论，有的说：“这个扎马尾 辫的同学会赢”，有的却说： “那个扎两个小辫的同学胜 算更大”。体育老师在场内 维持秩序。大家的眼睛都紧 紧盯着两位小选手。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1614:06:5914:06Jun-2016-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。14:06:5914:06:5914:06Tuesday, June 16, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1620.6.1614:06:5914:06:59June 16, 2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1620.6.16Tuesday, June 16, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:06:5914:06:5914:066/16/2020 2:06:59 PM
。2020年6月16日星期二下午2时6分59秒14:06:5920.6.16
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午2时6分20.6.1614:06June 16, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月16日星期二2时6分59秒14:06:5916 June 2020
赛前，...... 比赛正式开始了，...... 最后，......
人教三年级语文下册 看图画,写一写(共8张PPT)教育课件
看图画，写作文
这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画” 再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。
看图画，写作文。
在观察图画时， 要注意些什么呢？
3.抓重点。图画主要的内 容是什么要重视，以防 止写得偏离主题。 4.边看边想。
1.看全面。图画上有的内容要 全部看到。 2.有顺序。图画上的内容往往 很多，看的时候要有一定的顺 序，比如从近到远、从上到下、 从整体到部分、从主要的到次 要的……
•: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画” 再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。
看图画，写作文。
在观察图画时， 要注意些什么呢？
3.抓重点。图画主要的内 容是什么要重视，以防 止写得偏离主题。 4.边看边想。
1.看全面。图画上有的内容要 全部看到。 2.有顺序。图画上的内容往往 很多，看的时候要有一定的顺 序，比如从近到远、从上到下、 从整体到部分、从主要的到次 要的……
•: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
部编版三年级下册语文《看图画,写作文》PPT说课教学课件
2.天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠 ，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来 展翅飞翔。
3.远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯 注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝 一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。
谢谢观看
看图作文
请你仔细观察图片，写一篇习作。 思考：你觉得画面上是什么季节？ 在什么地方？有哪些人？他们在做什么？
精彩例文一
一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地 飞翔，我们心中有说不出的快乐！
精彩例文一
时间
放风筝
人物
春天来了，一个星期天的早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去
郊外放风筝。草地满目青翠，蓝天上白云朵朵。
地点 放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼、勇猛高
飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵，在与 白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。
大的沙燕风筝，我准备和哥哥合作，让“沙燕风筝”顺利上天。哥哥试了试风向，然后
举起风筝迎风站立着，我慢慢地一边放线一边往后退，差不多离开哥哥五六米时我站住 放 了。“放！”随着我的口令，哥哥把风筝用力往天上一推，我赶紧拉着线跑了起来，边 风
筝 跑边放线。“快，快放线！”哥哥大叫着。眼见“沙燕”慢慢升起来，突然，一阵大风 的
微小一点儿的时候开始放，这次“沙燕”很顺利地飞了起来。我 慢慢地一边放线，一边拉拉线，“沙燕”越飞越高，线团上不时地拉 拉线，让风筝平稳地保持在空中。
精彩例文二
放眼望去，各种风筝在天上尽显英姿：“蝴蝶”和“金鱼”跳着优美的舞蹈； “虎头”和一只“老鹰”在对视着，好像马上就要进行决斗……欢声笑语充满了整 个公园。
3.远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯 注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝 一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。
谢谢观看
看图作文
请你仔细观察图片，写一篇习作。 思考：你觉得画面上是什么季节？ 在什么地方？有哪些人？他们在做什么？
精彩例文一
一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地 飞翔，我们心中有说不出的快乐！
精彩例文一
时间
放风筝
人物
春天来了，一个星期天的早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去
郊外放风筝。草地满目青翠，蓝天上白云朵朵。
地点 放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼、勇猛高
飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵，在与 白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。
大的沙燕风筝，我准备和哥哥合作，让“沙燕风筝”顺利上天。哥哥试了试风向，然后
举起风筝迎风站立着，我慢慢地一边放线一边往后退，差不多离开哥哥五六米时我站住 放 了。“放！”随着我的口令，哥哥把风筝用力往天上一推，我赶紧拉着线跑了起来，边 风
筝 跑边放线。“快，快放线！”哥哥大叫着。眼见“沙燕”慢慢升起来，突然，一阵大风 的
微小一点儿的时候开始放，这次“沙燕”很顺利地飞了起来。我 慢慢地一边放线，一边拉拉线，“沙燕”越飞越高，线团上不时地拉 拉线，让风筝平稳地保持在空中。
精彩例文二
放眼望去，各种风筝在天上尽显英姿：“蝴蝶”和“金鱼”跳着优美的舞蹈； “虎头”和一只“老鹰”在对视着，好像马上就要进行决斗……欢声笑语充满了整 个公园。
三年级【下】册语文-习作2看图画,写作文人教部编版(26张ppt)公开课课件
2.写的时候，要把自己看到 的、想到的写清楚。还可以 把图画的内容和自己熟悉的 人或事联系起来,写写自己 的感想。
3.写完后跟同学交换习作 读读，互相评一评，图画 的内容是不是介绍清楚了? 有没有错别字?根据同学 的意见修改习作。
批阅范例
放风筝
春天到了，一个星期日的上午,丽丽、 小伟和冬冬一起来到公园的空地上放风 筝。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 习作2 看图画，写作文 人教部编版 (26张ppt)公开课课件
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优秀范文
放风筝
今天是清明节，我写完作业后，爸爸带我
去楼下放风筝。
我拿着风筝，爸爸拿着放风筝的线，到了
楼下，爸爸说：“这个地方不是很宽阔，我们
（名师示范课）三年级【下】册语文- 习作2 看图画，写作文 人教部编版 (26张ppt)公开课课件
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有被树枝挂住。爸爸把拴在风筝上的线解开， 我再慢慢地把线收回来。爸爸说：“风有时大， 有时小，把风筝吹得不平衡了，所以才飞不起 来。”
思路指导
我们应该怎样去观察 这幅图呢？
我认为我们先要看看这 幅图上都有哪些人?他们在 干什么?
怎样才能更好地完成 介绍这幅画的这篇写作呢？
根据图上的内容，我们 可以推断出事情的时间、地 点。再观察人物的动作、神 情，联系自己的经历想一想 怎么描写能做到具体形象
技法点拨
1.写之前，先仔细观察图画， 想一想: (1)图画上有哪些人?他们在 干什么? (2)他们的动作分别是怎样 的?可能说了哪些话?
部编版三年级语文下册课件第二单元习作：看图画,写作文(完美版)PPT
誊写作文，点评作文。
誊写作文。 同学之间互评作文。 在班上进行范读优秀作文。 学生自行修改习作。
5. 重点句子含义 寒冷——冰冷 宏伟——雄伟 向往——憧憬 干燥——干涸
对照清单，同桌互改：
你的习作最吸引我的地方：___________ 我不太明白的地方:__________________ 我的建议是：_______________________
品读欣赏
小组合作，交流习作。 四人小组交流，提出修改意见。 根据小组同学的意见，修改习作。 推荐本组内的优秀习作。 小组派代表在全班交流，师生共评共改。
➢ 观察远处的一对夫妇，他们的动作是怎样 的？你看出了什么？ 丈夫的手搭在妻子的肩上，说明他们 非常恩爱。
➢ 认真观察放风筝的小孩，上台模仿表演。 运用句式“首先……然后……再……最 后……”。
➢ 小组成员观察并模仿举着风筝的小男孩 的动作，小组成员说出相应的动词。
➢ 联系生活，想象语言。
看到天上的风筝，你会说：“_______ ____________”。
干燥——干涸 笔直——挺拔 宽广——开阔 威武——英武
能把自己看到的、想到的写清楚。 秘密——公开 沮丧——高兴 精美——粗陋 宏大——微小 2.形近字组词 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽 【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
优秀范文
放风筝 阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的 景象。课堂上，老师在教我们读《村居》： “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童 散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我也好想 去草地上放风筝啊！
于是，我和小明、小红约好星期天一 起去公园里放风筝。终于到了星期天，这 天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在 天上飘着。公园的草地上放风筝的人可真 多啊！你看，那边一个小男孩正牵着一只 飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸 爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。
三年级语文下册课件 第二单元 习作：看图画,写作文 人教部编版((共21张PPT)[优秀课件]
誊写作文，点评作文。
誊写作文。 同学之间互评作文。 在班上进行范读优秀作文。 学生自行修改习作。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力