2013第二学期六年级组工作计划 2
六年级组工作计划
指导思想：
在学校“创建江苏一流，全国知名”的办学思想统领下，以学校年发展规划为指针，以落实学部教育教学工作为前提，以学生养成教育为核心，以加强班风学风建设为基础，全方位提高组内教师间的合作意识、合作能力、合作效率；提前营造小学毕业氛围，激发六年级全体师生的进取心。
全面提高六年级组各科教学质量，以质量立组；确保总分全区第一，各科均分全区第一！
年级组现状：
六年级组现有三个教学班，学生127人，教师13人，其中原六年级任课教师3人。
上一学期，年级组工作重点营造良好的学习氛围，提升师生的精神面貌，收到了良好的教育效果。
但也发现不少问题，比如：个别班级班务管理不到位，学生自由散漫；教学质量与学校的要求仍有差距，虽然上届学生的语数英三科总分全区排名第一，但今年形势并不容乐观；部分学生学习习惯仍然较差，不能主动学习，即使老师下了很多功夫，但他们仍不为所动，令人担忧。
工作目标：
（一）切实抓住提高教学质量的中心，科学落实教育管理和教研教学的工作，紧密依靠班主任与备课组两个抓手，提高学科教学效率，全面提高教育教学质量。
（二）分阶段，分层次激励学生，增强学生学习的源动力，把“要我学习”彻底转化成“我要学习”。
（三）努力实现2013年小升初考试的目标，确保全科总分全区第一。
主要工作安排：
1、制订并通过年级组工作计划。
2、期初召开毕业班老师学情分析会，针对上学期各班各层次学生情况进行分析，制订措施，对部份学生实行包保到师，确保不让任何一名学生掉队。
3、召开一次家长会，不定期进行家校联系，除了运用校讯通平台进行联系外，还要通过电话，家长到校或家访的形式，办争使家校形成合力。
4、学情测试常规化，除了每月次常规学情测试外，还要进行3次升学模拟考试，并针对模拟考试进行系列工作，考前要开好动员会，考后要分别开好教师和学生分析会，尤其是学生分析总结会，既要有大型的总结表彰会，又要有小型的分层总结、心理辅导会。
力争让学生形成你追我赶的学习氛围，养成科学规范的学习习惯。
5、做好小考三十日誓师大会及小考30天倒计时活动。
6、利用好班队会，重点突出“感恩”“理想”“将学习进行到底”“别让未来永远是梦”等系列主题。
7、做好小学毕业典礼工作。
2013至2014学年下学期六年级班级工作计划(精)
六(4班班级工作计划(2013—2014学年第二学期时间过的很快,学生就踏进小学生活的最后一年了。
在小学六年级的教学中,作为班主任,我要更加不断的努力,我相信我能够做的更好!一、指导思想:今年我继任六年级4班的班主任工作,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的天真的儿童。
我的想法和以前一样,为了使学生能够学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,为了能把本班建成具有良好的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,本学期我将尽自己最大努力,让学生认识自己、提高自己。
我将重新认识自己的不足,吸取经验教训,并希望能在现在这批学生中,把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上,努力工作。
二、具体内容1、转化"后头":就是班主任要认真做好后进生转化工作。
当前后进生有三类:其一是学习差生,表现为无心向学,学习成绩极差;其二是思想品德差生,表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪,随心所欲;其三是"二合一"的双差生。
他们虽然人数不多,但影响很大,是班主任为之呕心沥血的对象,需要倾注大量的爱和大量细致耐心工作使其转化。
2、组织建设:就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。
班干部队伍是班级工作核心,是一个班能否形成良好班风的决定因素,因此,"龙头"建设应是班主任的首要工作。
选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑,做到精心选拔,在实际工作中不能凭学生第一印象而"一锤定音",而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究,从不同铡面对选拔对象进行考察,并通过开展一些有目的、有针对性的活动,发掘优秀学生担任"龙头"。
为确保"龙头"的战斗力,班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法,给临时班干部1至2周试用期进行考察,考察合格再任用。
"龙头"建立后,班主任应悉心指导,热心扶持、大胆使用,班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰,使其有压力、有动力、有战斗力,真正成为班级管理前沿阵地的生力军。
六年级语文教学计划2013.2
2012-2013学年度第二学期六年级语文教学工作计划一、学科阶段目标：（一）识字与写字：1.有较强的独立识字能力。
本册教材没有安排识字，要求会写120个字。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
(三)习作：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3.学写读书笔记和常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
(四)口语交际：1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
(五)综合性学习:1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
二、教材解读（一）教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
小学六年级下册教学工作计划(2012-2013学年度)
说明：此计划一式二份，每学期期初上交教导处一份，教师留底一份。
二○一二——二○一三学年度第2学期
教
学
工
作
计
划
学校：坪山新区六联小学
科目：小学信息技术
班级：六年级
任课教师：梁年生
深圳市坪山新区教研室制
一、学生基本情况分析（包括各班人数、上一学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数）：
六年级现有人数159人。从上学期期末测验情况来看，平均分达到82.5分，及格率达到了100％，最高分93分，最低分62分。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上的学生，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
5、认真备课，精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。
6、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
四、教学进度表
周
次
日期
教学内容
授课
时数
备注
1
认识智能机器人
2
制作路灯管理员
3
制作避障机器人周次日期Fra bibliotek教学内容
授课时数
备注
4
认识海龟小画家
5
认识海龟小画家
6
让海龟活用彩笔
7
让海龟活用彩笔
8
用重复命令画图
9
用重复命令画图
10
编写过程巧画图
周
次
2013-2014学年第二学期六年级语文教学计划
2013-2014学年第二学期六年级语文教学计划现在是2月7号，用不了多长时间就要开学，繁重的教学工作摆在了眼前。
为了把本学期的语文教学工作做得更好，为了全面提高学生的语文素养，特别制定本计划。
一、教材学情分析六年级语文（下）共计6个单元，21课，其中精读课文9课，略读课文12课，口语交际5个，综合性学习1个，另附有“综合复习”1个。
教材设计主题鲜明，选文精美，贴近学生生活实际，编排合理，综合性也比较强，非常适合毕业班的语文学习。
我所担任的班级学生语文学习水平不高，但进步不小，对语文学习的兴趣提高不少，学习习惯也有了明显的改善。
部分学生的自学能力也有所增强。
这些对语文学习十分有利。
但也应该清醒的认识到，有极个别的学生已经出现厌学的情绪，养成了很多的坏习惯，沾染了一些社会不良风气，对学习造成了较大的麻烦。
在教学中特别需要注意。
二、教学目标六年级是毕业班，出了完成本册教材的教学内容之外，还应该对小学阶段所有的语文知识进行综合性的复习。
教学目标的制定侧重语文的综合复习。
1、字词复习。
复习掌握1-12册学过的所有生子和生词，养成良好的书写习惯，认识汉字的结构美、音韵美、意义美，增强汉字的书写能力。
在口语交际和习作中熟练运用学过的字词。
2、不断积累优美语言，认真朗读、感受、体会、仿写，增强语言表达能力。
3、运用多种方法进行阅读，正确理解课文内容，体会作者的思想感情，感受语言的优美，学习作者的表达方式。
4、坚持思考和写作的良好习惯，养成写日记的习惯，能在40分钟完成400字左右的习作。
三、具体措施1、整理1-12册书中所有的生字和词语，汇集成册，按时复习和提问。
并学会自主出这方面的试题进行测验。
2、积累整理1-12册书中所有的比较优美的句子，并写出自己的感受和理解，写出自己的仿写，尝试自主出有关句子的试题。
3、充分利用教材中的精美篇章对学生进行阅读指导，让学生掌握阅读方法和技巧，加大阅读量，扩大阅读面，提升学生的道德水平，提高学生的写作能力。
2013-2014学年度第二学期中心小学本部工作计划2
糖岭小学2013-2014学年度第二学期学校工作计划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
全面贯彻落实“十八大”和国家、省、市、县教育工作会议精神，把依法治教、素质教育、推进教育信息化摆在重要位置，大力加强思想政治工作和德育工作，全面推行素质教育，大面积提高教育质量和办学效率，力争使我校教育发展的整体水平有明显提高，促进我校教育全面、协调、持续、健康发展。
二、德育工作：（一）工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学会做人。
（二）工作重点：1、加强德育队伍建设，提高老师们的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校将继续采取“推门听课”的形式抽查各班教学情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
（三）具体工作2、常规教育常抓不懈抓好行为规范教育。
开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，以少先队、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。
加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
4、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。
因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
5、加强班级建设。
①要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，多讲身边人，身边事。
精选六年级备课组工作计划（2篇）
精选六年级备课组工作计划一、指导思想根据学校工作意见以及语文教研组工作计划，进一步深化我校语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，进一步推进校本教研，坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使六年级语文备课组的各项工作更上一层楼。
在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。
通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、工作要点（一）加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每周二进行集体备课和研讨活动;提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
（二）认真研究教材，领会教材精神，并且随时吸收新信息，探索教学方法，争取创造佳绩。
我们六年级要加强新教材研究，把握新教材的特点，注重培养学生学习高段语文的能力;及时发现并辅导有掉队迹象的学生，以避免在本学期出现两极分化现象。
研究性学习继续督促，保证其按计划地有序进行，注重分析，力戒流于形式。
平时的教学中要继续挖掘教学深度，要使学生的阅读分析能力方面有大的提高，在注重课堂知识积累基础上拓展阅读面，增加学生知识容量，帮助学生克服偏科现象，为最后一学期升入初中打基础。
（三）听课要强化、扎实，互相学习，携手共进。
本学期每位教师听课不得少于____节，做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科。
（四）备课组长带领本组成员做好认真备课工作。
认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点;及时发现问题，共同制定解决方案。
（五）加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种论文评比活动。
三、具体措施围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率：1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。
12-13-2数学组工作计划
2012/2013学年第二学期数学教研组工作计划本学期数学教研组继续以学校“质量提升”为导向，以“出教学成果、促教师发展”为行动目标，围绕示范校人才培养模式与课程体系改革的要求，力争在教研教改等工作取得新进展和新突破。
本学期具体工作计划如下：一、教改工作结合上学期数学组的示范校三级子项目，本学期数学教研组将教改重点放在中职数学上，以数控、计网、酒管、美术四个专业作为教改的试验载体，争取在授课计划、教案、教学活动、课件等方面取得突破。
数学组将充分利用周三下午社团时间进行中职数学教改工作。
在认真讨论并修改中职数学授课计划后，拟安排年青教师对中职数学的每一部分进行教学设计、说课等活动，并由全体组员讨论、分析每一部分的教学效果，从而形成行之有效的教学活动设计和教案、课件，达到集体备课的目的。
在中职数学教改研讨过程中，建议相关负责人以数控、计网、酒管、美术四个专业为载体，在教学设计中渗透相应的专业基础知识，并多搜集与数学知识有关的趣味游戏，提高学生注意力和增强学生兴趣。
二、职业核心能力拓展课与职业核心能力擂台赛在上学期与语文组、英语组共同探讨、实施职业核心能力拓展课的基础上，本学期数学组将利用周五下午教研时间，积极与相关教研组商讨并开展更有效的职业核心能力拓展课。
此外，数学组将继续承担第三届职业核心能力擂台赛的重任。
结合第二届擂台赛的经验，数学组将重点培养擂台赛学生组委会，旨在指导学生亲身组织一届属于自己的职业核心能力擂台赛。
三、课题工作本学期，数学组将继续组织组内成员完成校级课题《逻辑课程培训》和市电大课题《技工院校与周边社区相结合的学习型组织建设研究》，并根据学校技师本科班的实际情况，准备材料申报成人高考（专升本）高等数学二的相关课题。
具体安排：第一周检查开学初教学准备负责：张韬记录：陈金才第二周讨论学期教研工作负责：张韬记录：陈金才第三周修订中职《数学1》授课计划负责：张韬记录：陈盈第四周职业核心能力擂台赛工作安排负责：张韬、陈金才、何倩怡记录：陈盈第五周中职《数学1》第一次说课及研讨负责：全体组员记录：陈冬第六周职业核心能力擂台赛学生辅导工作负责：张韬、陈金才、何倩怡记录：陈冬第七周中职《数学1》第二次说课及研讨负责：全体组员记录：王勇第八周数学课题汇报负责：陈伟祥、张韬记录：王勇第九周中职《数学1》第三次说课及研讨负责：全体组员记录：陈莹第十周期中教学检查及分析负责：张韬记录：陈莹第十一周中职《数学1》第四次说课及研讨负责：全体组员记录：何倩怡第十二周职业核心能力擂台赛准备负责：张韬、陈金才、何倩怡记录：何倩怡第十三周中职《数学1》第五次说课及研讨负责：全体组员记录：刘金娜第十四周教学软件使用负责：陈伟祥记录：刘金娜第十五周中职《数学1》教研总结、整理负责：全体组员记录：陈金才第十六周《数学2》教学分析与总结负责：全体组员记录：陈金才第十七周下学期教研方向和教改方式的探讨负责：全体组员记录：陈盈第十八周高职类数学课程的教学情况分析负责：全体组员记录：陈盈工作计划与分工明细（周三教研）周次教研工作内容负责人记录人1—2周检查前两周教案及学期授课计划张韬陈金才落实学期补考工作张韬落实学期数学组公开课报名张韬重申示范校三级子项目的要求张韬明确学期数学组教研计划张韬3—4周提交并讲解专业数学学习任务（上学期遗留）张韬、陈金才、许树钦、丘铸、陈莹、陈冬、刘金娜陈盈修订中职《数学1》上、下学期授课计划张韬申报《成人高考（专升本）》为校级课题待定职业核心能力擂台赛工作计划与组委会成立张韬、陈金才、何倩怡5—6周中职《数学1》上学期第一部分内容说课待定陈冬说课内容讨论与评价全体组员讨论数学趣题：制作两个六面骰全体组员职业核心能力擂台赛学生辅导工作张韬、陈金才、何倩怡7—8周中职《数学1》上学期第二部分内容说课待定王勇说课内容讨论与评价全体组员搜集2012-2013学年教研成果、职称证书、师资培训资料张韬课题情况汇报陈伟祥、张韬9—10中职《数学1》上学期第三部分内容说课待定陈莹周说课内容讨论与评价全体组员学期补考情况分析全体组员期中检查情况分析张韬11—12周中职《数学1》上学期第四部分内容说课待定何倩怡说课内容讨论与评价全体组员职业核心能力擂台赛正赛准备张韬、陈金才、何倩怡提交并检查示范校三级子项目资料全体组员13—14周中职《数学1》上学期第五部分内容说课待定刘金娜说课内容讨论与评价全体组员相关教研、教学软件使用陈伟祥学习评价标准讨论全体组员15—16周中职《数学1》上学期资料整理待定陈金才下学期排课、期末考查安排张韬《数学2》教学情况分析全体组员职业核心能力擂台赛总结张韬、陈金才、何倩怡17—18周下学期教研方向和教改方式的探讨全体组员陈盈高职类数学课程的教学情况分析相关任课教师。
2013—2014学年下学期六年级组工作计划
2013—2014学年下学期六年级组工作计划一、指导思想以科学发展观和新课改理论为指导，在学校领导下，根据学校的工作计划及学校教导处的工作安排，结合年级组的实际情况，以课堂教学为突破口，以促进教师专业发展，提高学生素养为研究宗旨，开展各种活动为教师提供展示平台，进一步提高教学能力和课堂效益，贯彻落实好学校的工作计划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成优秀的小学毕业生，德、智、体全面发展的新一代接班人。
二、基本情况教师情况：我组有教师16人，其中语文教师7人，数学教师7人，英语教师1人，科学教师1人。
大部分教师都是经验丰富的中青年教师。
他们对本职工作都极其负责，有强烈的敬业精神。
学生情况：我组有7个班，共312人。
大部分学生热爱学校，热爱学习，有良好的学习习惯和行为习惯，但班级学困生较多，成绩偏低，部分学生学习的主动性差，自我约束也较差，缺乏正确是非观。
所以我们要在学风和规范上下工夫，使得学生能逐步走向成熟，实现自我教育。
三、工作目标1、努力使全组教师形成相互理解、相互支持、相互信任、团结愉快、群策群力的团体。
2、大胆实行教学实践，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。
3、在学科教育中，以“抓两头带中间”为工作标绳，来优化我们的教育教学水平，提高学生的学习质量；并且在提高学生学习成绩的同时，努力树立学生自信心，培养学生健全的人格。
四、工作思路1、认真落实做好学校布置的常规工作。
2、形成稳定高效的队伍，团结协作，出色完成本学期的各项任务。
3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。
4、提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，将“轻负荷，高质量”的教学特色落到实处。
5、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。
6、认真筹备并组织好学校、本组的各项活动，渗透德育特色，有趣味性，有意义。
五、具体措施1、以教师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，不缺课漏课，不迟到，遵守学校的作息纪律。
2012-2013学年度第二学期六年级语文科组教研计划
开贤学校2012—2013学年度第二学期六年级语文科组教研工作计划撰写人: 何山川时间： 2013-2-18科组成员：陈大伟、任安玲、吴火旺、卢必耀、何山川一、指导思想以“三个代表”思想为指导，以新课改为导向，以科研为先导，以素质教育为核心，以实现学校新一轮教育改革的新跨越为宗旨，以人教版的语文教材为依据，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教师教研水平为目的，开展学校教研，不断开拓创新，改革教学方法，积累教学经验，全面提高教育教学质量。
坚持解放思想，实事求是，与时俱进，大力推进教育创新，大力倡导先进的教育思想和理念，积极推进素质教育，办人民满意的教育，创社会认可的学校，办出特色，逐步扩大社会影响力。
二、工作要点及主要措施工作要点：1、强化理论学习，更新教育观念。
观念是行动的先导，教育的落后首，并要求每位教师上一堂公开课。
2、努力开展好常规教学教研活动，定时召开教研组活动，组织好本组教师公开课，认真组织教研组的集体备课和听课活动。
3、开展集体备课，组织好年级组课例研讨活动，改进教学方法，探究新思路。
4、组织教师进行毕业班总复习工作动员写出计划，并做好毕业班总复习工作。
5、组织本组成员交流教学后记，积极撰写教学反思论文。
6、做好六年级月考评析，迎接毕业考试。
工作措施：1、集体备课要落到实处。
2、每学期开始在集体研究的基础上，制定出切实可行的教科研计划。
学年结束要总结。
3、坚持抓好教学常规“备、教、改、辅、考、评”的指导与检查，每学期定期检查与反馈两次。
4、继续开展“一人一课”的课例研讨活动。
解析教学实践中遇到的具体疑惑，交流教学心得体会。
5、实行月考制度，认真组织好期中、期末两次大型考试、阅卷和登分工作。
6、在教学中要继续推行“四分原则”和“三中措施”（分层教学、分档评价、分别要求、分段推进，抓住中等生，突破中等题，拿足中等分），贯彻以人为本，因材施教的教学原则，做到以学生为主体，教师为主导，合理安排课堂教学的知识密度和教学方法，使不同层次的学生都有所收获。
2012—2013学年度第二学期六年级数学教学工作计划
20122013学年度第二学期六年级数学教学工作计划一、指导思想严格遵守党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的***人和建设者。
认真培养其数感，进步其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识利用到生活实际中去，解决实际生活中的题目。
二、基本情况分析本班共有学生 35人，其中男生 14人，女生 21人。
1、双基情况大部份学生对本册应把握的知识基本把握较好，特别是分数计算方面正确率较高，但在实际利用类，如利用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
2、学习能力大部份学生学习较主动，能自觉进行课后温习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依靠性较强，思惟能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
3、学习习惯学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。
只有少数差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。
三、教材分析1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和温习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和温习是本册教材的重点教学内容。
2、教学目标①了解负数的意义，会用负数表示一些平常生活中的题目。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否是成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际题目；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另外一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等情势按一定的比例将简单图形放大或缩校④熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表正确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判定或简单的猜测；初步体会数据可能产生误导。
⑥经历从实际生活中发现题目、提出题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决题目的能力。
⑦经历对抽屉原理的探究进程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际题目，发展分析、推理的能力。