沪教版数学三年级上册《它们有多大》
三年级数学上册 第六单元《它们有多大》课件1 沪教版
5cm 4cm
5×4－4 ＝20－4 ＝16（cm2）
4cm 4cm
4×4＝16（cm2）
1 2 3 4
2cm 1cm 1cm
4cm 2cm 4cm 3cm 1cm
2×4＋2＋4＋3 ＝8＋2＋4＋3 ＝17（cm2）
2cm 2cm
1cm
1cm
2cm
1cm
1cm
2cm 1cm
5cm 5×2＋2×3＋1 ＝10＋6＋1 ＝17（cm2）
5cm 4cm
5×4－3 ＝20－3 ＝17（cm2）
2cm 3cm
4cm
3cm
2×4＋3×3 ＝8＋9 ＝17（cm2）
小胖的家：
算一算多少平方米？
厨房
厨房 宽2米，长3米
3×2=6m2 答：厨房有6平方米。
客厅
客厅 宽4米，长5米
5×4=20m2 答：客厅有20平方米。
书房
书房 宽3米，长6米
6×3=18m2
答：书房有18平方米。
卧室
卧室 宽3米，长4米
4×3=12m2 答：卧室有12平方米。
浴室
浴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 宽2米，长3米
3×2=6m2 答：浴室有6平方米。
小胖家的总面积。
3m
5m
卧室 客 厅 4m
书 6m 房
走 廊 2m
浴 室
厨 房
3m
2m 2m
动脑筋：
新梅共和城的正方 形花坛边长是8米， 其中有一条宽为1米 的十字形人行走道， 求花坛面积。
它们有多大？
（ 20 ）cm2 （ 16 ）cm2
1
2
3
4
思考：
在图形内部或外部添加辅助线“
沪教版小学三年级数学上册《它们有多大》说课稿
沪教版小学三年级数学上册《它们有多大》说课稿一、教材分析1. 教材背景《它们有多大》是沪教版小学三年级数学上册的一篇教材内容，主要介绍了面积的概念和计算方法。
通过描绘生活中的常见图形，帮助学生理解面积的含义，并通过实际情境和问题，引导学生进行面积的量化和比较，培养他们的数学思维和观察能力。
2. 教材结构《它们有多大》这篇教材分为以下几个部分：•引入部分：通过让学生观察生活中的图形（如菜板、窗户等），引导学生思考图形的大小和面积的概念。
•教学部分：介绍了直角三角形和长方形的计算公式，以及面积的单位。
•练习部分：提供了一些实际问题，让学生运用所学知识进行计算和比较，加深对面积概念的理解。
二、教学目标1.知识目标：–掌握直角三角形和长方形的面积计算公式。
–理解面积的单位（平方厘米）。
–学会将面积与实际情境相结合，进行面积的量化和比较。
2.能力目标：–培养学生观察能力和数学思维，通过观察和比较图形，掌握面积的计算方法。
–培养学生解决实际问题的能力，运用所学知识解决面积的计算和比较问题。
3.情感目标：–培养学生对数学的兴趣和学习动力，通过实际问题的解决，培养他们的探索精神和自信心。
三、教学重点和难点1.教学重点：–学生掌握直角三角形和长方形的面积计算公式。
–学生理解面积的单位（平方厘米）。
2.教学难点：–帮助学生将面积的概念与实际情境相结合，进行面积的量化和比较。
–解决实际问题时，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
四、教学准备1.教学工具：–黑板、粉笔。
–PPT演示。
2.教学素材：–课本《它们有多大》。
–实物图片（如直角三角形图形、长方形图形等）。
五、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：导入新课、讲解面积的计算公式、练习和巩固、课堂讨论和总结。
1. 导入新课•引导学生观察生活中的图形，如课文中提到的菜板、窗户等，让学生思考这些图形的面积大小，并引出面积的概念。
•提问学生：你觉得什么决定了一个图形的面积大小？2. 讲解面积的计算公式•通过PPT演示，向学生展示直角三角形和长方形的图形，并介绍它们的面积计算公式：直角三角形的面积=底边长×高/2，长方形的面积=底边长×高。
三年级上册数学课件-6.4 整理与提高(它们有多大)▏沪教版 (共21张PPT)
非比一比非
常较
较常
好好般弱弱
1、我能正确地找出边的长度。
54321
2、我能用不同方法计算组合图形的面积。
54321
3、我能积极发表意见，也能认真倾听同学发言。
54321
4、我能在小组合作中互相合作，与同学友好沟通。
54321
我的总分
20-16分，优
15-12分， 良
11- 8分，及格 7 - 4分，需努力
下面的展区是几平方米?
B
5m
4m 1m
3m
算式：
5×4- 3×1 =20 - 3 = 17 ㎡
下面的展区是几平方米?
B
5m 3m
1m
算式:
5×4-3×1 =20-3 =17(㎡)
补成长方形
下面的展区是几平方米?
B
2m 1m 2m
3m 4m
算式:
2×4+2+2×3+1 =8+2+6+1 =17(㎡)
1m
A算式
5×4-4×1×1
=20-4
=16(㎡)
面积 16 ㎡。
小结：
它们有多大？
割
求组合图形面积
补
移
求基本图形面积 再组合
用你喜欢的方法，算一算有多大？
2m 1m 2m
3m 4m
1m
BC
G
计算下图面积正确的是（ ）
1m 1m
A. 无法计算 B. 5x3 C. 5+3
我学到了什么新本领？
用割、补、移的方法巧算组合图形的面积。
一张长方形纸，长10cm，宽8cm，把它裁成一张最大的正方形纸，有 多大？
8cm 10cm
沪教版五四制三年级数学上册第六单元《它们有多大》课件2.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/22
谢谢观看
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 3:27:16 PM
下面的图形占几格，几平方厘米？用算式表示。
1cm 1cm
图形A占 16 格 面积是 16 c㎡。
下面的图形占几格，几平方厘米？用算式表示。
3×1 5 ×2
1cm 1cm
3×1
A 算式
3×1+5×2+3×1 =16 (c㎡)
面积 16 c㎡。
下面的图形占几格，几平方厘米？用算式表示。
2×1 4×3 2×1
。2020年7月22日星期三2020/7/222020/7/222020/7/22
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/222020/7/22July 22, 2020
6cm
4cm
4cm6cm
算式:
6×4 =24(c㎡)
• 勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。
• 为明天做准备的最好方法就是集中你所有 智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽 善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。
三年级数学上册 它们有多大 4教案 沪教版
三年级数学上册它们有多大 4教案沪
教版
教学目标：
1.知识目标：巩固运用方格数来求图形面积；以及运用面积公式求长方形、正方形面积的方法。
初步学会运用“割”、“补”、“移”的方法来求组合图形的面积。
2.能力目标：通过观察、讨论、操作等活动，培养学生的空间想象能力与合作交流能力，并使学生的创造性思维得到锻炼和发展。
3.情感目标：通过运用数学知识来解决实际生活问题，让学生体会到生活中处处有数学。
教学准备：课件、实物投影仪、透明网格纸、彩色卡片
教学过程：
一、创设情景、引入新课
1.老师出示小班微型拼图大奖赛获奖者的拼图，引入求图形面积的话题。
2.通过询问学生，引导学生运用方格数来求图形面积的方法。
二、合作交流，探索新知
1.老师设疑揭题，引导学生探索如何求组合图形的面积。
2.学生小组合作交流，讨论面积计算的方法。
3.学生交流反馈，分享各自的方法，包括“补充方格线”、“割”、“补”、“移”等方法。
三、巩固与拓展
1.老师引导学生运用面积公式求长方形、正方形面积的方法。
2.老师引导学生通过实际生活问题，运用数学知识来解决问题，让学生体会到生活中处处有数学。
三年级上数学优秀教学案例它们有多大沪教版
在讲授新知时，我会结合教材内容，向学生介绍比较物体大小的方法。我会用生动的语言和具体的例子，解释大小、长短、高矮等词汇的含义，并示范如何用这些词汇描述物体的大小。同时，我会强调比较符号（＞、＜、=）的使用方法，让学生明白如何用这些符号表示物体的大小关系。通过这种方式，学生可以更深入地理解和掌握比较物体大小的方法。
1.识别和运用大小、长短、高矮等词汇描述物体；
2.学会使用比较符号（如＞、＜、=）进行物体大小的比较；
3.能够在生活中找到不同大小的物体，并运用比较方法进行判断。
为了达到这个目标，我会引导学生通过观察、操作和实践，让学生在实际活动中理解和掌握比较物体大小的方法。例如，我会组织学生进行小组合作，让他们带来不同大小的物品进行比较，从而让学生在实际操作中学会用大小、长短、高矮等词汇描述物体，并能够进行简单的比较。
（二）过程与方法
在本章节的教学中，我注重培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。具体来说，学生需要能够：
1.通过观察和比较，培养学生的观察能力和思维能力；
2.运用比较方法，培养学生的实践能力；
3.学会与他人合作，培养学生的团队协作能力。
为了达到这个目标，我会运用多媒体教学资源，展示一些生活中的实例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，我会组织学生进行小组合作，让他们带来不同大小的物品进行比较，从而让学生在实际操作中学会用大小、长短、高矮等词汇描述物体，并能够进行简单的比较。
（ห้องสมุดไป่ตู้）情感态度与价值观
在本章节的教学中，我希望学生能够培养对数学的兴趣和自信心，形成积极的情感态度和价值观。具体来说，学生需要能够：
1.感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣；
2.经历成功解决问题的过程，增强自信心；
它们有多大(教案)沪教版三年级上册数学
它们有多大（教案）沪教版三年级上册数学教学内容：本节课的教学内容为沪教版三年级上册数学“它们有多大”这一单元，通过本节课的学习，学生能够掌握长度单位的概念，学会使用刻度尺测量物体的长度，并能准确地表达出物体的长度。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识长度单位，掌握使用刻度尺测量物体长度的方法，并能准确地表达出物体的长度。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。
教学难点：1. 长度单位的概念及其进率的理解。
2. 使用刻度尺测量物体长度的方法。
教具学具准备：1. 教具：刻度尺、直尺、三角板、量角器等。
2. 学具：学生自备的直尺、三角板、量角器等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些物体，如铅笔、书本、桌子等，引导学生观察并说出它们的长度。
2. 学生回答后，教师总结：要准确地表达出物体的长度，我们需要使用长度单位。
二、新课1. 教师出示长度单位，如米、分米、厘米、毫米等，并解释它们的意义和进率。
2. 教师示范使用刻度尺测量物体长度的方法，并强调注意事项。
3. 学生跟随教师一起操作，学会使用刻度尺测量物体长度。
三、练习1. 教师出示一些物体，学生分组合作，使用刻度尺测量物体的长度，并记录下来。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，如长度单位的概念、使用刻度尺测量物体长度的方法等。
2. 学生回答后，教师总结并强调重点。
板书设计：一、长度单位1. 米、分米、厘米、毫米2. 进率二、使用刻度尺测量物体长度1. 方法2. 注意事项作业设计：1. 课后练习：测量家中物品的长度，并记录下来。
2. 家长签字：请家长检查学生的测量结果，并签字确认。
课后反思：本节课通过观察、操作、实践等活动，使学生掌握了长度单位的概念，学会了使用刻度尺测量物体的长度。
沪教版小学三年级数学第一学期试用本它们有多大_课件1
4cm 4cm
× ×
4×4 ＝16 （cm2）
你能计算下面两副图中空白部分的面积吗？
（小正方形的边长是1cm）
要求：
1、任选一题，独立完成。
2、在图中画出解题思路。（画虚线，请用尺。） 3、列式计算，并说说式子的意思。
下面这幅图的面积是多少？ （小正方形的边长是1cm）
3cm
3cm
2cm 3cm
2cm 3cm
4cm
3cm
2×4＋3×3 ＝8＋9 2） （ cm ＝17
计算下图面积正确的是（ （小正方形的边长是1cm）
②
）
①5+3
② 5× 3
③无法计算
计算下图面积错误的是（
③
）
单位：米
4 3 3
①4×3+3×3
② (4+3)×3
③4+3×3
小小建筑师:求小胖家的总面积。 单位：米
5 3 2 4
3×3＋2×3 ＝9＋6 ＝15 （cm2）
3cm
1cm
2cm 2cm 1cm
5cm
3×1＋5×2＋2×1 ＝3＋10＋2 2 ＝15 （cm ）
3cm 2cm 1cm
1cm
3cm
3cm
5×4－2 ×1 －3 ×1 ＝20－2－3 2 ＝15（cm ）
5cm 3cm
5×3＝15 （cm2）
下面这幅图的面积是多少？ （小正方形的边长是1cm）
”，
1cm
3cm
1cm 2cm 4cm
2cm
3×4＋2×1＋2×1 ＝12＋2＋2 3×4＋2×1×2 ＝16 （cm2）
3cm 2cm
1cm
3cm 5cm 2×5＋3×1＋3×1 ＝10＋3＋3 2 × 5 ＋ 3 × 1 × 2 ＝16 （cm2）
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h
9
3cm
1cm
1cm
2cm
2cm 4cm
3×4＋2＋2 ＝12＋2ห้องสมุดไป่ตู้2 ＝16（cm2）
h
3×4＋2×2
10
3cm 1cm
2cm
1cm 3cm 5cm 2×5＋3＋3 2×5＋3×2
＝10＋3＋3 ＝16（cm2）
h
11
5cm 4cm
5×4－4 ＝20－4 ＝16（cm2）
h
12
4cm 4cm
2.请同学们回家测量计算一下自己家的住 房面积。（可以是单个房间，也可以是 总面积）
h
20
3cm 3cm
3×3＋2×3
＝9＋6
＝15（cm2）
h
5
3cm 1cm
2cm
1cm 2cm 5cm
3×1＋5×2＋2×1
＝3＋10＋2
＝15（cm2）h
6
3cm 2cm 1cm
3cm 1cm
3cm
5×4－2－3 ＝20－2－3 ＝15（cm2）
h
7
5cm 3cm
5×3 ＝15（cm2）
h
8
1 2 3 4
沪教版三年级数学上册
它们有多大
h
1
学习目标
1. 复习用方格数来表示面积，用面积公式 来算面积。
2. 会通过图形割补求面积。
h
2
（ 20 ）cm2 （ 16 ）cm2
h
3
思考问题： 在图形内部或图形外面添加辅助线“ ”， 把图形分成或转化成基本图形长方形或正
方形；并找出长、宽或边长是多少？
h
4
3cm 2cm
5×4－3 ＝20－3
＝17（cm2）
h
17
2cm 3cm
4cm
3cm
2×4＋3×3 ＝8＋9 ＝17（cm2）
h
18
求小胖家的总面积。
3m
5m
小 胖 客 厅 5m 房间
父 6m 母
房 间
走 廊 2m
卫 生 间
厨 房
3m
2m h 2m
19
总结
1.今天我们复习了求图形面积的方法，是 否你有新的收获？
4×4 ＝16（cm2）
h
13
1 2 3 4
h
14
2cm 1cm 1cm
4cm 2cm 4cm 3cm 1cm
2×4＋2＋4＋3 ＝8＋2＋4＋3 ＝17（cm2）
h
15
2cm 2cm
1cm
1cm
2cm
1cm
1cm
2cm 1cm
5cm 5×2＋2×3＋1 ＝10＋6＋1
＝17（cm2）
h
16
5cm 4cm