《家》PPT[优秀课件]
巴金《家》名著导读 ppt课件

在广元,巴金五个兄弟姐妹一起上课,在一位刘 先生的教导下,认方块字,念《三字经》、《百家姓》、 《千字文》一类村塾常用的启蒙读物。巴金与大他一岁的三 哥尧林最为亲密。有一个时期,在夜晚的油灯下,兄弟俩依 偎在母亲身旁,听她熟读诗词,颇有文化修养的母亲教他们 吟读《白香词谱》。他们学词的课本由母亲用工整、娟秀的 小楷抄录、装订,这似乎是巴金最早接触到的文艺作品。 他不仅从母亲那里学到了古典诗词,还学到宽容厚道的 博爱精神。 辛亥革命开始后,李道河辞官回家,1914年,陈淑芬因 病去世,四个多月后,巴金的二姐也死了,过了两年,巴金 的两个堂兄弟患白喉症死了。随后,巴金和三哥也患了白喉 症,他们的病尚未痊愈,巴金的父亲李道河病亡了。在其后 的分家过程中,家族内部的倾轧丑态毕露,巴金看到了人情 世态和诗礼传家背后的龌龊。1920年,巴金的祖父也因病死 去,遗产的争夺由此引发,巴金在这些事情上看到了人性的 复杂和善恶,他深刻地认识到大家族必将崩溃的结局。后来, 这些都成为了他的代表作———长篇小说《家》的丰富素材。
巴金《家》赏析
——名著导读
ppt课件
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风刮得很紧,雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞,没有目 的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路,好像给满是 水泥的石板路镶了两道宽边。 街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪,显出了畏 缩的样子。雪片愈落愈多,白茫茫地布满在天空中,向四处落 下,落在伞上,落在轿顶上,落在轿夫的笠上,落在行人的脸 上。 --巴金 《家》
ppt课件 4
作品介绍
《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部,它 从1931年问世至今,一直以其特有的反封建的思想光辉和动 人的艺术魅力吸引着广大读者,在中国现代文学史上占有着 重要的地位。
2024诗歌《家》ppt课件

诗歌《家》ppt课件CONTENTS•诗歌背景与作者简介•诗歌内容赏析•诗歌艺术手法探讨•诗歌价值与社会影响•跨文化对比:东西方家庭观念异同•诗歌《家》在当代的传承与弘扬诗歌背景与作者简介01时代背景社会动荡,家庭观念受到冲击作者所处的时代,社会经历了巨大的变革,传统的家庭观念受到了严重的冲击,这使得作者开始思考家庭的意义和价值。
文学思潮的影响当时的文学界涌现出了一批关注社会现实、反映人民心声的作家和作品,这些文学思潮对作者的创作产生了深远的影响。
作者生平及主要成就作者的生平经历介绍作者的出生、成长、教育背景以及主要的人生经历,这些经历对作者的思想和创作产生了重要的影响。
主要成就概述作者在文学创作方面的主要成就,包括代表作品、获奖情况以及对文学发展的贡献等。
《家》创作背景及意义创作背景介绍《家》这首诗的创作背景,包括作者当时的处境、心境以及对家庭和社会的深刻思考等。
诗歌意义阐述《家》这首诗在文学史上的地位和价值,以及它所传达的家庭观念、社会意义等对读者和现代社会的影响。
同时,也可以结合诗歌的文本分析,进一步解读诗歌的内涵和意义。
诗歌内容赏析02整体结构与写作特点结构紧凑,层次分明诗歌《家》以简洁明快的语言,通过描绘家庭场景和人物形象,传达出深刻的情感与主题思想。
整首诗歌结构紧凑,层次分明,使得读者能够迅速把握诗歌的主旨。
写作特点鲜明诗人运用生动的意象和贴切的比喻,将家庭生活的点滴细节描绘得栩栩如生。
同时,诗歌语言质朴自然,不事雕琢,更易于引起读者的共鸣。
描绘家庭场景及人物形象家庭场景温馨和谐诗歌中描绘的家庭场景充满了温馨和谐的气氛。
诗人通过刻画家庭成员之间的互动和关爱,让读者感受到家的温暖和幸福。
人物形象鲜活生动诗人在诗歌中塑造了多个鲜活的人物形象,如慈爱的母亲、勤劳的父亲、活泼的孩子等。
这些人物形象各具特色,栩栩如生,使得诗歌更加具有感染力和传唱性。
传达情感与主题思想情感真挚深沉诗歌《家》传达出的情感真挚深沉,令人动容。
巴金《家》PPT课件

它描写了20世纪20年代初期四川成都一个封建大家庭的罪恶及腐朽,控诉了封建制度对生命的摧残,歌颂青年一代的反封建斗争以及民主主义的觉醒。
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故事发生在辛亥革命以后。长江上游某大城市有个官僚地主家庭高公馆。一家之主的高老太爷,封建专制,顽固不化。长房长孙觉新,为人厚道,却很软弱,原与梅表姐相爱,后屈从于老太爷之命而与李瑞珏结婚。觉新的胞弟觉民、觉慧积极参加爱国运动,从而和冯公馆的冯乐山成了死对头。觉慧爱上聪明伶俐的婢女鸣凤,但冯乐山却指名要娶鸣凤为妾,鸣凤坚决不从,投湖自尽……至此,觉新有所觉醒,而觉慧则毅然脱离家庭,投身革命。
也正因此,当他临终前,意识到这个家似乎已经无可挽回地走向衰败时,又极力挣扎,企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新路的觉慧等拉回到老路上来。当然,高老太爷的挣扎是徒劳的,高家最终没有免于崩溃的命运。
《家》的人物形象
觉慧是高家最具批判与反抗意识的一个人,大胆而幼稚的叛逆者的形象。 “五四”新思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器,这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。正因为如此,他积极投身学生运动,热心办刊物,宣传进步思想。在家中,他有正义感,同情下层人物,勇于反对封建束缚。在婚姻问题上,他敢于冲破封建等级观念,毅然和丫头鸣凤相爱,同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为,他也敢于大胆反抗。最后,他义无返顾地走出了家庭。
家 族 小 说
巴金的《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)
张恨水的《金粉世家》
老舍的《四世同堂》
林语堂的《京华烟云》
陈忠实的《白鹿原》
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阿来的《尘埃落定》
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《家》PPT课件 图文

你总该记得,有一个黄昏,白马 湖上的 黄昏, 在你那 间天花 板要压 到头上 来的, 一颗骰 子似的 客厅里 ,你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣, 并将其 大意译 给我听 。我对 于画, 你最明 白,彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ,却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头;而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计, 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余,我想起初看到一本漫 画,也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ,题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 (上两 字已忘 记), 画着一 个微侧 的半身 像:他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ,有三 五颗双 钩的泪 珠儿, 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ,一个 奇怪 的矛盾 !梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ,我的 记性真 不争气 ,已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里,并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ !”和 一个“ ?”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风,谁 站在下 风。我 明白( 自己要 脸)他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ;同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆, 又是姜 汁,说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ,我总 得惊异 ;涂呀 抹的几 笔,便 造起个 小世界 ,使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ,笑虽 是微微 的,似 一把锋 利的裁 纸刀, 戳到喉 咙里去 ,便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ,真是 不当人 子,闹 着玩儿 !
巴金《家》_(课件)

《家》故事梗概
成都高公馆,一个有五房 儿孙的大家族。高老太爷是 这个大家庭的统治者,五房 中的长房有觉新、觉民、觉 慧三兄弟,他们的继母及继 母的女儿淑华,因为父母早 亡,现在是大哥觉新当家。 觉新是长子长孙,早熟而性 格软弱,受过新思想的熏陶 却不敢顶撞长辈,他年轻时 与梅表妹相爱,但却接受了 父母的安排另娶了珏。婚后 他过得很幸福,有了孩子, 也爱自己美丽的妻子,但又 忘不了梅,特别是出嫁不久 后梅就成了寡妇,回到成都, 两人的见面带给他无穷的痛 苦。不久,梅在忧郁中病逝。
《家》矛盾分析
●封建代表与青年代表之间的矛盾
●封建统治者的内部矛盾 ●青年代表之间的矛盾
封建代表与青年代表之间的矛盾 (主要矛盾) 以高老太爷为主的封建家族 代表,把掌控别人的命运看成 是自己不可侵犯的权力。 对于觉新三兄弟,最明显的 便是对他们爱情的干涉。觉新 和梅芬相爱,封建代表们却因 为自己牌桌上的恩怨而棒打鸳 鸯;觉明和琴,他们不同意, 最终逼迫觉民离家出走;觉慧 与鸣凤相爱,高老太爷却意图 把鸣凤送给自己的好友冯乐山 为妾,最终导致鸣凤自杀。面 对这样的情况,受过新思想影 响的青年们都感觉到痛苦,并 开始试图反抗。作者通过一幕 幕血淋淋的悲剧向社会宣告封 建制度的不合理。
青年代表之间的矛盾
青年代表之间的矛盾主要是觉新与觉慧之间的矛盾。他 们都是受过新思想影响的新青年,都认识到封建制度的不合 理。然而,由于觉新本性的懦弱,以及所处的环境,让他一 直采取着”作揖主义”,帮助封建代表们维持着家族的封建 秩序。这样的做法不仅让他失去了自己的爱情,也失去了自 己的妻子。觉慧是三兄弟中最激进的一个,他不能忍受觉新 的做法,特别是鸣凤的死让他坚定了离开的信念。在他们之 间,产生了关于是否反抗封建的矛盾。
人教版 高一语文 必修2 名著导读《家》课件(共103张PPT)

这时,高府里整个是一片喧闹,只有这园子是另 外的一个天地,是一个梦境。这屋子里的主人们 多半都不大喜欢梅花的,而那真爱梅花的人却为 了别的事困住了身子,不能到园子里来。
两三天来高家所有的人,男男女女,老老少少, 部在忙言办喜事。凡进宽大的庭院里,散布着许 多言人,唱戏的,帮厂的.还有那满脸笑容到处张 罗着的主人,和一些忙上忙下的仆役。院子里搭 台唱戏,大厅里摆着宴客的酒席。
1、诗意美(抒情性) 2、灵活运用潜台词 3、戏剧语言的个性化
太:真气死我了,这还了得!我们家世代书香,能 够让你这样胡作非为么!说,你还有脸见人么?
定:爹,我认错,是我不好。 太:你把(向沈氏看了一眼)她的首饰全花光了? 沈:(啜泣着)一点都不剩,现在出客用的都是假
的。
太:还有贞儿的金手镯,也给你卖掉了? 沈:爹,叫他追回来! (向淑贞)贞儿,告诉爷爷。
瑞 珏 (忽然拉着她的手,低声,紧促地)别,别 走,我——
刘四姐怎么? 瑞 珏 (怯怯地)我怕! 刘四姐 (低笑)怕什么?(安慰地)老太太不嘱
咐过?这不就是自己的家?
瑞 珏 (恐惧地四面望了一下)家?这儿?(闭上 眼,把手帕放在眼角上)
刘四姐 (低声,警惕地)不要再哭了,人家忌讳!
瑞 珏 (手抵着唇,哀婉地抑止)我,我没有。
也不过是一睁眼一闭眼的工夫。
做人再苦,也容易忍受啊!(略顿)
因为这一秒钟生,下一秒钟就死; 睁眼是生,闭眼就是死。 那么“生”跟“死”不都是一样的糊涂? 就随他们怎么摆布去吧! 反正我们都是早晨生,晚晌死, 连梦都做不了一个的小蠓蠓虫。 唉,由了他们也就算了。
(到此仿佛完全静止,侄突又提起精神。 不过既然活音,就由不得 你想的这么便宜。 几十年的光阴。 能自由的人也许觉得短促, 锁在监牢里面的。
13 《家》课件PPT精品文档19页
3、鸣凤,高家的一个小丫环,聪明 可爱,比较早熟,从小痛苦的经历使 她对生活有了自己的看法,懂得什么 是压迫,知道下层人前途的无望。性 情刚烈,但心灵纯洁,在对觉慧的爱 意下她并没有因主仆差异而感到不可 能,最后,她为了这段感情,以死向 封建专制发出了强烈的抗议。
总结(文章主旨):
文章借鸣凤觉慧自由恋爱受摧 残的故事,揭露了封建专制制度 的罪恶,撕开了在温情关系掩盖 下的大家庭的勾心斗角,暴露了 所谓“诗礼传家”的封建大家庭 的荒淫无耻,也描写了新思潮所 唤醒的一代青年的觉醒和反抗。 从而宣告了封建大家庭必然崩溃
•
• 觉民与觉慧在外参加新文化运动和学生运动,遭到爷爷的训斥 ,并被软禁家中。觉民与表妹琴相爱,但爷爷却为他定下亲事 ,觉民为此离家躲避,觉新夹在弟弟与爷爷中间受气。觉慧是 三兄弟中最叛逆的一个,他对家中的丫头鸣凤有朦胧的好感。 高老太爷要将鸣凤嫁给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾,鸣 凤在绝望中投湖自尽,觉慧决心脱离家庭。
作者对人物事件的评价,一般都依靠人物台词来 表达。因此,当人们谈到戏剧文学的语言时,往
往之死指人物语言——台词。
作者其人
曹禺(1910—2019),中国现 代著名剧作家、戏剧教育家。 本名万家宝,字小石,出生于 封建官僚家庭。主要作品有 《雷雨》《日出》《北京人》 《原野》等。《雷雨》成为中
国话剧艺术成熟的标志。
速读课文,思考:
• 1、根据人物的上下场和情节的发展, 分析出课文结构,复述故事梗概。 明确: •前半部分:描绘鸣凤与觉慧沉浸爱 河的甜美。 •后半部分:写鸣凤为爱而死的凄惨。
• 2、分角色朗读课文,并分组选段尝试 进行表演。
要求:在表演时尽量将人物的性格和思想 感情用不同的语调表现出来。体会鸣凤 是怎样以死相抗,控诉和反抗黑暗的封 建家长制,维护爱与梦的完美的。
幼儿园中班诗歌语言《家》最新PPT课件-2024鲜版
2024/3/28
25
教师寄语
• 亲爱的孩子们,家是我们永远的港湾,是我们成长的摇篮。希望你们能够珍惜家庭,感恩父母的养育之恩,同时学会独立 和自强,为自己的未来努力奋斗。在接下来的学习中,老师将继续陪伴你们成长,一起探索更多有趣的知识和世界。
2024/3/28
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THANKS
感谢观看
2024/3/28
和安全感。
“家,是幸福的摇篮”
02
这句话同样运用比喻手法,将家比作摇篮,生动地描绘了家给
人带来的幸福和安宁。
“我爱我的家,我爱爸爸妈妈”
03
这句话直接表达了作者对家的热爱和对父母的感激之情,情感
真挚而动人。
10
03 语言知识点梳理 与运用
2024/3/28
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词汇拓展与举例
温暖
温馨、和煦、暖和、 宜人
幼儿园中班诗歌语言《家》 最新PPT课件
2024/3/28
1
目
录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 语言知识点梳理与运用 • 创意表达与实践活动设计 • 跨文化交流与拓展视野 • 课堂总结与回顾
2 contents
01 课程介绍与目标
2024/3/28
3
诗歌《家》背景及作者简介
儿童问题等。
家国情怀培养
通过讨论和思考,引导学生理解 家庭对于个人和社会的重要性, 培养他们的家国情怀和责任感。
行动与实践
鼓励学生参与与家庭相关的社会 实践活动,如家庭志愿服务、亲 情陪伴等,将家国情怀转化为实
际行动。
2024/3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ28
22
06 课堂总结与回顾
中班诗歌《家》ppt课件
时代特征
反映了当时社会的现实问 题和人们对家庭、亲情的 思考。
创作灵感
可能来源于作者自身的家 庭经历和对社会的观察。
作者生平与主要成就
作者生平
介绍作者的出生、成长、 主要经历等,突出与诗歌 创作相关的背景。
主要成就
概述作者在文学领域的贡 献和地位,包括其他代表 作品等。
核心家庭为主,即由父母和子女组成,强调个人独立和自由,注重家庭成员间的 平等和尊重。
不同和谐与孝 道传承,随着社会发展,逐渐融入现 代元素,但家庭观念仍根深蒂固。
西方家庭观念演变
受文艺复兴和启蒙运动影响,强调个 人权利和自由,家庭观念逐渐从权威 型向平等型转变,注重家庭成员的个 人发展和幸福感。
中班诗歌《家》ppt课件
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容赏析与主题思想解读 • 诗歌艺术手法与表现技巧探讨 • 儿童情感体验与共鸣点挖掘 • 诗歌朗诵技巧指导与实践活动设计 • 跨文化对比:东西方家庭观念异同
01
诗歌背景与作者简介
Chapter
《家》创作背景及时代特征
01
02
03
社会背景
进行解读和表达,加深对诗歌的理解和感受。
开展家庭亲子活动
03
鼓励家长与孩子一起朗诵《家》,共同感受诗歌的魅力,增进
亲子之间的情感交流。
06
跨文化对比:东西方家庭观念 异同
Chapter
东西方家庭结构差异比较
东方家庭结构
通常包括祖父母、父母和子女,强调家族延续和亲情联系,注重家庭责任和义务 。
西方家庭结构
诗歌《家》中通常会描绘出各种家庭 生活场景,如家庭成员之间的互动、 家庭环境的布置等,展现出家庭的温 馨和幸福。
大班语言优质课教学《家》PPT课件
家长反馈及建议收集
家长满意度
大部分家长对本次课程表示满意,认为课程内容丰富、有趣,符合 孩子的认知水平和兴趣爱好。
家长建议
部分家长提出了一些宝贵的建议,如增加课堂互动环节、加强课后 辅导等,这些建议将有助于我们进一步完善课程内容和提高教学质 量。
家校沟通
通过本次课程,我们加强了与家长的沟通和联系,及时了解了学生的 学习情况和需求,为后续教学工作提供了有力支持。
词汇拓展活动
词汇展示
教师展示与“家”相关的词汇卡 片,学生认读并尝试造句。
词汇联想
学生分组进行头脑风暴,联想与 “家”相关的词汇,并进行分享。
词汇运用
学生挑选自己喜欢的词汇,尝试编 写一段与“家”相关的小故事或描 述。
句型练习活动
句型展示
教师展示课文中出现的重点句型, 学生进行模仿练习。
句型转换
能力。
通过对教材内容的深入解读,引 导幼儿感受家庭的温馨和亲情的
重要性。
教学方法与手段
01
02
03
04
情境教学法
通过创设家庭生活的情境,让 幼儿在亲身体验中理解诗歌内
容。
朗诵法
教师声情并茂地朗诵诗歌,引 导幼儿感受诗歌的韵律和意境。
讨论法
组织幼儿围绕思考题进行讨论, 培养幼儿的思维能力和语言表
达能力。
多媒体辅助教学法
利用PPT课件展示诗歌文本、 插图和相关视频,增强教学效
果。
教学重点与难点
教学重点:理解诗歌内容,感受家庭 的温暖和亲情;培养幼儿的语言表达 能力和思维能力。
针对教学重点,教师可以通过情境创 设、朗诵和讨论等多种教学方法加以 突破。
教学难点:如何引导幼儿深入理解诗 歌的意境和情感;如何组织有效的课 堂讨论,激发幼儿的学习兴趣和参与 热情。
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我会写:
口
天
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土
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
小河是鱼儿的家,
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵,
祖国就是我们的家。
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课文详解它们的家在哪儿呢
白云 种 子
课文详解
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蓝天是白云的家,
课文详解
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小河是鱼儿的家,
课文详解
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泥土是种子的家 。
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课文详解
为什么说蓝天是白云的家? 树林是小鸟的家? 小河是鱼儿的家? 泥土是种子的家?
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资料宝袋 了解我们的祖国 中国最长的河流是长江,最长的运
河是京杭大运河,还有被称为“世界奇 观”的万里长城和秦始皇陵兵马俑。中 国是世界文明古国,拥有五千余年的传 统文化和悠久的文明史。中国是世界第 一大出口国、世界第二大进口国,是经 济增长最快的国家之一。
课文详解
家
蓝天是白云的家,树林Fra bibliotek小鸟的家,我们的国家像个大花园,我们就是 祖国大花园里的花朵。祖国大花园里有 温暖的阳光,有清新的雨露,有肥沃的 土壤,我们的成长离不开祖国的哺育、 培养,所以说祖国就是我们的家。
字词乐园
祖国
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白云 蓝天
树林 是 小河
种子 小鸟
鱼儿
泥土
我 来 当 小 诗 人:
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( ) 是( )的家, 课文详解 ( ) 是( )的家, ( ) 是( )的家, ( ) 是( )的家, 我们是祖国的花朵, 祖国就是我们的家。
课文详解 想一想
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______是_____的家。
课文详解
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是 的家
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课文详解wǒ men shì zǔ guó de huā duǒ
zǔ guó jiù shì wǒ men de jiā
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课文详解
祖国是我们爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈,是我们祖祖辈辈生活的地方,是我 们自己的国家。
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课文详解 我来当小诗人: (夜空) 是(星星)的家, (树林)是(动物)的家, (书包)是(书本)的家, (教室)是(桌椅)的家, 我们是祖国的花朵, 祖国就是我们的家。
课文详解
课件PPT
我要说:学习课文《家》后,我的收获有
我的祖国叫(中 国),
我是中国人,
我爱自己的祖国。
图解结构
蓝天—白云 树林—小鸟 家 小河—鱼儿 爱家 爱祖国 泥土—种子 祖国—我们
家
预习检查 学习目标
课件PPT
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,让同学们懂得祖国哺 育我们成长,我们是祖国的未来,激发同 学们热爱祖国的情感。
3.练说一句话,培养同学们的口头表达 能力。
课件PPT
资料宝袋
了解我们的祖国
我们的祖国是中华人民共和国,
简称中国。我国有56个民族,约13亿 人口,陆地面积约960万平方千米, 国旗是五星红旗,国歌是《义勇军进 行曲》,北京是中国的首都。
心灵寄语
祖国是我们的家,我们在这 个大家庭中幸福地成长。我们 要爱我们的祖国妈妈,从小好 好学习本领,长大了把她建设 得更加强大。
概括主题
儿歌用形象的语言告诉我们, 不管什么事物都有自己的家,我 们有一个共同的家,那就是我们 伟大的祖国。我们在祖国这个大 家庭中愉快地生活,健康地成长。 我们要爱集体、爱祖国。