华南虎课件王冬菊

28课《华南虎》(61张ppt)课件(共61张PPT)

尊严在不自由中顽强地高昂着，生命在囚禁中爆发出更大的能量，意志在暗夜中显示出更加灿烂的光彩，灵魂在苦难中得到令人惊异的升华！
老虎虽然被困笼中，但它依然有一个高傲不羁的灵魂，为争取自己向往的生活而不懈抗争……
品味语言
象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的思想和感情。本诗作者运用象征手法，成功地将人类的境遇、灵性、感情赋予新的形象。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中，在悲怆和困厄中，超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。
学习重难点
1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。 2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。
读准字音
栅栏（ zhà ）呵斥（ hē ） o）咆哮（ pá 斑斓（ lá n）不羁（ jī ）沟壑（ hè ）
趾爪（ zhĭ ）
苍莽（mǎng）
抽搐（ chù ）
铰（ jiăo ）
诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索: 在悲困中,人应该超越苦难,拒绝庸俗, 保持独立、健全的人格奋然前行。
生命，不要羁绊；自由，不需束缚；尊严，不容亵渎；灵魂，不能囚禁！
疑难解析
1、作者最后写“我终于明白……” 中“我”这时明白了一些什么?
牛汉已出《爱与歌》《温泉》
《海上蝴蝶》《蚯蚓和羽毛》
牛汉著名诗歌作品：
《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》
学习目标
知识与能力：了解诗歌形象的象征意义。欣赏诗歌形象。过程与方法：培养学生通过鉴别关键词句。理清思路，整体把握的能力。情感、态度与价值观：鼓励学生培养追求独立自主的精神。鄙弃庸俗，保持高尚独立人格。

八年级语文上学期《华南虎》课件

需加强。
02
《华南虎》课文解析
课文背景介绍
创作背景
20世纪70年代，中国正处于一个特殊的时期，政治氛围紧张，许多人遭受不公正待遇。《华南虎》就是在这样的背景下创作出来的。
作者介绍
作者牛汉，是中国现代著名诗人，他以诗歌表达对那个时代的反思和批判。
课文内容分析
华南虎的形象描绘
诗中描绘了华南虎被困于铁笼之中，但它仍然保持着威武不屈的形象，展现出强大的生命力。
华南虎的保护意义
由于生态环境破坏和人类的捕杀，华南虎的数量逐渐减少，保护华南虎对于维护生物多样性和生态平衡具有重要意义。
华南虎与人类的关系
华南虎对人类的影响
华南虎曾经对当地居民构成威胁，但随着人类的扩张和发展，华南虎的生存空间受到压缩，两者之间的关系逐渐紧张。
人类对华南虎的猎杀与保护
历史上，人类大量猎杀华南虎以获取其皮毛和骨骼，导致其数量锐减。然而，随着环保意识的提高，华南虎被列为濒危物种，受到法律保护。
华南虎的行为特点
华南虎性格孤僻，行动敏捷，善于隐蔽和伏击，是典型的独居动物。
华南虎的象征意义
华南虎的生态价值
作为中国特有的虎种，华南虎在生态系统中扮演着重要的角色，是森林生态平衡的关键物种之一。
华南虎的文化价值
华南虎在中国传统文化中被赋予了勇猛、力量和独立的意义，成为了一种象征和标志。
华南虎的保护区和繁育计划
为了保护和恢复华南虎种群，中国设立了多个自然保护区和繁育基地，开展人工繁育和野化训练工作。同时，也加强了对偷猎和非法交易的打击力度。
04
课堂互动与讨论
华南虎保护行动倡议
提出华南虎保护的重要性
01
强调华南虎作为中国特有虎种，具有很高的生态价值和保护意

2016七年级语文下册第六单元第28课《华南虎》课件 (新版)新人教版

借虎喻人：《华南虎》是“七月”诗派的重要成员、诗人牛汉写的一首寓意深刻的诗。诗歌定位于“十年动乱”的特定时空，那时，生命被囚禁，人们的精神自由被束缚，作者以这同样被囚禁在铁笼中，失去自由还饱受摧残嘲弄的华南虎形象为象征，表达了自己及同类人在艰难困境中不屈的人格及对自由的强烈渴望。
一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、自主阅读，完成课文结构图：
3.简要概括文章第③~⑤段是如何围绕“听”来组织材料的。
第③段真正从听觉上描写雁阵的鸣叫，声音高亢，气势高昂;第④段从“头雁” 与雁阵队伍的变化飞翔中，“听”到了智慧、互助、合力、仁爱的内涵；第⑤ 段从南飞的大雁伴侣中“听”到了真挚爱情的坚贞不渝。
4.综观全文，结合自身实际，说说从大雁身上我们可以获得哪些启示。大雁南飞的征程与我们的人生旅途有很多相似之处，从大雁身上我们也能获得一些生活的启示： (1)对周围的同学，相携的同伴要互助合力，团结友爱。(2)对终会来临的爱情，要抱有认真诚挚的态度。(3)对目标或理想的追求要有耐力，坚持不懈
三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)有人还苦苦ｑｕàｎｙò ｕ(劝诱 )它都一概不理! (2)是屈辱的心灵在ｃｈōｕｃｈù( 抽搐 )吗？还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？ (3)灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的ɡōｕｈè( 沟壑 )。 (4)恍惚之中听见一声/ｓｈíｐò ｔｉāｎｊīｎ ɡ( 石破天惊 )的咆哮,有一个ｂù ｊī( 不羁 )的灵魂/掠过我的头顶。 (5)我挤在ｊī ｊī ｚｈā ｚｈā( 叽叽喳喳 )的人群中,隔着两道铁栅栏/向笼里的老虎/张望了许久许久。
第二十八课华南虎

人教新课标(标准实验版)语文七年级下册：《华南虎》精

想想，诗人是不是仅仅描写一直不行的老虎吗？如果不是那么华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众”代表什么?
华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。 “观众”是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的写照。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
存能力，善于奔跑。“直挺挺地向四方伸开” 既描摹出老虎困于铁笼的窘态，有表现出老虎队自由生活的向往。 4.作者为什么觉得铁笼里“灰灰的水泥墙壁上”，那“一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目”？
为华南虎所表现出来的不屈服于压迫，勇
于抗争的精神所感染；为人类对老虎的法西斯般专政感到愤慨，为现世众生的人格堕落感到羞愧。
听读诗歌，整体感知大意
要求： 1.品味语气、语调，把握节奏、重音。 2.思考诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性?
请从课文中找出诗句说明。具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、
威武不屈、勇于抗争的个性。 3.对华南虎，“观众”和“我”各持什么态
度？你对“我”与众人的行为有怎样的评价？
研讨与探究
1.华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”? a.为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感
拓展延伸
学习这首诗，有什么现实意义? 在20世纪70年代初，这首诗表现中国
知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。
只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生
命；在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥
琐和无知；在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。
深入理解诗歌中的象征意义。
写作背景：这首诗作于1975年6月，正是“十年动乱”

华南虎课件(王冬菊)

“回眸”华南虎
• 生活中还有许多具有华南虎这样不羁灵魂的人物，你能举出在困境面前不悲观失望勇于与命运作顽强抗争的‘老虎’吗？”
华南虎
听吧！那一声咆哮！
课堂总结：
正如《老人与海》中桑提亚哥所说：一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他灭掉。学过课文后，我希望在以后的生活中我们要有虎的精神，以自己强大的精神来开拓人生的荆棘路，做生活的勇者、强者、胜者！！
“解读”华南虎
• 思考问题： • 诗人只是在写一只困于笼中的猛
虎吗？
诗歌写作背景：
• 1955年由于受胡风事件的牵连，诗人牛汉遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入 “牛棚”，从事强制性劳动。这首诗作于1973 年6月，正是“十年动乱”期间。当时诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎,四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。
华南虎
牛汉，原名史成汉，1923年生， 40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。
70年代初，创作了不少诗歌作品，较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
“走近”华南虎
• 自由朗读课文，说一下文中的华南虎给你留下了什么印象？
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七年级语文下册《华南虎》课件人教版

据介绍，华南虎至少要达到 100只才可能维持其种群，但目前野生华南虎仅30只左右，我国动物园中饲养的也只有51只（目前可能已不到这个数字了）。仅靠现有的存活数量，这种物种充其量只能勉强维持二三十年时间。
华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部。识别特点：头圆，耳短，四肢粗大有力，尾较长，胸腹部杂有较多的乳白色,全身橙黄色并布满黑色横纹。在亚种老虎中体型较小（苏门答腊虎最小）。雄虎从头至尾身长约2.5米，重约140公斤。雌虎从头至尾身长约2.3米，体重约110公斤。尾长80-100厘米。
70
至少需要平方
来说，一只老虎
如黑熊及马来熊
会攻击较大形的
磅。雄性华
，最喜欢的体形
主要是猎食有蹄
虎的亚种相似，
但不能爬树。与
行动敏捷，善于
夜间活动，嗅觉
独生活，不成群
生活在森林山地。
猎
南
约
类
华
其
游
发
，
。
建国初期，我国大约还有4000 多只华南虎，但在当时华南虎的栖息地已在日益缩小，人与虎之间的冲突时有发生，因此被当时政府定为害兽。随即华南虎遭到大量捕杀，各种象“打虎能手”之类的称号满天飞。时至今日，可怜的华南虎在野外只剩下不到30只。虽然政府今天已明令禁止猎杀老虎，各种相关举措也相继出台，但尽管这样，恐怕也难以挽回华南虎灭绝的悲惨命运。这不仅仅是华南虎的悲哀，也是人类的悲哀。
根据猫科动物学家MAZAK的研究，华南虎的条纹数量可能是中国所有亚种里面最少的。其毛皮上有既短又窄的条纹，条纹的间距较孟加拉虎、西伯利亚虎的大, 体侧还常出现菱形纹。

《华南虎》ppt课件

生命，不要羁绊；自由，不需束缚；尊严，不容亵渎；灵魂，不能囚禁！

老虎的屁股—— 摸不得
老虎嘴里拔牙—— 胆子不小老虎打哈欠—— 口气真大
老虎跳舞—— 张牙舞爪老虎头上拍苍蝇—— 不想活了
说说带“虎”字的成语：
龙腾虎跃九牛二虎虎口余生虎虎生威虎视眈眈骑虎难下生龙活虎藏龙卧虎如狼似虎虎头虎脑羊入虎口
龙潭虎穴
狼吞虎咽
纵虎归山
谈虎色变
• 虎是中华儿女威武、高雅、祥瑞的象征，虎文化成为中国传统文化中独具特色的组成部分，诸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎将等。 • 虎是森林之王、万兽之尊：凶悍、勇猛„„
牛汉，原名史成汉，七月派诗人，他曾经因写诗在文化大革命这个非常的时期受尽了磨难，经历了入狱管制、劳役，被剥夺个人自由达20多年。
1970年，诗人被关进牛棚，在文化部的湖北咸宁干校从事强制性劳动改造。绝大多数的学员经过一段劳动改造后，都陆续回到北京。牛汉却被留下来，继续接受惩罚，继续从事劳动改造，他一直从事最繁重的劳役，在连队里充当“头号劳力”，经常在泥泞的七上八下的山间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车，浑身的骨头严重劳损…… 1973年6月，诗人在桂林动物园见到了这只华南虎。
这首诗作于1973年6月，诗人在湖北劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎，四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹，那不驯的气魄强烈地触动了诗人的情思，回去后，他就写下了这首《华南虎》。《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人的顽强斗争精神。

《华南虎》课件-课件

• 虎是中华儿女勇猛、威武、高雅、祥瑞的象征，虎文化成为中国传统文化中独具特色的组成部分，诸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎将等。民间对虎顶礼膜拜，称虎为“山君”、“山神”；文人墨客对虎更是钟爱有加，画虎、咏虎，比比皆是。
牛汉
华南虎
华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、过度捕猎等原因，目前总数不足40只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护的虎种。
课文中的“华南虎”处境如何？
这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离了山林。
你这是读一懂群了这是一只的观怎众样。的华南虎了吗？勾画出可以表现它性格的诗句。
背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落高傲不羁一概不理观众厉声喝斥和苦苦劝诱不为威逼利诱所动
梦见了苍苍莽莽的山林
这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的火一般的生命力。
“我”明白了被人类囚禁在笼中的是一个不屈服、高尚的生命；
“我”明白了在这个“不羁的灵魂” 面前人类的庸俗和无知；
“我”明白了在困境中，人应该保持独立、健全、高尚的人格，奋然前行。
探究讨论：
诗人写的仅仅是一只困境中的华南虎吗？
牛汉，原名史成汉，七月派诗人，他曾经因写诗在文化大革命这个非常的时期受尽了磨难，经历了入狱管制、劳役，被剥夺个人自由达20多年。
1970年，诗人被关进牛棚，在文化部的湖北咸宁干校从事强制性劳动改造。绝大多数的学员经过一段劳动改造后，都陆续回到北京。牛汉却被留下来，继续接受惩罚，继续从事劳动改造，他一直从事最繁重的劳役，在连队里充当“头号劳力”，经常在泥泞的七上八下的山间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车，浑身的骨头严重劳损…… 1973年6月，诗人在桂林动物园见到了这只华南虎。