思想品德八年级下册《尊重和维护隐私权》 说 课 稿
2023年八年级思想品德隐私和隐私权说课稿2篇
2023年八年级思想品德隐私和隐私权说课稿2篇八年级思想品德隐私和隐私权说课稿1各位评委、各位老师，大家好!今日我的说课课题是“隐私和隐私权”，我打算从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。
一、说教材“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受爱护”中第一框题的内容。
在此之前，学生已经知道了人格尊严权中的几项详细权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的学问，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不行侵扰，也为下一课“敬重和维护隐私权”做好铺垫。
二、说学情八年级的学生独立意识发展，起先有了权利义务观念。
逻辑思维实力进一步得到提升，对一些问题可以进行辩证地分析。
但在实际状况中，简单受到错误观念影响，存在认知偏差。
须要老师通过课堂教学进行引导。
三、说教学目标期望通过这节课的学习，学生在情感看法和价值观方面，能够树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与特性。
增加依法维护自己合法权益的意识。
在实力方面，学生能够自主地运用所学法律学问分析教材和生活中的相关案例，正确推断侵扰隐私权的行为。
在学问方面，学生驾驭隐私的含义，隐私权的内容。
能够澄清隐私即丑事的错误观念。
知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的爱护。
四、说教学重难点本节课的教学重点是理解隐私的含义，能够说出隐私权的内容。
教学难点在于让学生意识到爱护隐私的重要性和必要性。
依据：学生在隐私权的相识方面，存在认知偏差。
而且在学生生活中，常常存在隐私权被侵扰的事实。
五、说教法教学方法方面，主要采纳探讨式教学和情境式教学。
设置一些侵害个人隐私的情境，然后让学生来推想、想象事务的结果，最终老师进行归纳说明，从而唤起学生学习的须要和情感的须要，引发学生学习的爱好，使学生在一种良好的心境中学习。
六、说教学过程教学过程分为三个环节。
1、导入首先在导入环节，我选用多媒体呈现案例。
初中思想品德说课稿《隐私和隐私权》
初中思想品德说课稿《隐私和隐私权》下面是YJBYS小编为你精心编辑整理的初中思想品德说课稿《隐私和隐私权》希望对你有所帮助各位考官大家好今天我的说课内容是《隐私和隐私权》我将从教材、教学目标、教法、学法、重难点、教学过程等几个方面来进行分析一、说教材首先谈一谈我对教材的理解《隐私和隐私权》是人教版初中思想品德八年级下册第二单元第五课的第一框题它包括隐私、隐私权的含义及内容两个模块的知识本课在本单元起着承上启下的重要作用它是在学生已经了解了人格尊严权及其他权利的基础上的进一步深化学习学习本课有助于学生理性地认识隐私和隐私权学会尊重他人隐私依法维护自己的合法权益二、说学情本节课的教授对象为八年级的学生他们对隐私有一定的认识但往往是一种片面的认识尤其对隐私权缺乏一定了解此外学生隐私经常受到侵犯、学生经常侵犯他人隐私的事实也普遍存在因此正确认识个人隐私从而保护个人隐私对学生成长十分必要三、说教学目标著名教育家杜威指出：“教学目标是一切教育者从事教育活动的指南”根据教材特点、学生实际我确定了如下教学目标：情感态度价值观目标：逐步养成尊重他人隐私的习惯增强依法维护自己合法权益的意识能力目标：通过分析归纳、集体讨论、案例分析正确辨别侵犯个人隐私权的行为提高分析处理问题的能力知识目标：理解隐私内涵和隐私权的内涵及其内容能够依法保护隐私权四、说教学重点和难点重点：理解隐私、隐私权的含义及内容难点：保护隐私的必要性五、说教法、学法为了突破重点、解决难点达成教学目标我结合教材、学生特点本堂课主要采用以下教学方法：问题导入法、活动探究法、集体讨论法在指导学生的学习方面主要采用分析归纳法、自主探究法、阅读讨论法等学习方法六、说教学过程本节课的教学过程我将分为四个环节进行：(一)激趣导入首先是导入新课环节古希腊普罗塔尔曾说：“人的大脑不是一只装满水的容器而是一束需要被点燃的火把”我会严格遵循这一理念充分发挥学生的主体地位、学生的主导地位在课程开始之前设置问题：“每个人都有自己的小秘密假如别人偷看了你的私人日记或公开了你的小秘密这时候你该做?”以此为切入点引发学生思考调动学生的学习积极性在学生回答的基础上老师归纳导入情入景地带领学生进入新课《隐私和隐私权》(板书)(二)新课教学其次是新课讲授环节我主要通过三个活动的形式来讲解新课活动一：从学生生活实际入手利用幻灯片展示生活案例、图片鼓励学生踊跃发言谈谈他们对隐私的理解在学生分享的基础上老师适时进行点拨并带领学生归纳得出结论：隐私的含义(板书)即公民不愿为人所知与公共利益、群体利益无关的个人信息它包括私人信息、个人私事、私人领域等这样的设计旨在通过学生自主学习获取知识提高学生的思维能力将新课改中培养学生自主、合作、探究的学习精神落到实处活动二：根据幻灯片中“我们还有隐私?”的漫画和隐私调查数据我会全班按6人分小组进行讨论合作探究“如果隐私不受保护会怎样保护隐私的好处”在学生讨论的过程我会进行个别指导及时了解学生学习动态小组分析讨论之后请每组派代表发言其他同学补充最后我会在学生回答的基础上进行归纳总结并进行板书：保护个人隐私的重要性和必要性(板书)并适时引导学生尊重他人隐私学会维护自己的合法权益通过讨论使学生在学习中发现问题、解决问题有利于培养学生的团结协作精神将理论学习与生活实践紧密结合起来活动三：引导学生对课本四个案例进行材料阅读、讨论分析通过对“明星隐私曝光”案例讨论引出隐私权的含义通过对“住宅非法搜查”案例讨论引出公民的住宅权不受侵犯通过对“小红不愿透露个人信息”案例讨论引出公民有权对个人信息保密通过对“老师拆开或父母拆开信件”案例讨论引出公民有权对个人通信内容保密这样可以把抽象的内容融合在案例中分析获取新知识使理论性知识更加生动的呈现出来进一步激发学生的学习兴趣提升学生发现问题、分析问题的能力(三)巩固提升再次是巩固提升环节我会列举生活中的事例由学生来判断分析些行为侵犯了公民的隐私权?些行为是尊重隐私权?并说明其原因这样既有利于对课堂教学进行及时反馈又能对所学知识进行及时的回顾和提升(四)小结作业最后是小结作业环节我会带领学生结合板书一起回顾总结本节课所学的主要内容同时我会立足学以致用的理念给学生布置这样一个任务：让学生结合生活实际思考分析：“当父母的关爱与自己的隐私权发生矛盾和冲突时他们该办?”这样开放式的作业有利于学生进一步消化课堂所学知识又有利于学生体会思想品德与生活的紧密联系增强学习思想品德知识的兴趣七、说板书设计我采用提纲式板书线索清晰重点突出使学生对教材内容更容易理解以下是我的板书设计：(略)。
初中政治《尊重和维护隐私权》教案+试讲稿
初中政治——《尊重和维护隐私权》简案一、教学目标1.知识与技能目标：通过教学，学生能够掌握保护隐私权的方法，并认识到该如何尊重、保护他人的隐私权。
2.过程与方法目标：学生能够用所学的知识，分析案例，培养学生的是非判断能力，并在实际生活中能够保护好自己的隐私，培养学生的实践能力。
3.情感态度价值观目标：增强学生尊重隐私、保护隐私的意识，懂得用法律武器保护自己的合法权益。
二、教学重难点1.教学重点：增强学生保护隐私的意识。
2.教学难点：掌握保护隐私的方法。
三、教学过程（一）导入视频导入，视频呈现一段电视剧片段，妈妈在孩子睡熟后，翻看孩子的抽屉。
提问：父母这样做对吗？为什么？（二）新授提问，你的父母有没有偷看过你的日记过你的日记，如果这样的事发生在你的身上，你会怎么处理？小组讨论，分享结果。
通过问题，总结出要尊重他人的隐私，就要有隐私的意识。
提供案例，小明邀请好朋友到家里一起玩，他的好朋友好奇的打开了小明柜子后翻出一封信，当做惊喜“分享”给大家，小明很生气的哭了，好朋友们也不欢而散。
提问：大家设想一下小明的朋友为什么会这么做？他的做法为什么是错的？通过案例分析，帮助学生理解，尊重他人隐私，首先需要强化责任和信誉意识。
如果你是刚刚材料中被偷看日记的孩子，是被当众读信的小明，你会怎么做？总结，我们需要探究如何保护自己的隐私权。
提供案例，初中生小王上网时认识了网友，轻信别人，告诉了对方个人的信息，导致隐私泄露，引导学生分析案例，总结出，当隐私权被侵犯的时候，要学会要用法律的武器保护自己。
同时，还要了解其他的一些方法，比如，不要轻易透露自己的秘密，上网注意网络安全，保护好个人信息。
选择益友，慎重交友等。
（三）巩固练习阅读书中的案例，讨论分析问题，小组派代表回答。
（四）作业布置做一张关于保护隐私权的手抄报。
四、板书设计具备意识尊重和维护隐私权掌握方法初中政治——《尊重和维护隐私权》逐字稿同学们好，请坐。
今天老师先给大家带来了一段电视剧，我们一起来看一下，这段电视剧里演了些什么？好，视频播放完了，你看到了什么？视频中的母亲这样做，你认为如何呢？第一排的这位同学说，视频中的母亲趁着孩子睡着了就开始翻孩子的抽屉，似乎想找到什么秘密，虽然父母是最亲的人，但是这种做法是错误的，因为她侵犯了孩子的隐私权，父母是不能随意翻孩子的抽屉。
八年级思品课件尊重和维护隐私权
录、邮件等。
报案
如果个人隐私被严重侵犯，如被恶 意散布不实言论、被黑客攻击等， 可以向公安机关报案。
寻求法律帮助
如果个人隐私权受到侵害，可以寻 求律师的帮助，通过法律途径维护 自己的合法权益。
04
家庭、学校、社会对隐私 权的影响
家庭对隐私权的影响及保护措施
如何保护自己的隐私权
增强自我保护意识
不轻易透露个人信息，谨慎处理快递 单、车票等包含个人信息的单据。
使用安全软件
尊重他人隐私
在保护自己的隐私的同时，也要尊重 他人的隐私，不传播未经证实的消息 和不实言论。
使用安全软件对个人信息进行加密处 理，避免信息泄露。
面对侵犯自己隐私权的行为如何应对
收集证据线索
在网络时代，侵犯他人隐私权的行为 还可能触犯网络安全法等相关法律法 规，面临行政处罚和刑事责任。
03
维护自己的隐私权
了解自己的隐私权范围
个人生活安宁权
保护个人生活不受他人非 法干扰和破坏。
个人信息保密权
个人有权对自己的个人信 息进行保密，不被他人非 法收集、传播和利用。
个人通讯秘密权
保护个人通讯内容不被他 人非法窃听、截取和公开。
尊重和保护隐私权不仅是法律义务，也 是社会公德和职业道德的要求。我们每 个人都应该树立隐私意识，尊重他人的 隐私权，共同营造一个文明、和谐的社
会环境。
02
尊重他人隐私权
尊重他人隐私权的道德意义
尊重他人隐私权是现代社会基 本的道德准则之一，体现了人 与人之间的互相尊重和信任。
保护个人隐私权有助于维护个 人的自由、尊严和人格独立， 促进社会的和谐与稳定。
思想品德人教八年级下册《尊重和维护隐私权》教案1
《尊重和维护隐私权》教案[教学目标]知识与能力：通过设计具体的情景，从而知道不尊重他人隐私的若干陋习；懂得尊重隐私的道德期盼；知道法律对公民隐私权的明确保护。
能判别侵害隐私权的主要表现；掌握简单的维护隐私权的基本方法和措施。
过程体验：通过案例的分析和讨论，培养学生应用自己所学习的相关法律知识来解决一些生活实际问题的能力，培养维权意识。
情感、态度和价值观：培养尊重他人隐私的信誉感和责任感，感悟和谐人际关系。
[教学重点]依法维护隐私权既是本框的重点，也是本框的难点。
我们的教学目标就是要让学生学会用法律武器来维护自己的权利，履行自己的义务。
[教学难点]本课的教学难点是从道德上去尊重他人的隐私权。
培养尊重他人隐私的道德习惯很难，在生活中尊重他人隐私的道德行为比维护自己的隐私法律行为更难做到。
一、导入新课：1、情景展示(P51页)，思考：父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？2、假设你把一些个人的秘密说给朋友、同学后，他们泄露了出去，自己的感受是怎样的？己所不欲，勿施于人。
那我们如何才能做到尊重他人的隐私呢？二、学习新课（一）、如何才能做到尊重他人的隐私？1、结合导入中的情景思考：（1）、父母有监护义务，他们应通过哪些正确途径了解子女的思想动态？请你提出几点建议。
（2）、列举不尊重他人隐私的陋习。
小结：尊重他人隐私，就要树立隐私意识，要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
2、友谊与隐私材料一、荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但肖肖却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友不守信用很气愤。
问题：你如何评价肖肖的行为？材料二、王军无意中知道了好朋友吴海的QQ号和密码，他偷偷地查阅了吴海的QQ聊天记录。
把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。
你认为王军的行为：A破坏友谊B太不道德了C没什么关系D侵犯了其隐私权老师归纳：尊重他人隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任与信誉意识。
责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚，只有责任和信誉才能为我们的隐私建立安全的港湾。
《尊重和维护隐私权》说课课件完整版
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（1） 父母有监护义务，他们应该通过哪些 正确途径了解子女的思想动态呢？请你提出 几点建议。
（2）列举不尊重他人隐私的陋习。
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友情提示：
父母翻阅子女的日记不是天经地义的事 因为子女并非父母的附属物， 情，因为子女并非父母的附属物，其人格独 子女的日记是个人隐私的一部分， 立。子女的日记是个人隐私的一部分，父母 也应当尊重子女的隐私，树立隐私意识， 也应当尊重子女的隐私，树立隐私意识，明 确每个人都是独立的个体， 确每个人都是独立的个体，破除传统文化中 宣扬人格依附的陈旧观念。 宣扬人格依附的陈旧观念。可以通过加强沟 通和交流来了解子女的思想动态。 通和交流来了解子女的思想动态。
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你有过男朋友吗？ ①“你有过男朋友吗？”“体重 你有过男朋友吗 ”“体重 多少”“身高多少” ”“身高多少 多少”“身高多少”……越来 越来 越多的女大学生在求职时遭遇 了这样的“拷问” 了这样的“拷问”。
②“日记教学” ②“日记教学”，老师要求学 日记教学 生上交日记用来进行教学， 生上交日记用来进行教学，以 提高学生的写作能力。 提高学生的写作能力。
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尊重他人隐私，要树立隐私意 识，矫正不尊重他人隐私的若干陋 习。
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荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的 日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但 肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友 不守信用很气愤。 问题：你如何评价肖肖的行为？
16Байду номын сангаас
尊重他人隐私，需要 强化对他人，对朋友的责 任与信誉意识。
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2、请求司法保护 、
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课堂小结
1、如何做到尊重他人隐私； 2、法律保护隐私权的方式。
人教课标版八年级政治下册教案尊重和维护隐私权(优秀版)word资料
人教课标版八年级政治下册教案尊重和维护隐私权（优秀版）word资料教学目标一、知识目标通过教学，让学生认识到该如何尊重和维护自己及他人的隐私，并探索出保护隐私的有效方法。
提高学生尊重隐私的意识，学会用法律来维护隐私权。
二、能力目标通过教学，能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
三、情感态度与价值观目标通过教学，让学生树立隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识，找到一些维护自己隐私的有效方法，懂得如何尊重和维护自己及他人的隐私权。
教学重点和难点教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
教学过程导入新课：情景导入：老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”学生发言后老师引导：是的，现在一些家长懂得一些基本的法律常识，不去强行拆看孩子的信件，但对于孩子异常表现还是存在一些担忧和不放心。
一些同学害怕家长拆看自己的信件，所以干脆不写信。
科技的发展，互联网的普及，收发电子邮件、网上聊天已成为一种时尚。
然而道高一尺，魔高一丈。
讲授新课：一、尊重隐私是道德的期盼出示材料1：“电子家长”。
可以过滤不健康的网站，家长还可看到孩子的上网记录、聊天记录等，但同时也有学生家长认为此举侵害学生的个人隐私权。
社会上人们对于这个事件给予了高度的关注，但看法又各有不同。
第一种意见认为：这种做法是一种很好的探索，值得提倡，让家长履行更好的监护权。
第二种意见：反对，认为此举侵犯了孩子的隐私权。
第三种意见：怀疑，“电子家长”能奏效吗？第四种意见：“电子家长”需要改进。
设问1：你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成哪种态度，为什么？设问2：那么，如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？学生讨论后发言，老师总结：当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时惟有相互尊重和沟通才是理智的选择。
思想品德八下第五课第二框《尊重和维护隐私权》说课课件
教材分析
三维目标及确立依据： 1.情感、态度、价值观 2.知识与技能 3.过程与方法
教材分析
教学重难点及确立依据： 1.教学重点 2.教学难点
教法、学法和教学手段
1.教法 2.学法 3.教学手段
教学过程
自主学习、合作学习、探究学习。
播放人肉搜索视频。 提问：资料中的人肉搜索侵犯隐私权 吗?带给我们什么启示?
毛毛 19:57:41
你怎么可以把我得过 肝炎的事情告诉别人？ 你这样是不对的！
苹果 19:58:25
这个事情又不是 我捏造出来的，是 事实，我பைடு நூலகம்有错！
毛毛 19:57:41
我告诉老师去
苹果 19:58:25 你去好了，我 又没有错！
大家一起来分析
1.是什么原因导致毛毛如此痛苦？ 2.肖肖的想法有道理吗？ 3.你认为老师应如何处理这件事情？
苹果 19:57:59
公交站对面新开家 小店，卖肉串，去吃 吃看呀？~~
毛毛 19:57:41
会不会不卫生啊？ 我小学的时候得过肝 炎，就是吃了不卫生 的东西，很难受的！
第二天，毛毛发现肖肖变了，和 她保持距离，说话也隔得远远的，不 知道为什么。 渐渐地，班上 很多同学都知道了 毛毛得过肝炎，不 少人开始疏远她， 毛毛为此感到很痛 苦，并且在网上质 问了肖肖……
我需要你的帮助
请你帮忙判断一下，以上哪些 行为是尊重他人隐私的行为，哪些 不是，并说明理由。
侵害隐私权的具体行为
1．监视、窥视他人私生活；
2．以偷看、私拆信件等手段剌探他人
私生活； 3．道听途说传播他人的隐私； 4．非法利用他人的个人信息。
当隐私权受到侵害时，应该学会维护自己的权益。
协 商 司法保护 停止侵害、赔礼道歉、 要求精神损害赔偿。
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思想品德八年级下册《尊重和维护隐私权》说课稿
一、教材分析
1、说教材的地位和作用
《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框。
从教学内容来看，本框讲解了如何尊重隐私，维护隐私。
依据课程标准“权利与义务”的相关部分：知道法律保护公民个人隐私，《尊重和维护隐私权》在承接第一框内容的基础上具有不可替代的作用和地位。
2、说教学目标
依据《课程标准》和教材内容，我确立了以下的教学目标：
知识、能力目标：让学生知道要尊重他人的隐私，如何维护隐私权；使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
过程、方法目标：利用多媒体辅助教学，采用音乐欣赏、案例分析、说一说等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。
情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，让学生具有隐私意识，培养尊重他人隐私的责任感与信誉感。
3、教学重点、难点
现实生活中学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实，我认为教学重点应该是：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
教学难点是如何运用法律维护自己的隐私权。
二、教法分析
本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境，选取案例，教师以引导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。
从教法看，本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念：
1.关于尊重他人的隐私，我采用体验式教学，引导学生以案例主人公的角度交流隐私受到侵害时的感受，从而体会“己所不欲，勿施于人”的道理。
2、对如何依法维护隐私权，我采用情景式教学，引导学生讨论归纳。
三、学法分析
现代教学思想注意学生的主体作用，我运用案例分析法，组织学生阅读－讨论－归纳，提高学生的分析能力。
四、教学程序
这节课注重同学之间互相交流，互动，最大限度的调动学生的积极性、主动性。
1、导入新课：
导入环节我采用了音乐欣赏的方式（欣赏歌曲《小龙人》）。
这首歌曲节奏明快，歌词贴近本课内容，学生听歌的同时，引出同学们都有不愿意让别人知道的小秘密，从而导出本课
“尊重和维护隐私权”。
采用音频辅助教学，更好的渲染了课堂气氛，充分调动学生的积极性。
2、引导学习：
这一环节中，阐述两个问题，如何尊重隐私和维护隐私，我主要采用的是案例教学法。
（一）如何尊重他人隐私
幻灯片展示案例一“荣荣的烦恼”。
主人公荣荣和老师的聊天被肖肖听到，荣荣请求肖肖不要说出去，但是肖肖很担心荣荣的病传染给自己和同学们，于是他就想出了一个两全其美的办法，办一期关于肝炎知识的板报，却给荣荣带来了烦恼---同学们都疏远了她，陷入了烦恼之中，荣荣不知道该怎么办才好。
这时把问题抛给学生，让同学们一起帮他想办法。
通过讨论总结出：尊重他人隐私，要树立隐私意识。
幻灯片展示案例二“荣荣的无奈”。
荣荣听了同学们的建议之后最终决定先找肖肖谈谈，但肖肖却说：你的病带有传染性，我这样做完全是为了同学们不被传染，我没有错，我没有任何责任。
荣荣听了后更是感到委屈极了……
进而向学生提问，为什么荣荣会感到委屈？（体会隐私被透露后带来的痛苦心情。
）那么肖肖认为自己没错，这种想法对吗?他是公开这件事对，还是不公开这件对呢？(让学生能正确判断出侵权现象。
)从而总结出：尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
关注生活问题的设置在于让学生辨别哪些是侵害了隐私权，达到学以致用的目的。
通过对这两个案例的分析，结合书本内容，让学生概括出“如何尊重他人隐私”这一问题，完成本环节第一个知识点的学习。
（二）如何维护隐私权
通过案例二的分析，让学生完成一段话的填空“个人隐私受法律保护。
侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。
”
学生自己在横线上打上相关的文字，完成句子。
加强了对这一知识的记忆。
由侵权自然过渡到维权，进而提出本环节的第二个知识点“如何维护隐私权”先由学生给荣荣的故事设计个结尾，告诉荣荣该怎么办？并用小品等你擅长的方式表演出来。
这样体验式教学，在教学中会让学生动起来，活起来，在快乐的教学激励中学会合作，学会维权，学会做人。
（三）探究与实践
本环节由两个活动组成。
活动一是“感悟隐私”，结合前一个环节中的案例，主人公意识到要保护好自己的隐私，于是决定封闭自己，与世隔绝。
对此让学生进行讨论，这种想法是否正确。
以用来纠正部分同学的这种错误观念。
让同学们知道增强自我保护意识，例如：认真选择倾诉对象；在上网时注意保护隐私，出现烦恼时，要与值得信任的人沟通和交流。
活动二是“解读生活”，让学生谈谈自己生活中有没有遇到过隐私遭到侵害的事，并说一说面对这种情况时我们该怎么办？这一活动不仅培养了学生自主探究的能力，还巩固强化了本节课所探讨的知识内容。
教师赠言：能够自觉尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现，让我们一起做现代文明人，尊重和维护隐私及隐私权。
板书设计：
尊
重和
维护隐私权
尊重隐私是
道德的期盼
依法维护
隐私权
强化责任与信誉意识
侵害隐私权的行为
寻求维权途径
树立隐私意识。