认识负数PPT教学课件
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正数和负数(28张PPT)
0 的实际意义：
例2 （1）一个月内，李明体重增加1.2 kg，张华体重减少0.5 kg，刘伟体重无变化，写出他们这个月的体重增长值.
（2）四种品牌的手机今年的销售量与去年相比，变化率如下：A品牌减少2%，B品牌增长4%，C品牌增长1%，D品牌减少3%写出今年这些品牌的手机销售量的增长率.
思考：增长－2%是什么意思？什么情况下增长率是0？
上述问题中出现了具有相反意义的量.零上和零下温度是以 0℃ 为分界点的具有相反意义的量.
盈利额和亏损额是具有相反意义的量.
零下3摄氏度用－ 3℃表示，这里出现了“－3” .
用－10万表示亏损10万元，这里出现了“－10” .
增长的百分率和减少的百分率是具有相反意义的量.
用－0.7%表示减少0.7%，这里出现了“－0.7%” .
1 ．如果水库的水位升高 3 m 时，水位变化记作 +3 m，那么水位下降 3 m 时，水位变化记作 ________ m，水位不升不降时，水位变化记作 ________ m．
－3
2 ．一袋面粉的标准质量是10 kg，如果比标准质量多 0.1 kg记作+0.1kg，那么－0.1 kg，0 kg，+0.5 kg分别表示什么？
下面我们进入“第一章 有理数”的学习．
第一章 有理数1.1 正数和负数
1．梳理小学阶段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念．2． 会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数．3．在经历从具体例子引入负数的过程中，理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数，初步会用正、负数表示具有相反意义的量，理解 0 所表示的意义．
（2）某公司今年7月份盈利50万元，8月份亏损10万元.该公司在记账时如何用数分别表示“盈利50万元”和“亏损10万元”？
例2 （1）一个月内，李明体重增加1.2 kg，张华体重减少0.5 kg，刘伟体重无变化，写出他们这个月的体重增长值.
（2）四种品牌的手机今年的销售量与去年相比，变化率如下：A品牌减少2%，B品牌增长4%，C品牌增长1%，D品牌减少3%写出今年这些品牌的手机销售量的增长率.
思考：增长－2%是什么意思？什么情况下增长率是0？
上述问题中出现了具有相反意义的量.零上和零下温度是以 0℃ 为分界点的具有相反意义的量.
盈利额和亏损额是具有相反意义的量.
零下3摄氏度用－ 3℃表示，这里出现了“－3” .
用－10万表示亏损10万元，这里出现了“－10” .
增长的百分率和减少的百分率是具有相反意义的量.
用－0.7%表示减少0.7%，这里出现了“－0.7%” .
1 ．如果水库的水位升高 3 m 时，水位变化记作 +3 m，那么水位下降 3 m 时，水位变化记作 ________ m，水位不升不降时，水位变化记作 ________ m．
－3
2 ．一袋面粉的标准质量是10 kg，如果比标准质量多 0.1 kg记作+0.1kg，那么－0.1 kg，0 kg，+0.5 kg分别表示什么？
下面我们进入“第一章 有理数”的学习．
第一章 有理数1.1 正数和负数
1．梳理小学阶段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念．2． 会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数．3．在经历从具体例子引入负数的过程中，理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数，初步会用正、负数表示具有相反意义的量，理解 0 所表示的意义．
（2）某公司今年7月份盈利50万元，8月份亏损10万元.该公司在记账时如何用数分别表示“盈利50万元”和“亏损10万元”？
《认识负数》PPT课件
认识负数 认识负数
零上13℃在0℃以上， 零下3℃在0℃以下。
怎样记录这两个温度呢？
返回
认识负数 认识负数
零上13℃在0℃以上， 零下3℃在0℃以下。
我这样表示： 13℃表示零上13℃， 3℃表示零下3℃。
返回
认识负数 认识负数
零上13℃在0℃以上， 零下3℃在0℃以下。
零上13℃,用“+13℃”表示。 零下3℃,用“-3℃”表示。
-3.4 -4.8
-82
﹣ 13 4
0既不是正数也不是负数。
返回
认识负数 认识负数
3.你会填一填,读一读吗？
-2.9
+0.5
4 15
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 +3 4 5
-2接近2，还是接近0？
结论：0既不是正数，也不是负数。
返回
认识负数 认识负数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
负
数
的
历
到了1700多年前，我国数学家刘
史 徽在注解《九章算术》时，更进一
步地概括了正、负数的意义:“两算
得失相反，要令正负以名之。”
返回
认识负数 认识负数
负
数
的
历
由于记录时换色不方便，到了十
史 三世纪，数学家还创造了在数字上
面画斜杠来表示负数的方法。
返回
认识负数 认识负数
课堂练习
1. 写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。
1、正数大于0，包括正整数、正分数、正小数。 2、负数小于0，包括负整2、数3、、4负分数、负小数。 3、0既不是正数，也不是负数。它是正、负数的分界点。
返回
认识负数课件第一课时ppt课件
练一练：
1.把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103
+26
+103
正数
8
-5 -40 -120
负数
写出5个正数和5个负数。
+3193
－400
你知道下面这些温度吗？
你知道下面这些温度吗？
你知道下面这些温度吗？
扩展题。
1.一艘潜水艇的海拔是-150米，在它的 上方50米的地方有一条鲨鱼，这条鲨鱼 的海拔是（ ）米 2.一些食品的包装袋上有这样的标记 “500±2g”，你们知道是什么意思吗？
苏教版五年级数学上册
执教：张益玲
上海和北京的最低气温有什么不同？ 你能用自己的方法区分和表示这两个不同的温度吗？
零上4摄氏度记作+4℃；零下4摄氏度记作-4℃， “+4”读作正四，“-4”读作负四。+4也可以写成4。
40℃
30℃
4℃
-4℃
-34℃
新 疆 吐 鲁 番
早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜。
我国的吐鲁番盆地是世界上 海拔高度Leabharlann 最低的盆地。海 拔 高 度
正 数
海平面
0
负 数
8844米
155米
吐鲁番盆地大约比海平面低155米，记作（ -155米 ）， 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，记作（ +8844米 ）。
你认为正数、负数和“0” 的大小有什么关系？
0既不是正数也不是负数。 正数大于0，负数小于0。
谢谢指导！
六年级数学课件《负数的初步认识》西师大版ppt
第二十页，共二十页。
比海平面高的用( +几或几)表示， 比海平面低的用( -几 )表示。
第七页，共二十页。
你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？
华山比海(Hai)平面高
2000m, + 2000m
记作（
）
死海比海平面(Mian)低392m,
记作（ -392m）
第八页，共二十页。
我能做用正负数表示
1. 零上12.5摄氏度(Du)表示为：+12.5 ℃， 零下3.5摄氏度表示为： -3.5 ℃。
第 七 单元(Yuan) 负数的初步认识
第 1 课时 负数的(De)初步认识
第一页，共二十页。
- 比0℃低的温度我们用带“ ”的数
来(Lai)表示。
第二页，共二十页。
我能做
天津零下6℃，西安(An)6℃都记作 6℃行吗？
为什么？应该怎样表示？
零下6℃记作- 6℃，读作负6摄氏(Shi)度； 6℃记作+6℃或6℃ ，读作正6摄氏度或6摄氏度。
北(Bei)京: -6℃— 3℃
西宁: -14℃— -2℃ 石家庄: -4℃— 5℃
成都: 3℃—8℃ 海口: 18℃—24℃
第十三页，共二十页。
六年级三个班进行智力抢答(Da)赛，答(Da)对一题得10分 ，答错一题扣10分，不答得0分。
1号
2号
3号
+20分
-10分
根据三个班的得分，说一说他们的答(Da)题情况。
3 -3.5 5
第十页，共二十页。
我能说：0到底(Di)归哪一类？
正数
0像一条分界线，把(Ba)正负数 分开。
负数
第十一页，共二十页。
比0小的是负数 -5 -4 -3 -2 -1
比海平面高的用( +几或几)表示， 比海平面低的用( -几 )表示。
第七页，共二十页。
你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？
华山比海(Hai)平面高
2000m, + 2000m
记作（
）
死海比海平面(Mian)低392m,
记作（ -392m）
第八页，共二十页。
我能做用正负数表示
1. 零上12.5摄氏度(Du)表示为：+12.5 ℃， 零下3.5摄氏度表示为： -3.5 ℃。
第 七 单元(Yuan) 负数的初步认识
第 1 课时 负数的(De)初步认识
第一页，共二十页。
- 比0℃低的温度我们用带“ ”的数
来(Lai)表示。
第二页，共二十页。
我能做
天津零下6℃，西安(An)6℃都记作 6℃行吗？
为什么？应该怎样表示？
零下6℃记作- 6℃，读作负6摄氏(Shi)度； 6℃记作+6℃或6℃ ，读作正6摄氏度或6摄氏度。
北(Bei)京: -6℃— 3℃
西宁: -14℃— -2℃ 石家庄: -4℃— 5℃
成都: 3℃—8℃ 海口: 18℃—24℃
第十三页，共二十页。
六年级三个班进行智力抢答(Da)赛，答(Da)对一题得10分 ，答错一题扣10分，不答得0分。
1号
2号
3号
+20分
-10分
根据三个班的得分，说一说他们的答(Da)题情况。
3 -3.5 5
第十页，共二十页。
我能说：0到底(Di)归哪一类？
正数
0像一条分界线，把(Ba)正负数 分开。
负数
第十一页，共二十页。
比0小的是负数 -5 -4 -3 -2 -1
《负数的认识》负数的初步认识PPT课件 (共47张PPT)
在生活中，你还在哪儿见到过负数？
电梯上下楼
银行存取款
批改试卷
食盐净含量
电梯上下楼
银行存取款
批改试卷
食盐净含量
净重量：100±3g
我们全班的平均身高是148厘米，如果以 班级平均身高为分界点，用正数或负数记录 自己的身高。
生活中还有更多的负数等待着你们去发现！
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
负数的认识ppt(精品公开课)
400多年前法国数学家 吉拉尔首先采用“＋” 和“－”表示相反意义 的量。
课堂练习
1、填一填。
（1）如果-330表示支出330元，那么+300表示（ 存入300元)。 （2）公交车上来乘客8人，用+8表示，那么下去乘客6人,
应用（ -6 ）表示。
(3)+5.04读作（ 正五点零四），负零点零八写作（-0.08 ）。 状元成才路
以省略。
( ×)
（4）0是正数。
（ ×）
（5）一个数不是正数就一定是负数。
（×）
（6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( × )
思考： 体育老师把小静的身高记为－3厘米， 这是怎么回事？
本班学生的平均身高为145厘米，小静比平 均身高少3厘米，所以记作－3厘米。
5、某班学生的平均身高145cm。其中小静的身高142cm， 小刚的身高145cm，苗苗的身高148cm。
3
数。
探究新知
“0”是正数，还是负数呢？
5
4
“0”作为正数和负数的分界点。
3
2
1
0
－1 －2
0既不是正数，
－3 －4
也不是负数。
三、介绍数学史
2000多年前的《九章算 术》记载, 那时的人就 有了“粮食入仓为正， 出仓为负；收入的钱为 正，付出的钱为负”的 思想。
算 筹
（chóu）
红筹为正，黑筹为负
那么，低于平均分4分应记作( ④ )分。
① - 85
②4
③85
④-4
比平均分低用负数。
用一句话或一个算式或一幅图等你喜欢的方 式来描述：
+3和－3分别表示什么？
小结：
人教版数学六年级下册教学课件《负数的认识》
跨学科学习
公元纪年——正负数在时间里的应用
公元，是纪年法称谓，为纪年体系。所谓的2021年就是从公元 元年开始算起的两千零二十一年。
虽然0是自然数，但并不存在公元前0年或公元0年。公元前1年 之后的一年，是公元1年，为公元元年。虽然公元前的纪年是倒着 数，后面的数目小于前面的数目，例如西汉成立的公元前202年， 晚于秦朝成立的公元前221年，但具体到每一年的月份，还是正着 数，1月在前，12月在后，日期也如此，初一在前，十五在后。
−4℃＞−13℃。
温度计上面的 温度要比下面 的温度高。
2 下面是李叔叔手机里的一部分电子账单。你能看懂这份
账单吗？
餐厅 8月31日 11：52
符号不同， 表示不同。 -85.00
账单里的“+500.00”表示 收入500元，“− 500.00” 表示支出500元。
转账——转给超市 8月26日 14：15
－13 + 41
− 7 读作负七
− 5.2 读作负五点二
2.5 读作二点五 +45读作正五分之四 0 读作零
− 13读作负三分之一 + 41 读作正四十一
选自教材第4页做一做第2题
2 读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
− 7 2.5
+45
0
− 5.2
－13 + 41
正数
负数
选自教材第4页做一做第2题
城市 最高气温 最低气温
北京 0℃ −4℃
哈尔滨 −12℃ −26℃
西安 6℃ −4℃
拉萨 6℃ −6℃
武汉 6℃ 4℃
海口 24℃ 18℃
小组讨论
1. 说一说：哪里平均气温最冷，哪里 最热，你是怎么判断的？
最新人教版六年级下册数学《认识负数》ppt课件
1号Βιβλιοθήκη 2号+20分3号
-10分
0分
根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。
6、收入200元记作+200元，支出500元记作（ -500）元。 7、零摄氏度记作（ 0℃ ），零上15摄氏度记作 （ 15℃ ），零下13摄氏度记作（ -13℃ ）。 8、一次英语考试平均分是90分。如果96分记作+6分，那 么80分记作（ -10 ）分，90分记作（ 0 ）分，某同 学的分数记作+3分，他的得分是（ 93 ）分。
人教版小学数学六年级下册：
认识负数（一）
人们是利用什么工具来测量 温度的呢？
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”。
我国用摄氏度 来计量温度。
设 问 导 学 1
零上温度
零下温度
设 问 导 学 1
设问导学1
一大格表示 10摄氏度。 一小格表示 2摄氏度。
天津零下6℃，西安6℃都记作 6℃行吗？
为什么？应该怎样表示？
记作（ － 392m ）
课堂检测： 我会填： 1、小明体重增加2千克记作+2千克，那么体重减 少3千克记作（ -3千克 ）。 2、与北京时间相比，东京时间早1小时，记作+1 时，巴黎时间晚7小时，记作（ -7 ）时。 3、如果小红向北走了20米，那么小刚走-40米表 示向（ 南 ）走了（ 40 ）米。 4、中国最大的咸水湖——青海湖高于海平面 3193米，记作海拨（ +3193）米。世界最低最咸 湖——死海低于海平面400米，记作海拔（ -400） 米。 5、如果+2万元表示盈利2万元，那么-3万元表示 （ 亏损 ）3万元。
判断题 1、一个数不是正数就是负数。（ × ） 2、0是最小的正整数。（ × ） 3、0℃表示没有温度。（ × ） 4、0.001不是正数。（ × ） 5、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4 √ 人”。（ ）
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3、为什么0既不是正数也不是负数？正数都____0； 负数都_____0。
6分钟后，对子之间相互交流，如用疑问可以小组讨 论！
2020/12/10
3
小结
我们把像+3、+15、+8844.43……等这样的数叫做 正数; 像-6、，-10，-155……等这样的数叫做负数。 0小于一切正数，大于一切负数，0是正、负数的分 界点。 0既不是正数，也不是负数。
（）
（2）0是自然数。
（）
（3）7＞2，所以-7＞-2。
（）
（4）最小的负数是—1.
（）
（5）数轴上左边的数比右边的数小。 （ ）
2020/12/10
8
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
9
2020/12/10
4
学情展示
展示一： 课本第88页的“试一试”（找两名同学板演，其余
学 生填写在课本上） 要求：1、独立做题，。
2、写完的同学对子之间相互检查
2020/12/10
5
展示二：
1、0摄氏度以上的温度通常有（ ）数表示，以下的 温度用（ ）数表示。
2、( )既不是正数,也不是负数.
3、+105读作( ), －31.8读作(
认识负数
汝南县汝师附小 季美花
2020/12/10
1
学习目标
1、在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用， 感受运用负数的需要和方便。
2、知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正 数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。
3、体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数 学的兴趣，培养学生应用数学的能力。
2020/12/10
2
学习指导
认真看课本第87—88页“试一试”上面的内容，试 着解决以下问题：
1、我能理解正、负数的意义。像 ______________________……这样的数都是正数； 像_____________________……这样的数都是负数。
2、举例说明如何读写正负数?在书写正数和负数时 应注意些什么？
写作(
)；正零点零六写作(
)；负九十八 )
4、在－1，2.5，－3.6，0，+100.1，-0.37中，
（
）是正数；（
）是负数。
2020/12/10
6
归纳总结
同学们，这节课我们收获了什 么？还有什么问题？
2020/12/10
7巩固提升Fra bibliotek1、判断。（正确的画“√”，错误的画“X”）
（1）—a一定是负数。
6分钟后，对子之间相互交流，如用疑问可以小组讨 论！
2020/12/10
3
小结
我们把像+3、+15、+8844.43……等这样的数叫做 正数; 像-6、，-10，-155……等这样的数叫做负数。 0小于一切正数，大于一切负数，0是正、负数的分 界点。 0既不是正数，也不是负数。
（）
（2）0是自然数。
（）
（3）7＞2，所以-7＞-2。
（）
（4）最小的负数是—1.
（）
（5）数轴上左边的数比右边的数小。 （ ）
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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学情展示
展示一： 课本第88页的“试一试”（找两名同学板演，其余
学 生填写在课本上） 要求：1、独立做题，。
2、写完的同学对子之间相互检查
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展示二：
1、0摄氏度以上的温度通常有（ ）数表示，以下的 温度用（ ）数表示。
2、( )既不是正数,也不是负数.
3、+105读作( ), －31.8读作(
认识负数
汝南县汝师附小 季美花
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学习目标
1、在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用， 感受运用负数的需要和方便。
2、知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正 数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。
3、体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数 学的兴趣，培养学生应用数学的能力。
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学习指导
认真看课本第87—88页“试一试”上面的内容，试 着解决以下问题：
1、我能理解正、负数的意义。像 ______________________……这样的数都是正数； 像_____________________……这样的数都是负数。
2、举例说明如何读写正负数?在书写正数和负数时 应注意些什么？
写作(
)；正零点零六写作(
)；负九十八 )
4、在－1，2.5，－3.6，0，+100.1，-0.37中，
（
）是正数；（
）是负数。
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归纳总结
同学们，这节课我们收获了什 么？还有什么问题？
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7巩固提升Fra bibliotek1、判断。（正确的画“√”，错误的画“X”）
（1）—a一定是负数。