部编版四年级语文阅读理解解题技巧专题练习(及答案)100
一、阅读理解1．课外阅读轩。
父亲留下的书香我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。
说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。
可是后来父母的手中却换成了本本“苦书”，——这说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。
起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。
我们为此忧心忡忡。
这时我发现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。
父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。
后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。
奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。
为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
（1）理解下列词语的意思。
嗜好：________忧心忡忡：________（2）“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。
”一句话中“秉承”指________；“父亲的精神”指________（3）读“持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是‘苦'不释手”。
为什么“苦”字加引号？这个词意思是什么？（4）想一想，父亲还留给了我们什么？【答案】（1）特殊的爱好；形容心事重重，非常忧愁。
（2）承受父亲的优良品格；父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。
（3）因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。
“‘苦’不释手”的意思是苦也舍不得放下。
（4）父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）第一空考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
第二空考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：（1）嗜好：特殊的爱好。
忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。
（2）承受父亲的优良品格；父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。
（3）因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。
“‘苦’不释手”的意思是苦也舍不得放下。
（4）父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）第一空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。
第二空此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）第一空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。
（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
2．阅读短文，完成练习。
无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。
麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。
它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。
麻雀的果如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。
栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚轰。
一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。
在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。
有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。
世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟踢粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。
特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。
由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛溢成灾。
十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。
人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。
为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。
我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。
（1）给短文拟一个恰当的题目：________（2）联系上下文解释下列词语意思。
自投罗网：________ 泛滥成灾：________（3）麻雀的主要特点是什么？用横线画出有关句子（4）本文所采用的说明顺序是：麻雀的特点→________→麻雀对于人类的功过。
运用的说明方法有________（5）什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是人们对它的误解？（6）文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？【答案】（1）《麻雀》（2）自己送死投入网中；文中指毛虫太多造成灾难。
（3）第二自然段（4）麻雀很聪明；运用了列数字，举例子的说明方法。
（5）因为麻雀在其它季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手，特别在育雏期，是捕获害虫的益鸟。
（6）不能删去；删去了“几乎”就表达不出有些地方麻雀面临灭绝的危险，删去了“常”就表达不出人们对麻雀的误会，有这两个词语，表达才更准确。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（3）、（5）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）①解答此题的关键在于整体感知短文内容，找主关键词语概括。
②这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（6）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。
故答案为：（1）《麻雀》；（2）自投罗网：自己送死投入网中。
泛滥成灾：文中指毛虫太多造成灾难。
（3）第二自然段；（4）1、麻雀很聪明 2、运用了列数字，举例子的说明方法。
（5）因为麻雀在其它季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手，特别在育雏期，是捕获害虫的益鸟。
（6）不能删去；删去了“几乎”就表达不出有些地方麻雀面临灭绝的危险，删去了“常”就表达不出人们对麻雀的误会，有这两个词语，表达才更准确。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（3）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）①主要考查对写作顺序的把握能力。
②考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。
（6）此题考查对有无此词语的辨析能力。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。
然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。
老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮。
他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。
因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。
因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!”（1）把括号里不正确的注音划掉。
（2）写出下面词语中的近义词。
埋怨________ 灵敏________ 干忧________ 烦恼________（3）失聪的孩子成了美术家，失明的孩子成了音乐家，他俩成功的原因分别是什么？（4）“听了老人的话，孩子们心里一亮”中的”亮”在这里指________。
失聪的孩子学绘画可以成为________，失明的孩子学弹琴可以成为________。
（5）这两个孩子开始有什么怨恨？（6）仔细读一读最后一个自然段老人说的话，在联系自己的学习和生活，谈谈对这段话的理解。
【答案】（1）hǎo；dì；mái；dǎo（2）怨恨；敏捷；打扰；苦恼（3）失聪的孩子因为可以避免一切干扰，使精力高度集中。
失明的孩子因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。
（4）明白；美术家；音乐家（5）想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
（6）凡事不要绝望，遇到困难、挫折的时候应该勇敢地面对，以积极、乐观的心态寻找解决问题的方法，才能有机会成功。
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（6）谈自己的理解时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）hǎo；dì；mái；dǎo（2）怨恨、敏捷、打扰、苦恼（3）失聪的孩子因为可以避免一切干扰，使精力高度集中。
失明的孩子因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。
（4）明白、美术家、音乐家（5）想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
四年级(部编语文)四年级上册部编语文阅读理解解题技巧及练习题(含答案)含解析
子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先
兆的一场暴风雨，只要有点儿妹丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒。
当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而且踏实，不但是我，一家人都感觉轻松
又坦荡，夜晚睡觉，一家四口的鼾声，像交响乐中四个声部的重奏。
财富是诱人的，你我家门前那一棵桃树的果实。只要它还
2.送奶工杨琴的贴心表现在哪几方面？请用简洁的语言分别概括。（
3 分）
3.第③自然段写“订牛奶的人以 60 岁以上的老人居多，一到后半夜，整个睡眠就像发青的 薄蛋壳，有一点点动静就碎了”，这句话运用了什么修辞手法？这样写对于刻画送奶工杨 琴有什么作用？
4.第③自然段插叙了杨琴 12 年前曾经遇上的一件事，有什么作用？ 5.谈谈你对第⑦自然段画横线的句子的理解。
挂 在枝上 ，
只要它不定期对他人存在着请意，总会让看管它的人担惊受怕。而简单质朴的生活，让人
感到轻松、踏实。
我曾经尝过那种毛茸茸的青果。那是一种青涩的溢味，父亲说，等它们长成了，就跟蜜一
样甜。于是，我只好等待。等着青色一点点褪去，慢慢变成深红。但是，不经意的某一天
，忽然间一夜醒来，一树的桃子不翼而飞。成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上
点？”老人的老伴有严重的神经衰弱，是惊醒了非得睁眼到天明的那种人，随后又对杨琴
暗暗拱手说：“麻烦你了！” ④杨琴默然点头，从此改掉了戴着粗线手套放奶瓶的习惯，代价是冰凉的奶瓶，把她手上 的温度和油脂水分全带走了；涂护手霜也没用。杨琴的手，只有夏天才不长满口子。 ⑤杨琴记性特别好，在昏暗的楼道里，她在某些单元房的门口停下，手脚麻利地抽去了人 家门把手上卷插的广告纸，但在她放奶的那些人家门口，她却没有去理会那些小广告。她 小声说：“有些老人到南方的儿女家去过冬了，临行，他们会退奶，等回来才续订。我记 得他们的门牌号，顺手把小广告清理了。听说有些小偷，专靠这个判断家里有没有人。” ⑥这种贴心细节，订户都记在心里。杨琴去收奶款的时候，有的老人专给她留了从云南、 海南那边带回的稀奇水果，还有的老人把空瓶放回奶箱时在里面放一张纸，杨琴抽出来打 手电看，老人用一丝不苟的小楷在纸上写：“闺女，我去医院疏通下血管，也就五天时 间，奶不退了，从今天起，你帮我喝了吧；另，上次听你讲，我小院里的梅花好香，给你 折了些回去插瓶，就放在门口。” ⑦杨琴蹲身下去，果然，地上有个自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的绿萼梅一大束，清香 如泉水一样在窄小的旧楼道里流动。小布兜有把手，杨琴可以把它套在车把手上，心情舒 畅地骑车回家。 1.文章第①自然段对杨琴的腿有几处细节描写，请用横线画出，并说说这么写的好处。
部编版四年级语文阅读理解解题技巧专题练习(附答案)
一、阅读理解1．阅读下文，回答问题。
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。
”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。
”小高有点急了：“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味，便打住了。
傍晚，船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。
”这真是个特别的晚会。
黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。
”为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
西瓜花没授粉，当然结不了瓜。
部编版四年级语文专题复习 阅读理解解题技巧(及答案)
一、阅读理解1．认真阅读文段，回答后面的问题。
那晚上天色不大好。
可父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“_______你们要像花生，它_______不好看，_______很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
（1）写出下列词的近义词。
分辨________ 可贵________ 体面________（2）写出下列词的反义词。
爱慕________ 便宜________ 成熟________（3）这文段主要写________。
（4）从哪里看出花生最可贵？请写出。
（5）在课文的横线上填上合适的关联词语。
（6）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
”联系课文内容，写写你对这句话的理解。
【答案】（1）辨别；宝贵；表面（2）讨厌；昂贵；生涩（3）议花生（4）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
（5）所以；虽然；但是（6）做人要做真实的自己,不要做只讲体面的人,而要做有真实本领的人,才能成为对社会有用的人。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
部编版四年级语文阅读理解解题技巧专题练习(附答案)
（一、阅读理解（1．阅读下面的文字，完成下面小题。
（多变的狐狸（很久以前，“森林学校〞里有两个学生：野兔和狐狸。
野兔学习很认真，他总是准确地答复老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。
所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。
野兔也总是以礼相答。
（过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。
病好后，他就背上书包去上学。
路上，他遇到了狐狸。
（“狐狸同学，你好哇!〞野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好似没听见，仍旧向前走。
（怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀（“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。
哼，走开!〞狐狸不屑一顾地答复。
（野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，野兔的成（绩又名列前茅了。
这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
（“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸〞，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
（但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
（〔1〕给文中下划线的字选择读音。
（“落〞字应选择读音________ ①luò②là③lào④luō（“背〞字应选择读音________ ①bèi②bēi（2〕给空白处的段落加标点。
（3〕用“‖〞线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。
第三段：________（第四段：________（〔4〕文中狐狸是“多变的〞，但是引起它多变的原因是什么?（【答案】〔1〕luò；bēi（2〕“?，?〞，：“!〞（3〕第一段：〔1〕，第二段：〔2〕，第三段：〔3—8〕，第四段：〔9—11〕。
段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。
；段意：写野兔成绩又名列前茅（了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。
（4〕引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼。
（【解析】【分析】〔1〕此题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
部编小学语文四年级简单实用的阅读答题技巧(附训练题及答案)+阅读理
部编小学语文四年级简单实用的阅读答题技巧(附训练题及答案)+阅读理解题和答案小学语文四年级简单实用的阅读答题技巧（附训练题及答案）语文三大难，阅读、文言文和作文。
其中阅读是最大的难题：难得分，更难得满分。
每次做语文试题，阅读题就是一场噩梦，吭哧半天也不知道如何下笔。
做阅读题需要注意什么？有什么技巧？今天老师就给大家普及一下小学语文答题技巧，分分钟提高语文成绩10分。
赶紧收藏起来吧！第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比：强调了……突出了……E、反复：强调了……加强语气F、反问：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子公式：①数清例句的字数。
部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧复习题(附答案)100
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。
不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，（）刮风下雨（）能粘住许多飞虫。
一日三餐，我每一顿都能吃个够。
”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。
左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，( )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她（1）给短文加上恰当的题目。
（2）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（3）给文中最后一个自然段加上标点。
（4）从文中找出下列词语的近义词。
五颜六色——________ 谨小慎微——________兴致勃勃——________ 光秃秃——________（5）想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。
（6）蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？【答案】（1）蚕和蜘蛛（2）即使；也；虽然；但是（3），：“，。
”（4）五光十色；一丝不苟；兴高采烈；光溜溜（5）因为蚕有无私奉献的精神。
（6）蚕【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句前后是转折关系。
故选“即使……也……”②分句之间是转折关系。
故选“虽然……但是……”；（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
四年级【部编语文】四年级下册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)含解析
【部编语文】四年级下册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)含解析一、四年级语文阅读理解练习1．阅读下文，回答问题呵护世界我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。
”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。
在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱?我们是否常常因为自己的________斥责、________怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致?当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么美好可言。
正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。
我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。
这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。
”他就是英国文学家王尔德。
在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界!在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。
（1）选择合适的词语写在下面横线上。
一声一气一脸一片________斥责 ________怒容（2）从文中找出恰当词语填空。
例：（呵护）世界 ________世界 ________世界（3）此文告诉人们________的道理，并说明了理由________。
①世界是美好的，有很多荚的景致；②我们承受着压力；③有人觉得眼前的世界是灰暗的；④每个人的生活都不容易；⑤我们生存在这个世界上。
最新部编版四年级语文阅读理解解题技巧专题练习(附答案)
一、阅读理解1．外。
父留下的香我家不是“ 香第”，却有香洋溢，可从我全家人喜看出来。
起我家的香，是我父亲母亲留下来的哩。
我父无喜好，就喜看，《三国演》、《水》、《楼梦》以及《是怎成的》等古今中外名著，曾使他凡是沉醉于此中。
但是此后父亲母亲的手中却成了本本“苦”，——来就了。
我母生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不可以自理，父单独挑起了持家的重任。
起初医生母治病，此后家境日困，再也没医生了。
我此心忡忡。
我父床的《三国演》、《水》等不了，有的是一本本中医和中草，——些就是“苦”吧。
持家累之余，父就研些，可是“苦”不手。
父研一本《中国灸大》，看践：替我母望搭脉，开方煎，又作灸治。
此后我兄弟姐妹也知道在足三里穴位灸能起到有病治病，无病防病的优异成效。
奇观于降了，卧床数年的母居然下床了！母大方地叮我要秉着父的精神。
了母作灸治，父经常在夜晚先在自己身上的穴位行，感刺麻醉的程度和尖刺透的深度，而后再替我母灸治⋯⋯母的病治好了，她享遇到古稀之年，而操一世、老婆子女的父却在 65 走开了我！父留我的好多好多，此中就有不如的香。
（1）理解以下的意思。
喜好： ________心忡忡： ________（ 2）“母感触地叮我要秉着父的精神。
”一句中“秉着”指 ________；“父的精神”指 ________（ 3）“持家累之余，父就研些，可是‘苦 '不手”。
什么“苦”字加引号？个意思是什么？（4）想想，父留了我什么？【答案】（ 1）特别的好；形容心事重重，特别愁。
（2）蒙受父的良品行；父的精神是指家庭吃苦耐的精神。
（3）因苦是父用辛苦所来的成功愉悦。
“‘苦’不手”的意思是苦也舍不得放下。
（4）父的用他的品行与行我留下了数不尽的精神富。
【分析】【剖析】（ 1）理解的考。
要合境，正确理解。
（2）第一空考的是在详细境中的意思，解答要系文章上下文及要旨来思虑。
第二空考短文内容的理解能力。
解答要着短文整体感知文章内容，再用的言归纳出来即可。
四年级(部编语文)四年级上册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)
解说词是视觉感受的补充。
故答案为：（ 1） j 、ì昏、 sì、稍 （ 2）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是 这样小的小船。（ 3）可是还能感觉左右和上方的山石似 (sh ìsì)乎都在朝我挤压过来。我又
感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（ 4）不同、头绪、有
的 （ 5） ① 设问、 ② 拟人、 ③ 打比方、 ④ 列数字 （ 6）汹涌澎湃、大浪滔天、滔滔不
系________（ xìj ）ì着 （昏 晕） ________暗
似________（ shìs ）ì乎 （稍 捎） ________微
（2）文中怎样描写小船的小？用波浪线划出。
（3）文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？
（4）解释划线的字。
颜色各异 ________ 变化多端 ________ 或浓或谈 ________ （5）读句子完成填空。
你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声
“行
了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工
作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来
享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。
【点评】（ 1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知 识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 （ 2）、（ 3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （ 4）本题考查学生结合词语理解字义的能力。 （ 5） ① 、 ② 考查学生对设问、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 ④ 此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。 （ 6）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、 句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 （ 7）此题主要考查学生拟写解说词的能力。
部编版四年级语文阅读理解解题技巧专题练习(含答案)
一、阅读理解1．阅读短文，回答问题。
父亲第一次说害怕我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。
我刚上小学时，父亲在一所学校的食堂里做饭。
晚饭一做好，父亲便急匆匆地往回赶。
冬天天黑得早，走夜路。
山路两旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松树林。
我曾问过父亲摸黑走山路害怕吗，父亲（神气十足底气十足）地回答说：“不害怕，我胆大！”从我10岁起，每年的暑假都要陪父亲去30多里外卖熟山芋。
那时，乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的，且两旁总是有很多坟墓，这一座，那一座，胡乱地堆着。
特别是一些新坟，坟头上的白幡都没有被撤掉，总会在夜风中发出哗哗的声音，让人不寒而栗。
但父亲还是不怕，毎次带着我走过坟旁，他都像什么也没看到一样，“我胆大”，他总是这样告诉我。
后来，父亲怕影响我学习，便不让我陪他去了。
母亲不放心，每次都要和我出去送送他。
黑夜中，我和母亲站在村口的高地处，父亲则独自打着手电筒上路。
每隔几分钟，我就大声地喊父亲，父亲听到后会回应一下。
没走多远，他便会隔着（寂静平静）的夜空，对我和母亲大声喊道：“你们回去睡觉吧！我工作后，父亲一直在外打工，我非常不解。
直到跟我生活在一起的母亲告诉我，父亲本来是打算留在老家的，养点儿鸡，带来给我补补身体。
可是，当他回到多年不曾回去的老家时，却发现屋边上居然新葬了一个坟。
父亲对母亲说，他怕，晚上不敢一个人睡在空荡荡的三间老屋里，于是决定（继续连续）外出打工。
那是我30多年来第一次听见父亲说怕。
我也一下子清醒过来当年父亲走山路，过坟堆，一定也是怕的，只是他将这种怕深深地了（隐蔽隐藏）在心底，不让孩子和妻子知道。
因为他深知，肩头上的家庭重担不允许他胆小，所以他用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写掉，完成一个父亲和丈夫的责任。
现在父亲老了，他放下挑了几十年的重担这才承认自己也是胆小的。
（1）选出文中括号里使用恰当的词语。
（2）本文是依据________和________的先后顺序来记叙的。
（3）文中画横线的句子描写了________的场景，作者这样写的目的是________。