2020-2021学年高一生物新教材人教版必修1学案：第2章 第1节 细胞中的元素和化合物
第2章 组成细胞的分子
第1节 细胞中的元素和化合物
课前自主预习案
一、组成细胞的元素
3.人体细胞含量最多的元素⎩⎪⎨⎪⎧ 鲜重： 元素干重： 元素
【巧学助记】 谐音记忆元素的种类
大量元素
微量元素
二、组成细胞的化合物[识图填空]
1．细胞内含量最多的化合物：________。
2．细胞内含量最多的无机化合物：________。
3．占细胞鲜重最多的化合物：________。
4．细胞内含量最多的有机化合物：________。
5．占细胞干重最多的化合物：________。
三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
1．实验原理[连线]
2．实验步骤[填图]
(1)还原糖的检测：
(2)脂肪的检测：
方法一：花生种子匀浆＋3滴__________→观察匀浆被染色情况(橘黄色)。
方法二：
(3)蛋白质的检测：
1．判断下列叙述的正误
(1)Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是组成细胞的微量元素()
(2)微量元素因含量少，所以对生命活动影响不大()
(3)占细胞鲜重最多的化合物是水，占细胞干重最多的化合物是蛋白质()
(4)还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下发生紫色反应()
2．下列各种物质在活细胞中的含量从少到多的正确排序是() A．核酸、无机盐、蛋白质、水
B．无机盐、蛋白质、核酸、水
C．蛋白质、水、糖类、核酸
D．脂质、蛋白质、无机盐、核酸
3．下列可以说明样品中含有蛋白质的是()
A．与斐林试剂混合后在水浴加热条件下出现砖红色沉淀
B．与苏丹Ⅲ染液混合呈橘黄色
C．与双缩脲试剂混合呈紫色
D．与碘液混合呈蓝色
第2章组成细胞的分子
第1节细胞中的元素和化合物
自主·预习·先知
一、
1．有选择化合物
2．Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg C C、H、O、N
3．O C
二、
蛋白质有机水
1．水 2.水 3.水 4.蛋白质 5.蛋白质
三、
1.
2．(1)还原糖白色或近于白色斐林试剂砖红色沉淀
(2)苏丹Ⅲ染液苏丹Ⅲ酒精
(3)双缩脲试剂A液双缩脲试剂B液紫色
效果·检测·定向
1．(1)×(2)×(3)√(4)×
2．解析：组成细胞的化合物中含量最多的是水，其次是蛋白质。
答案：A
3．解析：蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈紫色反应。
答案：C。
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新课标人教版高中生物必修一第二章第1节《细胞中的元素和化合物》精品教案一、教学目标1.知识与技能使学生知道组成细胞的主要元素；知道为什么碳元素是构成细胞的基本元素；学会检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质和淀粉的方法。
2.过程与方法通过对地壳与细胞组成元素含量的比较，人与玉米组成元素含量的比较，培养学生提出问题、理解、思考和分析问题的能力。
通过实验检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质和淀粉，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的意识和能力。
3.情感态度与价值观通过引导学生分析、探究，使学生认同生命的物质性。
认同生物界在物质组成上的统一性。
二、教学重点1.组成细胞的重要元素和化合物；2. 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
三、教学难点1.构成细胞的基本元素是碳；2. 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
四、教学资源多媒体设备、教学案、“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验的相关材料用具。
五、教学设计思路采用列表对比、图表分析法使学生了解细胞中的主要元素种类及其比例，并理解生物界在物质组成上的统一性、生物界与非生物界的统一性和差异性；利用实验的形式引导学生探究生物组织中的化合物的种类。
（具体思路见下页）六、教学实施程序学习阶段教师组织和引导学生活动教学意图问题探讨创设情境引入新课一、组成细胞的元素过渡引入下一问题二、组成细屏幕展示资料：表1 组成地壳和细胞的部分元素含量（%）表2 玉米与人体的化学元素组成（质量分数%）提问：1.观察表1，你能提出什么问题？2.观察表2 ，你能提出什么问题？就提出的问题讨论交流。
3.你得出的结论有哪些？引导学生通过阅读结合图例分析归纳得出组成细胞的基本元素、主要元素、大量元素、微量元素。
问题：组成细胞的各种化学元素以何种形式存在。
提出问题学生观察、思考提出问题小组讨论提出问题：地壳和细胞代表什么？玉米和人代表什么？应如何分析表格中的数据？它们说明什么问题？学生共同讨论解决问题。
人教版高中生物必修1第2章第1节 细胞中的元素和化合物导学案
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物【本章的知识结构】【学法指导】与原来的高中教材相比，本章的内容有所拓展。
基本概念和原理几无增加，补充的是课堂上即可完成的学生活动，如“问题探讨”，“观察DNA和RNA在细胞中的分布”，关于“氨基酸结构通式”“脂肪的分布和作用”“无机盐的重要生理功能”等内容的“思考与讨论”；以及所学内容与现实生活、人体健康的联系，科学史话和科学前沿等。
希望教师在教学时能够注意到教材的这些特点，根据学生实际灵活处理。
【学习目标】1.简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳。
2.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质、探讨细胞中主要化合物的种类。
【自主学习】课前预习，教材导读1.细胞中常见的化学元素有种，其中大量元素主要有等，微量元素主要有等。
含量最多的四种元素是__________，基本元素是_______________。
构成细胞的化学元素在______ 中都能够找到，但各种元素的相对含量又___________。
2.占人体细胞鲜重最多的元素是，占人体细胞干重最多的元素是，细胞鲜重中含量最高的有机化合物是__________ 。
在细胞中含量最多的元素有。
3.组成细胞的元素大多以的形式存在，其中无机化合物有___________、_____________，有机化合物有_________、___________、_________和____________，占细胞鲜重最高的化合物是__________，占细胞干重最高的化合物是____________。
4.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验原理是______________ _ 。
其中还原性糖类与___________作用，生成___________；淀粉遇_______变__________；脂肪可以被__________染液或染液染成_________或；蛋白质与__________试剂发生作用，产生____________反应。
2020-2021学年新教材生物人教版必修第一册 1.2细胞的多样性和统一性 学案2
第2节细胞的多样性和统一性学习目标1.使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。
2.比较真核细胞和原核细胞,说出它们的区别和联系。
3.通过比较、归纳和概括,阐明细胞有统一的结构模式。
一、实验:使用高倍显微镜观察几种细胞探究活动1问题1:在不同放大倍数的显微镜下观察到的细胞有何区别,是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮,为什么?物像大小看到细胞数量视野范围物镜与玻片距离视野亮度低倍镜小多大远亮高倍镜问题2:为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察的物像移至到视野中央,再换高倍镜观察?问题3:用转换器转过高倍镜后,再转动粗准焦螺旋行不行?探究活动2问题1:使用高倍镜观察的步骤和要点是什么?问题2:试归纳观察到的细胞在形态、结构上的共同点,并描述它们之间的差异,分析产生差异的可能原因。
问题3:出示一个大肠杆菌的照片和结构示意图,分析它与本实验所观察到的细胞有什么主要区别?二、原核细胞和真核细胞探究活动1.找出一些相关概念:拟核、原核细胞、原核生物、真核、真核细胞、真核生物并分类。
2.原核生物的基本特征。
3.原核细胞和真核细胞的区别与联系。
原核细胞真核细胞大小本质区别遗传物质细胞器细胞壁相似点【课堂小结】细胞的多样性和统一性:形态、结构不同——多样性;共同的基本结构——统一性;原核细胞和真核细胞——多样性、统一性。
结论:细胞既具有多样性又有统一性。
【非测试性评价】1.你喜欢这堂课吗?你最喜欢哪个环节?哪个环节你认为还有不足?。
2.在这节课上你学到足够的知识了吗? 。
3.你参与小组合作探究时积极吗? 。
4.你对本堂课重难点的突破还有别的创意吗?。
参考★答案★自主合作探究一、【探究活动1】1.低倍镜的视野大,透光率高,放大倍数小;高倍镜的视野小,透光率低,但放大倍数高。
2.如果直接用高倍镜观察,往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
因而,需要先用低倍镜观察清楚,并把要放大观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察。
2020-2021学年高中生物新教材人教版必修1学案：第2章 第1节 细胞中的元素和化合物 Wor
姓名，年级：时间：第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物课标要求核心素养1。
说出组成细胞的主要元素。
2。
尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
3。
认同生命的物质性。
1.生命观念—-物质与能量观：生物体是由元素和化合物组成的。
2.科学思维-—归纳与概括：从元素的种类、含量等方面总结组成细胞的元素。
3。
科学探究——通过对检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的学习形成科学探究的学科素养。
知识导图新知预习·双基夯实一、组成细胞的元素1．生物界与非生物界的统一性和差异性(1）统一性：组成生物体的各种元素在__无机自然界__中都能找到。
(2)差异性：细胞中各种元素的__相对含量__与无机环境的大不相同。
2．元素的种类和含量（1)元素错误!错误!(2)含量：__C、H、O、N__含量很高。
二、组成细胞的化合物组成细胞的化合物种类无机化合物：__水__、__无机盐__有机化合物:主要有糖类、脂质、__蛋白质__、__核酸__等含量最多的化合物是__水__最多的有机化合物是__蛋白质__三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质┃┃活学巧练__■1．Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、M等是组成细胞的微量元素。
(×)2．组成细胞的元素中C、O、H、N四种元素的含量最多。
（√)3．在人体活细胞中氢原子的数目最多。
(√)4．活细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质。
（√)5．用双缩脲试剂检测蛋白质，需水浴加热方可呈现出紫色。
(×)6．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后加入CuSO4溶液。
（√)7．以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经苏丹Ⅲ染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质。
(×）8．食物中脂肪用苏丹Ⅲ染液染色后,呈橘黄色。
(√)思考：1．就人体细胞而言，干重与鲜重中含量占前四位的元素分别是什么？出现这种差异的原因是什么？提示：干重：C〉O〉N〉H 鲜重O>C〉H>N，因为鲜重中“H2O”含量最多,故可导致鲜重中“O、H"比例上升。
人教版高中生物必修1第2章第1节 细胞中的元素和化合物教案
第一节细胞中的元素和化合物一、教学目标：【知识与技能】：简述组成细胞的主要元素。
说出构成细胞的基本元素是碳学会怎样才能检测生物组织中的化合物的方法，探讨细胞中主要化合物的种类。
【过程与方法】：通过检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
【情感与态度】：认同生命的物质性。
二、教学重难点：了解组成细胞的主要元素是本课的重点，用实验方法检测生物组织中的几种物质是是难点三、教学策略：1.利用“问题探讨”创设问题情境，让学生在观察、讨论、交流中学习新知识。
本节的主要目的是让学生了解细胞的物质组成，认同生命的物质性。
由于学生在初三已经学习了化学的基本知识，所以在进入这部分学习时，通过让学生比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量，提出自己发现的问题，在与其他同学的交流中，认识到组成生物体的元素与组成地壳的元素有相似性又有区别。
针对学生提出的问题，教师要引导学生分别观察组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重的百分比）图和组成人体细胞的主要元素（占细胞干重的百分比）图，之后再介绍组成细胞的大量元素和微量元素。
2.利用化学知识解决碳为什么是构成细胞的基本元素这个问题。
如果学生对原子结构的知识有较好的基础，建议教师引导学生回忆碳原子核外电子分布特点，以及碳的性质，为学生理解碳链是构成生物大分子的骨架奠定基础。
学生熟悉元素周期表，很容易找到碳所在的第14族位置，它的原子序数是6，说明一个碳原子核中含有6个质子，核外有6个电子，由于电子排布的不同，在最外层有4个电子，这样，碳原子就具有了4个能够成键的价电子。
正是这4个价电子，能够使碳原子之间、碳原子与其他元素的原子之间结合形成更多的化学键。
由于每个碳原子可以形成4个化学键，所以就有可能形成含有成千上万个甚至更多个碳原子的物质。
利用学生已有的化学知识就能够理解C元素对于生命的重要意义了。
3.利用表解和“思考与讨论”获得组成细胞的化合物的知识，提高学习能力。
2020秋高一生物人教版必修1学案：第2章第1节细胞中的元素和化合物
第1节细胞中的元素和化合物学习目标核心素养1.说出细胞主要由C、H、O、N、P、S等元素构成，它们以碳链为骨架形成复杂的生物大分子。
2．检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。
1.生命观念：物质观：生物体是由元素和化合物组成的。
2．科学思维：归纳与概括：从元素的种类、含量等方面总结生物界与非生物界的统一性和差异性。
3．科学探究：通过对检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的学习形成科学探究的学科素养。
1．生物界与非生物界的统一性和差异性(1)组成细胞的化学元素在无机自然界中都能够找到，没有一种化学元素是细胞特有的，这一事实说明□01生物界和非生物界具有统一性。
(2)由表中数据可知，细胞中各种元素的相对含量与无机自然界的大不相同，这一事实说明□02生物界和非生物界具有差异性。
,,2.组成细胞的元素(1)种类：细胞中常见的化学元素有□0320多种。
(2)分类①大量元素：□04C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
②微量元素：□05Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等。
(3)细胞内化学元素的种类和含量①不同生物体内所含□06元素种类基本相同；不同生物体内每种化学元素的□07含量不同。
②同一生物体内不同化学元素的□08含量不同，其中□09C、H、O、N四种元素所占比例较大(干重)。
问题思考生物体内含量很少的元素都是微量元素吗？提示：不都是。
微量元素是生物体内含量很少但又不可缺少的元素。
生物体还有一些元素如Pb含量少，但又是不必需的，这些元素不属于微量元素。
3.组成细胞的化合物(1)种类(2)含量①占细胞鲜重最多的化合物是□15水。
②占细胞鲜重最多的有机化合物是□16蛋白质。
③占细胞干重最多的化合物是□17蛋白质。
题型一生物界和非生物界的统一性和差异性[例1]关于生物界和非生物界中元素的情况，下列叙述错误的是()A．生物界有的元素，非生物界一定有B．非生物界有的元素，生物界一定含有C．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中含量相差很大D．不同种类生物体内所含的元素种类基本相同解题分析组成生物体的元素来源于非生物界，故生物界有的元素，非生物界一定有，A正确；非生物界有的元素，生物界不一定含有，如大部分重金属元素，B错误；组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中含量相差很大，C正确；不同种类生物体内所含的元素种类基本相同，但含量差异较大，D正确。
2020-2021学年新教材生物人教版必修第一册 2.2细胞中的无机物 学案1
第2节细胞中的无机物学习目标1.水在细胞中的存在形式及作用。
2.细胞中无机盐的存在形式及重要作用。
导入新课【师】展示人类探索火星的视频,显示资料:据探测,火星上有固态水,也有流动水的痕迹,土壤中含有生命必需的Mg、Na、K等元素。
科学家据此推测,火星上曾经或者现在存在生命。
探究一、细胞中的水的含量[自主学习]分析下列资料,表中数据说明了什么?①细胞中各种化合物所占比例化合物水无机盐蛋白质脂质糖类和核酸所占比例/%70~901~1.57~101~21~1.5结论: 。
②不同生物体中的含水量生物水母鱼类蛙哺乳动物藻类高等植物含水量/%9780~8578659060~80结论: 。
③幼儿和成人体内的含水量生长发育阶段幼儿成年(女)成年(男)质量分数/%7752~5860~65结论: 。
④同一生物个体不同组织、器官的含水量组织器官牙齿骨骼骨骼肌心脏血液质量分数/%1022767983结论: 。
探究二、细胞中的水的作用[自主学习](阅读课本P 21)完成以下问题。
(1)总结细胞中水的存在形式、定义与含量。
形式定义含量自由水结合水(2)判断:以下实例中水主要以什么形式存在?A.切西瓜时流出的汁水( )B.鸡蛋清里的水( )C.新鲜小麦种子晒干时丢失的水( )D.晒干后的种子烘烤后,试管壁上的水( )[自主总结]细胞中的水的作用①自由水的作用a.。
b.。
c.。
d.。
②结合水的作用: 。
探究三、水为什么能成为良好的溶剂[合作探究]1.结合水的组成及特性,尝试解释水为什么能成为良好的溶剂。
2.结合氢键的形成及特点,说明水分子为什么具有流动性?3.水的哪一特性,对于维持生命系统的稳定性十分重要?探究四、水的特点[合作探究]思考与讨论:(1)晒干葵花籽与炒干葵花籽的过程中,葵花籽失去的主要是什么形式的水?(2)新鲜植物种子和干种子相比较,谁的新陈代谢相对更旺盛?(3)同体积的水和同体积的果汁放入冰箱中,谁最先结冰?(4)自由水含量高的植物体与自由水含量低的植物体相比,谁的抗旱、抗寒、抗盐碱能力更强?[自主总结](1)自由水与结合水的含量比值越高,生物的代谢越,生长发育越,其抗旱、抗寒性能相对越。
高中-生物-人教版-高中必修1-第2章第1节细胞中的元素和化合物-教案
2.1 细胞中的元素和化合物一、教学目标1、知识目标（1）简述组成细胞的主要元素（2）说出碳元素是构成细胞的基本元素。
2、技能目标（1）学会分析图表；（2）尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。
3、情感目标：认同生命的物质性，认同生物界在物质组成上的统一性。
二、教学重点与难点1、教学重点（1）组成细胞的主要元素和重要化合物（2）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质2、教学难点（1）构成细胞的基本元素是碳。
（2）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
三、教学过程提问：作为生命的基本组成单位——细胞，可以构成不同的生物体，元素在各种细胞中的含量是怎样的？阅读课文并引导学生分析图2-1和2-2。
问题探讨：1、组成细胞的元素的种类，如大量元素、微量元素分别是什么？2、在鲜重和干重中含量都最多的元素是什么？在干重中含量最多的元素是什么？（3）课堂小结回顾本节所学内容：1、细胞中的化学元素：有20多中，C.H.O.N的含量最多，其中C是构成细胞最基本的元素。
2、组成细胞的化合物：包括水、无机盐等无机物，还有糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物。
蛋白质、核酸和多糖分别以氨基酸、核苷酸和单糖等单体组成多聚体，相对分子质量很大，称为生物大分子，生物大分子是以碳链为骨架的。
四、板书设计第1节 细胞中的元素和化合物一、组成细胞的元素 1、分类2、基本元素：碳二、组成细胞的化合物水（含量最多、生命之源） 无机化合物组成细胞的化合物 无机盐 糖类 有机化合物 脂质蛋白质（含量最多、在生命活动中起重要作用）三、生物界与非生物界的统一性和差异性大量元素：C.H.O.N.P .S.K.Ca.Mg 微量元素：Fe.Mn.Zn.Cu.B.Mo。
人教版高一生物必修1第二章第一节《细胞中的元素和化合物》学案
第二章第一节细胞中的元素和化合物教学目标 1、简述组成生物体的主要元素；说出构成细胞的基本元素是碳。
2、尝试检测生物组织中糖类脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
3、认同生命的物质性思考：组成地壳和组成细胞的部分元素含量具有较大差异，组成细胞的元素还有那些？一、组成细胞的元素1.大量元素：微量元素：2.人体细胞鲜重中含量最多的元素：—— 65%3.人体细胞干重中含量最多的元素：—— 55.99%4.最基本元素：二、组成细胞的化合物（85—90% ）无机化合物（1—1.5% ）（1—1.5%）核酸有机化合物（1—10%）（1—2% ）思考讨论：1、有机物和无机物有什么区别？2、细胞内最多的有机物和无机物分别是哪一种？你能推测它们对生命的意义吗？3、并不是所有细胞中的化合物的含量都一样。
根据你的生活经验，说说哪些植物器官的细胞中富含糖类、脂质或蛋白质？怎样从植物器官中提取这些化合物？三、实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。
注意菲林试剂和双缩脲试剂用法的区别还原糖+菲林试剂沸水浴 to 砖红色沉淀淀粉 +碘常温 to 蓝色脂肪 +苏丹三常温 to 橘黄色蛋白质+双缩脲试剂常温 to 紫色目的要求：常使用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质方法步骤：1.实验材料、仪器和试剂的选择每小组从了事提供的实验材料中选择一两种，预测其中含有哪些有机化合物，再选择所需要的一切还试剂。
2.取2ml组织样液注入试管中。
3.向上述的组织样液中注入适量的相应化学试剂4.将试管放在适宜条件下适当时间5.将自选实验列出表格6.观察试管中出现的颜色变化，记录实验现象。
四、练习反馈1．在组成人体活细胞的化学元素中，质量分数最多的是（）A．氧元素B．碳元素C．氢元素D．氮元素2．组成人体细胞的最基本元素是（）A．氢元素B．氧元素C．氮元素D．碳元素3．下列各项中，属于微量元素的是（）A.C、H、N、P、MnB.Cl、Fe、S、N、MgC.B、Cu、Zn、Mn、MoD.N、P、K、Cu、Fe4.人体的肌肉细胞中含量最多的物质是( )A．脂肪B．水C．蛋白质D．无机盐。
2020-2021学年高一生物新教材人教版必修第一册学案：第2章第1节细胞中的元素和化合物
第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物知识点一组成细胞的元素1．在人体中，C、H、N三种元素的质量分数约为73%，而这三种元素在岩石圈中的质量分数还不到1%。
这个事实说明()A．生物界与非生物界的统一性B．生物界与非生物界的差异性C．各种元素在自然界中都可找到D．生物界的特殊性答案 B解析由题意可知，在人体中，C、H、N三种元素的质量分数约为73%，在岩石圈中这三种元素的质量分数还不到1%，说明在生物界和非生物界中元素的含量不同，即生物界和非生物界之间具有差异性。
2．在细胞内含量很少，但对维持生命活动必不可少的元素有()A．Fe Mn Zn Mg B．Zn Cu K CaC．Zn Cu B Mn D．S Mn Cu Mo答案 C解析在细胞内含量很少，但对维持生命活动必不可少的元素被称为微量元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等；Mg、Ca、S等元素在细胞中的含量较多，属于大量元素。
综上所述，C符合题意。
3．有关生物体细胞组成元素的叙述，错误的是()A．不同生物的体细胞的组成元素的种类大体相同B．在细胞中含量较多的4种元素是C、H、O、NC．在同一生物的不同体细胞内，各种元素的相对含量相同D．组成生物体的元素，根据其含量不同可分为大量元素和微量元素答案 C解析组成不同生物的体细胞的元素的种类基本相同，A正确；C、H、O、N 在细胞中含量很高，B正确；在同一生物的不同体细胞内，各种元素的相对含量可能不同，C错误；组成生物体的元素，根据其含量不同可分为大量元素和微量元素，D正确。
4．过度肥胖者的脂肪细胞中，占细胞干重的50%以上的化合物是()A．蛋白质B．糖类C．脂肪D．水答案 A解析鲜重中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，在细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质，占50%以上。
综上所述，A符合题意，B、C、D不符合题意。
5．关于生物体内元素的叙述，正确的是()A．生物体必需的元素称为大量元素B．不同生物化学元素种类及含量相同C．生物细胞内微量元素有Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mg等，其作用不可忽视D．组成细胞的元素中，C、H、O、N含量较高的原因与组成细胞的化合物有关答案 D解析大量元素与微量元素均是生物体必需的元素，A错误；不同生物化学元素种类相同，含量不同，B错误；Mg属于大量元素，C错误。