中职生就业形势分析
中职生就业状况分析
１ ． 就 业 区 域 集 中化
北 上 广 等 经 济 发 达 地 区成 为 中职 毕 业 生 的 首
选， 这一方面是 由于这些地方经济发达 ， 各种企业较 多， 就业市场 巨大 ； 另一方面经济发达地区便利的生 活设施也是中职毕业生选择就业 区域一个很重要的 参考因素 。同时 ， 由于经济发达地区就业市场 巨大 ，
经 过培训 才 能胜 任 。而且 技工 类 的职 业 是需 要很 强
德 情感 淡漠 ， 团队精 神欠 缺 ， 拜 金 主义 和个 人 主义 价
值观 ， 而这些都是和中职教育 目标相违背的。 其次 ， 专业技能素质欠缺。中职生在文化素质的
的实践经验 的， 只有具有丰富的工作经验 ， 才能获得
首先是从众就业观。从众就业观是指个体在选 择职业时 ， 由于受到群体或舆论 的压力 ， 不 由 自主地 趋向于和多数人一致 的现象。 中职生 由于年龄较小 ，
心 理还 不完 全成 熟 ， 加上 一直 在父 母 的 呵护 下成 长 ，
床， 计算机 ， 电子等专业来说 ， 实践课程的重要性远 远高于理论。
４ ． 结 构 性 失 业 增 加 就 业 压 力
依赖性强 ， 独立 意识差 ， 容易 冲动 ， 因此不能很好地 给 自己定位 ，更没有能力规划 自己的职业生涯 。结 果， 在求职时随大流， 人云亦云 ， 不顾客观实际 ， 忽略 了择业最为重要 的性格 、 能力 、 兴趣等方 面的因素 。
３ ． 就 业 单位 企业 化
竞争 的激烈程度可想而知。如果说 中职生对没有技
能 的农 民工 而 言 尚存 优 势 的话 ，那 么在 面对 高职 和
本科生时 ， 中职生的优势将消失殆尽。
中职教育的定位就是培育高素质的劳动者和中
中职学生就业现状及对策探究
2019年第5期随着我国“一带一路”发展战略的稳步推进，我省以自身优势吸引了不少企业落户，对技能型人才的需求随之增长，职业院校毕业生的就业率稳步提升。
但是由于我省职教事业发展的自身原因，呈现出职业院校特别是中职学校毕业生就业质量不高的现状。
这就需要我们针对中职毕业生的就业现状采取有效策略及措施，在提高教育教学质量的同时，努力做好科学的符合学生实际的就业指导工作。
一、中职毕业生就业问题及原因1．学生自身稳定性偏低。
大部分中职学生入校时年龄较小，专业定向不确定，价值观、世界观和人生观还不成熟，因此在面临就业选择时难免盲目跟风，缺乏职业规划，更没有依据自身兴趣和特长选择就业岗位。
由于不了解企业的用人需求，导致毕业生对就业岗位和工资薪酬期望值偏高，这种不合理的预期与自身不完备的专业能力容易致使毕业生求职时迷茫混沌、无所适从；就业后深感自身专业能力、岗位经验、知识储备不足，故而胆怯浮躁、心绪不稳定。
2．学生的职业素养不高。
职业素养是一名合格的职业人必须具备的职业精神和职业素质。
中职学生普遍学习基础薄弱，自信心和自我约束力不强，这些问题虽在中职教育教学中得以提高和强化，但进入社会及就业岗位后会有一个适应过程，难免出现毕业生职业素养不高、无法适应岗位要求、用人单位不甚满意的状况，影响就业质量。
3．科学适宜的就业指导不够。
中职学生心理认知能力和思想行为都不够成熟，但具有可塑性。
所以有必要根据学生实际帮助他们分析就业形势，树立正确的职业观，避免择业过程中的主观盲目性。
目前大多数中职学校缺乏就业指导体系，同时由于就业指导教师大多是兼职，对劳动力市场需求和发展不熟悉，就业指导实效性不强；大多数学校基本没有为学生提供专门的、长期跟踪性的就业指导服务，没能有效发挥培养学生应对市场需求能力的作用。
二、改进中职毕业生就业现状的对策1．推进专业教育，积极培育学生职业精神。
学生对所学专业的认同，对其未来职业发展和职业精神形成有积极的促进作用。
中职学生就业现状调查报告
中职学生就业现状调查报告背景中等职业学校（中职）作为我国普通教育体系的重要组成部分，是为了满足职业教育发展的需求而设立的。
中职学生培养的目标是提供专业素质过硬的技术技能人才，以适应社会经济发展的需要。
然而，随着职业教育的普及，中职学生的就业情况备受关注。
调查方法本次调查采用问卷调查的形式，目标对象为不同中职学校的毕业生。
问卷内容涵盖了就业意愿、就业方式、就业行业分布等方面。
共计发放问卷500份，有效回收450份。
调查结果就业意愿根据调查结果显示，81%的中职毕业生表示有工作意愿，19%的毕业生计划继续深造或考取高等学历。
这说明大多数中职学生对于职业就业持有积极态度。
就业方式就业方式主要分为自主创业、就业市场求职和直接就业三种。
调查结果显示，48%的中职毕业生选择直接就业，40%的毕业生表示希望通过参加就业市场求职活动获得就业机会，而12%的毕业生希望通过自主创业实现就业。
就业行业分布中职毕业生的就业行业主要分布在制造业、服务业和建筑业。
根据调查结果，制造业是中职学生就业的首选行业，占比达到42%。
其次是服务业，占比为30%，建筑业占比为18%。
其他行业如农林牧渔业、医疗卫生业等占比较小。
就业稳定性中职毕业生的就业稳定性是一个备受关注的问题。
调查结果显示，41%的中职学生表示就职于外企或国有企业，这类企业通常有较高的稳定性。
然而，还有59%的中职毕业生就业于民营企业或个体工商户，就业形势相对较不稳定。
就业薪酬在薪酬方面，调查结果显示中职毕业生的平均起薪为3000元左右。
具体薪酬水平根据就业行业、企业规模和毕业生综合素质有所差异。
结论与建议根据以上调查结果，可以看出大部分中职毕业生对于职业就业持有积极态度。
然而，就业稳定性和薪酬水平仍然是中职学生关注的焦点。
建议中职学校在培养学生职业技能的同时，加强实习实训、职业指导等相关教育，提高毕业生的就业竞争力。
同时，加强与企业的合作，扩大中职学生就业岗位的数量和质量，提升就业稳定性和薪酬水平。
当前中职学校学生就业状况分析
业 单位 用人 需求 ， 学生 自身素质 等方面分析 了中职 学生就业 困难 的一 些问题 。 从 中职 学校 办学现状 、 学生 问题 、 用人单位三方 面入手 ， 提 出 了在 一定程度上能够帮助 中职 学生就 业的相 关建议 。 关键词 ： 中职 学校 ； 就业 ； 分析 ； 基本情况
３ ． １ ． ２中职学校专业设 置 主要面 向地方经济 建设 的主战场 ， 为地方经济建设服务 。 中职学校应大力 发展与地方 经济建设 紧密结合 的应用 型专 业， 不要盲 目追求热 门 ， 而是要根 据本学校 的实际办 出特 色 。如 果一所 中职学校没有 自己的专业 特色 ，培养 出来的学生 肯定难
１ ． 前 言
精神 、 敬业精神和其他专长 的复合型人才 。而现在 的学生一般来 存亡 的精 神 ， 缺乏艰苦创业 的精神 ， 这样 的人企业是 不欢迎 的。
２ ． ３ ． ３中职学生 的 自卑 心 、 依赖心理 比较严重 。 大多数 中职生认为 自己的知识和能力 不如大学生 、 高 职生 ， 从而对 自己的能力认识不足 。且南于社会不 良的用人风气 ， 使得 中职 生对 自己 的就业前景不 抱希望 ，缺乏 主动去找工 作的动力 和积极性 ， 往往依赖学校和家庭帮助其就业 。 ３ ． 解 决中职 学生就业困难的对策 ３ ． １ 中职学校要加大改革力度 ， 提高毕业生质量 。 ３ ． １ ． １实行订单 培养 。 所谓订单 培养 ， 就是 学校根据用人单 位 的标准 和 岗位要求 ， 与用人单 位共 同确立培养 目标 ， 制定并 实施教学计 划 ， 实现人才
当前 和今后一个时期 ， 伴 随着社会转 型 、 经 济结构 和教育深 说重 知识 轻能力 、 重 理论轻操 作 、 重专业 轻品德 ， 缺 乏与企 业共
中职生就业难的原因及对策
中职生就业难的原因及对策所谓中职生即指普通中专、技工学校、职业中专、成人中专、职业高中学校的毕业生。
近几年来，在人才招聘市场上，许多用人单位都把学历定位在本科、大专以上，把中职生挡在就业大门之外，中职生就业难已经成为社会的普遍现象。
笔者根据多年从事中职教育工作的经验，现将中职生就业难的原因及对策分析如下。
一、中职生就业难的主要原因(一)学历偏低，发展后劲不足造成中职生学历偏低、知识面较窄、发展后劲不足的因素有以下几个方面：一是中职生没有经过高中阶段系统的基础理论知识的学习；二是中职学校的办学条件远比不上大学的办学条件；三是中职生学制短，所学理论知识和专业基础知识较少；四是大部分中职生入学前基础较差；五是中职生所在学校的培养目标主要重视实践能力的培养，理论知识学习较少。
以上因素决定了中职生在工作中发现问题、分析问题及解决问题的能力相对较差。
(二)普遍存在自卑心理造成中职生普遍存在自卑心理的因素有以下几个方面：一是大部分中职生在中学阶段学习成绩较差，且表现不突出；二是中职生大部分家庭经济困难；三是受到社会上只有考上高中或大学才是人才的不正确舆论的引导；四是中职生在求职时常常被用人单位拒之门外。
以上因素致使部分中职生认为升学无门，求职无路，从而给其学习和心理上带来了较多不利因素。
(三)就业期望值过高部分中职生及其家长不能正确认识人才市场对人才的需求形势，其观点仍停留在计划经济时代，认为中职生毕业后应由国家统一安排工作，或当国家干部，或到企业当技术管理人员，不愿到生产第一线和基层工作，造成需求中职生的用人单位招工困难的现象。
(四)部分用人单位用人制度不规范大部分用人单位认为劳动力市场供大于求，它们抓住求职者求职心切的心理，在招工用人方面不能较好地遵守国家法规，在用人条件、用工待遇等方面过于苛求，降低了中职生及其家长对用工单位的信任度。
二、中职生就业难的主要对策(一)学校要为毕业生顺利实现就业创造条件学校培养的毕业生能否顺利实现就业，决定着学校的发展和生存，学校应高度重视毕业生的就业工作，将毕业生就业工作当作工作重点之一。
中职生就业政策与形势
经验竞争
中职生在工作经验方面相对欠缺， 需要在实习和工作中积累经验， 提高竞争力。
就业前景展望
01
产业结构调整
随着产业结构的调整和升级，对 中职生的需求将逐渐向新兴产业 和高技能领域转移。
02
创新创业机遇
03
职业发展通道
3
创业教育
鼓励中职毕业生自主创业，提供创业指导和资金 支持，培养其创新能力和创业精神。
政府、企业与个人在就业中的角色定位
政府
制定和实施中职生就业政策，提供就业服务和 保障措施，促进公平就业。
企业
承担社会责任，提供实习和就业机会，与中职 学校合作培养符合企业需求的人才。
个人
积极提升自身素质和技能水平，树立正确的就业观念，主动适应临诸多挑战，如经验不足、资 金短缺、市场竞争激烈等。由于中职生的年龄和阅历 有限，他们在创业过程中可能缺乏足够的经验和判断 力。同时，创业初期往往需要大量资金投入，而中职 生可能难以承担。此外，市场竞争激烈也是中职生创 业面临的一大挑战，如何在众多竞争者中脱颖而出， 赢得市场份额是他们需要克服的问题。
解就业压力。
提高创业能力
02
创业政策提供培训和指导，帮助中职生了解创业知识，提高创
业技能。
增强自信心和创新能力
03
创业政策鼓励中职生尝试新事物和解决问题，有助于培养他们
的自信心和创新精神。
中职生创业的机遇与挑战
机遇
政府支持、市场需求、技术创新等为中职生创业提供 了机会。例如，政府提供的创业基金、税收优惠等政 策降低了创业成本。此外，随着社会经济的发展和消 费结构的升级，市场需求不断扩大，为中职生提供了 更多创业机会。同时，新技术的不断涌现也为中职生 创业提供了新的方向和领域。
中职机电专业学生就业现状分析
中职机电专业学生就业现状分析随着社会的发展和经济的进步，机电专业学生的就业形势日益严峻。
在这个充满竞争的时代，中职机电专业学生要想有一个稳定的就业前景，需要不断提高自身素质和技能，以适应市场的需求。
本文将针对中职机电专业学生的就业现状进行分析，探讨如何提高就业竞争力。
1. 就业形势：当前机电行业的发展速度较快，对于机电专业学生的需求也在不断增加。
但随着技术的进步和市场的竞争，对机电专业学生的要求也越来越高。
很多企业更倾向于招聘高素质、高技能的机电专业人才，而中职机电专业学生在与其他毕业生的竞争中常常处于不利地位。
中职机电专业学生毕业后，通常会选择从事电力、机械、电子、制造等领域的工作。
主要就业方向包括机械制造、电气控制、机械设计、电子技术等各类职业。
随着行业技术的不断更新和改变，学生们在选择就业方向时也需要具备更多的综合能力和技术水平。
中职学生毕业后的就业难点主要体现在技能不足、经验不足和竞争压力大等方面。
由于中职学生的教育体系与高职、本科学生有所不同，很多企业在招聘时更愿意选择经过更多培训和教育的高校毕业生，而忽略了中职学生的潜力与能力。
二、提高中职机电专业学生的就业竞争力1. 加强理论学习：中职学生在学习期间要注重理论知识的学习和掌握。
只有掌握了扎实的理论知识，才能更好地应对工作中的各种挑战。
学生们要认真对待课堂学习，做好笔记、复习和提问，不断巩固知识，确保毕业时能够胜任各种岗位的工作。
2. 提升实践能力：除了理论知识外，实践能力也是中职机电专业学生就业中非常重要的一环。
学生们要积极参加各类实践活动，如实习、实训和实践课程等，不断提升自己的实操能力和技术水平。
只有通过实际操作，才能真正掌握所学知识，并将其运用到实际工作中去。
3. 多方面技能培养：中职机电专业学生在学习过程中应该多方面培养自己的技能，如电气维修、机械加工、电子设计等方面的技能。
这样不仅可以提高自己的技术水平，还可以在求职时展现出自己的综合能力，从而更好地吸引企业的注意。
中职生就业指导状况调查与分析
１３ 调 查 内 容 ．
在调查 “ 为现在就业指导课的教学 内容 中对你 有帮助 你认
的是哪些 ？” 的题 目时 ， ６ ． 有 ３８ ％的学生认 为专业教育对他们帮
助很 大 ， 为职业意识 、 认 职业 能力 、 职业礼 仪 、 就业前 的信息 准
Ｖｏ． ７ ｏ ９ Ｎｏ２ １ ２ ｏ ２ ．
摘
要： 现就 中职生的就业指 导状 况进行 问卷调查 ， 了解其现状及存在的不足 ， 并提 出改进 的建议和对策。 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ：６ １ １４ （ ０ ９ ０ － ０ ５ ０ １７ — ２ ６ ２ ０ ）２ ０ ９ — ３
人教学计划 ， 划出独立学时并纳人必修课 中。为 了解 中职生就
业指导工作的实际效果和现状 ， 了解学生对学校就业指导 工作 的需求 ， 把握 毕业 生的就业 观念 ， 探求就业 指导新的 内容 、 途径 和形式 ， 以便对 中职生就业 指导课 提出有效 、 切实 可行 的教育 方法 ， 我们在我 校医学检 验、 医学生物技 术和 营养 ３个专业 的
业 意识不强 。在 调查 “ 你对就业指导这 门课程最为关 注的 内容
贪 图享受 、 苦怕 累、 怕 缺乏诚信 、 期望值 过高等 ， 与现实 情况存 在着差距。因此 ， 应加强 中职生的就业思想教育 ， 而且应贯穿于 中职生 的系列思想教育 中， 引导其树立正确 的择业 观念和远大 的理想 ， 帮助他们在社会上找准 自己的位置。 ３２ 就业拍导工作 应贯 穿于 中职 生在校 学习的全 过程 ．
校的生存 和发展 。在这 种新形 势下 ， 中等职业学 校越 来越重视
２１ 学 生重视 就业拍导的作 用， 为实 习前 开设就业指导课比 ． 认
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中职生就业形势分析
近几年，在就业形势日益严峻的情况下，社会上流传着这样一句话：本科生就业不如高职生，高职生就业不如中职生。
据统计，近几年我国大学毕业生的一次性就业率始终在75%徘徊，而中等职业学校（含职高、中专、技校）毕业生的一次性就业率早已突破95%。
中职学校针对企业生产一线培养的有技能“蓝领”成为就业新宠。
有些学校的毕业生供不应求。
《2007年全国职业院校学生就业质量报告》调查显示，职业院校毕业生就业率呈现逐年上升趋势，中职就业率连续三年保持在95%左右。
一中职生就业率高的原因
1.国家政策的支持
从2007年8月6日起，我国政府给予中职院校学生每人每年补助1500元，三年制的补两年；2009年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。
2.中等职业学校坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革
首先学校努力转变办学指导思想，坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，大力发展新兴产业和现代服务业的专业，努力突出职业教育特色。
其次学校进一步深化教育教学改革，不断更新人才培养模式和教学内容，改善教学方法，突出能力培养。
大力推行校企合作、工学结合的培养模式，推进产教结合和校企合作，积极开展“订单式”培养。
3.中职生对工作要求不高，扎实肯干
中职学校面对市场办学，而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质，为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。
4.社会的需要
现代化制造业急需技术工人，调查显示企业一线工人50%以上是中职毕业生。
随着生产规模的扩大，一些企业未来5年对中职生的需求量将增加5倍。
5.家长观念更加务实
一些学生选择中职是抱着“就业一人、脱贫一家”的想法。
调查显示，50%以上的农村学生和家长愿意选择就读职业学校；49%的学生是为了早日就业、24%的学生是为了技术致富而选择了中职学校。
读中职学一技之长做有基础的实用型人才。
二对中职生高就业率的思考
中职学校的高就业率固然有它的成因，但在它的背后也存在着隐忧。
许多中职学校盲目追求就业率，并对此进行大肆宣传，而忽视了学校的自身建设，忽略了对学生心理上的疏导，培养的学生能力不强，很难适应竞争激烈的用人市场，很多学生干不了多长时间就纷纷退出，究其原因主要有：
1.年龄结构偏小
据调查统计，职业中学的毕业生基本上年龄结构在19周岁左右，由于年龄偏小，再加上大部分是独生子女，从小娇生惯养，如果没有养成良好的行业习惯，在单位基本上是不会受重用的。
2.文化程度相对较低
从调查看，职业中学的学生虽然拿的是中专文凭，但由于其本身学习的能力不强，自控能力较差，进校后对文化知识、专业知识学习的认识程度又不同，造成了学生水平的参差不齐。
由于文化水平较低等方面的原因，学生到了企业基本上从事的是体力劳动。
繁重的体力活动，枯燥的生活制度，也使一部分学生坚持不了太长时间，很快又重谋其他职业。
3.技能问题
据调查统计，学生的技能水平掌握得参差不齐。
有些企业在招聘时对学生的技能水平要求较高，部分学生技能水平达不到企业的要求，这也是学生在就业创业过程中遇到的困难之一。
三改善中职生就业现状的对策
作为中职学校应冷静面对中职生的就业现状，扎实开展就业教育理论与实践的研究，帮助学生科学规划职业生涯，引导学生形成正确的就业观，提高就业质量。
具体来说，笔者认为应该帮助中职生做好以下几个方面的就业准备：
1.根据自己的兴趣和爱好，选择适合自己的专业，努力学好专业课
要使中职生能在当今竞争激烈的人才市场与众多的大专生、本科生竞争，就必须突出中技生的特点，既要有扎实的专业知识，又要有熟练的操作技能。
中职生必须学好本专业的课程，熟练掌握操作技能，有条件的要考取本专业的职业资格证书，并根据自己的需要，考取其他专业上岗证，掌握多门技术，为将来就业创造更多条件。
2.正确定位自己，转变择业观念
从入学第一天起，中职生就应该给自己准确定位：中职生是技能型人才而非高学历人才。
广大的中专生应该明白：自己的文化知识不比高中生好，专业水平不比职高生强，劳动技能不比技校生多。
中专生的特长是综合能力、独立处事能力和理解创造能力较强。
因此，切忌择业过于理想化。
3.注重个人素养的培养
中职生就业，需要一技之长，但更需要个人素养，如纪律观念、合作观念、责任意识、诚信意识、吃苦精神、创新意识、礼仪举止等。
一个中职生能否受用人单位欢迎，能否受同事欢迎，能否得到提升加薪，除了专业技能之外关键在于是否具备这些个人素养。
4.学会处理社会人际关系
要重视人际交往，懂得与人团结合作。
现代社会的发展注重人与人之间的合作，讲究团队精神，要以全局为重，处事要考虑到别人。
要学会控制自己的情绪，学会宽容与忍耐，摒弃自私自利与霸气。
在处理人与人之间的关系方面，应采取谦和、谦让的态度，消除偏激，避免将矛盾激化。
要培养良好的道德品质，学会尊重别人，讲究礼仪，从小事做起养成文明交往的良好习惯。
中职生不要妄自尊大，但更不能妄自菲薄。
现在正是中小企业、个人私营企业发展的黄金时期，是青年创业的黄金时期。
中职生有实用技术、有市场意识、有务实踏实的精神，完全具备自主创业的条件。
在国家大力推行职业教育的大前提下，相信中职生今后的就
业形势会更好，职业生涯之路也会更宽广。
〔责任编辑：陈晨〕。