八年级上册物理之温度 知识讲解
温度
【学习目标】
1.理解温度的概念，摄氏温度的标度方法；
2.了解生活环境中常见温度值；
3.了解温度计的工作原理；
4.掌握温度计的使用方法，会用温度计测量物体的温度。
【要点梳理】
要点一、温度
1、温度：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2、摄氏温度：
（1）单位：摄氏度，符号℃，读作摄氏度。
（2）摄氏度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度，沸水的温度是100摄氏度，0℃和100℃之间分成100等份，每等份代表1℃。
要点诠释：
1、华氏温标（F）：华氏温标是由德国物理学家华伦海特（Fahrenheit）在1714年制定的。
2、热力学温标（K）：热力学温标是英国科学家开尔文（Kelvin）于1848年建立的。国际单位之中采用的温标是热力学温标，单位是开尔文，简称开，符号是K。热力学标T和摄氏温度t的关系是：T=（t+273.15）K。
3、我国最低气温约为“-52℃”，读作“负五十二摄氏度”或“零下五十二摄氏度”。
4、要特别注意摄氏温度的写法(30℃)与读法(三十摄氏度)，不能写成“30C”或读成“摄氏三十度”，以免与别的温标混淆。
要点二、温度计
1、用途：测量物体温度的仪器。
2、原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
3、构造：玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。
4、特点：常用液体温度计的内径是粗细均匀的，温度计的分度值设计的越小，温度计的灵敏度越高。
5、常用温度计：
（1）实验室温度计（图甲）：量程一般为-20℃—110℃，分度值为1℃，所装液体一般为水银或酒精。（2）体温计（图乙）：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。
（3）寒暑表（图丙）：量程一般为-30℃—50℃，分度值为1℃，所装液体一般为煤油或酒精。
要点三、温度计的使用
1、【高清课堂：《温度计》】温度计：
（1）使用前：①观察它的量程；②认清分度值。
（2）使用时：
①放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
②看：视线要与温度计中液柱的上表面相平。
③读：温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。
④记：记录结果必须带单位，用负号表示零下温度。
2、体温计：
（1）结构特点：玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的缩口。
（2）体温计离开人体后缩口处的水银断开，直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内，这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。但是每次使用之前，将缩口上方的水银甩到玻璃泡中（其他温度计不用甩），消毒后才能进行测量。
要点诠释：
1、估计待测液体温度，以选择合适的温度计。
2、对刻度模糊的温度计和刻度不标准的温度计，根据它们的读数或水银柱的变化来确定正确的温度比较困难，可采用标准点法来确定正确的温度。其步骤为：
（1）确定标准点及其对应的两个实际温度；
（2）写出两标准点之间的格数变化或长度变化及与其对应的实际温度的变化；
（3）写出待求点与其中一个标准点之间的格数变化或长度变化及与其对应的待求温度与一个实际温度的变化；
（4）利用温度变化与格数变化或长度变化之比相等列出比例式；
（5）根据题意求解。
【典型例题】
类型一、温度计的读数
1.（2015?贵定县模拟）如图所示，下列用温度计测液体的温度，正确的是（）
【答案】A
【解析】A、玻璃泡要全部浸没在被测液体中，没有碰到容器底和容器壁．读数时视线与温度计的液柱的上表面相平．符合题意；B、玻璃泡碰到容器底，使测量结果不准确，不符合题意；C、温度计在液体中倾斜，使测量结果不准确；不符合题意；D、读数时俯视液柱的上表面，使测量结果偏大，不符合题意；故选A。
【总结升华】掌握温度计的正确使用，正确读数等。
举一反三：
【变式】如图所示温度计的示数：甲温度计是℃，乙温度计是℃，两温度计的示数相
差℃。
【答案】-17；36；53
类型二、体温计的使用
2.【高清课堂：《温度计》例4】 两支没有甩过的体温计的读数都是39℃，经过消毒后直接用来测量体温是36 ℃和40 ℃的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ）
A 、36 ℃和40 ℃
B 、40 ℃和40 ℃
C 、39 ℃和40 ℃
D 、39 ℃和39 ℃
【答案】C
【解析】两支没有甩过的体温计的读数都是39℃，因为体温计的特殊构造——体温计的下部靠近液泡处的管颈是一个很狭窄的缩口。离开人体后，水银就在狭窄的缩口部分断开，使已升入管内的部分水银退不回来。如果该体温计未经甩过就用来测定病人乙的体温，不难看出，如果用来测量体温是36℃的病人时，该体温计的示数仍然是39℃。如果用来测量体温是40℃的病人时，则该体温计的示数也会高于39℃，即显示病人的实际体温40℃。所以C 正确。
【总结升华】此题主要考查的知识点有两个：一是体温计的特殊构造——体温计的下部靠近液泡处的管颈是一个很狭窄的缩口。使得水银柱只能往上升，不能自己往下降。二是要学会正确使用体温计——在进行测体温前，一定要把水银温度计甩上几下，再去使用。
举一反三：
【变式】（2015?潮阳区校级二模）春天是禽流感高发季节，发烧是感染禽流感的症状之一，小明同学重视对禽流感的预防，一次他用体温计测量出弟弟的体温为38℃，有点偏高，接着他忘记用力向下甩体温计就测自己的体温，结果也是38℃，那么他自己的真正体温是（ ）
A ．一定是38℃
B ．一定高于38℃
C ．一定低于38℃
D ．可能是38℃
【答案】D
类型三、求实际温度
3. 一支温度计标度不准确，但刻度分布均匀。用此温度计测冰水混合物的温度时，示数为5℃；插入沸水时，示数为95℃。
（1）用此温度计测某液体温度时，示数为23℃，则实际温度为多少？
（2）如果当时室内气温为25℃，此温度计上示数该为多大？
（3）若测某一液体的温度时，温度计的示数恰好与实际温度相同，此时的温度是多少？
【答案】（1）20；（2）27.5℃；（3）50℃
【解析】(1）由题意知，该温度计0～100℃之间共有95格-5格=90格； 所以每个格表示的温度是：100C 0C 10=C 9
95???-格格-5格； 该温度计的0℃在第五格处，室温在第23格处，所以室温和0℃之间有：23格-5格=18格 所以室温为：110=C 18=20C 9
t ???格格。 （2）当时室内气温为25℃，设温度计的示数（格数）为示t 则：
1025C C 9
?=??示格（t -5格）
解得：27.5=示t 格
所以温度计的示数是27.5℃
（3）设液体的实际温度为t ，则：100C 0C =955
t t ??--格-5格 解得：50C =?t
【总结升华】题目考查了不准确的温度计上的温度与真实温度的换算。可以根据标准点法求解：（1）确定标准点及其对应的两个实际温度；（2）写出两标准点之间的格数变化或长度变化及与其对应的实际温度的变化；（3）写出待求点与其中一个标准点之间的格数变化或长度变化及与其对应的待求温度与一个实际温度的变化；（4）利用温度变化与格数变化或长度变化之比相等列出比例式；
举一反三：
【变式】一支刻度均匀，但读数不准的温度计。在测标准大气压下的沸水温度时，示数为96℃，在测一杯热水的温度时，其示数与热水的真实温度50℃恰好相等．若用此温度计去测量冰水混合物的温度时，则示数是（ ）
A ．O ℃
B ．2℃
C ．4℃
D ．6℃
【答案】C
类型四、温度计的工作原理
4.（2016?合肥模拟）两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（ ）
A ．上升高度一样，示数相等
B ．内径细的升得高，它的示数亦大
C ．内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同
D ．内径粗的升得高示数也大
【思路点拨】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的；（2）两支温度计玻璃泡中所装水银一样多，将它们同时竖直插入一杯热水中，温度升高相同，最后的示数都显示同一温度，故示数相同，体积膨胀得也相同，内径细的（横截面积较小），上升得更高些。
【答案】C
【解析】（1）同一杯热水说明最后温度计示数应该相同；（2）玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度；内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高。故选C 。
【总结升华】此题主要考查的是温度计的制作原理——根据液体的热胀冷缩性质制成的，测温原理。考查学生应用所学知识解决实际问题的能力。
举一反三：
【变式】实验室常用的是酒精温度计，它的下端是 ，上面连着一根内径很细的 ，当温度稍有变化时，细管内酒精面的 就会有变化。
【答案】玻璃泡；玻璃管；位置
物理人教版八年级上册温度及温度计的使用
学点1：温度 实验：如图3－1－3所示，先把两手分别插入热水和冷水中，过一会儿，把左手插入温水中，说出你左手的感觉，然后再把右手插入温水中，说出你右手的感觉。 图3－1－3 问题：人凭感觉能否准确判断温度的高低？为了准确测量物体的温度，需要什么工具？ 答：__人凭感觉不能判断温度的高低。为了准确测量物体的温度，应使用温度计__。 学点2：温度计的测温原理以及标度方法 实验1：如图3－1－4甲所示，设计一个测温装置，其中细玻璃管上端封闭，下端开口。先给细玻璃管封闭端加热，再迅速将带有玻璃管的橡皮塞塞住瓶口。将装置中的小瓶先放在热水中，再放在冷水中，观察水柱的位置。 实验2：如图乙所示制作一个测温装置，A为一小塑料瓶，B为一吸管，通过软木塞与A连通，管的下端竖直插在大水槽中，并使吸管吸入一段儿水柱，根据管中水柱高度的变化可测出相应的温度。 图3－1－4 思考： 问题1：图甲装置中的测温物质是__水__，图乙装置中的测温物质是__空气__，它们都是根据物质__热胀冷缩__的原理制作的。 问题2：把在标准大气压下__冰水混合物__的温度定为0℃，__沸水__的温度定为100℃。 0℃和100℃之间分为__100__等份，每个等份代表1℃。人体的正常体温约是__37__℃。 学点3：温度计的使用 实验：用温度计测量水的温度。
图3－1－5 总结：温度计的正确使用方法——“五会” (1)会认：观察温度计的零刻度线、__量程__和__分度值__。 (2)会选：选择适当__量程__的温度计。 (3)会放：温度计的玻璃泡要与被测液体__充分接触__，玻璃泡不得触及容器的__底或壁__。 (4)会读：要待温度计的__示数稳定__后再读数，__不能__将温度计从被测液体中拿出来读数；读数时视线应__垂直__于温度计，与温度计内的液面__相平__。 (5)会记：做好读数的记录，记录时要写上__单位__。 问题：下面是使用温度计的操作步骤，将各步骤的标号按正确的操作顺序填在下面的横线上。 A．选取适当的温度计； B．估计被测物体的温度； C．让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触； D．观察温度计的读数； E．取出温度计。 操作步骤的正确顺序是：__B、A、C、D、E__。 学点4：体温计 阅读教材P50内容，回答下列问题： 问题1：体温计的测量范围是__35～42℃__，分度值是__0.1℃__。 问题2：测体温前，应先用__酒精__给体温计消毒。测体温时，水银受热__膨胀__，经细弯管升入直管中；当体温计离开人体时，水银变冷__收缩__，直管内的水银不能退回玻璃泡内，水银柱在__细管处__断开，所以体温计__可__(选填“可”或“不可”)离开人体后读数。使用后，必须__用力甩几下体温计__，使留在直管中的水银退回到玻璃泡中。
八年级物理上册3.1 温度学案
温度 【学习目标】 1．冬冷夏热中的冷和热指什么？ 2．测量温度的工具是什么？ 3．摄氏温度是怎样规定的？ 4．温度计的工作原理是什么？ 5. 怎样正确使用温度计呢？（学习重、难点） 【课前预习学案】 一、认真阅读课本第47页《温度》，完成下列问题： 1．物理学中通常把叫做温度。 2．测量温度的工具叫，常用的温度计有、、。3．温度计上的字母℃表示的是。 4．在测水的温度时，下图中做法正确的是，其它几种做法错误原因分别是： 、、。 第4题图第5题图 5．图中读数方法中有正确也有错误的，请在正确的读数方法上打“√”。 【课内活动学案】
情景创设：如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 任务一：认识温度计 知识准备：认真完成课本上的《想想做做——自制温度计》 发现（在书上做标记）： 任务二：怎样使用温度计？ 1．观察实验室用温度计 常用温度计实验用温度计体温计寒暑表量程 分度值 3．进行实验：用温度计测量水的温度（怎么用） 发现（在书上做标记）： 讨论：读数时，如果视线与温度计中液柱不相平，会有什么后果？ 总结：俯视时，读数比真实值； 仰视时，读数比真实值。 练习：试按温度计的使用步骤，把下面的叙述依次排列为（）
a．观察温度计的示数 b．让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触 c．估计被测物体温度 d．选取适当的温度计 e．取出温度计 A．abcde B．dcbae C．cdbae D．dcabe 任务三：怎样使用体温计？ 思考：如果用实验室温度计测量人的体温，温度计离开人体后读数有什么问题？怎样解决这一问题？ 观察：下图体温计靠近玻璃泡的玻璃管有何独特之处？ 发现（在书上做标记）： 人体正常的体温约37 国家规定夏季空调温度不低于26 我国东北漠河最低气温-52.3 我国吐鲁番最高气温47.6 淋浴用热水的舒适温度约40 压力锅内最高水温118.5 本节内容小结与反思：
八年级上册物理 温度 (讲义含答案)
八年级上册物理第六讲温度（讲义） 一、知识要点 1.温度： （1）物理意义：通常把物体的____________叫做温度。 （2）温度的单位 ①温度计上的℃表示的是__________； ②摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定义为___ 摄氏度，沸水的温度温度定为____摄氏度，分别用0℃和100℃表 示；0℃和100℃之间分成______等份，每一个等份代表_________； ③温度的读数：例42℃读做42摄氏度；-10℃读做“负10摄氏度” 或“______10摄氏度”； （3）常见的温度 2. （1）原理：根据液体____________的性质。 （2）基本构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标。如图： 3.温度计的使用 （1）使用前：观察_______和_________。 （2）使用时：
①温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到_________ 和_________； ②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示 数稳定后再读数； ③读数时温度计的玻璃泡要继续留在待测液体中，视线要与温度计 中液体的液面相平。 4.体温计 体温计用于测量人体温度，玻璃泡里装的液体是水银，量程是35~42℃，分度值是0.1℃，在每次使用温度计前要用手拿着它的上部用力向下甩，使水银柱重新回到玻璃泡中。 二、精讲练习 【板块一】温度 1.如图，先把两手同时放入热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿 出并放入温水中，这时两手的感觉_______（选填“相同”或“不相同”）。 这个事实说明_________________________________________。 2.下列说法正确的是（） A.0℃的冰比0℃的水温度低 B.0℃的水比0℃的冰温度低 C.0℃的冰和0℃的水温度相同 D.0℃的冰和0℃的水的状态不同，无法比较温度的高低 3.一块冰原来的温度为-5℃，降低了10℃，冰的温度变为____，读做_______ ____________。 4.下列说法正确的是（） A.夏天，让人感觉舒适的房间温度是25℃ B.洗澡时水温接近100℃ C.我国江南地区冬季最低气温接近23℃ D.加冰的橙汁饮料温度为-20℃ 【板块二】温度计 5.南极的最低气温可达-88.3℃，科考队员要测量南极的气温，应选用（） （几种物质的凝固点：酒精-117℃，水银-39℃，煤油-30℃，冰0℃） A．体温计 B．煤油温度计
人教版八年级物理上册全知识点大全
八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号m （2）其它常见的长度单位及符号： 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、换算关系：1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3、刻度尺的使用方法: （1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐, 刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。 （2）会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。 （3）会记：记录测量结果时,要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义的。 注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小 4、时间单位：国际单位：秒S其他单位：分min 小时 h 5、换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s 6、测量工具：秒表。停表 7、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差；误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 8、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异 （2）仪器本身不准确（3）环境温度、湿度变化 9、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 （1）累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值作为测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。 （2）平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。 （3）化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量。用这种方法，可以测量圆的周长等。
2020人教版物理八年级上册第三章重点考点专训-温度计(附答案)
人教版物理八年级下册第三章重点考点专训-温度计 1．甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离() A．甲最长B．乙最长C．丙最长D．一样长 2．小明同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。 (1)这个温度计是根据__________________(填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的。 (2)将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向________(填“左”或“右”)移动。 (3)若将该温度计放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标________℃。 3．如图是自制温度计的演示实验，实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。 (1)实验操作中，要先后将小瓶放入________和冷水中，并注意观察___________________________。 (2)实际使用时，发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显。对此，请你提出一条改进建议： ______________________________。 4．小明要自制一支温度计，需要标上刻度。在标准大气压下，他把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B。将该温度计放在刻度尺旁，如图所示，此时温度计显示的温度应该是________。
5．关于温度计的使用，如图所示正确的是() A．①和④B．②和⑤C．③和⑥D．都正确 6．常用温度计是根据液体________的规律制成的。如图中________(填“甲”或“乙”)是体温计，测量体温时，体温计________(填“可以”或“不可以”)离开人体读数。 7．在防治新型冠状病毒的例行体温检查中，体温计发挥了重要作用。如图所示的是一种非接触式温度计——不接触皮肤就能显示温度，其示数为________℃，表明被测者体温________(填“偏低”“正常” 或“偏高”)。
八年级物理上册 《温度计》学案 人教新课标版
八年级物理上册《温度计》学案人教新课标 版 【学习目标】 知识与技能 1、了解液体温度计的工作原理，知道体温计的结构特点、 2、了解生活环境中常见的温度值、 3、会用温度计测量温度、过程与方法 1、观察液体温度计原理演示实验中的现象，感受液体体积膨胀与温度升高的对应关系、 2、经历用温度计测量温度的过程、情感、态度、价值观乐于探究例如寒暑表等日常用品中的物理学原理；关心温度与人们生活的联系；增强可持续发展的意识、【知识要点】 1、温度：物体的冷热程度、 2、温度计：测量温度的工具、常用的温度计是液体温度计，它是根据液体热胀冷缩的规律制成的、 3、摄氏温度的规定：把冰水混合物温度规定为零度，把1标准大气压下沸水的温度规定为一百度，它们之间分成100等份，每一等份就是1摄氏度、用符号℃表示、 4、体温计：测体温用的医用温度计、它的刻度范围是35℃到42℃，最小分度值为0、1℃，可以离开人体读数、 5、使用温度计测量温度前要先观察温
度计的量程及分度值，再估测物体的温度，选择合适的温度计进行正确的测量、6、观察与实验是学习本节知识用到的主要方法、【基础知识讲解】 1、弄清温度的物理意义温度是表示物体冷热程度的物理量、热的物体温度高，冷的物体温度低、物体的“冷热程度”最初是来源于人们的主观感觉，习惯用冷、温、热、烫等文字定性地来描述，但是这种表示方法模糊、粗糙、不准确、在生活、生产和技术中，更需要对物体冷热程度的精确描述定量化描述，于是我们引入了新的物理量温度、既然要对物体的冷热程度进行量化，那就需要首先规定温度的单位、在历史上，人们曾经用过许多温度单位，但随着国际上科学技术的交流，现在用的最多的是瑞典的摄尔修斯提出的摄氏温度、我们日常生活中说的某某物体的温度或气温多少度都是指的多少摄氏度、我们在以后的研究和计算中还是常用摄氏温度来表示物体的冷热程度、注意：温度表示物体的冷热程度、它只有“大小”之分，没有“有无”之意，即0℃是表示物体的冷热程度与冰水混合物的相同，而不是说物体没有温度、测量其他物理量，是否都需要先规定单位呢？请你调查一下、 2、认识体温计阅读课本P70“体温计”的内容，对照“温度计”的有关知识，说一说它们有什么不同？对比法是我们学习、研究物理问题的重要方法之一、灵活掌握并运用对比法，将有助于我们准确把握物理本质，便于掌握，记忆深刻、持久、对比法一般应用在“可比”的问题之间，如：在声现象中，比较几种物
八年级物理上册知识点归纳总结
八年级物理上学期期末考试知识点 (第一、六章参考之前教案) 第二章声现象考点及知识点 考点一、声音的产生 （1）一切发声的物体都在振动。固体、液体、气体振动都可以发声。 （2）振动可以发声，但发出的声音人不一定能听到；如果物体不振动，是决不会发出声音的。 （3）振动停止，发声也停止 考点二、声音的传播 （1）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。 （2）真空不能传声 考点三、声速 （1）影响因素：声音的速度与传播声音的介质和温度有关。 （2）规律：声音在不同介质中传播的速度不同，原因是：介质不同，其传播声音的性质、方式也不同。声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢；同一种介质，当它温度改变时，传播声音的速度也有差异。 （3）15℃时，空气中声音传播速度为340m/s。 考点四、声音的三要素 声音的三要素是指声音的音调、响度和音色。 误区警示：人们常根据声音来判定发声体有没有问题，如挑碗时用小石块敲一下来听声音，人们依据的是声音的音调和音色，但主要依据是音调。
考点五、噪声的来源、危害和控制 （1）噪声与乐音的区别和联系： （2）等级和危害：划分声音强弱等级的单位是分贝，用符号“dB”表示，人刚能听到的最弱的声是0 dB，较为理想的安静环境是30~40 dB，超过50 dB就会影响睡眠和休息。为了保证工作和学习不能超过70 dB，为了保护听力，声音不能超过90 dB，突然暴露在150 dB的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳会完全失去听力。 （3）噪声的防治：一般情况下，防止噪声主要有以下三种途径： 考点六、听不到的声音 由于人耳听到的声音的频率范围是20Hz~20000Hz，在这个范围内的声音称为可听声音。人们把频率低于20Hz的声音叫做次声波，频率高于20000Hz的叫做超声波。如地震时产生的声波对人体会造成伤害，使人恶心，有的次声波会致人死亡。 考点七、声音的利用 声音在社会、科技和日常生活中有着广泛的应用，一般可以概括为两类 第一节：温度计 一、温度：物体的冷热程度叫温度。 二、温度计： 1.温度计的工作原理温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 2.摄氏温度的规定： 0℃：一标准大气压下冰水混合物的的温度为0摄氏度 100℃：一标准大气压下的沸水的温度为100摄氏度 3.温度计的种类：（如图甲、乙、丙。） 4.温度计的使用：①量程②分度值 三、温度计的正确使用：
人教版八年级物理上《温度》拓展训练
《温度》拓展训练 一、选择题（本大题共7小题，共70.0分） 1．（10分）一支刻度均匀，但标刻数值不准的温度计。在测标准大气压下的沸水温度时，示数为96℃，在测一杯热水的温度时，其示数与热水的真实温度50℃恰好相等。若用此温度计去测量冰水混合物的温度时，则示数是（） A．0℃B．2℃C．4℃D．6℃ 2．（10分）如图，温度计上标记了摄氏温度（℃）与华氏温度的刻度，如果气温是30℃，则相当于（） A．86°F B．36°F C．54°F D．68°F 3．（10分）爱她就要了解她，关于家乡长沙的说法中正确的是（）A．2018年夏季长沙市的最高气温超过了人体正常体温 B．长沙市的五一路限速120km/h C．长沙市第一高楼九龙仓长沙国金中心高达4.52m D．从五一广场搭乘地铁到橘子洲头大约需要30min 4．（10分）以下温度与实际情况相符的是（） A．人沐浴时水的温度约为60℃ B．人正常的体温约为39℃ C．使人体感觉舒适的环境温度为22℃ D．徐州地区年平均气温可以达到35℃ 5．（10分）东北地区，在寒冷的冬季，用手接触在室外的铁门和木门，感觉铁门更冰手，下列判断正确的是（）
A．冬季，室外铁门的温度比木门低 B．冬季，室外铁门的温度跟木门一样低 C．铁门更薄，所以感觉温度更低 D．用湿手接触室外的铁门，除了感觉较冰手，没有其他后果 6．（10分）量程都是100℃的甲、乙、丙三支酒精温度计，分度值都是1℃，甲玻璃泡的容积大些，乙、丙相同，甲、乙玻璃管的内径相同，丙粗一些，由此可判断这三支温度计相信的两条刻度线间的距离（） A．甲最长，丙最短 B．甲最短，丙最长 C．乙最长，但不能比较甲与丙的长度 D．乙最短，但不能比较甲与丙的长度 7．（10分）如图是使用温度计测量水的温度，其中操作正确的是（）A．B． C．D． 二、填空题（本大题共2小题，共20.0分） 8．（10分）常用温度计是根据液体的性质测量物体温度的，这些温度计必须保证测温物质在液态状态下才能正常使用。下表列出了几种物质的熔点和沸点，根据表中数据回答：若要测量铅的熔点，温度计的玻璃泡里应选做测温物质。 物质水银酒精甲苯铅萘 熔点/℃﹣38.8﹣117﹣9532880.5
新人教版八年级物理上册重点知识点及复习
新人教版八年级物理上 册重点知识点及复习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
物理 第一章机械运动 常考点 1．机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2．运动的描述 参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性：选不同的，对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小；变速直线运动：沿直线运动，速度大小。 4．比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5．速度（常考点） 物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t 单位：、；关系:1 m/s= km/h； 1 km/h= m/s 6．匀速直线运动 特点：任意时间内通过的路程都相等 公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关 7.描述运动的快慢 平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： 8平均速度的测量 原理：工具：、需测物理量：路程s；时间t 注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间） 练一练； 1，为了探究小车沿斜面下滑的速度是否变化如何变化小明按图完成了如下实验。 路段距离/cm 运动时间/s 平均速度/(m·s－1) AB40.0 2 __ BC___ ___ AC90.0 3 ___
(1)按照实验过程，请补全数据记录及处理。由上述实验数据分析可知，小车沿斜面下滑的速度__ __(填“越来越快”或“越来越慢”)；是在做运动。 (2)该实验的原理是__ _； (3)斜面底部用金属片挡住，其设置的目的是； (4)斜面选择的坡度不能过大，以免，也不能过小，以免。 （5）实验需要用，。如果小车过了A点才计时，会使所测AC段平均速度偏。 2， 24、一列火车以54km/h的速度通过一座桥用了1.5min。已知火车长 150m。桥长为多少？ 第二章声现象 一、声音的发生与传播 常考点 1一切都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说 明。振动的物体叫。 2、声音的传播需要，不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传 播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。 4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下， > > > , 声音在15℃空气中的传播速度是。 5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达 人耳比原声晚以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S= 。 二、我们怎样听到声音 常考点
[新人教版]八年级物理上册《3、1温度》练习题
[新人教版]八年级物理上册《3、1温度》练习题 1、物体的叫温度。要准确地判断或测量物体温度要用，常用温度计是根据液体的的性质制成的。 2、家庭和物理实验室常用的温度计有、、等 3、人的正常体温为，读作。 4、摄氏温标的单位是，用符号来表示。规定的温度为0℃，把的温度规定为100℃，。 5、体温计的最小刻度是℃，测量范围从℃到℃。实验室常用温度计的分度值是。 6、使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要被测液体中，但不要碰到或。 7、温度计玻璃泡浸入被测液体后要求稍候一会儿，待温度计的稳定后再读数。读数时，玻璃泡要被测液体中，视线与温度计中液柱的相平。 8、使用温度计测温度前，观察温度计的和，并估计被测物体的大概温度。若被测物体的温度超过它能测的，或低于它能测的，就应当换一支是量程合适的温度计，否则，就可能温度计或。 9．一块冰的温度由15℃升高到5℃，其温度升高了。若冰的温度由0℃降低了10℃，此时冰的温度是。 10．用温度计测量冰水混合物的温度时，当温度计的玻璃泡和水 - 1 - / 9
接触后，测量的温度是；当温度计的玻璃泡和冰块接触后，测得的温 度是。 11．读出右图所示的甲、乙温度计所示的温度值（0 ℃） 甲是℃乙是℃ 12．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃－42 ℃， 乙温度计的测量范围是-30 ℃－50 ℃，丙温度计的测量范围是 -20 ℃－105 ℃，由此可知温度计是家庭用的寒暑表，温度计是实验 室用的温度计，温度计是体温计。 13．请读出温度计的示数： 图4—1中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃，它们的读 数分别是：、、、。 14．图4—2中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这 四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。 A______________________________________ B________________________________________ C________________________________________ D________________________________________ 图4—2 15．用温度计测量刚倒入保温杯内的开水的温度。 (1)现有最高测量温度为110℃、200℃、42℃的三种温度计， 测量时应该选用最大测量值为的一种。 - 2 - / 9
新人教版物理八年级上册重点知识点
初二上物理知识点大总结 第一部分声现象 1. 声音的发生：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。但并不是所有的振动都会发出声音。 2. 声的传播：声的传播需要介质，声在不同介质中的传播速度不同。（V固＞V液＞V气）真空不能传声。 3.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声 （1）区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。 （2）低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原声加强。 （3）利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远（声纳系统） 4. 音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。 5. 响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关 6. 音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色 7. 噪声及来源 从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。 8. 声音等级的划分 用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB 以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。 9. 噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱 10．声的利用：（1）利用声音传递信息（如B超、声纳、雷达等）（2）利用声音传递能量（洁牙、超声波碎石、清洗精密零件等） 第二部分光现象及透镜应用 （一）光的反射 1、光源：能够发光的物体叫光源 2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折 3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：C =
人教版八年级物理上册重点知识点总结
人教版八年级物理上册重点知识点 第一章机械运动 常考点 1．机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2．运动的描述 参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。 4．比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5．速度（常考点） 物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t 单位：m/s、 km/h；关系:1 m/s=3.6 km/h； 1 km/h=1/3.6m/s 6．匀速直线运动 特点：任意时间内通过的路程都相等 公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关 7.描述运动的快慢 平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： v=s/t 8平均速度的测量 原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t 注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间） 9．路程时间图像速度时间图象 第二章声现象 一、声音的发生与传播 常考点 1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播， 声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。 4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空 气中的传播速度是340m/s。
人教版八年级物理上册3.1温度计教学设计
第一节温度计 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解温度的概念； 2．了解生活环境中常见的温度值； 3．会用温度计测量温度。 二、过程与方法 1．通过观察和实验了解温度计的结构； 2．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 三、情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理。 【教学内容】 一、创设情境，引入课题 （一）播放录象 通过录象我们知道自然界中物质存在有三种状态：固态、液态、气态，当温度变化时这三种状态是可以相互转化的，在物理学中与温度有关的现象我们称之为热现象，从这节课我们开始对有些热现象进行学习和研究。 多媒体出示并板书课题：第四章：物态变化 （二）合作学习，共同探究 多媒体出示：实验
教师总结：三杯水冷热程度不一样，我们把物体的冷热程度叫温度，同一杯水两只手的感觉为什么是不一样的，这说明人们凭感觉来判断物体的冷热是不可靠的，要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具──温度计。 多媒体出示并板书：第一节温度计 二、进行新课 （一）温度计（多媒体出示并板书） 共同探究：我们用桌上的东西自制一个温度计。在广口瓶内加入一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根一端封闭的细玻璃管，把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口。大家做完了以后，将广口瓶放入热水里，仔细观察细管中水柱的位置，再放入冷水里，观察水柱位置，得出结论。 家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，里面有的用酒精，有的用煤油，还有的用水银。现在我们看几个常用的温度计。 多媒体出示图片： 教师介绍：投影片上，甲是实验室用的温度计，乙是寒暑表，丙是体温计。 温度计的基本构造包括玻璃泡、细玻璃管（内径很细，粗细均匀）、刻度。
新人教版八年级物理上册《3.1温度》知识点整理
图1 “温度计”考点归类例析 作为人们生活常用的测温仪器——温度计，相关试题在中考中屡见不鲜。现将常见的“温度计”考点进行归类分析，以供同学们在学习中参考。 考点一：知道温度计的原理 常见温度计是根据液体的热胀冷缩来测量温度的。 例1：如图1是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计， 该温度计是根据液体＿＿＿＿＿＿＿的规律来工作的。实际使用中发现管中 液柱变化不明显，导致示数不准确，对此请你提出一条改进的建议：＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 解析：虽然是自制的温度计，但原理也是利用液体的热胀冷缩来测量温度的。而液柱变化不明显，说明当温度变化时，液柱上升（或下降）的幅度太小，由此，同学们容易想到如果玻璃管细一些的话，液柱变化就会明显了。 考点二：认清各类温度计的量程、分度值，并能准确读出温度计的示数 常用的温度计有实验室用温度计、体温计、寒暑表，它们的量程、分度值各不相同，认清它们的量程、分度值是准确读数的前提。 例2：如图2所示温度计的示数是＿＿＿＿℃。我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”，该地的气温达零下8080℃以下，用图示温度计＿＿＿＿（填“能”或“不能”）测量该地的气温。 图2 解析：首先认清该温度计的分度值为1℃，故读数为22℃；因为它的量程为－20℃～100℃，而南极温度在－80℃以下，已超出了此温度计的测量范围，所以不能用它来测量南极气温。 考点三：掌握温度计的使用方法 ① 温度计的玻璃泡全部浸入到被测液体中，不要碰容器底和容器壁；
② 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； ③ 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 例3：小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图3所示，其中正确的是＿＿＿＿。 解析：从图中可以看出，A 中温度计的玻璃泡接触了容器底；B 中玻璃泡接触了容器壁；C 中读数时玻璃泡离开了液体；只有D 符合要求。 考点四：了解体温计的结构特点及使用方法 ① 在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段特殊的构造——一段很细的细管。当体温计离开人体后，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的仍然是人体的温度。 ② 在每次使用体温计之前，必须使水银回到玻璃泡内，所以要用力向下甩。 ③ 给体温计消毒时，由于体温计的量程是35℃～42℃，通常用酒精 板球擦洗。 例4：关于体温计消毒的方法，下列说法正确的是（ ） A ．用冷水冲刷 B ．在沸水中煮几分钟 C ．用酒精灯烧 D ．用医用酒精擦抹 解析：用冷水冲刷达不到消毒的目的，在沸水中煮会把体温计煮破，因为沸水的温度远远超过了体温计所能测量的最高温度，更不能用酒精灯浇，故选D 。 考点五：了解一些固体温度计的特点 不同的物质，在温度变化相同的情况下膨胀的程度不同，人们根据物质的这一特 A 图 3 B C D
初二物理上册知识点归纳汇总
初二物理上册知识点归纳汇总 ：学习一本功课最基础的就是有一个充足的睡眠和培养自己的学习兴趣，有了这两样才能在学习中事半功倍，小编为大家带来了初二物理上册知识点，希望能帮助大家学习与复习! 【一】声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等); 2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播); 3、发声体可以是固体、液体和气体; 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放); 【二】声音的传播 1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外); 2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈; 3、声音以波(声波)的形式传播; 注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音; 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的
计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s; 【三】回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁) 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合); 2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离); 【四】怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成; 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉; 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋); 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好; 5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);
八年级上册物理《物态变化》温度计 知识点总结
温度计 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答 51加速度学习网整理一、本节学习指导 本节知识较为简单，同学们多看即可，要注意温度计的使用原则。本节有配套免费学习视频。 二、知识要点 1、物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器叫温度计。 2、温度计 （1）温度计原理：是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的。 （2）基本结构：玻璃外壳、液体泡、毛细管等。 3、摄氏温度 （1）单位符号：摄氏度用符号℃来表示。 （2）摄氏温度是这样规定的： 把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度； 把一标准大气压下的沸水规定为100度； 0度和100度之间分成100等分，每一等分为1摄氏度； （3）读法：－6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度。 4、温度计的使用【重点】 （1）使用温度计之前应：观察它的量程；认清它的最小刻度。 （2）在温度计测量液体温度时,正确的方法是： ①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； ②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； ③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
例：下图中，对温度计的使用错误的是： 分析：图1中，①读数时玻璃泡没有浸在液体内；②读数时视线应与温度计的液柱上表面平行，而他是斜视，所以错误。图2中，①温度计碰到了杯底部；②同图一的错误②。 5、温度计的分类 （1）实验室用的温度计 量程：-20℃～110℃，分度值：1℃，特殊结构：无缩口，用途：测液体温度，使用方法：读数时不能离开被测液体。 （2）体温计 量程：35℃～42℃，分度值：0.1℃，特殊结构：有缩口，用途：测体温，使用方法：读数时可离开人体，使用前要用了甩几下。 （3）寒暑表 量程：-60℃～50℃，分度值：1℃，特殊结构：无缩口，用途：测气温，使用方法：读数时不能离开被测气体。 三、经验之谈： 本节考得最多的是温度计的使用规则，注意三条：1、读数的视线要与液柱上平面平行，2、温度计不能碰到杯壁，容易损坏仪器。3、温度计在读数时必须将玻璃泡浸在液体中。 在物理实验中，同学们一定要对仪器的各个部位的名称要叫得出，很多同学考试中知道错在哪儿，却叫不出名字，这样的丢分是非常不应该的。 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答 51加速度学习网整理
人教版八年级物理上册3.1温度教学设计
3.1温度 教学目标： 1、知识和技能 理解温度的概念。 了解生活环境中常见的温度。 会用温度计测量温度。 2、过程和方法 通过观察和实验了解温度计的结构。 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 3、情感、态度、价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。 学情分析 学生在日常生活中已经对温度有一定的了解，理解起来并不困难。“温度计”是学生物理上学习的又一个测量工具，虽然在平时的生活中可能也接触过，但温度计的制作原理和操作规范上还有一些疑惑，因此在上课时要注重训练学生用科学用语规范地描述概念，规范使用温度计测温度，突出科学方法的教育 重、难点： 1、设计测温度的仪器（温度计） 2、正确使用温度计 教学器材： 电脑平台、杯、冷热水、温度计、体温计 教学课时：1时 教学过程： 一、引入课题：欣赏一两幅冷热图片 问题：每幅图片给你的感觉是什么？ 教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来学习 有关温度的知识→温度 二、进行新课： 1、温度：物体的冷热程度叫做温度。 （1）、估计教室当时的温度;
（2）试验：课本47页试验 （3）结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠，必须采取其他较好的办法。 （4）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的 温度比较高？ 学生结论〔……〕 （5）、教师引导：拿出自制的温度计（图4.1-2示）， 可否判断温度高低？ 学生讨论如何判断？ 这仪器有什么缺点？如何改正？ （加刻度、缩小体积……得到准确的测温度的仪器） 2、温度计：测量温度的仪器 实物观察……各种温度计 结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。 分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表 （实物、图片） 3、摄氏温度：字母C代表摄氏温度 ℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度；它是 这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度，把 沸水的温度规定为100摄氏度，分成100等份，每1份 就是1℃。低于0℃用负数表示 例：37℃读作 －45℃读做 0℃读做 4、试验用温度计的使用： 探究：怎样使用？要注意些什么问题？ 总结： （1）使用前观察量程……所测温度不能超过量程 认清分度值……每小格代表的数值 （2）使用时①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不 要碰到容器底或壁 ②待温度计的示数稳定后再读数 ③读数时温度计的玻璃泡继续留在被 测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平
八年级上册物理温度基础题人教版(含答案)
八年级上册物理温度基础题人教版 一、单选题(共10道，每道10分) 1.人的正常体温约为( ) A.30℃ B.33℃ C.37℃ D.39℃ 答案：C 解题思路：根据人的正常体温即可做出正确的选择，人的正常体温约为37℃ 试题难度：三颗星知识点：温度 2.“绝对零度”是摄氏多少度( ) A.0℃ B.-73.15℃ C.-273.15℃ D.以上都不对 答案：C 解题思路：绝对零度，理论上所能达到的最低温度，在此温度下物体没有内能．把-273.15℃定作热力学温标（绝对温标）的零度，叫做绝对零度，热力学温标的单位是开尔文（K）。试题难度：三颗星知识点：摄氏温度及其计算 3.0℃的水和0℃的冰相比较() A.0℃的水温度更低 B.0℃的冰温度更低 C.0℃的水和0℃的冰的冷热程度一样 D.0℃的水和0℃的冰的状态不一样,无法比较温度的高度 答案：C 解题思路：解：物体的冷热程度跟物体的温度有关，跟状态无关．0℃的冰和0℃的水，温度相同，冷热程度相同．故选C 试题难度：三颗星知识点：温度 4.下列温度最接近23℃的是( ) A.健康成年人的体温 B.我国的最低气温 C.冰水混合物的温度 D.让人感觉温暖舒适的室温 答案：D 解题思路：要对生活中的各段的温度有一定的感知，冰水混合物的温度为0℃，使人感觉舒适的温度为27℃，人的体温为37℃，洗澡水温度38—40℃，我国的最低温度是-52.3℃。试题难度：三颗星知识点：温度的估测 5.我国北方冬天,河流会结上厚厚的一层冰,冰的温度有时低达-40℃,假如在-40℃的冰下有流动的河水,如果气压为一个标准大气压,那么水与冰交界处的温度是( ) A.4℃ B.0℃ C.-40℃ D.略高于-40℃
八年级物理上册 3.1温度练习题新人教版
3.1温度练习题 一、填空题： 1. 物体的叫温度。要准确判断或测量温度，就必须选用科学的测量工具。 2. 家庭和实验室常用的温度计是利用的性质制成的。 3. 使用温度计时，首先应观察它的,认清它的；体温计的测量范围是，它的分度值为。 4. 小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是。图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是℃，水的温度是℃。 5. 把正在熔化的冰放进温度为0℃的房间内，将会看到冰（“会”或“不会”）继续熔化，水（“会”或“不会”）再结成冰。 6. 体温计离开人体后还能表示人体的温度，是因为体温计有一个 7. 摄氏温度是这样规定的：把的温度规定为0摄氏度，把的温度规定为100摄氏度，把它们之间分成100等份，每一等份就是。 8. 人们常说“今天最高气温是摄氏16度”，其错误在于。 9. 冰水混合物的温度为K，一标准大气压下沸水的温度为K。 10. 如图所示，体温计的示数为℃。 二、选择题： 11. 某温度计的示数为-8℃，正确的读法为（） A .负8摄氏度 B .摄氏零下8度
C .摄氏负8度 D .零下8摄氏度 12. 用t1表示太阳表面的温度，用t2表示白炽灯泡灯丝的温度，用t3表示火柴火焰的温度，温度从高到低正确的排列顺序应是：（） A .t1＞t2＞t3 B .t2＞t3＞t1 C .t1＞t3＞t2 D .t3＞t1＞t2 13. 以下说法中，你认为最符合实际的是( ) A .人体的正常体温为35℃ B .冰箱冷冻室的温度约为5℃ C .江阴盛夏中午室外温度可达38℃ D .江阴的最低气温可达零下30℃。 14. 在用温度计测热水的温度时，若测量时温度计的玻璃泡接触容器底或容器壁，则测量值与实际值相比（） A .偏大 B .偏小 C .相等 D .无法确定 15. 冬天乌苏里江气温可达到－50℃，河面结冰，冰面下的河水仍然在流动，则流水与冰面交界处的温度为（） A .－50℃ B .低于0℃，高于－50℃ C .0℃ D .无法判断 16. 某体温计的示数是38℃，粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是（） A .37℃和39℃ B .38℃和39℃ C .37℃和38℃ D .37℃和37℃ 17. 在很冷的地区使用酒精温度计而不用水银温度计，其原因是：（） A .固态水银比固态酒精的熔点高 B .固态水银比固态酒精的熔点低 C .液态水银比液态酒精的凝固点高 D .液态水银比液态酒精的凝固点低