忻州一中特级教师吕羡平教学名句
有灵魂的卓越，才能站在教育生态的C位
有灵魂的卓越，才能站在教育生态的C位发布时间：2021-08-18T10:56:21.443Z 来源：《教学与研究》2021年4月第11期作者：闫锋[导读] 进入新阶段，教育不能眼花缭乱，逐利盲从，而是要保持好自己的节奏、坚守好自己的立场。
闫锋安徽省界首中学[摘要]进入新阶段，教育不能眼花缭乱，逐利盲从，而是要保持好自己的节奏、坚守好自己的立场。
特别是县域高中教育更应该清醒返场，返回到百年树人的教育场。
更应该坚定地回归，回归到教育的规律和常态。
学校要用灵魂来引领，要用故事来凝聚，要用成长来增信。
教育人只要眼中有向、谋划有方、足下有力，就能迎来学校发展美好的前景。
[关键词]有灵魂；卓越；教育生态；C位在办学实践中总感觉到：学校是最应该坚守初心，但又往往迷失了初心；最应该讲究规律，又偏偏在现实中忘了规律；最需要静心前行，但却变得内心浮躁行为变形；最需要做好常态，却大多数人总是看不起常态。
进入新时代，面对科技的高歌猛进、社会的日新月异、百年的未有变局，学校教育不能眼花缭乱、逐利盲从，而是要保持好自己的节奏，坚守好自己的立场。
特别是县域高中教育更应该清醒返场，返回到百年树人的教育场。
更应该坚定地回归，回归到教育的规律和常态。
一、学校要用灵魂引领学校的灵魂是学校的精神依托，是正确价值观的归属，是学校的文化内核。
提炼学校灵魂。
学校的灵魂集中体现在办学理念上。
办学理念要从学校历史和现实中去梳理，要从乡土文化和时代的使命中去凝练，要从学生和老师的智慧中去汲取。
提升精神境界。
我们的经验是，通过浓厚阅读氛围和书香气味道，突出艺术熏陶、运动强健。
通过精神境界的提升，能使人因自身的不足而谦逊，因人性的丑陋而忏悔，视固有的困苦为锤炼。
不断战胜自我，超越自我。
灵魂引领学校。
作家史铁生说，灵魂必当牵系着博大的爱愿。
有灵魂的教师才能用心立德树人，有灵魂的学校才能不忘初心，才能站在教育生态的C位。
二、学校要用故事凝聚在这里，学校的故事就是学校的历程，是学校师生共同书写的奋斗发展的篇章。
吕本中的名言名句
吕本中的名言名句
“学问无涯，人生苦短。
” 吕本中。
在人生的旅程中，我们常常会感叹时间的短暂和学问的无穷。
无论是在求学的道路上还是在工作的岗位上，我们都需要不断地学习和成长。
因为学问无涯，而人生却是如此短暂。
正是因为这样，我们更应该珍惜每一刻，努力学习，不断进步。
“知识就是力量。
” 吕本中。
在这个信息爆炸的时代，知识的重要性愈发凸显。
拥有知识就意味着拥有力量，能够更好地应对各种挑战和困难。
知识不仅可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的面貌。
因此，我们应该不断地积累知识，让自己变得更加强大。
“读书破万卷，下笔如有神。
” 吕本中。
书籍是人类智慧的结晶，读书不仅可以开阔我们的视野，还可以提升我们的写作能力。
通过阅读，我们可以汲取前人的智慧，从中学习到宝贵的经验和知识。
只有通过不断地阅读，我们才能够下
笔如有神，写出优秀的作品。
“日日行，不怕千万里。
” 吕本中。
在人生的道路上，只有脚踏实地，不断前行，才能够走得更远。
不要害怕路途遥远，只要每天都有所行动，就一定能够到达目的地。
正是因为有了这种坚定的信念和不懈的努力，我们才能够克服困难，实现自己的梦想。
吕本中的这些名言名句，都蕴含着深刻的人生哲理。
希望我们
能够在生活中时刻铭记这些名言名句，不断提升自己，走出一条属
于自己的精彩人生。
特级教师孙双金语录
特级教师孙双金语录
1、青年教师课堂教学有三重境界：一是心中有案，一心只为教案走；二是心中有文，读懂课文万事休；三是心中有人，教育乃是唤醒人。
2、强调“读懂”课文，于是乎涌现了“深挖洞”的声音：要把课文挖深挖透，要读出人之未读出的高度，要挖到人之未挖到的深度。
于是乎要把“苹果”挂到云彩之上，要把深井挖到地球心，一篇课文教学中引进了十多种资源。
……语文教学不是读懂课文万事休，语文教学要引导学生琢磨作者是如何遣词造句、怎么谋篇布局的，要带领学生品味作者的语言作风，体味不同文体的艺术特色，要引导学生在文本中走两个来回：从情势到内容，从内容到情势；披文入情，由情悟文！
3、教育是什么？教育就是一个生命唤醒另一个生命，一种思想点燃另一种思想，一个智慧激活另一个智慧！教育永远的着眼点是人，而不是教案，不是文章。
山西省忻州市静乐一中2025届高三下学期第五次调研考试语文试题含解析
山西省忻州市静乐一中2025届高三下学期第五次调研考试语文试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、阅读下面的文字，完成下列小题。
日前从国际奥委会执委会会议传来消息：武术将成为2022年青奥会正式比赛项目。
武术入青奥，是中华武术国际推广工作持续发展、的结果。
多年来，在国家体育总局、中国武术协会、国际武联的共同推动下，武术运动深耕海外，武术之花遍开五洲。
特别是2008年北京奥运会以来，武术的全球爱好者，国际“朋友圈”不断扩大。
目前，全世界约有1.2亿人从事武术运动。
（）。
武术是传统文化的瑰宝，文化基因的作用不容忽视。
中华武术自诞生以来，东方哲学思想即蕴含其中，深受全球武术爱好者所欢迎。
各国“功夫小子”在青奥会上一抱拳、一搭手，展现的是中华体育的风采，的是以武会友的善意，增进的是文化间的了解，以武止戈、以和为贵的中国理念必将世界。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．顺理成章比比皆是传播激扬B．水到渠成俯拾皆是传递激扬C．水到渠成比比皆是传递激荡D．顺理成章俯拾皆是传播激荡2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．除了运动本身吸引力十足外，武术也有着独特的文化魅力。
B．除了武术有着独特的文化魅力外，运动本身也吸引力十足。
C．除了运动本身吸引力十足外，武术文化也有着独特魅力。
D．除了武术文化有着独特魅力外，运动本身的吸引力也十足。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．自中华武术诞生以来，即蕴含东方哲学思想，深受全球武术爱好者所欢迎。
B．自中华武术诞生以来，东方哲学思想即蕴含其中，深受全球武术爱好者所欢迎。
C．中华武术自诞生以来，东方哲学思想即蕴含其中，深受全球武术爱好者欢迎。
屈原一中老师语录 -回复
屈原一中老师语录 -回复引言：屈原一中是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校。
这里的老师们以其独特的教学风格和深厚的学识，深深地影响着每一位学生。
他们的经典语录不仅富含智慧，更是对学生们学习、生活和成长的关心和期望。
在此，我们将对这些语录进行回复，展现老师们对学生的关注和指导。
一、基础不牢，地动山摇老师：基础知识的掌握是构建知识体系的地基，只有打好地基，才能建造出坚固的高楼。
回复：非常赞同老师的观点。
基础知识的积累是成功的关键，只有扎实的基础，才能应对各种挑战。
二、学习如逆水行舟，不进则退老师：学习如逆水行舟，不进则退。
我们要时刻保持警惕，不断努力，才能保持前进的动力。
回复：学习需要持之以恒，不能松懈。
只有不断努力，才能不断进步。
三、思考是学习的灵魂老师：思考是学习的灵魂，只有通过思考，我们才能真正理解和掌握知识。
回复：思考是学习的关键。
我们要学会独立思考，勇于探索，让学习成为我们生活的一部分。
同时，也要善于向他人请教，拓宽自己的思路和视野。
四、读书破万卷，下笔如有神老师：多读书、多积累，让书籍成为我们的良师益友。
回复：读书是提升自我、丰富内心世界的有效途径。
我们要养成良好的阅读习惯，不断充实自己。
五、时间就是生命老师：珍惜时间，合理规划，让每一分每一秒都充满意义。
回复：时间是宝贵的资源，我们要学会珍惜和利用。
只有合理规划时间，才能更好地实现自己的目标和梦想。
六、团队合作是成功的关键老师：团队合作是成功的关键，我们要学会与他人合作，发挥团队的力量。
回复：团队合作是解决问题的重要方式。
我们要学会与他人合作，共同解决问题，实现共赢。
同时，也要注重培养自己的领导能力和团队合作精神。
七、失败并不可怕，怕的是失去再战的勇气老师：失败并不可怕，怕的是失去再战的勇气。
我们要勇敢面对失败，从失败中汲取教训。
回复：失败是成功的一部分。
我们要勇敢面对失败，从失败中汲取经验教训，不断成长和进步。
同时，也要保持积极乐观的心态，迎接未来的挑战。
若将天地常揣摩妙理终有一日开
若将天地常揣摩妙理终有一日开作者：贾斌来源：《语文教学之友》2014年第08期德国教育家第斯多惠说：“任何真正的教学不仅是提供知识，而且是予学生以教育。
”从目前的实际情况看，我们的语文教学流派纷呈，名家众多，可是也遇到了很多诟病。
学生学习语文的兴趣和效率，从小学到高中呈现出递减的趋势。
作为一名年轻的语文教师，在教学上，我从最初的摸着石头过河，到如今的驾轻就熟，各种课型都能做好。
可是，日子久了，我的困惑也越发得多。
困惑1·课堂教学的高耗低效很多老师可能有这样的感受：很多问题我都讲了，为什么学生还是不会？一到考试还是出错？我觉得，表层是方法的问题，里层是观念的问题。
学生成了接受知识的硬盘，我们所要做的只是刻录而已！如果教师所传授的知识，没有让学生有所触动，那它依然是死的东西，而非文化。
一个教案讲三遍以上而能津津有味的教师，试问一下，能有几人？很多时候，教师陷入了简单的重复之中，渐渐有了麻木和厌倦。
守着老路走到底。
教学绝不是一蹴而就，想要时刻保持昂扬而激越的心态太难。
困惑2·固有模式的禁锢不断重复自己的教师最痛苦，教师要打碎旧的模式，旧的自我，最难。
给学生一瓢水，教师就应该做长流水，不断提升自己。
心浮气躁练就不出大师。
保持必要的读书时间，抛开一切杂务，积淀、提高自己的文学及艺术素养，是一种境界，气度。
高中阶段的老师，一门心思地盯着高考，搞应试教育。
新课程的改革，力度最不够的就是高考的改革。
学生的思维，局限在了八股的套路当中，拘泥于高考的轨道上。
困惑3·片面追求分数和升学率课堂应当是思维的碰撞。
读者（教师和学生）与文本之间的交互中，理解的内涵，是通过“对话”，得到不断扩充和丰富，不断完善和深刻的；互动是导致问题的深化。
对话必须以文本为出发点，立足点。
内容的理解、语言的领悟、审美的提升、素养的培养，一切都要围绕文本这个中心。
绝不能为了对话而对话，为了对话而无视文本，为了形式而牺牲内容。
等量同种电荷电场线图的拓展及应用
Vol.48No.12 Dec.2019*丫检理教学参考教法学法等量同种电荷电场线的折展及应用吕羡平（山西省忻州一中山西忻州034000）文章编号：1002-218X(2019)11-0029-01中图分类号:G632.41文献标识码汩人教版高中物理教材选修3-1中，关于等量同种电荷的电场线图如图1所示，此图中回避了电场线可以起始（或终止）于奇点（合场强为零点）的内容，但也给学生做题带来了很多不便。
笔者认为，可以把此电场线图加以拓展，补充4条直线电场线形成“十字形”，再延长4条曲线电场线，形成如图2所示的新的两正点电荷的电场线图。
B.M点场强一定大于N点场强C. 正电荷在M点的电势能大于在N点的电势能D.将电子从M点移动到N点，电场力做正功答案：A、C。
例3空间有一沿工轴对称分布的电场，其电场强度E随工变化的图像如图5所示。
下列说法中正确的是（）A.O点的电势最低B.口点的电势最高C.4和一□两点的电势相等D.4和小两点的电势相等图1图2分析图2可以看出，图中有两个关键点（这两点往往也是考题中的重点和陷阱点）：（1）在两点电荷的连线上，中点O是合场强的最小点（为零），同时也是电势的最低点。
在零场强点O 的左右和上下两侧，电场线方向相反。
可以证明，正电荷可以沿两电荷连线围绕O点在小范围内做简谐运动，而负电荷则可以沿两电荷连线的中垂线围绕O 点在小范围内做简谐运动。
（2）在两点电荷连线的中垂线上，由中点O向外，很容易看出电势一直降低，电场线先密后疏，场强先增大后减小，在电场线最密的地方场强最大。
有了上述两点结论，很多考题就会变得非常简单，迎刃而解。
例1如图3所示，F、Q是两个电量相等的正点电荷，它们连线的中点是O,A、B是中垂线上的两点，OAVOB,用E a、E b、U a、5分别表示A、B两点的场强和电势，则（）A.E a—定大于E b,U a—定大于U BB.E a不一定大于E b,5—定大于U bC.E a—定大于E b,U a不一定大于U bD.E a不一定大于E b,U a不一定大于U b解析由等量同种电荷的电场线图可得，沿电场线方向电势一直降低，但电场线先密后疏，场强有最大值点存在，但具体位置又无法确定，所以只有选项B正确。
吕羡平给学生终身难忘的教育得体会
吕羡平是我国著名的教育家和思想家，他对我国教育事业的贡献不可忽视。
在他的教育理念中，注重培养学生的创新精神、批判思维和人文关怀，他的教育理念不仅深刻影响了我国的教育体系，也给学生留下了终身难忘的教育得体会。
一、培养创新精神吕羡平教育理念的核心之一是培养学生的创新精神。
他认为，现代社会发展迅猛，科技进步日新月异，要培养出适应这个时代的人才，就必须注重培养学生的创新能力。
他主张多给学生提供自主学习的机会，鼓励他们勇于尝试，不断探索，培养他们的创造力和创新精神。
这种教育理念，深受学生们的喜爱和认可，也极大地激发了学生的学习兴趣和动力。
二、注重批判思维吕羡平还强调培养学生的批判思维。
他认为，现代社会信息泛滥，学生们需要具备辨别信息真伪的能力，需要培养自己的批判思维，不轻易相信别人的言论，要有自己的判断和思考能力。
在他的教育实践中，他常常组织学生进行讨论、辩论，培养他们分辨是非的能力，提高他们的思维深度和广度。
这样的教育得体会，使得学生们在学业和生活中受益良多。
三、弘扬人文关怀吕羡平的教育理念还包括弘扬人文关怀。
他认为，教育应该是全面的，不仅要培养学生的智力，还要关注他们的情感、品德和人格的塑造。
在他的教育实践中，他注重培养学生的同理心，让他们懂得尊重他人、关爱他人，帮助他人，使得学生们的成长不仅仅是知识的积累，更是人格的完善。
这种人文关怀的教育得体会，使得学生们受益终身，成为品学兼优、有担当的人才。
吕羡平给学生留下了终身难忘的教育得体会，他的教育理念贯穿于教学的方方面面，影响深远。
在当下，正是贯彻他的教育理念，努力培养具有创新精神、批判思维和人文关怀的学生成为国家建设的栋梁之才。
吕羡平给学生留下了终身难忘的教育得体会，在他的教育理念中注重培养学生的创新精神、批判思维和人文关怀。
这三个方面的教育理念贯穿于吕羡平的教学实践之中，深刻影响了他所教育的学生，并在他们的成长道路上留下了深刻的烙印。
吕羡平非常注重培养学生的创新精神。
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忻州一中特级教师吕羡平教学名句
1、教师喜欢满堂灌是因为舒服、省事、自信、完成任务、自己越讲越清楚。
2、不预习不上课，预习不到位不上课。
3、教师应该思考的三个问题：学生每天上六节课能记住多少？老师讲得很好学生能记住多少？老师听完报告后自己能记住多少？
4、写预习笔记是最能培养自学能力的方法。
5、自学能力是终身享用不尽的财富。
6、教学要落实，必须做好五个字：收、批、选、返、评。
7、提出问题比解决问题更重要。
8、创新人才的培养必须学会提出问题。
9、教研的一个作用是弥补教师个体差异。
10、学校教研工作是促使年轻教师快速成长的最佳方法。
11、教师必须学习研究三本书：高考考试大纲、高考考试说明、高考试题分析。
12、师生关系就是教学质量，同事关系就是教研质量。
13、上课“三讲”：讲预习、自习和练习中存在的问题；讲讲课堂上生成和发现的问题；讲教材开发。
14、上课不求系统性，只求针对性。
15、上课拒绝满堂灌、减少随意性。
16、一个人上好一节课不难，难的是一辈子上好每一节课。
17、教学效果只求实惠性，不要欣赏性。
18、课后作业试卷化。
19、反思才是最好的复习巩固。
20、先反思、后讲解，效果更好。
21、教之道在于度，学之道在于悟。
22、学习的三个层次：听懂了、会做题、讲清题。
23、学困生要精准扶贫。
24、高效课堂等于课前预习、学生反馈、针对性教、及时训练、题后反思、精准帮扶之和。
25、关注学生学会和会学。
26、预习、讨论、展示、反思一个环节不能少。
27、落实是关键、管理需细化、责任要到人。
28、落实是一切工作的生命线。
29、布置作业不检查等于零，只有检查不反馈还是等于零。
30教学落实的全过程：布置作业、检查作业、反馈问题、整改错误、评价态度、坚持到底。