中考英语口语应用题型特点及解题思路
2024年中考英语解题技巧与答题规范
第一部分：听力中考听力测试主要考查考生对英语口语的理解、判断和辨析能力，也就是考查考生对特定情境中的对话或独白所表述信息的信息输入、分析、理解，对有效信息和无效信息的输入判定和选择，最后作出准确的理解和判断，同时也考查考生对对话或独白所表述信息的理解存储和加工能力。
1.直接信息类试题：一般可从听力材料直接获取答案或关键信息。
但要特别注意，干扰性选项的内容在对话中均有出现，但不是问题所指的内容，具有较强的干扰性。
听录音前，需注意看清楚题干问的是男角色还是女角色，再挑对应的内容重点听和区分。
2.间接信息类试题：不能直接通过听材料得出答案，需要对听到的信息进行转化或归纳才能得出正确答案。
所涉及的问题包括事件、地点、人物关系、原因、方式及与数字有关的时间、价格、数量等。
听录音前，一定要预先分析选项，确定听的重点，抓住问题关键。
根据对话内容和常识推断可能出现的事件、场景。
①询问场景：提问对话发生的事件或场景。
做此类题时要抓住常用特定场景和相关的常用词，如下：场景选项&听力材料词汇restaurant：menu，bill，order，tip，hamburger，beer，soup ...hotel：single room，double room，room number，check in(out) ...airport：flight，take off，land ...store：on sale，size，wear，colour，style, price ...school：professor，exam，course，term，playground ...library：librarian，date，shelf，magazine, seat ...②询问人物关系或身份职业：做题时要注意双方的称呼语，同时要善于捕捉涉及职业的关键词及人物语气。
3.数字计算题：此类题一般涉及时间和价钱的运算。
听对话过程中需要把相关的数字记下，重点注意提问对象，然后在此基础上做必要计算。
中考英语口语应用题型特点及解题思路
中考英语口语应用题型特点及解题思路天利口语应用试题是近年来中考测试中以书面形式考查学生是否具有初步运用英语进行口语交际能力的题型。
它是九年义务教育新教材使用后中考出现的新题型。
九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲和教材把培养学生“为交际初步运用英语”的能力作为初中四项教学内容之一，要求学生掌握和运用所学《日常交际用语简表》中规定的30个日常交际项目的表达用语进行简单的交谈。
修订后的大纲还具体列出十六个话题项目。
由于在大规模的统一考试中进行口语测试，具体实施上还要解决许多问题，所以通过设计一定的语境，在书面考试中突出交际功能的考查就成为必然。
现在各省、市中考试题已将口语交际能力的考查放在重要位置上。
根据教育部对中考改革的意见，可以预计今后中考中测试考生英语交际能力的比重将越来越大。
江苏省和昆明市等也已率先在中考中加试口语。
所以在英语学习和中考复习中突出交际能力的培养是非常重要的。
考生要熟悉日常交际用语中的各种交际功能，特别要熟练掌握表示问候、道别、感谢、道歉、邀请、请求允许、询问、征求意见等常用的口语句型和习惯表达法，必须掌握借书、打电话、购物、问路、看病、就餐、谈论天气等情景中连贯对话的表达形式，并在日常俩俩对话中经常练习、反复实践。
进行对话操练时要注意中西方文化背景差异的影响，避免母语的干扰，要学会用英语习惯表达方式去思考，减少汉语思维定势造成不符合英语习惯表达的失误。
考生还要注意不同场合、语境中口语表达的异同，要对同一功能的口语表达做出系统的归纳，这样才能使对话表达正确得体。
一、题型分类与特点口语应用试题根据对话的基本形式是一问一答的特点，通过提供一定的语境，将语言放在交际的实际情景中去考查。
它所涉及的内容多是初中英语课本中出现过的与学生学习生活相联系、实用性强的内容。
它既考查特定交际场合使用的表达方式，也通过语境考查词汇和语法知识的运用。
中考中口语应用的基本题型分四类：补全对话选择题、补全对话填空题、补全对话配对题和对话顺序排列题，其中难度最大的是补全对话填空题。
广州中考口语题型和策略 Linda
广州中考口语题型和策略
一、用正确的语音语调朗读下面短文
需要提高学生语音语调，（以句子长度的模式来练习），在口语营地里面可以提供一些从短语到短句到长句的句子，整体带读，提出容易读错的音，反复让他们读。
因为口语营地的学生比较少，可以一个个纠正。
Intonation方面可以搞些dubbing的游戏，让他们找到感觉。
二、根据实际情况回答下列问题
这些我看了都是短句，例如——1. When and where were you born? 2. What’s your nationality? 3. Which class and grade are you in? 4. What should a student do in class?
5. How often do you have a class meeting?
回答的问题和句型都比较固定，所以我们可以把when开头的放一类，让他们互相问互相联系，where 开头的也放一堆，让他们自己分组互相提问互相回答。
三、根据要点，用六个以上的英语句子作简短说话。
（注意不要逐句翻译内容要点）
（5分
需要翻译的内容我看了一下，有介绍旅游景点，有讲某个人的故事，有介绍自己学校状况的，有介绍某个人的，我们可以试试在整个营地的课贯穿。
例如，我们可以开介绍人的课题，然后把内容讲细，不是想平时自我介绍那么简单，然后课堂活动就让他们自己用学过的介绍自己and介绍别人；
例如我们开讲故事的一题，其实我发现专四里的第一部分的故事很有趣而且不难，我们可以借鉴里面的故事，里面的用词就按回初中生的水平。
这些大概是我想到的啦~。
【题型解读与技巧点拨 中考英语】专题05 补全对话(原卷及答案)
专题05 补全对话补全对话重点考查的是学生的语言运用及交际能力，即学生用英语进行口头表达的能力，特别是在真实的语境中沟通信息，描述事物与情感，发表观点、意见的能力。
它的特点是交际性和口语化，可以理解为口语技能的替代题目之一，它具备口语技能考试的功能。
综合分析近五年情景交际题可知，其特点有如下几点：1．考查方式上有两种题型：一种是从右栏中找出左栏各句的答语，每小题1分，共5分；另一种是从所给的选项中选择句子完成对话，每小题1分，共5分。
由以上的介绍可以看出，贵阳市对于情景交际的考查主要集中在这两种题型上，而每小题的分值不是很高，说明这类题目的难度不是很大。
2．应答匹配题的话题注重考查如何运用英语解决问题，主要体现在社会交往(问候、告别、道歉、祝愿、祝贺、打电话、看医生、谈论天气、问路、就餐、谈论爱好、购物等)中人的态度(同意或不同意；喜欢或不喜欢；肯定或不肯定；可能或不可能；能够或不能够等)或表示人的一种情感(高兴、惊奇、忧虑、安慰、满意、遗憾、同情等)，以及上面所有这些内容的应答语。
3．考点预测：首先，情景交际题型会保持一定的稳定性，延续几年来一贯的考查形式，因此复习时要有一定的针对性，运用恰当的方法答题；其次，将加大运用英语解决实际生活中的问题的考查力度，而不是对某些交际用语固定搭配的简单考查，这要求我们多积累的同时要善于思考；再次，生活中学生感兴趣的话题也有可能成为考试的内容。
【应答匹配解题技巧】该题型采用由左右栏两部分组成的形式，在两栏中分别给出一定数量的上下句，两栏句子数量可以相等，也可略有差异，要求从右栏中找出与左栏相对应的句子。
这类题目不仅考查学生的英语理解能力，更考查学生英语日常交际用语的运用能力。
解答时，要首先分辨题干句所表示的交流功能项目。
这类题不一定按顺序去做，可以先把日常交际用语中语境明显的对应句找出来。
解答对话配对题时，可从以下几个方面思考：1．浏览左栏，注意句式，明确功能。
2023年广东中考英语口语考试题型
2023年广东中考英语口语考试题型广东中考英语口语考试是中考的一个重要组成部分，主要考察学生的英语口语表达和交流能力。
以下是2023年广东中考英语口语考试的题型，供您参考：一、朗读短文本部分是一篇约150个单词的短文，要求考生在1分钟内朗读完毕。
朗读时要注意语音、语调和语速。
要求考生声音洪亮、发音准确、语速适中，不要停顿过久或连续停顿。
朗读结束后，考官会就短文内容提一两个问题，考生需迅速作答。
二、回答问题本部分是关于一些日常生活话题的问题，要求考生在1分钟内回答完毕。
回答问题时，考生要认真听清问题，然后迅速思考并组织语言，用简洁明了的语言回答问题。
同时要注意表达的流畅性和准确性。
三、话题简述本部分要求考生就所给话题进行简述，要求考生在1分钟内完成。
话题简述的内容应包括话题的背景、内容和自己的看法等。
考生要注意抓住主题，内容条理清晰，语言表达简练。
四、口头表达本部分是较为复杂的一项任务，要求考生在2分钟内完成。
口头表达的主题通常是较为复杂的话题或具体的内容，需要考生有较为丰富的语言表达和逻辑思维能力。
考生在口头表达时，要注意表达的连贯性和逻辑性，同时要保持语音、语调和语速的稳定。
五、角色扮演本部分要求考生根据所给情境进行角色扮演，要求考生在2分钟内完成。
角色扮演通常涉及到一些实际生活场景，如购物、问路、打电话等。
考生在角色扮演时，要认真分析所给情境，注意角色的情感和语言表达方式，同时要注意语言的实用性和得体性。
六、看图说话本部分要求考生根据所给的图片进行描述和解释，要求考生在1分钟内完成。
看图说话主要考察考生的观察能力和语言表达能力。
考生在描述图片时，要注意准确把握图片的主题和细节，同时要注意表达的条理性和逻辑性。
以上是2023年广东中考英语口语考试的主要题型，总分值为30分。
考试时间约为10分钟。
总体来说，广东中考英语口语考试注重考察学生的实际应用能力，强调语音、语调和语速的准确性以及表达的流畅性和逻辑性。
英语口语应用题的特点
英语口语应用题的特点"义务教育全日制初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力"。
显然，要评价初中英语教学是否达到大纲的要求，不仅要考查学生的语音、词汇、语法，还要考查学生初步运用英语交际的能力。
如何考查交际能力？交际有两种形式，一是口头表达形式；二是笔头表达形式。
目前我国中学中考考口试是不现实的，因此只能以笔试代替口试。
当今考查学生交际能力的题型有很多，常用的有补全对话、看图对话、看图填空、口语应用等形式。
为了便于学生复习，笔者从《中考英语题典大全》（华中师范大学出版社出版）一书中选出的１１道题进行简略分析，以使广大考生对此类题的特点有一个大致的了解。
"口语应用"一般是对话体，内容控制在《日常交际用语简表》规定的范围内；对话的内容比较简单，一般是学生实际生活中常见的事；句子结构比较简单，尽量做到口语化。
考生要熟练掌握大纲所规定的30个项目的日常交际用语的基本常识、常用句式和具备良好的语感。
答题时要认真判断对话交际场合，仔细理解所给单句意思，弄清所给内容的整体意义，句与句之间的联系。
下面是实例分析：一、打电话1.It's me,Kate.Next Sunday is my birthday.Can you come to my party?2.Hello!Who is speaking?3.Ok.I'm sure he would love to come.4.Oh,thanks very much.I'd love to.What time is it going to start?5.Half past four.Don't forget to tell Jim.I hope he can com e,too.A.31542B.21453C.15432D.54123分析："Hello!Who is speaking?"是打电话所用的最基本语言，必定是文章的首句。
中考英语情景交际历年高分策略及真题解析
中考英语情景交际历年高分策略及真题解析一、引言中考英语情景交际是考察学生在实际交流情境下运用英语进行交流的能力。
掌握有效的策略和技巧可以帮助考生在情景交际部分取得高分。
本文将介绍历年中考英语情景交际的高分策略，并提供真题解析，以帮助考生更好地应对中考。
二、高分策略1. 注重礼貌用语在情景交际中，使用得体的礼貌用语可以展示考生良好的英语文化素养。
比如，在问候对方时，可以使用"How do you do?"，"Nice tomeet you."等礼貌用语。
在感谢对方时，可以说"Thank you."或者"I appreciate it."等。
注重礼貌用语的运用，可以给考官留下良好的印象。
2. 简明扼要在情景交际中，要尽量用简单明了的语言准确回答问题，不要过多冗长的表达。
避免使用复杂的句型和句子结构，以免出现错误。
简明扼要的回答让对话更加清晰易懂，同时也减少了出错的可能性。
3. 注意交流中的细节在情景交际中，考生需要仔细聆听对话内容，注意对方提问的重点，避免忽略细节。
例如，当对方问到"Could you tell me the way to the train station?"时，要提供清晰明了的指示，并注意使用方位词和相关动词短语，如"Go straight ahead"，"Turn left"等。
注意细节可以让对方更好地理解你的回答，从而提高得分。
4. 多加练习情景交际需要考生具备实际运用英语进行交流的能力，因此多加练习是非常关键的。
可以通过模拟对话，找同学进行练习，并相互提供反馈。
也可以收听英语广播、观看英语影视剧等，以提高自己对真实交流场景的感知能力。
三、真题解析以下是几道历年中考情景交际题目的解析，帮助考生更好地理解题目的要求和答题技巧。
1. 题目：你在学校图书馆遇见一位外籍教师，想向他询问英语学习的建议。
初中英语知识点归纳常见的口语题型与答题技巧
初中英语知识点归纳常见的口语题型与答题技巧以下是初中英语常见的口语题型与答题技巧的知识点归纳：一、日常交际用语1. 问候与介绍- Good morning/afternoon/evening.（早上/下午/晚上好）- How are you? / How are you doing?（你好吗？）- What's your name?（你叫什么名字？）- Nice to meet you!（很高兴见到你！）2. 感谢与道歉- Thank you!（谢谢！）- You're welcome! / Not at all!（别客气！）- I'm sorry.（对不起。
）- That's okay.（没关系。
）3. 请求与邀请- Could you...?（你可以...吗？）- Can I...?（我可以...吗？）- Would you like to...?（你想要...吗？）- Let's...（我们...吧！）4. 表达喜好与意见- I like...（我喜欢...）- I don't like...（我不喜欢...）- In my opinion...（我认为...）- It's great!（太棒了！）二、问答题型1. 选择题选择题通常会在题干中提供几个选项，根据问题要求选择正确的答案。
做选择题时，需要仔细阅读问题和选项，并根据语境和自己的理解做出选择。
2. 完形填空完形填空是一篇短文中有若干个空格需要填入合适的词语或短语。
做完形填空时，可以先通读全文，了解大致意思，再根据语境和自己的推断填写合适的词语。
3. 对话填空对话填空是根据对话内容填写合适的词语或短语。
做对话填空时，需要仔细阅读对话，并根据对话中的语境和逻辑关系填写合适的内容。
4. 阅读理解阅读理解是根据给定的短文回答相关问题。
做阅读理解时，需要仔细阅读短文，理解文章的主旨和细节，并根据问题在文章中找到相应的信息。
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中考英语口语应用题型特点及解题思路
天利
口语应用试题是近年来中考测试中以书面形式考查学生是否具有初步运用英语进行口语交际能力的题型。
它是九年义务教育新教材使用后中考出现的新题型。
九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲和教材把培养学生“为交际初步运用英语”的能力作为初中四项教学内容之一，要求学生掌握和运用所学《日常交际用语简表》中规定的30个日常交际项目的表达用语进行简单的交谈。
修订后的大纲还具体列出十六个话题项目。
由于在大规模的统一考试中进行口语测试，具体实施上还要解决许多问题，所以通过设计一定的语境，在书面考试中突出交际功能的考查就成为必然。
现在各省、市中考试题已将口语交际能力的考查放在重要位置上。
根据教育部对中考改革的意见，可以预计今后中考中测试考生英语交际能力的比重将越来越大。
江苏省和昆明市等也已率先在中考中加试口语。
所以在英语学习和中考复习中突出交际能力的培养是非常重要的。
考生要熟悉日常交际用语中的各种交际功能，特别要熟练掌握表示问候、道别、感谢、道歉、邀请、请求允许、询问、征求意见等常用的口语句型和习惯表达法，必须掌握借书、打电话、购物、问路、看病、就餐、谈论天气等情景中连贯对话的表达形式，并在日常俩俩对话中经常练习、反复实践。
进行对话操练时要注意中西
方文化背景差异的影响，避免母语的干扰，要学会用英语习惯表达方式去思考，减少汉语思维定势造成不符合英语习惯表达的失误。
考生还要注意不同场合、语境中口语表达的异同，要对同一功能的口语表达做出系统的归纳，这样才能使对话表达正确得体。
一、题型分类与特点
口语应用试题根据对话的基本形式是一问一答的特点，通过提供一定的语境，将语言放在交际的实际情景中去考查。
它所涉及的内容多是初中英语课本中出现过的与学生学习生活相联系、实用性强的内容。
它既考查特定交际场合使用的表达方式，也通过语境考查词汇和语法知识的运用。
中考中口语应用的基本题型分四类：补全对话选择题、补全对话填空题、补全对话配对题和对话顺序排列题，其中难度最大的是补全对话填空题。
（一）补全对话选择题：该题型的特点是在情景应答和对话中，抽出其中某些问句或答句，然后提供若干个备选项，要求考生根据情景，选择备选项中正确的形式来补全对话，它主要考查特定情景中某些口语的固定表达形式。
这类试题有的是把一段对话中抽出的若干个句子打乱顺序后放在一个方框内提供给考生，要求考生根据上下文内容，将这些句子重新返回原位，使对话完整。
这类试题难度虽不大，但必须认真仔细方能保证正确无误。
有的试题为干扰考生，在抽
出的句子基础上再掺入若干个语法正确、语言通顺且内容也与对话有关的干扰句子用以迷惑考生，意在测试考生的鉴别能力。
有的试题给对话的每个空格提供四个备选项，形式上类同于完形填空，但它提供的是完整的句子
，考生必须从中选出符合特定语境和情景的正确答案。
（二）补全对话填空题：该题型的特点是给出一段不完整的情景对话，要求考生根据对话的主题及上、下文问答的逻辑关系，填上对话中所空缺的单词或句子，使对话前后意思连贯、语法正确、符合英语习惯表达法。
这类试题不重点考查语法概念，也不重点考查词义的差别，重在测试语言意义。
考查考生整体理解对话、全面接受信息的能力，并在此基础上填入符合情节内容的词语，做到既要达义又要形式正确。
（三）补全对话配对题：该题型的特点是将对话的问与答分列两行，打乱顺序后，要求考生从右栏中找出左栏各个句子的正确答语，主要考查各类功能项目的基本表达形式。
它属于难度较低的题型。
这类试题分为对等配对题（左栏与右栏的句数相等）和不对等配对题（右栏的句数多于左栏）两种，对等配对题相对更容易些。
（四）对话顺序排列题：该题型的特点是把一组对话的几个句子前后顺序打乱，然后给出这些无序的句子，要求考生将这些句子按逻辑先后排列，重新组成原来的一组对话。
这类试题考生一般无须自已给对话排列出正确顺序，只要根据试题提供的四个已排列好顺序的选项，从中确定一个正确的答案。
二、解题思路与技巧
例1、从下边方框中选择恰当的句子完成对话，每个句子只能用一次。
A：Hello! 1
B：Yes. What is it?
A： 2 Could I borrow your bike again?
B：Certainly. 3 Has your bike broken again?
A：No. I’ve lost my key to the bike. But I have to go to see a friend.
B：I see . 4
A：About four o’clock.
B：OK. Here is the key. 5 Bye!
happened?
there anyone at home?
’m sorry to trouble you.
hope everything goes well .
will you be back?
A：Thank you .Bye.
：本题属于补全对话选择题。
解题时先通览全文，了解该对话是涉及“借东西”的交际情景，然后根据语境，细读方框内选项，选择恰当的句子完成对话。
确定选用的句子时要通盘考虑，先易后难，根据意义和句法试填。
第1空：联系下句的“Yes”是回答一般疑问句的，故选取B无疑。
第2空：要依上下文意思而定，上文是问句“What
is it?”下文是问句“Could I borrow your bike
again?”所给选项中能做答语的只有C，它符合上、下文意义上联系。
第3空较难，一时难以确定，可先往下看，留待最后决定。
第4空：根据下一句“About four o’clock”很容易确定选E。
第5空的选项剩下A和D，用A意思明显不通，只有选D才会文通意顺。
这样最后剩下的A应是原先第3空的答案了。
选定答案之后，将完整的对话再通读一遍，结合上下文的内容，验证所填句子是否确切。
补全对话选择题的一般解题思路是：
1、通览全文、领会大意、揣摩话题。
解题时应先跳过空格通览全文，了解对话大意，根据对大意的把握，判定语境，揣摩话题。
2、根据语境、细读选项、选择答案。
在把握话题和语境的基础上，针对对话的每一空白处，细读所提供的选项，认真分析它们之间的异同，依据对话有关情景内容，选择正确的答案。
3、通盘考虑、前后联想、先易后难。
要从对话整体理解出发，依照上、下问答的逻辑顺序来考虑所选择的答案，不可不顾前后顺序，孤立地就上句就补下句，这样可能出现所补句子符合上文而不符合下文的情况。
要先解决有把握的、容易的，再回头补选较难的。
4、通读对话、义形结合、验证答案。
将对话补全之后，再将整段对话通读一遍，逐一验证答案。
所选的答案不仅语义上要符合语境，而且要保证语言正确，做到说话得体。
做补全对话选择题时要注意如下几点：
1、所补全的对话内容必须能使上、下文连贯一致，因而必须瞻前顾后、全盘考虑，不能仅看上一个问句就选择答句，或仅根据下文中的答句就补全它的问句，否则容易造成逻辑错误。
2、做题前应注意试题前面有否中文或英语的背景提示。
这些背景提示是确是话题内容的重要依据，不可疏忽带过。
3、在选择过程中考生应注意把已选出的选项划去，避免重复选择的错误。
4、做题时要先易后难，一时难以确定不要勉强先做，否则易造成连锁错误。