结构化研究方法
半结构化访谈的研究方法介绍
半结构化访谈的研究方法介绍半结构化访谈的研究方法介绍引言：研究是为了探索和了解特定主题或概念的过程，对于许多研究者来说，选择合适的研究方法至关重要。
在社会科学领域中，半结构化访谈被广泛应用于获取和理解个体经验和观点。
本文将介绍半结构化访谈的研究方法，并探讨其优势、特点以及如何设计和执行半结构化访谈。
第一部分：半结构化访谈的概述1.1 定义和基本原则半结构化访谈是一种深入交流的研究方法，旨在通过开放性问题和灵活的反馈机制来了解研究对象的经验、态度和观点。
它结合了定性和定量研究方法的优势，并提供了深度和广度的数据。
1.2 与其他研究方法的比较相对于完全结构化访谈和非结构化访谈，半结构化访谈具有以下优势：- 更灵活：研究人员可以根据研究对象的回答即时调整问题和深入追问。
- 更具深度：由于开放性问题的使用，研究对象能够提供详细和富有内涵的回答。
- 更容易分析：数据可以被编码和分析，以便揭示重要的模式和主题。
第二部分：设计和执行半结构化访谈2.1 研究目的和问题的确定在设计半结构化访谈之前，研究人员需要明确研究目的并制定相关的研究问题。
这些问题应该覆盖研究主题的不同方面，并鼓励研究对象提供详细的回答。
2.2 参与者选择和邀请根据研究目的，研究人员需要选择与研究主题相关的参与者。
邀请参与者参与半结构化访谈时，应提供足够的信息，包括访谈的目的、时间、地点以及维护机密和隐私的保证。
2.3 访谈指导和过程半结构化访谈通常使用访谈指导来引导访谈的进行。
这些指导可以是一组开放性问题或主题，强调研究人员对探索和了解研究对象经验的兴趣。
在访谈过程中，研究人员应建立良好的沟通和信任关系，并注意研究对象的非言语表达和情感。
第三部分：数据分析和解读3.1 数据编码和整理半结构化访谈的数据通常通过录音或笔记记录下来。
在数据分析前，研究人员需要对数据进行编码和整理，系统化地组织不同的主题和模式。
3.2 主题和模式的识别通过对编码的数据进行分析，研究人员可以识别出重要的主题和模式。
浅谈四种社会研究方法
浅谈四种研究方法一、研究方法简述（一）统计调查。
统计调查有两个显著特征，一是使用结构式的调查方法收集资料，一是在对大量个案作分类比较的基础上进行统计分析。
由于资料的格式是统一的，将所有被调查到的个案资料汇总就能得到一些统计数字，因此统计调查得来的资料一般都可以进行定量分析。
这种分析可描述调查样本的一般状况，也可以进行分类描述。
在分类比较的基础上，研究者还可以探求变量之间的因果关系。
统计调查法可用于描述性研究和解释性研究，也可用于探索性研究。
这种方法与抽样调查相结合，成为理论检验研究的最主要的方法。
（二）实地研究。
实地研究是不带假设直接到社会生活中去收集资料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从经验资料中得出一般性的结论。
实地研究得到的资料通常是无法统计汇总的文字资料，如观察、访问记录，除此之外同时还包括未形成文字的感性材料，如现场的体验和感性认识。
实地研究与单纯的调查区别在于，它不仅仅是收集资料的活动，还需要对资料进行整理和思维加工，从中概括出理性认识。
实地研究主要运用归纳法，研究从观察开始，然后得出暂时性的结论。
这种结论又知道研究者进一步观察，获取新的资料，再得出新的结论或完善原有的结论。
实地研究是一个较长期的过程，通常集中关注于某一个案，主要采用无结构的观察和访问来进行资料收集。
（三）实验。
通过实验法收集到的资料与统计调查很相似，都可以分类汇总和统计。
两者的主要区别是：（1）统计调查是在自然环境中，而实验是在人为控制的环境中观测或询问；（2）统计调查所得到的不同的变量值是调查对象本身固有的，而实验则是人为施加某种刺激，使调查对象的属性和特征发生某种程度的变化。
实验的设计方法很多，最典型的实验设计是将调查对象分为实验组和控制组，分别观测他们在实验前后的变化。
由实验法收集的数据资料是精确量度的，以便能反映出调查对象的细微差异。
数据资料的分析主要使用统计方法。
在社会研究中，实验法主要用于社会心理学和小群体的研究。
结构化数字研究方法
结构化数字研究方法
结构化数字研究方法是一种系统和有组织的方法，用于收集、整理、分析和解释数字化数据，以获得研究结果和洞察。
这种方法通常基于预定义的研究问题和目标，并使用特定的研究工具和技术来收集和处理数据。
以下是一些常见的结构化数字研究方法：
1. 调查研究：使用问卷或面访等方式收集数据，然后进行统计分析和解释。
2. 实验研究：控制变量，观察因果关系，并使用统计方法进行数据分析。
3. 随机对照试验：将参与者随机分成实验组和对照组，通过比较两组的结果来评估干预的效果。
4. 文献综述：系统地收集和整理已有的研究文献，进行综合分析和总结。
5. 社交网络分析：通过分析社交媒体、网络论坛等社交网络
数据，揭示人际关系、信息传播和影响力等方面的模式和趋势。
6. 数据挖掘：使用计算机算法和技术，从大规模数据集中发现隐藏的模式、关联和趋势。
7. 统计分析：使用统计方法和模型对数据进行描述、推断和预测。
这些方法可以根据具体的研究领域和问题进行调整和应用，以获得准确、可靠和可解释的研究结果。
结构化视角下研究背景以及研究方法
结构化视角下研究背景以及研究方法
研究背景：
结构化视角是一种研究方法，主要用于分析和理解复杂系统的组织和结构。
它涉及到对系统内在的关系、模式和规律的研究，以及系统对外部环境的反应和适应能力。
结构化视角广泛应用于社会科学、管理学、信息技术等领域，可以帮助我们更好地理解和解决各种复杂问题。
研究方法：
在结构化视角下，研究可以按照以下步骤进行：
1.定义研究对象：确定研究的焦点和范围，明确研究对象是什么，可以是一个组织、一个社会系统、一个网络等。
2.收集数据：收集相关的数据，包括定量数据和定性数据。
定量数据可以通过问卷调查、实验等方式收集，而定性数据则可以通过观察、访谈等方式获得。
3.数据分析：对收集到的数据进行分析，可以使用统计分析方法、网络分析方法等来揭示系统的结构和内在关系。
在进行数据分析时，需要根据研究目的选择合适的分析方法，并运用适当的统计工具进行数据处理和解读。
4.研究结果与发现：根据数据分析的结果，可以得出一些有意义的结论和发现，包括系统的结构特征、关键因素、影响因
素等。
这些发现可以为我们提供洞察力和指导，帮助我们更好
地理解和管理复杂系统。
5.结果解释和实施：在得出研究结果后，需要对结果进行解
释和实施。
解释的过程可以通过进一步的讨论、比较和对比来
完成，而实施的过程则可以通过制定相应的政策和措施来实现。
总而言之，结构化视角下的研究从整体和结构的角度出发，
通过系统性的数据收集和分析，揭示系统的内在规律和关系，
为问题的解决和决策提供科学依据。
结构化观察
是根据一定的研究目的观察某些特定行为或事件的完 整过程而进行的研究方法。如对小学生争吵行为的研 究，每当小学生出现争吵行为时的观察就属于事件取 样法。 事件取样法不受时间间隔与时段规定的限制，只要 所期待的事件一出现，便可记录。记录方法可采用行 为分类记录系统与对事件前因后果及环境背景等的描 述性记录结合起来使用。 例如:观察“教师对学生回答错误后的处理”
结合以上案例和观察表格，选择某位教师作为观察 对象，对其进行课堂提问行为的观察研究
在规定的观察项目栏中，再划分若干等级，对现象 所表现的特征按所属等级在表格中划上记号。 例如：真维斯神秘观察者 例如：教师行为观察评价表
轶事记录法是通过观察者把认为有价值的、反映被 研究者行为或心理的各种表现记录下来，进行研究的 方法。 轶事记录法要求在记录时应尽量做到及时、准确。具 体，尽量在事件发生时及发生后及时记录下来，尽量 把中心人物的言谈举止，在场其他人的活动以及活动 背景、情景均如实记录下来。 轶事记录法是教师常用的一种方法，它可以帮助教师 分析学生的成长和发展过程，了解学生的个性特点， 探讨促进学生发展的教育因素。 案例：教育叙事、幼儿是否乐于与同伴交往的观察记录
课堂观察表 （教师对学生回答错误后的处理）
教师对学生错误后的 处理方式 1. 鼓励 2. 引导 典型行为记录 频次
3. 换其他学生回答
4. 教师自己指正 5. 进行解释和说明 6. 由学生评价 7. 由同伴补充完善 8. 最终明确正确解答 9. 忽视或视而不见
运用以上观察表格，也可进一步修改完善，选择某 位老师的课堂对其进行观察研究。
观察的具体方法很多，在教育科学研究中适用的主 要有实况详录法、事件取样法、时间取样法、评等 记录法、日记描述法、轶事记录法、频率计数法等。
结构化研讨
第三阶段 全班交流(重点汇报对策)
（一）请1组用2分钟时间汇报本组研讨结果。 （二）请2组用2分钟时间汇报本组研讨结果。 （三）请3组用2分钟时间汇报本组研讨结果。
第四阶段
请各研讨小组深化认识，献计献 策，形成书面研究报告。
感谢参与!
一般步骤
1.每个人独立思考，把自己所有的意见顺序排列（每条意见用 一句话概括，不需要解释），写在你自己的纸上，不允许讨论。 （注：多长时间内列出多少条，灵活掌握）
要交替运用这些不同的视角看待问题，分析问题，得到对问题的完整 认识。
四、每个人根据自己认为重要的程度，选择3条意见，按3分制，评定意 见的重要程度。（即：你认为最重要的意见，打3分；次之,2分、1 分） （每个人用自己的钢笔在大白纸上，在选择的3条意见前写上分数）
三、请每位学员轮流说一条意见 （如果自己的意见别人讲过，不再 重复，讲自己的下一条。如果自己没有新意见了，则越过。只说意见 ，不加解释。别人发言时，不评论。催化师用关键词记录每条意见) （5分钟）
结构化小组研讨
(问题\原因\对策法)
水平思考 垂直思考
E
D
C
B
A
Байду номын сангаас
问 原
题 因
对 策
一是研讨主题结构化 即围绕培训主题、源于学员需求而聚集 出来最后确定的研讨主题，要进一步结构化 为每一阶段讨论的小议题，做到逻辑结构清 晰，层次分明，这样才能便于学员更积极地 参与到研讨中。
二是研讨成员结构化
即结构化研讨的成员分为两个组成 部分：催化师和学员。学员按照一定的 规则分为若干个研讨小组，每个小组配 备一名催化师，学员分组后，在结构化
导
学
• 一、结构化研讨概念 • 二、结构化研讨工具 • 三、结构化研讨流程
学术论文写作中常用的研究方法
学术论文写作中常用的研究方法定量研究方法是一种系统的、结构化的研究方法，通过收集数值数据并进行统计分析，获得客观的研究结论。
常见的定量研究方法包括实验研究、问卷调查和统计分析等。
实验研究是定量研究中最常用的方法之一、它通过对变量进行操作，并控制其他变量的干扰，从而研究变量之间的因果关系。
实验研究包括实验组和对照组，通过数据的对比，可以确定因果关系。
实验研究一般采用随机分组、双盲实验等控制措施，以提高实验结果的准确性和可信度。
统计分析是定量研究中一个重要的环节。
它通过应用数学和统计方法，对收集到的数据进行整理、描述和分析，从而得出结论。
统计分析可以包括描述统计和推论统计两个方面。
描述统计主要通过计算平均值、标准差等指标，对数据进行描述；推论统计则根据样本数据，推断总体的特征，包括假设检验、置信区间等方法。
定性研究方法侧重于描述和解释现象，通过对文本、图像、观察等进行分析，探索研究对象的内在意义和深层结构。
常见的定性研究方法包括案例研究、访谈研究和文献分析等。
案例研究是定性研究中常用的方法之一、它通过对一个或几个典型个案的深入研究，提供详实的描述和解释。
案例研究可以通过文献调研、实地观察、访谈等方式进行，从而获取具体的案例信息，并对其进行分析和解释。
访谈研究是一种通过与受访者进行深入交谈，了解其观点、经验和态度的方法。
访谈可以是结构化、半结构化或非结构化的，根据研究目的和问题的需要进行选择。
访谈研究可以提供丰富的细节信息，帮助研究者理解被研究对象的内在动机和行为。
文献分析是定性研究中常用的方法之一、它通过对文献、报道、文件等资料的收集和分析，获取研究对象的相关信息。
文献分析可以通过深入阅读、提取关键信息、进行分析和解释，得出结论。
文献分析可以辅助其他研究方法，提供背景和理论支持。
总之，学术论文写作中常用的研究方法包括定量研究和定性研究，每种方法都有其特点和适用场景。
研究者可根据研究目的、问题和资源条件选择合适的研究方法，以获得准确、可靠的研究结果。
论文中的定量和定性研究方法比较
论文中的定量和定性研究方法比较在研究方法上，定量和定性是两种主要的研究方法。
定量研究方法依靠统计数据和数字分析，目的是通过收集和分析数量化的数据来测量和推断变量之间的关系。
定性研究方法则专注于非数字化的数据，包括文字和图像等，旨在理解人类行为、意义和观点等方面的细节。
本文将对定量和定性研究方法进行比较，分析其各自的优点和限制。
一、定量研究方法定量研究方法通常用于测试假设、推断因果关系和预测结果。
以下是定量研究方法的一些特点：1. 数据量大：定量研究方法通常需要收集大量的数据，以支持对关系的准确度和稳定性做出客观的判断。
2. 数字化数据：定量研究方法依赖数字数据，通过统计分析来描述和解释变量之间的关系。
这种数据可以量化、整合和比较，使得得出客观结论更加容易。
3. 可重复性：由于定量研究方法的主要依据是数据，因此可以通过使用相同的方法和数据来验证和重复研究结果，提高研究结果的可靠性。
4. 结构化研究工具：定量研究方法使用标准化的研究工具，例如问卷调查或实验设计，以确保数据的一致性和可比性。
然而，定量研究方法也存在一些限制：1. 缺乏细节：定量研究方法主要关注量化数据，可能忽视了一些实验对象的细节和背后的情境因素。
这可能导致对问题的理解不够全面。
2. 无法解释复杂现象：定量研究方法主要关注量化数据之间的关联性，对于复杂的人类行为和社会现象，可能无法给出足够解释。
3. 无法预测人类感知和行为：定量研究方法难以捕捉到人类的主观感受、意义和经验，无法预测人类行为和决策的真实动机。
二、定性研究方法定性研究方法通过收集文字、图像等非数字化的数据来探索和理解研究对象的观点、行为和背景。
以下是定性研究方法的一些特点：1. 深入了解：定性研究方法通过探索性的研究设计，可以深入了解人类行为和观点背后的因素和动机，提供更丰富的细节。
2. 灵活性：定性研究方法可以根据研究对象的需要和情境进行灵活调整，可以快速捕捉到新的观点和发现，从而提供新的研究方向。
论述分析法
论述分析法
论述分析法是一种具有重要意义的研究方法，尤其在社会学、心理学、经济学和政治学等领域的研究中发挥了重要作用。
在本文中，我们将对论述分析法进行深入探讨，论述其定义、优点和缺点及应用等。
首先，定义。
论述分析法是一种以不同研究者或相关研究为基础的结构化研究方法，通过对研究者有意提出的观点之间的关系进行分析，研究人员可以更加深入地了解研究对象及其现象之间的关系。
其次，论述分析法的优点。
一方面，它能够定性地进行深入分析，能够从多层面更好地观察研究对象。
另一方面，它也能够更全面地理解研究对象的问题，能够从不同的角度来分析问题的原因。
同时，论述分析法也存在缺点。
首先，在进行论述分析时，研究者可能因为偏见或主观性等原因而使得研究结果受到影响。
另外，论述分析是一种较为复杂的方法，要求研究者有良好的研究方法和专业知识。
最后，论述分析法在实际应用中。
论述分析法是一种常用的研究方法，它可用于测试和评估不同社会现象，如性别、年龄、国家、文化和社会地位等。
例如，在社会学研究中，可以通过论述分析来解释性别歧视现象的原因，从而进行有效的改善。
在心理学研究中，可以通过对心理障碍等问题进行论述分析，以更好地了解其原因并进行有效的治疗。
此外，论述分析也可用于其他学科，如经济学、政治学等。
总之，论述分析法是一种重要的研究方法，它可以帮助研究人员
更准确地理解问题的原因，从而提出更有效的解决方案。
尽管论述分析法也存在一定的缺点，但其优势远大于劣势，因此，论述分析法仍然是一种重要的研究方法。
结构化的分析方法
结构化的分析方法结构化的分析方法是一种系统的分析方法，它可以帮助我们在处理复杂问题时进行有条理的思考和分析。
这种方法强调对问题的结构和组织进行分析，以便更好地理解问题的本质和关键因素，并找到解决问题的有效方法。
下面我将详细介绍结构化的分析方法，并说明它的优点和应用范围。
结构化的分析方法可以分为四个主要步骤：问题定义、问题分解、问题组织和问题解决。
首先，在问题定义阶段，我们需要明确问题的背景、目标、约束和需求。
这一步非常重要，因为它可以确保我们在后续的分析过程中站在正确的出发点上。
接下来，我们进行问题分解。
这意味着将复杂的问题分解为较小的、更容易解决的子问题。
问题分解可以通过多种方法实现，比如树状图、流程图、思维导图等。
通过分解问题，我们可以将复杂的问题转化为一系列可管理的、更具体的子问题。
然后，我们进行问题组织。
这一步是将问题的解决方案和相关信息组织起来，以便更好地理解问题的各个方面。
问题组织可以通过建立问题模型、梳理问题流程、绘制问题关系图等方法来实现。
问题组织帮助我们在思考和分析问题时保持整体性，同时也有助于发现问题的内在联系和潜在解决方案。
最后，我们进行问题解决。
在这一步中，我们利用已有的模型、知识和工具来解决问题。
解决方法可以包括定量分析、定性分析、数学建模、仿真等。
通过结构化的分析方法，我们可以更好地理解问题的本质和关键因素，并找到适当的解决方案。
结构化的分析方法具有许多优点。
首先，它可以帮助我们对复杂问题进行系统化的分析和思考。
通过将问题分解为更小的子问题，并有效地组织和分析问题的各个方面，我们可以更好地理解问题的本质和关键因素。
其次，结构化的分析方法可以帮助我们发现问题之间的内在联系和潜在解决方案。
通过建立问题模型、绘制问题关系图等方法，我们可以更好地理清问题之间的因果关系和相互作用。
此外，结构化的分析方法可以提高问题解决的效率和准确性。
通过有条不紊地进行问题分解、问题组织和问题解决，我们可以更有效地找到解决问题的有效方法。
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*其中为什么要引入 查询要求2 3.2
日销售额
加工“判定要求”？
计算日销售额
2建立数据字典 定义数据流 定义数据存储 定义数据项
引入：结构符 ＋
|
{}
－用于定义数据结构
A
A
A
B
C
B0
C0
B*
（a）顺序结构 （b）选择结构 （c）重复结构
引入：一些逻辑操作符
－用于定义数据结构
操作符 = + {} [|]
面，并用于表达分析中所使用的信息. 这些术语形成一个特定的抽象层，即需求层. 这组术语应体现软件设计的某些“原理/原则”！ (2) 依据这些术语所形成的“空间”，给出表达模型的工具. (3) 给出过程指导, 以支持系统化地使用相关信息建造系统 型.
3) 需求层的确定
一个抽象层是由一组确定的术语定义的，为支持需求分析 中有关要使用的那些信息的表达，给出了以下五个术语／ 符号:
1建立系统的功能模型
首先：建立系统环境图，确定系统边界
营业员 收款员
销售的商
现金 现金余
------顶层DFD
销售情
简化的商业自动化系 日销售
查询要
经理
其中：1 数据流为：销售的商品，日销售额等 3个输入流，3个输出流
数据源为：营业员，经理，收款员 数据潭为：经理，收款员 2 加工名为：要建立的系统名字
（） m..n
含义描述 等价于（定义为） 与（顺序结构） 重复（循环结构） 或（选择结构） 任选 界域
继之：自顶向下，逐层分解
A、按人或部门的功能要求，将加工“打碎”， 形成：
1
录入、修改或 删除商品信息
3
查询商品销售情况 计算日销售额
2
录入、修改 现金额,
并计算余额
注：需给每一加工编号；
B、”分派”数据流，形成：
销售的商
1
录入、修改或 删除商品信息
销售情
3
查询商品销售情况
日销售
计算日销售额
查询要
---使用的工具可以为判定表 判定树
结构化分析方法应用实例
问题１：建立一个简化的商业自动化系统，其中： 营业员通过该系统记录每日销售的商品（商品名，商品 编号，单价，数量，销售时间）； 收款员通过该系统记录收到的现金数额以及购物余额； 商店经理每日统计销售额，并在必要时查看某种商品的 销售情况（商品名，商品编码，金额）．
支
给
软件开发 本质
定义
持 软 出 软件开发方法学
过 程 方
件实
工
现 开
结构化方法 面向对象方法
软
软
件
件
生形生 存成存
周
周
期
期
过
模
程
型
向
(活 动 与 定 序)
的 建 立
程发 生过
存程
面向数据结构 方法
周 的 维也纳开发方
期
途 径
法（VDM）
过 程
作用于 ……
支持/管理技术与方法
(一) 结构化方法
--一种特定的软件开发方法学 1 结构化分析方法 1)何谓分析
例如,假定在一个学籍管理系统中,数据流--“学生各科成 绩”:数学85分,软件工程90分,操作系统86分,编译83分等,构 成了该数据流的“值域”.
这些术语确定了所建系统的形态.
如果是一个三维空间,那些所建系统的形态只能是:
或是一条直线;或是一条曲线;
或是一个平面,或是一个曲面;
或是一个立方体,或是一个多形体.
一般地说,分析是系统化地使用信息,给出一个问题的估算. 分析的三要素:
需要使用哪些信息 如何系统化的使用信息 估算算法
何谓结构化分析
就软件需求分析而言,即为:系统化地使用问题域术语,给
出该问题的模型,即:
分析(映射)
问题域 --客观事物系统
需求-一个抽象
形
可见，需求分析作为一种活动，其目标为：
该系统的概念 模型或称系统 的需求规约
四 软件开发方法学
掌握并能正确运用开发方法,具有事半功倍的作用.
概念:软件方法学 --指导软件开发的原理/原则、过程和规程的体系. 是以软件方法为研究对象的学科。主要涉及指导软 件设计的原理和原则，以及基于这些原理、原则的 方法和技术。 狭义的软件方法学也指某种特定的软件设计指导原
则和方法体系。
From:《计算机科学技术百科全书》(第二版)
并计算余额
注：到一个文件，既有输入流，又有输出流，则可简化为 ，并可不给出标识。
至此，体现精化，形成0层数据流图。
继续A、B、C：自顶向下，逐层分解。例如：加工3
销售文件
销售情况
3
查询商品销售情况
日销售额
计算日销售额
查询要求
可分解为：
加工3:
销售文件
查询要求1
查询要求 判定要求
3.1
销售情况
统据源： 数据潭：
其中：
数据流、数据存储--支持数据抽 象，加工--支持过程/功能的抽象， 用于表达系统内涵．
数据源、数据潭—支持系统边界 抽象，用于表达系统外延.
是完备的。
4) 模型表达工具 这些术语形成一个特定的术语空间,即: 它们之间是”正交”的. 每一个术语所要表达的信息，形成了该术语的”值域”， 并且是一个偏序集;
现在，是由五个术语所确定的一个五维空间，因此该方法 只能采用数据流图来表达各种“形态”的系统.
数据流图又称为DFD图，是一种描述数据变换的图形工具 ，它包含的元素可以是数据流、数据存储、加工、数据源 和数据潭等。例如，
旅行社
订票单 预 机
航班
准
机
航班目录
费用 记
记帐文件
机票
帐单
旅行社
5)过程指导
1 建立系统的功能模型
---使用的工具为数据流图DFD
首先：建立系统环境图(顶层数据流图)，确定系统边界
继之：自顶向下，逐步求精，建立系统的层次数据流图
2 建立数据字典
---使用的工具为结构符
定义数据流
定义数据存储
定义数据项
3 给出加工小说明：集中描述一个加工“做什么”，即加 工逻辑，也包括其它一些与加工有关的信息，如执行条件、 先级、执行频率、出错处理等。
现金 现金余
2 录入、修改
现金额, 并计算余额
其中：要根据特定的加工要求进行分派； 保持与顶层数据流的一致； 可以不引入数据源和数据潭。
C、引入文件，使之形成一个有机整体—系统：
销售的商品
销售文件
1
录入、修改或 删除商品信息
销售情况
3
查询商品销售情况
日销售额
计算日销售额
查询要求
现金额 现金余额
2
录入、修改 现金额,
在一个确定的抽象层（即需求层）上为客观事物系统施
加了一个结构, 形成待开发软件系统（产品）的概念模型，
即需求规约（ 规格说明书），作为开发人员和客户间技术
契约的基础，并作为而后开发活动的一个基本输入．
2)实现软件需求分析的目标对方法学的需求 (1) 提供一组术语(符号)，指导抽象中需要关注的主要方