《节奏的美感》PPT课件
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四年级上册美术课件-第5课 节奏的美感 人教版 (共16张PPT)
同学们好！
节奏的美感
梯田
二方连续
二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或者左 右两个方向反复连续循环排列
二方 连续
垂直式
斜线式
折线式
学生作品
学生作业
选自己喜欢的形象用绘画的方法创作一幅 有节奏美感的二方连续纹样.
比一比，你最棒！
《绿韵》（日本画）现代 东山魁夷（日本）
青花瓷盘（瓷器）清代
节奏的表现形式多种多样，给人们带来无限
的美感和享受，希望孩子们用我们的巧巧手多 做化环境的事哟！让我们大家能拥有一个漂 亮美丽的环境共同成长！
节奏的美感
梯田
二方连续
二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或者左 右两个方向反复连续循环排列
二方 连续
垂直式
斜线式
折线式
学生作品
学生作业
选自己喜欢的形象用绘画的方法创作一幅 有节奏美感的二方连续纹样.
比一比，你最棒！
《绿韵》（日本画）现代 东山魁夷（日本）
青花瓷盘（瓷器）清代
节奏的表现形式多种多样，给人们带来无限
的美感和享受，希望孩子们用我们的巧巧手多 做化环境的事哟！让我们大家能拥有一个漂 亮美丽的环境共同成长！
第5课 节奏的美感 (课件) 美术四年级上册-人教版
垂直式 斜线式 折线式
水平式 向上式 折线式 斜列式 相对式
Байду номын сангаас
二方连续
大与小 粗与细 密与疏
生活中你还见过那些二方连续图案？
黎族织锦
给画好的饰物简笔画用二方连 续的方式加以装饰。
拓展与延伸
课后我们还可以使用剪纸的方法来表现节奏感。
贝多芬第五交响曲 ——命运
节奏
节奏原本是音乐术语，是指音乐运动中音的长 短和强弱 。
生活中的节奏
建筑中的节奏
粗与细 曲与直
二方连续
二方连续是指一个单位纹样向 上下或左右两个方向反复连续循 环排列，产生优美的、富有节奏 和韵律感的横式或纵式的带状纹 样。亦称花边纹样。
二方连续
3 3
人教版小学四年级美术上册 《节奏的美感》教学课件
新课讲授
二方连续
新课讲授
二方连续
新课讲授
生活中的二方连续
彩陶中的二方连续
新课讲授
四方连续 四方连续---- 指一个或几个单位纹样向上下左右做有 规律重复排列。
新课讲授
四方连续的花纹
3
作品欣赏
作品欣赏
剪纸中的二方连续纹样
返回目录
作品欣赏
二方连续纹样的织锦作品
返回目录
作品欣赏
贵州剑河苗族红绣
返回目录
作品欣赏
电脑设计作品
具有节奏感的剪纸
4
尝试探究
试一试
用绘画和剪纸等方法表现节奏感
5
交流展示
课堂探究 学生作品
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
双子塔的节奏美感
双塔大厦共88层，高达 452米，它是两个独立的 塔楼并由裙房相连。独 立塔楼外形像两个巨大 的玉米，故又名双峰大 厦。
课外延伸
意大利著名天主教堂，意大 利最大的哥特式主教堂，有 “米兰的象征”之美称。规 模居世界第二。有很强的对 称节奏美感。
米兰大教堂
课外延伸
设计一个二方连续纹样的印章。
谢谢观看
人教版四年级上册
节奏的美感
教学课件
Hale Waihona Puke 录1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
节奏
节奏原是音乐术语，指音响的轻重缓急和节拍 的强弱长短交替出现而形成的规律。
导学
知识窗
美术作品中两种或多种要素按照一定秩序重复 出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美 的重要因素。
2
新课讲授
人教版四年级美术：《节奏的美感》课件.ppt
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
人教版小学美术 5节奏的美感 名师教学PPT课件
节奏的美感
四级上册
美术作品中两种或多种不同要素按照一定秩序重 复出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美 的重要因素。
工艺品中的节奏——青花瓷盘（清代）
绘画中的节奏——绿韵（日本画）现代东山魁夷（日本）
自然中的节奏——梯田
建筑中的节奏——米兰大教堂（意大利）
黎族春花纹织锦（局部海南）
学习要求：
说一说：听音乐，谈谈你对音乐中节奏的感受。 看一看：感受、理解自然和美术作品中的节奏感。 试一试：用绘画或剪纸等方法表现节奏感。
谢谢
四级上册
美术作品中两种或多种不同要素按照一定秩序重 复出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美 的重要因素。
工艺品中的节奏——青花瓷盘（清代）
绘画中的节奏——绿韵（日本画）现代东山魁夷（日本）
自然中的节奏——梯田
建筑中的节奏——米兰大教堂（意大利）
黎族春花纹织锦（局部海南）
学习要求：
说一说：听音乐，谈谈你对音乐中节奏的感受。 看一看：感受、理解自然和美术作品中的节奏感。 试一试：用绘画或剪纸等方法表现节奏感。
谢谢
四年级上册美术课件-第5课 节奏的美感 ▏人教版 (2014秋) (共26张PPT)
节奏
节奏原是音乐术语，是指音响的轻 重缓急和节拍的强弱长短交替出现 而形成的规律。
人人教版教版小学美术四年级上册第5课
这些充满节奏美感 的图案装点我们的 生活，使我们生活 更美。
美术作品中两种或多种 不同要素按照一定秩序 重复出现，也可以产生 节奏感。它是构成美术 作品形式美的重要因素。
人教版本美术学科四年级上册第5课
单位纹样
二方 连续 向任意一个方向 有有规规律律的重重复复排排列列 成带单位纹样向 上下或左右两个方向重复连续 有规律排列，产生优美的、富 有节奏和韵律感的横式或纵式 的带状纹样。亦称花边纹样。
二方连续纹样的排列方式：
大与小
疏于密
粗与细 曲与直
人教版本美术学科四年级上册第5课
单位纹样-----花
横 式
竖式
摆一摆：
你还能想到几种排列方法？
二方 连续
直立式
斜线式
折线式 水平式
水平式 折线式 直立式 斜线式 相对式
课题：《节奏的美感》
人教版本美术学科四年级上册第5课
二方连续纹样的骨式（纹
样最基本的构成形式 ）类型：
水平式 折纸式 直立式 斜线式 相对式
课题：《节奏的美感》
人教版本美术学科四年级上册第5课
（注意：1.造型简单大方 2.色彩鲜艳 3.体现节奏的美感）
课后拓展：
人教版本美术学科四年级上册第5课
今天这节课，我们了解了节奏并学习 了用美术的方法表现节奏。请同学们在课 后尝试用电脑美术，剪纸的方法表现节奏 感。
人教版小学美术四年级上册第5课 节奏的美感
课题：《节奏的美感》
波纹式：
人教版本美术学科四年级上册第5课
旋转式：
人教版本美术学科四年级上册第5课
节奏原是音乐术语，是指音响的轻 重缓急和节拍的强弱长短交替出现 而形成的规律。
人人教版教版小学美术四年级上册第5课
这些充满节奏美感 的图案装点我们的 生活，使我们生活 更美。
美术作品中两种或多种 不同要素按照一定秩序 重复出现，也可以产生 节奏感。它是构成美术 作品形式美的重要因素。
人教版本美术学科四年级上册第5课
单位纹样
二方 连续 向任意一个方向 有有规规律律的重重复复排排列列 成带单位纹样向 上下或左右两个方向重复连续 有规律排列，产生优美的、富 有节奏和韵律感的横式或纵式 的带状纹样。亦称花边纹样。
二方连续纹样的排列方式：
大与小
疏于密
粗与细 曲与直
人教版本美术学科四年级上册第5课
单位纹样-----花
横 式
竖式
摆一摆：
你还能想到几种排列方法？
二方 连续
直立式
斜线式
折线式 水平式
水平式 折线式 直立式 斜线式 相对式
课题：《节奏的美感》
人教版本美术学科四年级上册第5课
二方连续纹样的骨式（纹
样最基本的构成形式 ）类型：
水平式 折纸式 直立式 斜线式 相对式
课题：《节奏的美感》
人教版本美术学科四年级上册第5课
（注意：1.造型简单大方 2.色彩鲜艳 3.体现节奏的美感）
课后拓展：
人教版本美术学科四年级上册第5课
今天这节课，我们了解了节奏并学习 了用美术的方法表现节奏。请同学们在课 后尝试用电脑美术，剪纸的方法表现节奏 感。
人教版小学美术四年级上册第5课 节奏的美感
课题：《节奏的美感》
波纹式：
人教版本美术学科四年级上册第5课
旋转式：
人教版本美术学科四年级上册第5课
人教版小学美术四年级上册《节奏的美感》课件
美术人教版 四年级上
第五课 节奏的美感
新知导入
思 考 解 答
新知导入
有非常强烈的节奏感，韵律感。
思 考
解
答
新知讲解
新知讲解
新知讲解
生活中的节奏
重复出现
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
艺术品的节奏
新知讲解
艺术品中的节奏
新知讲解
图中的节奏是什么？
展示与评价
课后延伸
重复相间排列
黎族春华纹织锦（局部）海南省
新知讲解
课
堂
小
结
美术作品中两种或多种不同要素按照一定秩序重复 出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美的重 要因素。
新知讲解
美术作品中的节奏感可以怎样表 现出来呢？
大与小 粗与细 曲与直 疏与密
新知讲解
新知讲解
画家是怎样运用节奏感 表现作品的？
这幅风景画以西方写实的眼光捕捉日 本情调之美，表现出未经现代文明污染的 纯洁的大自然。
新知讲解
课
堂
探
索
新知讲解
作
品
欣
相同元素变形重复组成
赏
相同元素重复排列
新知讲解
课
堂
示Hale Waihona Puke 范画剪展开完成
画
剪
展开完成
新知讲解
学
习
建
议
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
实践练习
作业： 自选主题，用绘画或剪纸的方法表现节奏。
要求： 多形式表现节奏感（散点式、折线式、波线式）
实践练习
第五课 节奏的美感
新知导入
思 考 解 答
新知导入
有非常强烈的节奏感，韵律感。
思 考
解
答
新知讲解
新知讲解
新知讲解
生活中的节奏
重复出现
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
艺术品的节奏
新知讲解
艺术品中的节奏
新知讲解
图中的节奏是什么？
展示与评价
课后延伸
重复相间排列
黎族春华纹织锦（局部）海南省
新知讲解
课
堂
小
结
美术作品中两种或多种不同要素按照一定秩序重复 出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美的重 要因素。
新知讲解
美术作品中的节奏感可以怎样表 现出来呢？
大与小 粗与细 曲与直 疏与密
新知讲解
新知讲解
画家是怎样运用节奏感 表现作品的？
这幅风景画以西方写实的眼光捕捉日 本情调之美，表现出未经现代文明污染的 纯洁的大自然。
新知讲解
课
堂
探
索
新知讲解
作
品
欣
相同元素变形重复组成
赏
相同元素重复排列
新知讲解
课
堂
示Hale Waihona Puke 范画剪展开完成
画
剪
展开完成
新知讲解
学
习
建
议
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
实践练习
作业： 自选主题，用绘画或剪纸的方法表现节奏。
要求： 多形式表现节奏感（散点式、折线式、波线式）
实践练习
四年级上册美术课件-5节奏的美感 ｜ 人教新课标 ( 2014秋)(共16张PPT)
散 点 式 波 线 式 折 线 式
五、四方连续（定义）：
由一个单位纹样沿上下 左右四个方向作有规律 的连续重复的排列。
六、中国古文物上的节奏图案
仰韶文化的持 续时间大约在 5000年至7000 年前，分布在 整个黄河中游 从今天的甘肃 省到河南省之 间。
七、作画步骤
1
选择骨式
2 设计纹样
3 拷贝纹样
5 画稿着色
4 排列组合
八、学生作品欣赏（二方连续）
学生作品欣赏（二方连续）
学生作品欣赏（四方连续）
九、作业要求
1、选择自己喜欢的图案系列用绘画的方式表现 一幅二方连续或四方连续作品。 2、通过规律的重复表现出节奏的美感。 3、作业中图案匀称丰富，色彩对比鲜明。
步骤提示： ①选择骨式 ②设计纹样 ③拷贝纹样 ④排列组合 ⑤画稿着色
பைடு நூலகம்
谢谢！
欢迎各位老师光临指导
美术公开课
我们小组一定是 最棒的！！！
大王家老可师要要坐带我们 好做哦游！戏啦……
一、知识窗
画面中两种或多种不同 要素重复出现，就产生了节奏 感。
大与小 粗与细 曲与直
疏与密
二、大自然中的节奏
三、广西特色民族服饰
四、二方连续（定义）：
以一个单位纹样沿上下或左右两个方向作有 规律的连续重复排列。
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涂色、完善
作业要求
1、用绘画或剪纸等方式
表现节奏美感。 2、边画边想，自己设计的
纹样可以应用于哪里？
看一看
可 以 用 到
生 活 中 那 些 地 呢 ？
拓展：表现节奏，
装饰生活
音乐术语，是指声音的轻重缓急和 节拍的强弱长短交替出现而形成的 规律。
节奏
大自然中
生 活 中 的 节 奏
美术作品中
（高与矮 上与下 前与后） （多与少） （大与小）
规律不同，节奏的美感也就不同
（大与小）
（疏与密）
（粗与细） （曲与直）
（大与小）
晶莹的露珠
晶莹的露珠
二方连续
二方连续 （花边）
是指一个（组）单位纹样沿上 下或左右两个方向连续重复排列 ，产生富有节奏和韵律感的带状 纹样。
梳理知识
共同点： 同一纹样、规律、 重复出现 不同点： 1、两个方向 2、四个方向
绘制二方或四方连续纹样
1 2 3 4 5
绘制骨架 设计纹样
（骨架有助于表现节奏） （一个或一组单位纹样）
制作
排列组合
{
剪贴 绘画（直接画或用复印纸）