《永远的校园》PPT
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永远的校园PPT课件
义明 曾园有名“于画
焚园 为故诗的米明家勺
毁 。
一起为英法帝国主 年，集贤院和圆
之地 题建 写弘 匾雅 额园 。，
康 熙
词 歌 咏 。 清 初 在 勺
一氏 个三 。园 明” 朝中 诗最 人为 多有
万米 历万 年钟 间 所 建 。 是
园 是 明 朝 著 名 书
北大景观之三
西校门
北大景观之四
门原年
议 决 撞
燕 园 记 同学 存在差异 友谊真醇 忆
氛围 切磋知识 进军科学
向习惯思维和因袭势力勇敢抗争
敏感 锐气 富有历史预见和进取思想
北
大
眼前的柔美与历史的雄健合成
的 精
复合丰富的 精神气质 朝朝夕夕的弦诵之声与岁岁年年的奋斗呐喊合成
神
勤奋的充实自身与热情的参与意识合成
洒脱 充满活力 丰博的学识，闪光的才智，
❖ 北大是“五四”爱国主义运动的策源地，也是最早在中 国传播马克思主义的基地。
“小平，你好”口号的提出者,表现了对改革开放的支持。
二、感受北大
❖ 1．别忙，让我们先在北大校门外驻足停留一下吧！那里 有柔美的未名湖，那里有端庄的博雅塔，那里有埋头治学 的伟大学者，那里有潜心读书的才子佳人，我们这群不速 之客的贸然闯入会不会惊扰了那里的宁静呢？让我们抑制 住急迫的心情，暂时停留在外，等候主人的邀请吧。但我 们总得干点儿什么吧？对了，我们就呆在这儿畅谈我们心 中的北大吧！
现为北京大学教授、博士研究生导师。曾任北京大学中 国语言文学研究所所长。1979年加入中国作家协会， 现为北京作家协会名誉副主席、中国当代文学研究会副 会长、中国作家协会全国委员会名誉委员，并兼任诗歌 理论刊物《诗探索》及《新诗评论》主编。从2005年 起担任北京大学诗歌中心副主任、北京大学中国新诗研 究所所长。
《永远的校园》课件 人教版中职语文基础模块上册
21
小结
作者综合运用了记叙、描写、抒情多种表达 方式，记叙脉络清晰，质朴自然；抒情真挚 亲切，意味隽永；描写细腻生动，视角独特。 三者有机结合，独具体色。
13
小结
作者以过来人的身份对青春与生命的思考、 对校园的热爱与珍惜之情、对后辈年轻学子 的劝勉，就有了一种历史的厚重感,值得我们 深思、铭记。
作业
找出文章中关于青春的句子，读一读，品 味其哲理。
14
第三课时 学习目标
• 赏析语言，品味哲理。 • 体会课文记叙、描写、抒情相结合的
写作特色。
15
赏析语言，品味哲理
11
学校名称
作者最深刻的印象
作者的感慨
12
合作探究-分组讨论
作者为什么说校园是“永远”的？（校园 “永远”在何处？）
1.表现了作者对校园永远的记忆和热爱、眷恋、向 往、珍惜及对校园永远的祝福、对青年学子的殷切 的劝勉——永远珍惜校园， 珍惜青春。
2.即使我们不在了，校园会承载着岁月和历史的痕 迹，承载着青春的梦想，永远地存在下去。
永远的校园
肖复兴
1
第一课时 学习目标
• 了解作者 • 初读文本，积累重点字词 • 再读文本，抓住线索，理清思路
2
知其人
肖复兴，当代著名作 家，祖籍河北沧县，曾 到北大荒插队，1982年 毕业于中央戏剧学院， 当过大中小学教师，曾 任《小说选刊》副总编、 《人民文学》副总编。
主要作品：《遥远的含 蓄》、《音乐笔记》、 《青春梦幻曲》等。
拟人
使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣， 给人以鲜明深刻的印象。
排比
一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气 势。
小结
作者综合运用了记叙、描写、抒情多种表达 方式，记叙脉络清晰，质朴自然；抒情真挚 亲切，意味隽永；描写细腻生动，视角独特。 三者有机结合，独具体色。
13
小结
作者以过来人的身份对青春与生命的思考、 对校园的热爱与珍惜之情、对后辈年轻学子 的劝勉，就有了一种历史的厚重感,值得我们 深思、铭记。
作业
找出文章中关于青春的句子，读一读，品 味其哲理。
14
第三课时 学习目标
• 赏析语言，品味哲理。 • 体会课文记叙、描写、抒情相结合的
写作特色。
15
赏析语言，品味哲理
11
学校名称
作者最深刻的印象
作者的感慨
12
合作探究-分组讨论
作者为什么说校园是“永远”的？（校园 “永远”在何处？）
1.表现了作者对校园永远的记忆和热爱、眷恋、向 往、珍惜及对校园永远的祝福、对青年学子的殷切 的劝勉——永远珍惜校园， 珍惜青春。
2.即使我们不在了，校园会承载着岁月和历史的痕 迹，承载着青春的梦想，永远地存在下去。
永远的校园
肖复兴
1
第一课时 学习目标
• 了解作者 • 初读文本，积累重点字词 • 再读文本，抓住线索，理清思路
2
知其人
肖复兴，当代著名作 家，祖籍河北沧县，曾 到北大荒插队，1982年 毕业于中央戏剧学院， 当过大中小学教师，曾 任《小说选刊》副总编、 《人民文学》副总编。
主要作品：《遥远的含 蓄》、《音乐笔记》、 《青春梦幻曲》等。
拟人
使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣， 给人以鲜明深刻的印象。
排比
一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气 势。
人教版中职语文基础模块上册第1课《永远的校园》ppt课件2
中国魂的绵延不绝
“这里是我的永远的校园”
编Байду номын сангаас语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/8/11
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/8/11
最新中小学教学课件
五、品读课文，详细解读
1. 分析课文1—5段 ——对北大的真实感受
环境 湖光塔影 梦绕魂牵
燕
园的 师长 各具风采 治学严谨
记
忆
同学 存在差异 友谊真醇
氛围 切磋知识 进军科学
向习惯思维和因袭势力勇敢抗争
敏感 锐气 富有历史预见和进取思想
北 大 的
眼前的柔美与历史的雄健合成 复合丰富的 精神气质 朝朝夕夕的弦诵之声与岁岁年年的奋斗呐喊合成
北大历史文化名人
政界：李克强、李肇星、李源潮、李大钊、 陈独秀
文艺：徐志摩、茅盾、朱自清、冼星海 传媒：撒贝宁、张泉灵 教育：俞敏洪 科学：邓稼先、钱三强、杨振宁 工商：李彦宏
二、作者简介
“这里是我的永远的校园”
编Байду номын сангаас语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/8/11
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最新中小学教学课件
五、品读课文，详细解读
1. 分析课文1—5段 ——对北大的真实感受
环境 湖光塔影 梦绕魂牵
燕
园的 师长 各具风采 治学严谨
记
忆
同学 存在差异 友谊真醇
氛围 切磋知识 进军科学
向习惯思维和因袭势力勇敢抗争
敏感 锐气 富有历史预见和进取思想
北 大 的
眼前的柔美与历史的雄健合成 复合丰富的 精神气质 朝朝夕夕的弦诵之声与岁岁年年的奋斗呐喊合成
北大历史文化名人
政界：李克强、李肇星、李源潮、李大钊、 陈独秀
文艺：徐志摩、茅盾、朱自清、冼星海 传媒：撒贝宁、张泉灵 教育：俞敏洪 科学：邓稼先、钱三强、杨振宁 工商：李彦宏
二、作者简介
永远的校园最全PPT
我们高呼“或许颓废也是另一种美”。我们就是一群精神的拾荒者， 我们就是任凭你有再大本事也理解不透的“90后”。
（节选自网络热文《精神的拾荒者——90后》）
结合课文，我们应该有怎样的精神追求？
一、课文运用排比、比喻、象征，句式 整齐，语言优美，摘抄出你喜欢的句子。
二、练笔：在青春岁月，我们应该有怎 样的精神追求？
核心
先于天下的严峻思考，耿介不 阿的人格操守，勇锐的抗争精神
社会精英意识
北大中Fra bibliotek的 被选择的庄严感
国
灵
魂
魂
献身精神和使命感
校园为什么是永远的？
校园生活的永久记忆 北大精神的代代传承 中国魂的绵延不绝
“这里是我的永远的校园”
找出你喜欢的描写燕园景物的句子
湖光塔影和青春的憧憬联系在一起，
喜欢戴着耳机，徜徉于音乐的世界，不去理会世人的嘈杂。
空间物质层面的
永 北大校园 远 的 校 园 “ 的和精神的
存在”的抽象的 校园（重点）
向习惯思维和因袭势力勇敢抗争
敏感 锐气 富有 预见和进取思想
北
大
眼前的柔美与 的雄健合成
的 精
复合丰富的 精神气质 朝朝夕夕的弦诵之声与岁岁年年的奋斗呐喊合成
神
勤奋的充实自身与热情的参与意识合成
洒脱 充满活力
丰博的学识，闪光的才智， 科学 民主 庄严无畏的独立思想
从未名湖曲折向西，有荷塘垂柳、江南 我们就是一群精神的拾荒者，我们就是任凭你有再大本事也理解不透的“90后”。
业余爱好不是登山，不是涉水，而是睡觉； 穿得松松垮垮，背包肩头斜搭。
对认识的人一堆废话，对烟不喜景欢的，人一言从不发镜； 春园进入郎润园，从成府小街东 迤，入燕东园林荫曲径，以燕园为中心向四 面放射性扩张，那里有诸多这样的道路。
（节选自网络热文《精神的拾荒者——90后》）
结合课文，我们应该有怎样的精神追求？
一、课文运用排比、比喻、象征，句式 整齐，语言优美，摘抄出你喜欢的句子。
二、练笔：在青春岁月，我们应该有怎 样的精神追求？
核心
先于天下的严峻思考，耿介不 阿的人格操守，勇锐的抗争精神
社会精英意识
北大中Fra bibliotek的 被选择的庄严感
国
灵
魂
魂
献身精神和使命感
校园为什么是永远的？
校园生活的永久记忆 北大精神的代代传承 中国魂的绵延不绝
“这里是我的永远的校园”
找出你喜欢的描写燕园景物的句子
湖光塔影和青春的憧憬联系在一起，
喜欢戴着耳机，徜徉于音乐的世界，不去理会世人的嘈杂。
空间物质层面的
永 北大校园 远 的 校 园 “ 的和精神的
存在”的抽象的 校园（重点）
向习惯思维和因袭势力勇敢抗争
敏感 锐气 富有 预见和进取思想
北
大
眼前的柔美与 的雄健合成
的 精
复合丰富的 精神气质 朝朝夕夕的弦诵之声与岁岁年年的奋斗呐喊合成
神
勤奋的充实自身与热情的参与意识合成
洒脱 充满活力
丰博的学识，闪光的才智， 科学 民主 庄严无畏的独立思想
从未名湖曲折向西，有荷塘垂柳、江南 我们就是一群精神的拾荒者，我们就是任凭你有再大本事也理解不透的“90后”。
业余爱好不是登山，不是涉水，而是睡觉； 穿得松松垮垮，背包肩头斜搭。
对认识的人一堆废话，对烟不喜景欢的，人一言从不发镜； 春园进入郎润园，从成府小街东 迤，入燕东园林荫曲径，以燕园为中心向四 面放射性扩张，那里有诸多这样的道路。
肖复兴《永远的校园》-精品PPT课件
( 适 )得其所
纷至（沓）来
稍纵( 即)逝
（彬）（彬）有礼
cāng
（沧 ）桑
一、速读课文，整体感知
1、作者展开回忆的线索是什么？
校园
2、作者围绕什么主题展开对校园的回忆的？
青春
3、作者对校园怀有怎样的情感？
热爱、眷恋、向往、珍惜、祝福
一、速读课文，整体感知
4、本文提到了哪些学校，作者与这些学校 有什么关系？
( 适 有礼
cāng
（沧 ）桑
读一读
安谧(mì) 喧嚣(xuān xiāo) 过滤(lǜ) 葳蕤(wēi ruí) 强悍(hàn) 摇曳(yè) 馥郁(fù) 怅惘（wǎng） 刹那(chà) 甬道(yǒng) 氛(fēn)围 嫉妒（jí） 萧瑟(sè) 弥漫(mí) 浩渺(miǎo) 葱茏(lóng)
中 戏——两次求学； 厦门大学——顺便参观； 天津大学——小说录音； 北京大学——送保送表； 汇文中学——父子母校
目标
1．感受作者对校园的深情，探索作者对校园一 往情深的原因。（重点）
2．了解校园与青春的内在联系，理解校园对一 个人一生的影响是深远的。（难点）
3. 体会课文记叙、描写、抒情相结合的写作特 色。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
二、赏读，领会情感
1、这五个校园分别有哪些景物给作 者留下深刻印象，产生了哪些深刻
1永远的校园PPT课件
新文化运动的中心 新文化运动主将
在中国传播马克思主义的 最初基地 李大钊、毛泽东
“五四”运动的发源地
12/2/2019
“五四”运动
1919年“五四运动”中， 北京大学师生英勇地走在 反帝爱国斗争的前列。
其他爱国运动：
“一二九”运动
“一二一”运动
“五二O”运动
12/2/2019
北大景观之一
2．请大家拿出课堂练习本，在上面写下你心目中的 北大。（要求：可以写你所知道的北大，包括北大历史、 北大人物、北大建筑、北大精神、北大景观、北大掌故等； 也可以写你想象中的北大，仍然包括以上几方面的内容。 至于语言的组织，建议大家尽量采用整齐、对称的句式， 比如“那里有……，那里有……”也可以是其它一些句式。 总之，能达到美感的话，你想怎么写就怎么写
12/2/2019
的确，清华、北大太有名气了，不仅是每一位莘莘学子梦 寐以求的地方，就连没有丁点儿文化常识的人可能也会对 他们肃然起敬。
江泽民同志作为一国主席，日理万机，我不知道他曾去过 哪些大学，但我知道北大他是去过的，就在北大建校一百 周年的校庆典礼上，还作了热情扬溢的讲话，因此，才有 了我们课本上这篇文章。
12/2/2019
作者
谢冕，著名作家、诗人，北大文学院教授，自他大
学毕业以后，就一直在北大任教，一待就是50多年。生活
和经历都与北大息息相关。
12/2/2019
二、感受北大
1．别忙，让我们先在北大校门外驻足停留一下吧！那里 有柔美的未名湖，那里有端庄的博雅塔，那里有埋头治学 的伟大学者，那里有潜心读书的才子佳人，我们这群不速 之客的贸然闯入会不会惊扰了那里的宁静呢？让我们抑制 住急迫的心情，暂时停留在外，等候主人的邀请吧。但我 们总得干点儿什么吧？对了，我们就呆在这儿畅谈我们心 中的北大吧！
在中国传播马克思主义的 最初基地 李大钊、毛泽东
“五四”运动的发源地
12/2/2019
“五四”运动
1919年“五四运动”中， 北京大学师生英勇地走在 反帝爱国斗争的前列。
其他爱国运动：
“一二九”运动
“一二一”运动
“五二O”运动
12/2/2019
北大景观之一
2．请大家拿出课堂练习本，在上面写下你心目中的 北大。（要求：可以写你所知道的北大，包括北大历史、 北大人物、北大建筑、北大精神、北大景观、北大掌故等； 也可以写你想象中的北大，仍然包括以上几方面的内容。 至于语言的组织，建议大家尽量采用整齐、对称的句式， 比如“那里有……，那里有……”也可以是其它一些句式。 总之，能达到美感的话，你想怎么写就怎么写
12/2/2019
的确，清华、北大太有名气了，不仅是每一位莘莘学子梦 寐以求的地方，就连没有丁点儿文化常识的人可能也会对 他们肃然起敬。
江泽民同志作为一国主席，日理万机，我不知道他曾去过 哪些大学，但我知道北大他是去过的，就在北大建校一百 周年的校庆典礼上，还作了热情扬溢的讲话，因此，才有 了我们课本上这篇文章。
12/2/2019
作者
谢冕，著名作家、诗人，北大文学院教授，自他大
学毕业以后，就一直在北大任教，一待就是50多年。生活
和经历都与北大息息相关。
12/2/2019
二、感受北大
1．别忙，让我们先在北大校门外驻足停留一下吧！那里 有柔美的未名湖，那里有端庄的博雅塔，那里有埋头治学 的伟大学者，那里有潜心读书的才子佳人，我们这群不速 之客的贸然闯入会不会惊扰了那里的宁静呢？让我们抑制 住急迫的心情，暂时停留在外，等候主人的邀请吧。但我 们总得干点儿什么吧？对了，我们就呆在这儿畅谈我们心 中的北大吧！
《永远的校园》教学课件
北
大
眼前的柔美与历史的雄健合成
的 精
复合丰富的 精神气质 朝朝夕夕的弦诵之声与岁岁年年的奋斗呐喊合成
神
勤奋的充实自身与热情的参与意识合成
洒脱 充满活力 丰博的学识，闪光的才智，
核心
科学 民主 庄严无畏的独立思想
先于天下的严峻思考，耿介不 阿的人格操守，勇锐的抗争精神
社会精英意识
北
大
中
的 被选择的庄严感
1.北大历史：1898年成立，原名“京师大学堂” ，“改 革维新，兴学图强”的产物，京师大学堂章程：“中学 为体，西学为用”（甲午海战海战失败，有识之士主张 向西方学习，改革的产物）；辛亥革命后，1912年改名 为“北京大学”；1917年，学者、教育家、民主主义革 命家蔡元培任校长，提出“思想自由，兼容并包”的办 学方针，网罗大批人才，活跃了学术氛围，陈独秀、李 大钊、鲁迅、胡适先后执教，毛泽东也在图书馆任职， 这一时期是北大历史上非常活跃的时期，也成为了民主 运动、革命运动的中心；北大是“五四”爱国主义运动 的策源地，也是最早在中国传播马克思主义的基地。 “小平，你好”口号的提出者，表现了对改革开放的支 持。
燕园情
红楼飞雪， 一时英杰， 先哲曾书写， 爱国进步民主科学。
忆昔长别， 阳关千叠， 狂歌曾竞夜， 收拾山河待百年约。
作者生于1932年，1955年考入北京大学。说 起来作者是幸运的，要知道，从1937年“七 七事变”至1945年8月15日的日本投降，在八 年的中，据不完全统计中国抗日战争损失的人 口高达四千万，不夸张地说，差不多十去四五， 而作者生活在这样的年代，还能幸运地存活着， 很不容易！然后就是三年解放战争，直到新中 国成立。在百废待举之际，又爆发了“抗美援 朝”战争，在这样艰难之中，作者还能有机会 到北大就学，还是只能用幸运来形容。正是有 这样的经历，所以作者才会在北大中更直接地 感受到社会与历史的责任，才能更加珍惜这种 来之不易的学习机会，也更能形成自己的独特 的精神体验，这是旁人所不易体会的。
1《永远的校园》课件17张人教版中职语文基础模块上册
奇异芬芳的花。安谧的气氛、高远的蓝天空流动着
的湿润、带着树木的清香 。
感受:若能够在这里再读几年书，该是多么好啊！青春
的血液该像是过滤透析一样，清水般的清澈。那一 刻，时光倒流，我像又回到了学生时代。
6
• 天津大学：清淡和清新的校园气息。校园里学生们
青春的身影。 • 感受：还有什么地方能比得上校园更美好，更让人感
回忆性散文
1
肖复兴简介
当代著名作家，祖籍河北
沧县，曾到北大荒插队，82年 毕业于中央戏剧学院，当过大、 中、小学教师，曾任《小说选 刊》副总编、《人民文学》副 主编。
主要作品：《遥远的含蓄》 《音乐笔记》《青春梦幻曲》 等。
2
目标
1．感受作者对校园的深情，探索作者对校园一 往情深的原因。（重点）
7
校园留给作者怎样的总体印象？
清新幽静 清纯脱俗 青春洋溢
8
三、悟读，品味哲理
• 在文中找出有关青春的语句，反复阅 读，领会其中的人生哲理。
9
如果说青春是一条河，那么，这条 河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两 岸，应该大部分属于校园。
• 比喻；把青春比作河，形象生动 的写出了校园对于一个人青春的 重要性；抒发了作者对青春的珍 惜和对校园的热爱。
15
小结：
1、作者展开回忆的线索是什么？
校园
2、作者围绕什么主题展开对校园的回忆的？
青春
3、作者对校园怀有怎样的情感？
热爱、眷恋、向往、珍惜、祝福
16
作业
• 抄写字词和文学常识。 • 完成练习一。
17
• 两个词都表现作者对校园的向往、热爱 之情。
13
校园异常安静，百年历史的老钟还 在，教学楼巍峨的身影依然，儿子 像小鹿一样蹦蹦跳跳地跑下楼 来……
的湿润、带着树木的清香 。
感受:若能够在这里再读几年书，该是多么好啊！青春
的血液该像是过滤透析一样，清水般的清澈。那一 刻，时光倒流，我像又回到了学生时代。
6
• 天津大学：清淡和清新的校园气息。校园里学生们
青春的身影。 • 感受：还有什么地方能比得上校园更美好，更让人感
回忆性散文
1
肖复兴简介
当代著名作家，祖籍河北
沧县，曾到北大荒插队，82年 毕业于中央戏剧学院，当过大、 中、小学教师，曾任《小说选 刊》副总编、《人民文学》副 主编。
主要作品：《遥远的含蓄》 《音乐笔记》《青春梦幻曲》 等。
2
目标
1．感受作者对校园的深情，探索作者对校园一 往情深的原因。（重点）
7
校园留给作者怎样的总体印象？
清新幽静 清纯脱俗 青春洋溢
8
三、悟读，品味哲理
• 在文中找出有关青春的语句，反复阅 读，领会其中的人生哲理。
9
如果说青春是一条河，那么，这条 河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两 岸，应该大部分属于校园。
• 比喻；把青春比作河，形象生动 的写出了校园对于一个人青春的 重要性；抒发了作者对青春的珍 惜和对校园的热爱。
15
小结：
1、作者展开回忆的线索是什么？
校园
2、作者围绕什么主题展开对校园的回忆的？
青春
3、作者对校园怀有怎样的情感？
热爱、眷恋、向往、珍惜、祝福
16
作业
• 抄写字词和文学常识。 • 完成练习一。
17
• 两个词都表现作者对校园的向往、热爱 之情。
13
校园异常安静，百年历史的老钟还 在，教学楼巍峨的身影依然，儿子 像小鹿一样蹦蹦跳跳地跑下楼 来……
1永远的校园PPT课件讲解
永远的校园
谢冕
5/2/2019
教学目的: 1. 了解北大，走近北大，感受北大，思考北大 2. 借助演讲、辩论等形式培养学生思辨说理的能力 3. 对比谢冕心中的北大与现实中北大的差异，并揣摩这
种差异的根源，从而树立正确的大学观、人生观
5/2/2019
教学难点： 如何看待理想中北大与现实中北大的差异
5/2/2019
讨论：
燕园为什么从蒲公英写起？ 内容上借小女孩吹落蒲公英种子，不知不觉中生根成长来
喻写自己就像这个种子一样在不知不觉中与燕园结下了不 解之缘，结构上引出下文
5/2/2019
课文分析1
作者在前5个自然段写了什么？校园在他眼中是怎样一个 概念？
（写了谢冕对北大美丽景色的真实感受。在文中主要是表 层的概念，在他眼里北大校园是既具体又抽象的。）
5/2/2019
的确，清华、北大太有名气了，不仅是每一位莘莘学子梦 寐以求的地方，就连没有丁点儿文化常识的人可能也会对 他们肃然起敬。
江泽民同志作为一国主席，日理万机，我不知道他曾去过 哪些大学，但我知道北大他是去过的，就在北大建校一百 周年的校庆典礼上，还作了热情扬溢的讲话，因此，才有 了我们课本上这篇文章。
5/2/2019
蔡元培锡像
5/2/2019
李大钊铜像
北大景观之二
5/2/2019
(1570-1631) 1860
和之初个是
圆题 明写 园一 匾 起额 为。 英 法 帝国主义焚毁 年，集贤院 。
在 勺 园 故 地 建 弘 雅 园， 康 熙 曾 为
。“ 明米 朝氏 诗三 人园 多” 有中 诗最 词为 歌有 咏名 。的 清一
5/2/2019
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谢冕
5/2/2019
教学目的: 1. 了解北大，走近北大，感受北大，思考北大 2. 借助演讲、辩论等形式培养学生思辨说理的能力 3. 对比谢冕心中的北大与现实中北大的差异，并揣摩这
种差异的根源，从而树立正确的大学观、人生观
5/2/2019
教学难点： 如何看待理想中北大与现实中北大的差异
5/2/2019
讨论：
燕园为什么从蒲公英写起？ 内容上借小女孩吹落蒲公英种子，不知不觉中生根成长来
喻写自己就像这个种子一样在不知不觉中与燕园结下了不 解之缘，结构上引出下文
5/2/2019
课文分析1
作者在前5个自然段写了什么？校园在他眼中是怎样一个 概念？
（写了谢冕对北大美丽景色的真实感受。在文中主要是表 层的概念，在他眼里北大校园是既具体又抽象的。）
5/2/2019
的确，清华、北大太有名气了，不仅是每一位莘莘学子梦 寐以求的地方，就连没有丁点儿文化常识的人可能也会对 他们肃然起敬。
江泽民同志作为一国主席，日理万机，我不知道他曾去过 哪些大学，但我知道北大他是去过的，就在北大建校一百 周年的校庆典礼上，还作了热情扬溢的讲话，因此，才有 了我们课本上这篇文章。
5/2/2019
蔡元培锡像
5/2/2019
李大钊铜像
北大景观之二
5/2/2019
(1570-1631) 1860
和之初个是
圆题 明写 园一 匾 起额 为。 英 法 帝国主义焚毁 年，集贤院 。
在 勺 园 故 地 建 弘 雅 园， 康 熙 曾 为
。“ 明米 朝氏 诗三 人园 多” 有中 诗最 词为 歌有 咏名 。的 清一
5/2/2019
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《永远的校园》谢冕ppt课件全面版
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是��
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是��
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燕 园 记 忆
师长 各具风采 谨 同学 存在差异 醇 氛围 切磋知识 学
治学严
友谊真
进军科
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作者在文中反复说，北大校园是“永远的”， 为什么这么说？
校园生活的永久记忆
北大精神的代代相传
中国魂的延绵不绝
——“这里是我的永远的校园”
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Page 3
五四运动
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作者在文中反复说，北大校园是“永远的”， 为什么这么说？
北大精神代代相传
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北大的精神有哪些？文章是从哪些方面来阐述 北大精神的？
向习惯思维和因袭势力勇敢抗争 敏感 锐气 富有历史预见和进取思想
——谢 冕
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首尾照应
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作者名片
1.谢冕，中国当代文艺批评家、诗人。1932年1月6日生， 福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。汉族。 2.l945—1949年在福州三一中学就学。1955年考入北京大 学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。 3.现为北京大学教授、博士研究生导师。曾任北京大学中 国语言文学研究所所长。 4.1979年加入中国作家协会，现为北京作家协会名誉副主 席、中国当代文学研究会副会长、中国作家协会全国委员 会名誉委员，并兼任诗歌理论刊物《诗探索》及《新诗评 论》主编。 5.从2005年起担任北京大学诗歌中心副主任、北京大学中 国新诗研究所所长。
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作者说自己是一颗“蒲公英”，你怎么看？ 以蒲公英种子 我一生没有什么成功的地方，我最大的成功就是 来比喻自己，既表 选择了北大。我因为这种选择，也获得了最长久的幸 明自己在北大沃土 福。北大给了我知识，北大给了我精神 ——理想、信 上扎根生长，又暗 念、抱负、胸怀。我在北大也经历过一些不大不小的 风雨。但是，我始终热爱北大。我对我当初的选择， 示着成熟之后：远 至今不悔。 播种子，传承思想。
作者在文中反复说，北大校园是“永远的”， 为什么这么说？
北大精神代代相传
中国魂的延绵不绝
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“在北大人的心中，校园既具体又抽象”， “抽象”是它的精神和灵魂，那“具体”呢？
空间物质层面的北大校园 校园生活的永久记忆
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有人说《永远的校园》充满了抒情性和诗意美， 你怎么看？
首尾设喻，前后照应 北大人格化，增强感染力 多种修辞，生动形象
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写在最后
我们或许无缘于北大，无缘于燕园，无缘 于聆听燕园大师们的教诲，无缘于未名湖的风 光……但我们却有权利追求，我们有权利追求 自己的永远的校园，我们更有权利在未来的某 个点上安放上自己的一个印记，当然，前提是 我们不放弃自己！ 奋斗与追求，将是我们永恒的生活主题！
北 大 精 神
复合丰富的 朝朝夕夕的弦诵之声与岁岁年年的奋斗呐喊合成 精神气质 勤奋的充实自身与热情的参与意识合成 洒脱 活力 科学 民主
眼前的柔美与历史的雄健合成
丰博的学识，闪光的才智，庄严无畏的独立思想 先于天下的严峻思考，耿介不阿的人格操守， Powerpoint Templates Page 6 勇锐的抗争精神
永远的校园 谢冕
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北大名片
1.1898年成立，原名“京师大学堂” ； 2.辛亥革命后，1912年改名为“北京大学”； 3.1917年，学者、教育家、民主主义革命家蔡元培任 校长，提出“思想自由，兼容并包”的办学方针，网 罗大批人才，陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适先后执教， 毛泽东也在图书馆任职，这一时期是北大历史上非常 活跃的时期，也成为了民主运动、革命运动的中心； 4.北大是“五四”爱国主义运动的策源地，也是最早 在中国传播马克思主义的基地； 5.1996年10月，国家“211工程”中首批支持的两所大 学之一。“小平，你好”口号的提出者，表现了对改 革开放的支持。