浅谈医学学术论文的写作技巧以及作者署名

小编今天想要和大家分享的是医学学术论文的写作技巧以及作者署名问题。

首先我们谈谈论文的摘要如何写。

一篇论文的摘要，就像电影预告片提供全片预告，吸引观众决定进戏院看完整部部片，摘要预告的更是一篇论文的精华，很多期刊编辑部都是根据摘要筛选稿件的。

所以如果你的论文摘要无法在第一时间吸引人们的注意力并留下良好第一印象，稿件甚至很有可能在技术审查阶段就被拒绝。

在论文发表之后，论文摘要通常是第一或是唯一读者能在网络搜寻到的内容，他们只有在看过摘要被吸引后才会进一步阅读全文。

那么投稿人如何把整个科研论文的要点（包括为什么进行这项研究、研究目的为何、如何达成目标、主要研究发现等）写在短短的仅有200到300字的段落里？这肯定不简单，大家可以尝试从以下几个方面学会准确有效的写出论文摘要：
1.在完成整篇论文后再写摘要；
2.从前言和结论章节挑出主要目的/假设跟结论；
3.从方法挑出重点句；
4.从结果找出重要的结果；
5.将2、3、4找出的句子和要点依据以下顺序组织成一段：前言、方法、结果、结论；
6.此段落不应包含：文章里没有提及的信息、未定义的缩写或组名、讨论过去的文献或参考引用、不必要的方法细节；
7.将第6点提到的信息删除，调整剩下的句子，使文意顺畅，建议信息顺序如下：目的；基础研究设计；使用的方法和技巧；主要研究发现；总结你的解释、结论和含义；
8.确认摘要与内文的一致性；
9.请同事/同学检查是否目的、目标、方法及结论表达清楚；
10.检查摘要是否符合期刊要求（如字数、类型、建议的副标题等）。

大家试着根据上面的方法进行修改、改进摘要，相信一定可以让它变得更吸引人。

此外，也可以后头看看文献回顾时曾读过的有兴趣的论文，搞不好会有令人惊喜的发现。

另外，需要注意的是，研究生在写毕业论文的时候，遵守期刊风格是很重要的，对审查也会有帮助。

当然，内容是最重要的，但如果杂志编辑和审稿人看到你在遵照期刊风格上的努力，论文被接受的可能性会更大。

要决定论文的风格不是一个简单的过程，好在有一些规则可以遵循。

前不久，针对我国学者屡遭国际学术期刊撤稿的问题，中国科协提出"五不"准则，其中明确提到"论文署名的每一位作者都必须对论文有实质性的学术贡献，坚决抵制无实质性学术贡献者在论文上署名"。

应该说，这是学术规范常识，导师们都明白，可为何还是会出现一些乱象呢？
当你选定要投稿的目标期刊后，务必要仔细阅读给作者的投稿要求，大部分在最后的地方会有期刊使用的风格信息。

当然，每个期刊都会有一些风格例外，有些会直接列在投稿指南中，作者一定要特别注意这个部分。

比如说，如果你不确定参考文献要怎么排版，而投稿指南中的信息也不清楚，这时候可以去看期刊近期发表的一两篇论文，了解参考文献部分是怎么排版的；再举一个例子，如果期刊有在线版本，而你想要知道可不可以使用断字符，可以在先前发表的文章使用Ctrl+F搜索单词或片语了解该怎么处理。

期刊的风格规则是会改变的，尤其是有新版本的风格指南发行时，所以要注意最新发表的论文。

如果你无法找到例子，那么选择一个风格然后保持一致性，如此一来，就算期刊是采用不同的风格，内容编辑也能很快地进行适当修改。

我们要有全盘的概念，当编辑设立期刊，决定要使用何种风格指南作为标准时，他们会以最适合关注领域的风格为准（一般常见的几大风格有：AMA风格手册、医学学术论文扣1760405151美国心理协会出版手册、芝加哥风格手册、科学编辑委员会的科学风格和格式等），比如医学杂志最有可能使用AMA风格，因为AMA风格特别针对医学写作，像是微生物的复数写法规范还有医学学位的缩写标准等。

大多数的风格手册都涵盖了基本语法、标点符号、参考文献格式的建议，不过与特别领域相关的风格指南会涵盖更为详细且有用的要点。

近年来，舆论对导师批评最多的是"老板"的称谓，说导师变为"老板"，学生则成为"打工仔"。

很多人为此大谈师德，希望导师有高尚的德行，一心为学生成长，不要有功利之心，甚至呼唤导师和学生之间有"情同父子"的深情。

很多人质疑，硕博研究生在求学期间要撰写、发表多少核心毕业论文的规定，是"老板"要求的。

其实，这往往是学校的规定，很多导师对此也很无奈。

有的导师为了让学生按时毕业，甚至不得不出面请托相关期刊帮忙发表学生的文章。

作为一位导师，你发现学生主动在他即将发表的论文上署了你的大名，而你对这篇论文本身却没有多大贡献，这个时候你会怎么办？作为一个博士生，你辛辛苦苦花了两年时间独立写了一篇自认为很不错的论文，发电子邮件给导师请求指正，而导师发回来时你却发现论文上面多了他的名字，这个时候你该怎么办？
最近，多家媒体转载了一篇题为"当你发现你发表的论文署名上多了导师的名字"的文章，揭示了当下导师和研究生之间微妙乃至尴尬的关系。

文章把主要责任推给导师，因为导师在师生关系中处于强势地位。

其实并不尽然。

比如，有学生主动把导师名字署上，是希望增加文章分量，提高投稿命中率。

必须承认，在我国目前的学术和教育环境中，导师价值的实现困难不少。

导师没有充分的教育自主权是很重要的一方面，就连博士招生，不少导师都没有多大自主权，而是学校先统一举行入学测试，再由导师面试招生；而硕士研究生招生过程中，统一笔试成绩在招生中占最主要因素。

在具体培养过程中，导师的自主权也有限。

有的导师甚至不愿在文章上署名，但学生一再要求。

应当说，当下导师和学生的尴尬关系，责任并不仅仅在导师，而在于当前整体的学术和教育环境。

因为没有健全的学术同行评价机制和真正的导师制，让导师和学生的关系有所异化。

在笔者看来，不论是"老板与打工仔"，还是"父与子"，都不是健康的现代师生关系。

大学导师制的重要价值是，一名教师用其教育声誉和学术声誉对学生的培养质量负责。

比如导师通过和学生的共同学习、研究，传承学术精神，教给学生学习方法，同时培养学生的学术规范。

很显然，署名的规范就是很重要的学术规范。

不仅对学生培养没有多大自主权，导师们自己也在考核评价体系的要求之下，四处奔忙。

有学生说在为导师打工，可导师又在为谁打工呢？他们每年必须完成规定的论文、课题、经费指标，否则，来年还有无导师资格都是未知数。

如此一来，还有多少导师能从容地对待科研、对待教学？
于是，好一点的导师会考虑到学生攻读学位的不易和生活中的实际困难，给学生布置适当的课题任务，并给予较为充足的生活资助；而有的导师则把学生真当成了"打工仔"，布置学生与攻读学位无关的任务，个别人甚至还想方设法阻止学生顺利毕业。

而令学生们无奈的是，即便对导师不满，他们也很难更换导师，国内高校虽然允许学生换导师，但是相关的机制并不健全，可操作性较低。

笔者认为要让导师与研究生之间的关系变得更健康，必须让导师制健全起来。

这就要给导师更大的自主权，并改革教育与学术资源配置方式，不能让教师围着功利的指标进行科研、教学。

当教师能拥有招生、培养、管理等方面的自主权，同时在配置学术和教育资源时拥有话语权，那么教师就会更有教育尊严和学术尊严，从而用声誉对自己的教学和研究负责，对学生培养负责。

如此，将有助于学术规范常识在大学的恢复。

对于医学研究生来说，作者署名这一项也算是一篇论文中比较重要的部分。

无论师生关系如何，作者署名这里都应公正的展示所有参与该项研究的人的名单。

掌握了论文写作的技巧，又准确署名，这才是一篇好的医学学术论文。