13-2 内能 课件(31张ppt)

讨论：一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以
60km/h行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否增加？
通总和，与 物体是否做机械运动无关。机械能： 物体整体所具有的能，是物体动能和 势能之和，与物体机械运动有关。
内能不同于机械能
思考:内能的大小跟什么因素有关呢? 结论:内能的大小跟物体的温度有关. 思考:改变物体的温度有哪些方法呢?
3. 热量与温度的关系 物体吸收或放出热量，温度不一定变化， 这是因为物体在吸热或放热的同时，如 果物体本身发生了物态变化（如冰的熔 化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收 （或放出）了热量，但温度却保持不变。 物体温度改变了，物体不一定要吸收或 放出热量，也可能是由于对物体做功 （或物体对外做功）使物体的内能变化 了，温度改变了。
内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.
想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方 式)来改变内能的.
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
机械能转化内能，内能增加了
内能转化机械能
思考:做功改变内能的实质是什么 ?
1.内能
物体内部所有分子热运动的 动 能 和分子相 互作用的 势 能 的总和.叫物体的内能. 2.改变内能的方法 A.热传递. B.做功 3.内能改变多少的量度 A.热传递 传递的热量来量度
1,物体吸收热量，温度一定升高 √
2,物体吸收热量，内能一定增大 ×
3,物体温度升高，一定吸收热量 × 4,物体温度升高，内能一定增加 √ 5,物体内能增加，温度一定升高 × 6,物体内能增加，一定吸收热量 × 可见温度，热量的变化能决定内能变化，
4.
请 回 答
5.
6.
。
。
1.内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势
能的总和。
内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与 做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。 2. 温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看 ，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，
2. 内能与热量的关系
物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出 了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式： 做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由 于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做 了功（或物体对外做了功）。
而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。 物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能 减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的 变化。
物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物
体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生
物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能 虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标 志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速 度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之， 温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化， 一定会引起内能的变化。
你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？
1．用火焰加热 3. 用手搓 5. 在地上摩擦 7. 反复弯折 2. 4. 6. 8. 太阳晒 用手焐 用锤子不断敲击 „„
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
1．用火烧
2．太阳晒 使铁丝 温度升 高
用温度更高
的物体使铁
热
传
4．用手焐
3．用手搓 5．在地上摩擦 6．用锤敲
B.做功
做功的多少来量度
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.
请回答
课堂练习:
做功 .
1.改变物体内能的方式有热传递 和
2.物体内部
所有分子作无规则运动的动能 和
分子相互作用的势能 的总和叫做物体的 内能.物体温度升高 所有分子的动能总和必定 增加,因而这个物体的内能 增加 . 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
?
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而 具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有 没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有 势能。
一.内能
物体内部所有分子热运动的动能 和分子势能的总和，叫做物体的 内能。
注意：一切物体在任何情况下都有内能
冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则 运动,所以它具有内能. 燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能
丝温度升高
递
温度升高的
过程，往往
伴随着运动
做 功
7．反复弯折
1.热传递改变内能.
A.低温物体吸热 B.高温物体放热
温度升高
温度降低
低温物体 低温部分
内能增加
内能减少
(不同物 体之间) (同一物 体之间)
讨论:热传递改变内能的实质是什么? 转移到 高温物体 内能发生转移 转移到 高温部分
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？
温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有” 或
“含有”等。
3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，
其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开 了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放 出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。
1. 内能和温度的关系
内能跟温度的关系
温度越高
分子动能就越大
分子的无规则运动就越剧烈
组成这个物体的所有
分子的动能总和增加
这个物体的内 能也就增加
课堂讨论题
下列各个实例中，比较物体的内能大小， 并说明理由。 ①一块铁由15℃升高到55℃，比较内能。 ②质量是1kg 50℃的铁块与质量是0.1kg 50℃的铁块，比较内能。 ③质量是1kg100℃的水与质量是1kg 100℃的水蒸气，比较内能。
第二节
观察对比:
我在动,也有动能 噢！
①运动着的足球具有动能
运动的分子呢？
结论:运动着的分子也动能.
石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下 落
我是地 球,把 你拉下 来.
② 石 块 和 地 球 互 相 吸 引 具 有 势 能
互 相 吸 引 的 分 子 也 有 势 能 吗
结 论 ： 互 相 吸 引 的 分 子 也 具 有 势 能