九年级物理教学目标2017.11.30
九年级物理教学目标及要求
九年级物理教学目标及要求在九年级的物理教学中，我们的目标其实很简单，那就是让学生不仅学会物理的基本概念，更重要的是能够把这些概念运用到实际生活中。
现在，跟我一起看看我们在这学年里都要达成什么样的目标吧！1. 理解基本概念1.1 力与运动首先，咱们得搞懂什么是力。
你可能会问，力到底是啥？简单来说，力就是能让东西动起来的那股劲儿。
比如你推小车时，那股推动小车的劲儿就是力。
而运动呢，就是物体的位置发生变化。
比如说你踢足球，球从原来的位置跑到别的地方，那就是运动。
要是这些基本概念你都弄明白了，后面的知识也就好理解多了。
1.2 能量的转化与守恒接下来是能量。
这个词听起来有点复杂，但其实很简单。
能量就是物体做事的能力。
比如说你吃东西，食物里的能量给你提供动力，让你跑步、学习。
物理里还讲到能量的转化，比如电能变成光能的灯泡，或者机械能变成热能的刹车系统。
这些转化过程都是在日常生活中随处可见的。
2. 发展科学思维2.1 观察与实验学习物理，光看书不够，我们还得动手做实验。
实验就像是小小的探险，能让我们亲眼看到物理现象的实际表现。
比如，我们可以做一个简单的弹簧实验，看看弹簧被拉长了多少。
通过这些实验，我们能更直观地理解力、运动等基本概念。
2.2 解决实际问题物理学不仅仅是理论，咱们还要学会用这些理论去解决实际问题。
比如说，如何通过计算来设计一个滑梯，使得小朋友们滑得又安全又有趣？或者，如何利用杠杆原理来提高搬重物的效率？这些问题听起来可能有点挑战，但通过平时的学习和练习，你一定能找到解决的办法。
3. 培养科学探究能力3.1 提出问题科学探究的第一步就是提出问题。
这就像是你在玩游戏时，总是想知道下一个关卡会有什么挑战。
举个例子，假设你对为什么冰块在水中漂浮感到好奇，那你就需要提出问题并尝试找到答案。
这样，你才能一步一步深入了解物理现象的本质。
3.2 总结与反思最后，咱们要学会总结和反思。
每做完一个实验或者解决一个问题，我们都要回过头来看看自己的发现和理解。
2016-2017学年九年级物理上学期教学计划
2017—2018学年第一学期九年级物理教学计划焦兴民2017.08.312017—2018学年第一学期九年级物理教学计划九年级是初中学生在校的最后一年也是最关键的一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高中，作为教师就是要尽可能的帮助他们在这一年里走好，对物理课来说，我要本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，备好、教好每一节课，所以在“以学生为本”这样一个教学理念下，坚持以提高教学质量为教学工作核心，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、指导思想物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展，所以要以“科学发展观”的思想为指导思想，以党的先进性教育为指导，贯彻落实教育改革精神，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、教材分析九年级物理主要是关于热能、电学、和能源共十章，即热和能；内能的利用；电流和电路；电压电阻；欧姆定律；电功率；生活用电；电和磁；信息的传递；能源与可持续发展。
本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方法出发设计教材的结构，书中设计了许多小栏目，如：想想仪仪；小资料；想想做做；科学世界等，这些栏目收入了一些十分有用且有趣的知识，包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，还体现了“从社会走向物理，从物理走向社会”的思想，同时注意扩大学生的知识面，，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的兴趣。
三、学情分析1、学生方面今年我教九（2）班，共有30多人左右。
这个班，从上一年学生的学习情况来看，班中只有少数同学们是爱学习的，这些学生学生上课注意听讲，回答问题积极，分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高，只是这些学生大多没有自己刻苦钻研的精神，遇到难题习惯看别人的思路或答案。
教案初中物理教学目标
教案初中物理教学目标一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解物理学的基本概念，如力、质量、速度、能量等；（2）掌握基本的物理实验技能，如测量、数据分析等；（3）学会运用物理学知识解决实际问题，如计算物体的速度、动能等。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、探究等方法，培养学生的观察能力和实验能力；（2）培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生合作学习、讨论交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对物理学的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的积极性；（2）培养学生勇于探究、敢于质疑的科学精神；（3）培养学生热爱科学、服务社会的责任感。
二、教学内容1. 物理学基本概念的学习，如力、质量、速度、能量等；2. 基本物理实验技能的培训，如测量、数据分析等；3. 运用物理学知识解决实际问题的练习，如计算物体的速度、动能等；4. 物理学探究方法的学习，如观察、实验、探究等；5. 科学态度和价值观的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）物理学基本概念的理解和运用；（2）基本物理实验技能的掌握；（3）运用物理学知识解决实际问题；（4）物理学探究方法的学习；（5）科学态度和价值观的培养。
2. 教学难点：（1）物理学基本概念的深度理解；（2）复杂物理问题的解决；（3）科学态度和价值观的培养。
四、教学策略1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，培养学生的探究精神；2. 实验教学：通过实验让学生亲身体验物理现象，提高学生的实验能力和观察能力；3. 案例教学：通过具体案例，让学生学会运用物理学知识解决实际问题；4. 讨论交流：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作能力和沟通能力；5. 评价反馈：及时给予学生评价和反馈，促进学生的知识和技能的提高。
五、教学评价1. 学生知识的掌握程度：通过课堂提问、作业、测验等方式评价学生对物理学基本概念和实验技能的掌握程度；2. 学生能力的提高：通过实验报告、探究报告等方式评价学生的实验能力、观察能力和解决问题能力；3. 学生态度和价值观的培养：通过学生的课堂表现、讨论参与等方式评价学生的科学态度和价值观的培养情况。
初三物理教学目标范文3篇
初三物理教学目标范文3篇初三物理教学目标范文一一、指导思想树立“素质教育、德育为先”的教育思想，坚持从我校的实际出发、从班情出发，遵循学生的身心发展要求，以加强学生思想道德建设为重点。
以“四清”体制为主要依据，努力开创德育工作的新局面。
二、加强班风建设1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。
活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。
活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。
班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。
2、营造向上氛围根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风，创作班歌等。
(2)布置教室环境。
如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养班干部班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、班级考核评比1、加强常规检查评比在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。
九上物理教学计划
九上物理教学计划一、教学目标。
本学期的物理教学旨在帮助学生建立起对物理学科的基本认识和兴趣，培养学生的科学思维和实验技能，使其能够在学习过程中逐步形成对物理学科的整体认识和理解。
二、教学内容。
1. 热学。
本学期将学习热力学的基本概念，包括热量、温度、热容等，以及热传递的基本原理和方法。
通过实验和案例分析，让学生了解热学知识在日常生活和工程实践中的应用。
2. 光学。
学习光的基本特性和光的传播规律，包括光的反射、折射、色散等现象。
通过实验和观察，让学生感受光的神奇和美妙，培养对光学知识的兴趣和理解。
3. 电学。
学习电荷、电场、电流、电压等基本概念，了解电路的基本原理和电器的使用方法。
通过实验和模拟，让学生掌握电学知识的基本应用和实践技能。
三、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合。
在教学过程中，注重理论知识的讲解和实验操作的指导，让学生在实践中感受物理知识的魅力和实用性。
2. 启发式教学。
通过提出问题、引导讨论、激发思考等方式，激发学生的学习兴趣和独立思考能力，培养其科学探究的精神。
3. 多媒体辅助教学。
利用多媒体技术，展示物理实验过程和现象，帮助学生更直观地理解物理原理和规律。
四、教学评价。
1. 考试评价。
设立定期考试，测试学生对物理知识的掌握程度和应用能力，及时发现问题并加以纠正。
2. 实验报告评价。
要求学生完成一定数量的实验，并撰写实验报告，评价学生的实验操作能力和科学表达能力。
3. 课堂表现评价。
通过课堂提问、小组讨论、作业完成情况等方式，评价学生的学习态度和参与程度。
五、教学保障。
1. 教材选择。
选择符合教学大纲要求、内容科学严谨、贴近学生生活实际的教材，为学生提供优质的学习资源。
2. 实验设备。
保证实验室设备的完好和齐全，提供良好的实验环境和条件，保障实验教学的顺利进行。
3. 师资保障。
教师要不断提高自身的教学水平和科研能力，为学生提供优质的教学服务和指导。
六、教学展望。
通过本学期的物理教学，希望学生能够树立科学的世界观和方法论，培养学生的实验精神和创新能力，为将来的学习和科研打下坚实的基础。
2017九年级上物理教学工作计划
九年级物理教学工作计划一、上期质量分析九年级学生在八年级期末考试中取得的成绩非常糟糕，极属罕见，九（4）共61人，优秀8人，及格24人，不及格29人，50分以下27人；九（5）共60人，优秀4人，及格27人，不及格33人，50分以下25人；九（6）共56人，优秀2人，及格19人，不及格37人，50分以下29人；说明八年级的知识有很大的缺口，或者荒芜状态。
大部分同学较懒惰，物理学习没兴趣，在班内形成了一种主流不学习的氛围。
少部分同学虽学习，但主动性不强，基础不牢，处于学与不学的交界处。
另外，一部分人，学习积极努力，但成绩不突出。
极个别同学的独特的学习方法值得推崇，学习较自觉，但明显不扎实。
好在九年级知识与八年级联系不大，八年级的缺口会影响明年的中招备考，糟糕的状态和基础会影响本期的学习精神面貌，盲目的学习方式会影响本期的学习效率。
从开学的几节科的反映看，学生的发展潜力仍然较大，有希望带出好的成绩来，这几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间。
二、本期教学目标任务1、改变学生学习状态和学习方法，提高学生学习的精神面貌。
2、培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、跟上期对比，成绩有所提高。
三、采取主要措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。
因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。
在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。
基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。
在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。
人教版九年级物理全册总体教学目标
人教版九年级物理全册总体教学目标
一、课程目标
本教材的总体目标是提高学生的科学素养，包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。
通过九年级物理课程的学习，学生应能掌握基本的物理知识和技能，理解物理概念和规律，了解物理在社会生活中的应用，并能用所学知识解释生活中的物理现象。
二、内容标准
1. 掌握物质的基本属性，包括物质的组成、性质、分类等。
2. 理解力、运动、能量等基本物理概念和规律。
3. 掌握实验操作的基本技能，包括实验设计、实验操作、实验数据分析等。
4. 了解物理学的发展历程和前沿动态，培养对物理学的兴趣和好奇心。
5. 理解物理学与社会生活的联系，能用所学知识解释生活中的物理现象。
三、教学目标
1. 知识与技能：掌握九年级物理的基本概念和规律，了解物理现象的本质和原理。
2. 过程与方法：通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学方法和实验技能，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对物理学的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度和科学精神。
同时，让学生了解物理学与社会生活的联系，
增强社会责任感和科学素养。
四、实施建议
1. 教师应当根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学内容和方法，以实现因材施教。
2. 学校应当提供必要的实验设备和教学资源，保证学生的实验操作和实践活动的顺利进行。
3. 家长应当积极配合学校和教师的工作，鼓励和支持孩子的学习和发展。
4. 学生应当认真学习，积极参与课堂活动和课外实践活动，努力提高自己的科学素养和综合能力。
物理人教版九年级全册教学目标、学情分析及重难点
教学目标
1、能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率的公式进行相关计算。
2、能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压
与实际电压、额定功率与实际功率。
3、能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。
4、会利用电流和电压表测量用电器的电功率。
学情分析
本节教学内容多，且教学难度较大。
虽然在前面的教学中为计算作了一些铺垫，但遇到本节的计算，学生仍然感觉困难较大。
顺利进行这部分教学的关键在于，学生对所掌握的物理量及单位有较清楚的再现能力，能够在观察实验现象的基础上进行推理。
教学重难点
重点：电功率
难点：额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别，以及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题。
九年级物理教学目标
九年级物理教学目标在九年级的物理课程中，我们致力于培养学生的物理思维能力和实践能力，引导学生建立对自然科学的兴趣和探索精神。
通过全面理解和掌握物理学的基本概念、原理和方法，学生将能够应用所学知识解决实际问题，并为将来的学习和职业生涯打下坚实的基础。
以下是九年级物理教学的核心目标。
一、知识与理解1. 理解物理学的基本概念和原理，包括力学、热学、光学、电学等领域的基本理论；2. 阅读和解释物理学中的各种图表、图像和实验数据，培养学生的科学思维和分析能力；3. 掌握物理学中的常用单位、符号和计算方法，能够进行简单的物理计算和实验设计；4. 理解物理学在日常生活、技术应用和社会发展中的重要作用，培养学生的物理意识和科技素养。
二、实践与探究1. 进行简单的实验和观察，掌握基本的实验操作和数据处理方法，培养学生的实践能力；2. 培养学生的科学思维和实验观察能力，锻炼学生分析问题和解决问题的能力；3. 鼓励学生进行探究性学习，培养学生的创新意识和实验设计能力；4. 培养学生的合作和交流能力，通过小组讨论和实验报告等形式培养学生团队合作的意识和技能。
三、应用与拓展1. 运用所学知识分析和解释日常生活中的物理现象，培养学生的物理应用能力；2. 培养学生的信息搜索和综合运用能力，能够获取和应用与物理学相关的信息；3. 拓宽学生对物理学领域的兴趣和知识面，引导学生进行更深入的学习和探索；4. 培养学生的物理素养和科学精神，为将来的学习和职业生涯做好准备。
四、道德与价值1. 培养学生的科学道德观念，引导学生遵守实验室规章制度和安全操作要求；2. 培养学生的环保意识，提倡节约资源和保护环境的观念和行为；3. 弘扬物理学在社会发展中的价值和作用，培养学生的社会责任感和创新意识。
五、评价与反思1. 进行综合性评价，评估学生对物理概念和原理的理解程度；2. 鼓励学生通过实验报告、小组讨论和口头演讲等形式展示自己的学习成果；3. 引导学生进行学习反思，帮助他们发现学习中的问题和不足，进一步提高学习效果；4. 鼓励学生的自主学习和探究，通过学习笔记、练习册等形式提高学习的自主性和主动性。
2017九年级物理教学计划
三一文库（）/教学计划〔2017九年级物理教学计划〕想要提高学生的物理学习效率，制定一套教学计划是有很重要的意义的，下面是由小编整理的2017九年级物理教学计划，仅供学习参考。
▲2017九年级物理教学计划篇1 一、指导思想：以帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、工作目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;三、学生基本情况：学生对学习物理更有点兴趣;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩提高慢，由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
四、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
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九年级物理教师教学目标责任书
张村驿镇九年制学校梁峰
一、后期目标
1、学生对物理概念，规律要掌握，要能熟练的操作物理实验，提高动手能力。
2、学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答。
3、有效复习，做到五个字：想、查、看、写、说。
4、限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。
不复习不作业，不小结不作业。
5、培优补差，帮助学生确立明确的学习目的，培养学生养成良好的学习习惯，严把作业、练习质量关，教会学生学会规范做题。
6、争取使学生成绩在期中考试的基础上有所提高。
二、存在问题
1、学生存在问题：
（1）大多数学生的学习目标不明确，没有良好的学习习惯；
（2）学习缺乏自觉性和主动性；
（3）对于九年级学生来说，作业多、任务重，学生为完成任务而完成任务，经常有照抄作业的现象；
（4）拔尖学生少，大多数处于中下游。
2、教师存在问题：
（1）教师对教材钻研不够，备课不够精细；
（2）教学反思不精细；
（3）物理实验课，课堂纪律不好，影响教学进度以及一部分学生的学习效率；
（4）课堂上不能及时给予学生表扬和鼓励；
（5）教学中，对学困生关注不够；
（6）对作业、练习册的检查、督促不到位；
三、后期教学措施
1、认真学习课程标准，准确掌握学业水平考试的考点和重点。
我要认真领会其精神
实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。
2、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。
放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。
3、严格要求学生。
对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。
4、做好培优辅差工作。
让优生更优，差生不差。
通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成绩。
5、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。
听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。
6、做到及时反思和总结。
我努力做到每天反思教学，找出不足和成功之处。
7、克服自身原因，及时检查学生作业、练习册，以及课后作业，做到严格要求每一个学生。
8、在实验教学中争取多让学生动手，多让学生说，多让学生辩，多让学生提出问题，提高学生的实验素养和探究能力。