浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》优秀教案

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《日新月异的交通》教学设计

《日新月异的交通》教学设计
浙教版品德与社会五年级下册
《日新月异的交通》教学设计
责任学校:六街小学
课题 课型 新授课 日新月异的交通 课时 一课时
责任教师:杞兰珍
重 点 难 点 学习水平 识 记 △ △ △ △ △ 理 解 运 用
1、 初步了解日常生活中常见交通工具的特点,知道一些 △ 特定环境下特殊的运输工具。 教学目标 2、 知道我国立体交通网络框架基本形成,感受祖国交通 迅速发展,增强热爱祖国的情感。 3、 初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作 用。
(二)、了解交通新变化、激发爱国热情
1、杭州“四小时公路交通圈” (1) 、浙江省已经形成了“四小时公路交通圈”,看 材料是怎么一回事。 (2) 、“四小时公路交通圈”是指什么? 介绍:从省会杭州出发到浙江其他 10 个市,最远的 温州、丽水也只要四小时。 2、了解青藏铁路线。 (1) 、 谁能介绍一下修建青藏铁路的有关资料?(课件 展示) (2)、 这条神奇的天路带给西藏人民和我们带来怎样的 变化? (文化传递、矿产开发、藏民走向内地、特色产品进 入内地、发展旅游业、提供就业机会„„) 3、 你还知道哪些现代交通工具, 发展情况如何? (地
思考回顾、 阅读, 激 发 学 生 对 我 国 进行汇报 交通发展的认识 提升认识,强化知 识 畅想未来 旨在提升学生对 我国交通日新月 激发热爱祖国的 异的体验感,增强 情感 热爱祖国的情感。 设计路线 交流展示
指名口答 集体订正
指名回答 加深记忆
本环节旨在对本 课知识点的巩固 和训练,通过训 练,让学生从理性 的角度加深对交 通发展的认识。
2
看大屏幕,听材 料 汇 报 , 明 确 感受我国公路发 “四小时公路交 展的日新月异。 通圈”意思。
看大屏幕,仔细 感 受 我 国 铁 路 发 听,了解我国铁 展的日新月异。 路的发展 展示自己的了解

浙教版小学五年级下册品德与社会《日新月异的交通》教案教学设计

浙教版小学五年级下册品德与社会《日新月异的交通》教案教学设计

浙教版小学五年级下册品德与社会《日新月异的交通》教案教学设计一、教学目标1.了解交通的发展历程,认识交通的重要性;2.学习用正确的方式使用交通工具,提高出行安全意识;3.培养学生的社会责任感,弘扬文明交通的观念。

二、教学内容1.交通的发展历程;2.不同交通工具的特点及正确使用方法;3.交通安全规则及意义。

三、教学重点1.了解交通的发展历程,认识交通对社会的重要性;2.学习正确使用交通工具,提高出行安全意识;3.掌握交通安全规则,遵守交通秩序。

四、教学步骤第一步:导入(10分钟)教师出示《日新月异的交通》教材封面图片,引导学生进行思考和讨论:1.你们对交通了解多少?交通对我们社会有什么作用?2.有没有想过交通是如何发展的?交通工具有哪些?通过讨论,激发学生对交通的兴趣和好奇心。

第二步:知识讲解(25分钟)1.教师使用多媒体工具,向学生展示交通的发展历程,包括人力交通、畜力交通、机械交通等。

讲解过程中,教师可以通过图片、文字等形式加深学生对交通发展的理解。

2.接着,教师介绍不同交通工具的特点及正确使用方法。

例如,火车、公交车、自行车、电动车等。

教师可以通过图片展示不同交通工具的结构和用途,并强调正确使用交通工具的重要性。

第三步:交通安全规则(25分钟)1.教师详细讲解交通安全规则,包括过马路注意事项、乘坐交通工具的安全规范等。

教师可以通过情景模拟和示范操作,帮助学生理解和记忆交通安全规则。

2.强调文明交通的概念,帮助学生明白遵守交通规则对自己和他人的重要性。

第四步:实践操作(30分钟)1.小组活动:将学生分为小组,让每个小组选择一个交通场景进行模拟操作。

例如,过街道、乘坐公交车等。

学生可以自由发挥,扮演交通工具用户或交通安全标志,同时确保安全和秩序。

2.教师对学生进行指导和观察,并及时给予肯定和指导。

第五步:总结归纳(10分钟)教师带领学生进行总结归纳,强调交通的发展历程、正确使用交通工具的方法以及遵守交通规则的重要性。

《日新月异的交通》教案

《日新月异的交通》教案

《日新月异的交通》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种交通工具的特点和发展历程。

2. 培养学生对交通事业的兴趣和关注,提高他们的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 各种交通工具的图片和介绍。

2. 交通工具的发展历程。

3. 交通安全知识。

三、教学重点与难点1. 重点:各种交通工具的特点和发展历程。

2. 难点:交通安全知识的运用和实践。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究各种交通工具的特点和发展历程。

2. 采用案例分析法,让学生通过分析真实案例,提高交通安全意识。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队合作能力和创新思维。

五、教学准备1. 准备各种交通工具的图片和介绍资料。

2. 准备交通工具发展历程的相关视频或图文资料。

3. 准备交通安全知识的宣传材料和实践活动道具。

六、教学过程1. 导入新课:通过展示一张古代的交通工具图片,引发学生对交通工具的兴趣,导入新课《日新月异的交通》。

2. 探究学习:让学生分组讨论,每组选择一种交通工具,研究其特点和发展历程,并制作PPT进行展示。

3. 课堂讲解:教师根据学生的展示,进行点评和补充,详细讲解各种交通工具的特点和发展历程。

4. 案例分析:教师展示一些交通安全案例,让学生分析其中的问题,并提出解决办法,提高学生的交通安全意识。

5. 小组讨论:让学生分组讨论,如何设计一种新的交通工具,使其更环保、更高效、更安全。

七、课堂练习1. 让学生根据所学内容,绘制一幅交通工具的发展历程图。

八、课后作业1. 让学生收集有关交通工具的资料,了解其发展前景。

2. 让学生思考如何改进现有的交通工具,使其更环保、更高效、更安全。

九、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等,给予相应的评价。

2. 课堂练习评价:对学生的课堂练习作品进行评价,关注其对交通工具特点和发展历程的掌握程度。

3. 课后作业评价:对学生的课后作业进行评价,关注其对课堂所学知识的运用和创新能力。

浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》优秀教案

浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》优秀教案

浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》优秀教案交通工具的发展与变化本次执教的《日新月异的交通》一课选自浙教版五年级下册第3单元,主题为“巨龙腾飞”。

本单元主要讲述了交通工具从古至今的发展变化,以及交通工具的演变推动了交通的日新月异。

现代化的交通工具不仅进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式,还促进了我国社会经济的发展。

《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上,从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。

教学目标:1.了解交通工具从古至今的发展变化,知道交通工具的演变推动了交通的日新月异;2.知道我国交通发展的巨变,我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络;3.培养热爱社会主义祖国的情感,体会建国以来道路交通的变化。

教学重点、难点:重点:了解交通工具从古至今的演变,体会交通的变化与发展。

难点:使学生感受到交通变化的日新月异,培养热爱社会主义的情感。

教学准备:学生:了解古代、现代的交通工具;搜集祖国交通发展的例子。

教师:搜集整理有关交通的图片和影像资料,制作多媒体课件。

教学过程预设:一.揭题。

1、从古诗导入,引出交通。

教师通过___的诗《长安回望绣成堆》引出交通话题,让学生感受到古代人出行的艰难。

随后,教师通过现代交通工具的例子,让学生感受到交通带来的方便。

2、数说常用的交通工具。

教师通过板书,让学生了解海陆空的各种交通工具,从而引出交通工具的发展与变化的话题。

二、交通工具的发展与变化教师通过图片和影像资料,让学生了解交通工具从古至今的发展变化,体会交通的变化与发展。

同时,教师让学生了解我国交通发展的巨变,我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络。

通过了解交通的发展变化,培养学生热爱社会主义祖国的情感。

三、总结教师通过总结,让学生对本课的教学内容有一个清晰的认识,同时让学生了解到交通工具的发展变化对人们生活的影响。

火车、轮船、飞机等交通工具分别在陆地、海上和空中运行。

在这些交通工具中,我们可以发现它们都有各自的特点和优势。

浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》教学设计之一

浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》教学设计之一

浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》教学设计之一一. 教材分析《日新月异的交通》是浙教版品德与社会五下的教学内容,本课主要让学生了解我国现代交通的发展状况,认识交通对于社会进步的重要性,培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。

教材通过丰富的图片和生动的文字,展示了我国交通事业的发展历程和辉煌成就,为学生的学习提供了丰富的素材。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交通知识,对生活中常见的交通工具和交通规则有所了解。

但他们对交通发展历史的认识较为模糊,对于交通对社会发展的作用还需进一步引导。

此外,学生对于新技术、新理念在交通领域的应用还较为陌生,需要通过本课的学习,拓宽视野,提升认知。

三. 教学目标1.知识与技能:了解我国交通事业的发展历程,认识各种交通工具及其特点,理解交通对于社会进步的重要性。

2.过程与方法:通过自主学习、合作交流,培养学生搜集信息、处理信息的能力,提高学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱科学、热爱祖国的情感,增强民族自豪感,树立交通安全意识。

四. 教学重难点1.重点:我国交通事业的发展历程,各种交通工具的特点,交通对社会发展的作用。

2.难点:新技术、新理念在交通领域的应用,学生对于交通发展的历史认知。

五. 教学方法1.情境教学法:通过展示图片、播放视频等方式,创设情境,激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法:以具体交通案例为载体,引导学生深入剖析,提高认识。

3.小组讨论法:分组讨论,共同探究,培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.自主学习法:鼓励学生自主探究,发现问题,解决问题,提高学生的自学能力。

六. 教学准备1.准备相关交通发展的图片、视频等教学素材。

2.设计好针对性的问题,引导学生进行思考和讨论。

3.准备好交通发展时间轴等教学道具。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示我国交通发展的图片,如古代的交通工具、现代的高铁、飞机等,引导学生关注我国交通的发展变化,激发学生的学习兴趣。

浙教版小学五年级下册品德与社会《日新月异的交通》教案教学设计

浙教版小学五年级下册品德与社会《日新月异的交通》教案教学设计

浙教版小学五年级下册品德与社会《日新月异的交通》教案教学设计一、教学目标知识与技能1.了解交通规则的制定和守则的意义;2.了解交通标志的分类和意义;3.了解交通常识和安全知识;4.能够分析探究行人、自行车和汽车如何遵守交通规则;5.能够根据交通标志判断行驶方向;6.能够学会遇到紧急情况时的应对方法。

情感态度1.培养学生的交通安全意识;2.培养学生的社会责任感和互助合作意识;3.培养学生的自主学习和探究意识;4.培养学生的总结归纳和分析思考能力。

教材分析此节目为品德与社会课程中的《日新月异的交通》。

教法与教具•教法:讲授、问答、小组合作探究;•教具:课本、多媒体设备、图片、交通安全标志。

(注:具体教具安排按照实际情况安排)二、教学内容与教学步骤1. 导入(5分钟)1.教师用图片或多媒体播放车祸现场发生的图片或者短视频,切实引起学生对交通事故的重视和关注;2.通过问题导入:小朋友,你们有没有在街上面遇到过交通事故呢?接下来我们要学习到关于如何保护自己的交通知识。

2. 讲解交通规则及交通标志(10分钟)1.教师讲解交通规则及交通标志的意义和分类;2.按照学科知识结合交通安全知识,引导学生分析行人、自行车和汽车如何遵守交通规则。

3. 搭建小组合作探究(10分钟)1.分小组,小组内讨论交通安全;2.通过小组合作学习,培养学生的自主学习和探究意识;3.在小组内分配任务,让每个小组讨论一下身边的交通标志,理解每个标志的意义。

4.引导学生解决交通中常见的问题,让学生在交通中明确自己的责任感和互助合作意识。

4. 合作设计课程与活动(20分钟)1.学生根据自身认识及归纳出来的教学内容,在每个小组内制定一个小活动或者命题的交通情景;2.每个小组展示。

5. 总结归纳交流(10分钟)1.教师和学生共同总结归纳交通安全知识;2.大家分享自己的交通活动和总结。

三、教学反思本节课通过教师讲解、小组合作探究、小组学习和制定交通情景的活动等方式,让学生更好地理解了交通规则和标志,培养了关注社区交通安全的态度,扩展了小学生的个人认知发展。

《日新月异的交通》教学设计

《日新月异的交通》教学设计《《日新月异的交通》教学设计》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!教学目标:1、了解交通工具发展与变化,感受现代交通的日新月异。

2、初步感知交通与社会发展的密切关系,感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便。

教学重点:感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。

教学准备:1、教师搜集整理有关交通的图片和影像资料,制作多媒体课件。

课时:第1课时教学过程设计:(课前交流)师:同学们,老师住在榆次城南,聂村在城北。

大家知道老师骑电动车多长时间就来了?记得几年前我来聂村,路没这么宽,也没这么平坦,骑自行车气喘吁吁用了将近一个小时。

如果能开汽车来,相信会更快捷。

(生:)一、激情导入:(一)导入课题:1、这是什么歌?(生:白龙马)请同学交流一下在人类还没有发明现代化的交通工具之前,在距今1000多年前的唐朝,唐僧取经只能使用什么交通工具?(马、船)2、同桌说说这样长途跋涉的艰难。

师:这虽只是个神话,但历史上唐僧真的从长安到出发,跋山涉水,克服了千难万险,行程50000多公里,用了18年的时间才到达印度。

而飞机每小时飞行约700公里,如果现在唐僧师徒再去取经,乘坐飞机大约需要多少个小时?大约需要几天?(70小时3天) 这是为什么?(生:交通不便利)(二)明确目标:是呀,正是这种落后的交通,给古人的生活和出行带来很多的困难和不便。

于是人类根据所处的地理环境的不同又发明了一些交通工具,道路建设也一直在发展。

今天我们就来聊一聊“日新月异的交通”。

(板书课题)(课件1)(三)效果预期:相信通过本节课的学习,大家一定会对我国的交通有一个深刻的了解。

二、民主导学:(一)任务呈现一:了解不同地区地理环境及交通工具的区别。

自主学习:1、自读56页第一段话,感受南北交通的区别。

2、结合实际,说说常见交通工具的特点。

3、认识几种特殊的交通工具。

展示交流:1、有些交通工具,对于我们这里的人来说比较陌生,我们一起来认识一下。

浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》优秀说课稿

浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》优秀说课稿一. 教材分析《日新月异的交通》是浙教版品德与社会五年级下册的一篇课文。

课文通过介绍我国交通的发展变化,让学生了解交通对人们生活的影响,以及交通发展背后的辛勤付出和科技创新。

教材以小见大,从学生的生活经验出发,培养学生的社会素养和责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验,对交通有了一定的认识。

但他们对交通发展背后的原因和意义可能理解不深。

因此,在教学过程中,需要引导学生从生活实际出发,思考交通的发展与人们生活的关系,以及科技创新在交通发展中的作用。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解我国交通的发展变化,认识交通对人们生活的影响,以及交通发展背后的辛勤付出和科技创新。

2.过程与方法:通过、讨论等方法,培养学生从生活实际出发,关注社会问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱科学、勇于创新的精神,增强社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点:了解我国交通的发展变化,认识交通对人们生活的影响,以及交通发展背后的辛勤付出和科技创新。

2.难点:引导学生从生活实际出发,思考交通的发展与人们生活的关系,以及科技创新在交通发展中的作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、讨论法、案例分析法等,激发学生的学习兴趣,培养学生的思考能力和合作精神。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、视频等,直观展示交通的发展变化,增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入:通过展示我国交通发展的一些图片,引发学生对交通的兴趣,导入新课。

a.介绍我国交通的发展变化,让学生了解交通的发展历程。

b.分析交通对人们生活的影响,引导学生从生活实际出发,感受交通的变化。

c.讲解交通发展背后的辛勤付出和科技创新,让学生认识到科技创新在交通发展中的重要作用。

2.总结:通过案例分析,让学生理解交通发展的重要性,培养学生的社会责任感。

3.拓展:布置课后作业,让学生从生活中观察交通的变化,思考交通发展对人们生活的影响。

《日新月异的交通》教案

《日新月异的交通》教案一、教学目标:知识与技能:1. 了解现代交通工具的种类和特点;2. 学会比较不同交通工具的优缺点;3. 能够运用所学知识,对未来的交通工具进行合理设想。

过程与方法:1. 通过调查、访问等途径,了解各种交通工具的发展状况;2. 利用网络、书籍等资源,搜集有关未来交通工具的资料;3. 以小组合作的形式,完成对不同交通工具优缺点的比较研究。

情感态度价值观:1. 感受科技进步给生活带来的便利,增强对科技发展的信心;2. 培养环保意识,认识到绿色出行的重要性;3. 激发学生对创新的热情,鼓励他们勇于探索未来交通工具的发展。

二、教学内容:第一课时:交通工具的演变1. 导入:介绍交通工具的发展历程;2. 课堂讲解:讲解不同历史时期的交通工具及其特点;3. 课后作业:让学生搜集有关未来交通工具的资料,为下一课做准备。

第二课时:现代交通工具的特点1. 导入:展示各种现代交通工具的图片,引发学生兴趣;2. 课堂讲解:讲解现代交通工具的特点及其影响;3. 小组讨论:让学生以小组为单位,探讨未来交通工具的发展趋势。

第三课时:交通工具的比较1. 导入:引导学生思考不同交通工具的优缺点;2. 课堂讲解:讲解比较不同交通工具的方法;3. 小组合作:让学生以小组为单位,完成对不同交通工具优缺点的比较研究。

第四课时:未来交通工具的设想1. 导入:让学生分享自己搜集的关于未来交通工具的资料;2. 课堂讲解:讲解未来交通工具的发展趋势及其影响;第五课时:绿色出行1. 导入:讲解绿色出行的概念及其重要性;2. 课堂讲解:讲解绿色出行的方式及其优点;3. 小组讨论:让学生以小组为单位,探讨如何推广绿色出行。

三、教学资源:1. 网络资源:关于交通工具发展的新闻、文章等;2. 书籍资源:有关交通工具发展的书籍、资料等;3. 图片资源:各种交通工具的图片。

四、教学评价:1. 学生对交通工具知识的掌握程度;2. 学生对绿色出行观念的认同程度;3. 学生对未来交通工具的创新能力。

《日新月异的交通》教案

《日新月异的交通》教案《日新月异的交通》教案《日新月异的交通》一、教学目标:1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点,知道一些特定环境下特殊的运输工具。

2、知道我国立体交通网络框架基本形成,感受祖国交通迅速发展,增强热爱祖国的情感。

3、通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。

二、教学过程(一)数说交通工具,了解相关特点1、了解我们乘坐哪些交通工具?举例说说这些交通工具的特点和优势2、认识其它特殊的交通工具(独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等)讨论分析:这些交通工具与它的地理环境有什么关系?(可阅读课本“知识窗中的内容”)3、了解交通工具的演变(二)今昔行程对比,感受交通发展1、计算时间,感受发展假如杭州-北京的'距离约1490km,在以前只能靠步行出门的年代,若步行每小时走5公里,不考虑其他因素,从杭州到北京需多少时间?如果有了自行车,自行车每小时行15公里,从杭州到北京需多少时间?如果汽车每小时行80公里、火车每小时行100公里,那从杭州到北京分别需要多少时间?现在开通了空中航线,飞机每小时至少行500公里,从杭州到北京只需多少时间?2、从交通工具的发展变化及刚才的计算结果中,你有什么感受?(三)了解交通网络,激发爱国热情1、了解交通网络师:交通工具的演变引发了交通的飞跃发展,我们整个中国的交通都发生了日新月异的变化,无论是陆路、水路、航空都有了巨变,我国立体交通网络框架基本形成。

①、结合P62页“中国铁路分布图”,了解我国主要铁路干线。

②、读图知道几条国道公路及一些高速公路③、结合P62页航空路线图,认识几条空中行线。

④、知道几个港口及几条航运路线2、初知交通发展的意义从祖国交通的飞速发展中你看到了什么?你知道交通的快速发展对经济建设和我们的生活带来了哪些好处吗?对此,你又有什么感受呢?(四)师生同唱赞歌,提升爱国情感1、师:同学们,我们祖国的发展突飞猛进,在这片辽阔的土地上,交通越来越便利,人们的生活越来越幸福,我们都爱自己的祖国。

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日新月异的交通桃花中心学校苗丹丹教材分析:本次执教的《日新月异的交通》一课选自浙教版五年级下册第3单元,本单元的主题是“巨龙腾飞”。

日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。

新中国成立以来,特别是改革开放以后,水上交通,地面交通,空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。

现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式,交通发展促进了我国社会经济的发展。

《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上,从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。

教学课时:第一课时教学目标:1.了解交通工具从古至今的发展变化,知道交通工具的演变推动了交通的日新月异;2.知道我国交通发展的巨变,我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络;3.体会建国以来道路交通的变化,培养热爱社会主义祖国的情感。

教学重点、难点:重点:了解交通工具从古至今的演变,体会交通的变化与发展。

难点:使学生感受到交通变化的日新月异,培养热爱社会主义的情感。

教学准备:学生:了解古代、现代的交通工具;搜集祖国交通发展的例子。

教师:搜集整理有关交通的图片和影像资料,制作多媒体课件。

教学过程预设:一.揭题。

1、从古诗导入,引出交通。

师:同学们,现在又到了吃荔枝的时节,你知道荔枝是从哪里运来的吗?生:是从海南运来的。

师:古时候的人想吃荔枝那该怎么办?课件出示杜牧的诗:长安回望绣成堆,山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

这是讲的是唐明皇为了让杨贵妃吃到新鲜的荔枝不惜快马加鞭,虽然马不停蹄,派上最好的马,日夜兼程也需要三天三夜,从这里你感受到什么?(感受到古人出行的艰难)根据学生回答教师随机点拨:一个贵妃尚且这样,那么普通老百姓就更不用说了,可见交通的不便给古人带来了太多的困难和不便。

2、而今,我们可以天天做贵妃了。

各地的市场都摆满了从全国各地甚至是外国运来的各式各样的新鲜水果。

出现难得一见到美味荟萃,出现这样的变化,主要是什么原因?(学生交流:主要原因是交通的发展,打破了时空的界限,大大缩短了各地之间的距离。

)那么从海南到西安需要多少时间(请学生猜),老师告诉你们吧,只需要2小时40分。

那说明了交通给人们带来了方便。

板书(交通)二、数说常用的交通工具。

(一)认识海陆空的各种交通工具1、师:那你知道哪些交通工具呢?根据学生的回答,教师相应板书:例如:飞机……空中火车……陆地轮船……海上我们把在天上的称为空中交通工具,那火车是陆地上交通工具,轮船是海上的交通工具,像这样的交通工具还有哪些?指名回答(二)常见交通工具的特点1、现在的交通工具可真多啊,为我们的生活、学习也带来了许多的方便。

可交通工具有没有存在着重要和不重要呢?(课件出示两种交通工具吵架的场面)自行车说:现在虽然社会进步了,交通工具也越来越多,可是大家却越来越喜欢我了,知道为什么?飞机说:哈哈,人们喜欢你,笑话,现在谁不夸我,说我是最方便、最舒适的交通工具。

自行车:你这么的贵,普通的老百姓根本乘不起飞机,瞧我多方便啊,难道我去很近的地方也乘飞机吗?飞机:那难道我从桃花到北京也乘自行车吗?那何时才能到呢?2、你觉得他们说得话有道理吗?(学生说理由,认识到每一种交通工具都有其存在的优势。

)3、是啊,每一种交通工具都有各自的特点和优势。

我们一起来完成书本中作业题。

4、交流汇报,其他同学补充进行补充。

三、活动体验:师:从这张表格中我们知道每一种交通工具有各自的特点和优势,那么我们在选择交通工具,一定要从自身的需要出发选择合适的交通工具,明天就是端午节了,我们桃花岛有个孩子,他的姑姑在上海,他想趁机去看看他的姑姑,并送上粽子,想请你们为他设计一条既快又实惠的交通路线。

从桃花到上海有这样几条航线:温馨提示:1、乘车路线:上海南站长途客运站豪华大巴车舟山沈家门——上海直达的空调豪华大巴,大约5.5小时到达。

发车时间:每隔1个小时都有车,票价138元,儿童减半2、乘船路线是:慢船:普陀山码头——上海吴淞码头每天一班普陀山开16:40次日上午06:00左右,全程约11小时左右。

四等B: 109元快艇:普陀山—小洋山--上海南浦大桥快艇每天一班普陀山开 13:30全程约3小时30分钟中舱 :258 元4、舟山朱家尖机场到上海虹桥机场的航班,每天都有航班。

每天8:50,22:50,大约50分钟可以到达上海,票价430元(儿童减半)根据这些提示,你能为这个小朋友设计一条既快又便宜的路线吗?小组讨论小组交流四、了解各地的特殊的交通工具。

师:刚才我们了解常用的交通工具的特点和优势,其实各个地方因为地理环境的不同还有着特有的交通工具呢,让我们一起去认识一下吧!音乐响起,课件出示风景图:师:我们出发了,首先我们来到了青藏高原,这里地势高耸,气候寒冷,交通运输极为不便,你知道适应这一地区民间最理想的交通运输工具是什么吗?学生回答,牦牛。

乘着牦牛,我们继续出发,来到了一望无际的大草原,这时候,我们要乘学生回答:马我们继续向西行,来到了沙漠广布,这里风沙大,气候干旱,这里的主要交通工具是什么呢?学生回答:骆驼。

图片继续出示:我们来到了“九曲十八弯”的西南地区,地形崎岖,沟壑纵横,交通运输不便,你知道他们的交通工具是什么吗?学生回答:背篓、背夹我们来到了江南水乡,这时候我们应该乘(生:独木舟、竹排)五.家乡交通的日新月异变化1. 最后我们回到了美丽的桃花岛,我们桃花近几年的交通也发生了许多的变化。

你知道以前桃花到沈家门航班有几班?(只有一班)现在你知道有几班吗?(8班)从这个数据我们可以知道交通的发展很快。

2、不但我们桃花岛,整个舟山的交通的发展也是日新月异的。

现在我们舟山正在建设的连岛工程就是一个例子:舟山大陆连岛工程于1999年9月26日,在国家有关部门和浙江省委、省政府的高度重视下,第一座岑港大桥正式动工。

整个连岛工程由金墉、西堠门、桃夭门、响礁门和岑港等五座跨海大桥及接线公路组成,起于舟山本岛、途经里钓、富翅、册子、金塘四岛的通首,与宁波沿海北线高速公路相接,接点位于镇海炼化厂西侧,全长约50公里。

2003年,岑港大桥、响礁门大桥、桃夭门大桥全部建成,2004年完成扫尾工作。

图片出示:岑港大桥:连岛工程的第一座跨海大桥。

岑港大桥跨越岑港水道,连接岑港和里钓岛。

全桥长为793米,桥面宽22.5米,双向四车道,通航等级为300吨级,通航净高17.5米,通航净宽2×40米,主桥为3跨50米的先简支后连续预应力混凝土T梁。

响礁门大桥:响礁门大桥是舟山大陆连岛工程的第二座跨海大桥,1999年12月动工建设,2003年4月完工。

响礁门大桥跨越响礁门水道,连接里钓岛和富翅岛,全长951米;桥面宽22.5米,双向四车道;通航等级为500吨级,通航净高21米,通航净宽135米;主桥为80米+150米+80米的大跨径预应力混凝土连续箱梁,引桥为先简支后连续预应力混凝土T梁。

桃夭门大桥:桃夭门大桥是舟山大陆连岛工程的第三座跨海大桥,于2001年3月动工建设,2003年4月完工。

桃夭门大桥跨越桃夭门水道,连接富翅岛和册子岛,全长888米,桥面宽27.6米,双向四车道。

西堠门大桥:是连接舟山本岛与宁波的舟山连岛工程五座跨海大桥中技术要求最高的特大型跨海桥梁,主桥为两跨连续钢箱梁悬索桥,主跨1650米,是目前世界上最大跨度的钢箱梁悬索桥,全长在悬索桥中居世界第二、国内第一,但钢箱梁悬索长度为世界第一。

设计通航等级3万吨、使用年限100年。

金塘大桥:金塘大桥于06年4月动工兴建,总投资77亿元,计划明年年通车,是舟山大陆连岛工程五座主桥中最长的一座,也是继杭州湾跨海大桥、东海大桥之后中国在建的第三长的跨海大桥。

舟山连岛大桥将于2009年10月份通车。

师:整个大陆连岛工程建成后,舟山与宁波、杭州的车程距离将大大缩短,再加上届时建成的杭州湾大桥,舟山经杭州湾南岸到达上海的车程也将缩短到3小时,将使舟山更紧密地融入长三角经济圈。

3.师:我们舟山市交通发展日新月异,整个浙江省的交通变化更是发展迅速,请大家阅读教科书p.58“四小时公路交通圈”。

了解浙江省日新月异的交通。

出示浙江的交通图,解释其中的含义。

师:浙江省“四小时公路交通圈”的形成,给我们带来了哪些的变化?学生自由交流。

教师归纳:道路的建设给我们的学习、工作、生活带来了便利,同时带来了商机,带来了经济的发展。

六.激发对祖国的热爱之情。

1、随着科技的发展,我们的交通也在发生着日新月异的变化,你们瞧(幻灯出示最新的交通工具图片)2、小结:诺大的地球,遥远的世界,因为空中交通的发展,成了名副其实的“地球村”,为我们国家走上了国际化交流,全球化经济创造了条件。

促进了我国经济、文化的发展,节省了时间,提高了效率,使我国这条巨龙能飞得更高,飞得更远!七、展望未来交通,描绘心中蓝图。

1.未来的日子里,你觉得我国的交通会有哪些变化呢?课后请你用纸和笔,描绘一幅你心目中最美好的交通图吧。

2.总结:老师期待着同学们设计出更加新型的交通工具造福我们人类。

也相信不久的将来,我们的梦想都会变成现实,我们期待着:未来的日子里,我国交通的变化依然——日新月异!(出示课题)。

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