八年级省情教案
八年级地理东北三省教案
〔1〕展示中国气候分布图，读出东北是温带季风气候；〔2〕展示哈尔滨和北京的气候直方图，通过比拟两地最冷月和最热月的气温以及气温0度以下的时间，发现哈尔滨比北京气温低且时间长，得出东北的第一个气候特征“冷〞，原因是东北纬度高。
通过一个关于东北冰雕展的视频，让学生感受“冷〞和当地的人文风情；〔3〕比拟两地降水，哈尔滨的年降水量比北京少，这时展示中国干湿地区分布图，发现黑龙江大局部位于湿润区，而北京位于半湿润区，老师引导得出原因。
东北纬度高，气温低，蒸发量小，得出东北的第二个气候特征“湿〞。
〔4〕在“冷湿〞的自然环境下塑造出很多湿地和沼泽。
简单介绍湿地的作用。
〔5〕探究书上P12的活动，小组合作完成学案上的问题。
A组：图6-2-2点年平均气温为〔〕，B点年平均气温为〔〕，C点年平均气温为〔〕的方向是由〔〕到〔〕3.年平均气温是由〔〕到〔〕逐渐〔〕，即年平均气温的分布受〔〕因素的影响[4].等温线在东部及西部地区向南部弯曲比拟大，试分析原因B组：图6-2-3点的年降水量为〔〕，E点的年降水量为〔〕，F点的年降水量为〔〕的方向为由〔〕到〔〕3、年降水量是由〔〕到〔〕逐渐〔〕，即年降水量的分布受〔〕因素的影响老师订正答案和调拨疑难点。
4、课堂练习：1、以下关于我国东北三省的说法，不正错的是〔〕A东北三省气候冷湿，大局部地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖B大兴安岭北部地区长冬无夏，只有南部的辽东半岛冬季较短C东北三省降水集中在夏季，冬季降雪较多D纬度较低，紧邻亚洲北部夏季风发源地2、以下景观中属于东北三省的是〔〕①椰岛风光②林海雪原③北大仓④白山黑水A①③B①②C①②③D②③④3、东北三生的生寒假时间很长，主要原因是〔〕对于气候特点应分别从气温和降水两方面分析，并总结原因对于第[4]个问题点到为止，不宜过多展开，毕竟学生的根底有限，重点应放在前3个问题。
课堂练习，下节课订正答案。
初中省情下册教案
初中省情下册教案年级学科：初中社会·思品课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解我国各省级行政区的地理位置、简称、省会、主要山脉、河流、湖泊、名胜古迹等基本概况。
2. 提高学生对省情知识的认识，培养学生的地理素养和爱国情怀。
3. 引导学生关注家乡的发展，增强热爱家乡、建设家乡的情感。
教学重点：1. 各省级行政区的地理位置、简称、省会、主要山脉、河流、湖泊、名胜古迹等基本概况。
2. 培养学生运用地图学习地理的方法。
教学难点：1. 各省级行政区地理位置、简称、省会等信息的记忆。
2. 引导学生关注家乡发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道自己所在的省份有哪些邻省吗？2. 学生回答，教师总结。
二、自主学习1. 让学生翻到教材P58，自主学习“我国省级行政区地理位置示意图”。
2. 学生观察地图，了解各省级行政区的地理位置、简称、省会等基本信息。
三、课堂讲解1. 教师根据教材内容，讲解各省级行政区的地理位置、简称、省会、主要山脉、河流、湖泊、名胜古迹等基本概况。
2. 结合地图，让学生直观地感受各省级行政区的地理位置和特点。
四、课堂练习1. 让学生完成教材P59“练一练”题目。
2. 教师批改，及时反馈，帮助学生巩固所学知识。
第二课时：一、复习导入1. 提问：同学们，上一节课我们学习了哪些省级行政区的基本概况？2. 学生回答，教师总结。
二、课堂讲解1. 教师继续讲解剩余省级行政区的地理位置、简称、省会、主要山脉、河流、湖泊、名胜古迹等基本概况。
2. 结合地图，让学生直观地感受各省级行政区的地理位置和特点。
三、课堂练习1. 让学生完成教材P60“练一练”题目。
2. 教师批改，及时反馈，帮助学生巩固所学知识。
四、爱家乡、建设家乡1. 引导学生关注家乡的发展，了解家乡的经济、文化、社会等方面的情况。
2. 组织学生讨论如何为家乡的发展做出贡献，培养热爱家乡、建设家乡的情感。
初中省情教案
初中省情教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中省情》教材教学目标：1. 让学生了解我国的行政区划，知道我国有多少个省级行政单位。
2. 使学生掌握各个省级行政单位的名称、地理位置、人口、面积等基本信息。
3. 培养学生热爱祖国，关心社会，关注国家大事的情感。
教学重点：1. 我国的省级行政单位的名称和地理位置。
2. 各个省级行政单位的基本信息。
教学难点：1. 各个省级行政单位的地理位置的识记。
2. 各个省级行政单位的基本信息的掌握。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍我国的行政区划，引出本课的主题《初中省情》。
2. 提问：同学们知道我国有多少个省级行政单位吗？二、自主学习1. 学生翻阅教材，自主学习各个省级行政单位的名称、地理位置、人口、面积等基本信息。
2. 学生分组讨论，互相交流学习心得。
三、课堂讲解1. 教师根据教材内容，讲解各个省级行政单位的名称、地理位置、人口、面积等基本信息。
2. 教师通过地图、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆各个省级行政单位的地理位置。
四、课堂练习1. 教师布置练习题，让学生回答各个省级行政单位的地理位置、人口、面积等基本信息。
2. 教师批改学生的练习题，及时纠正学生的错误。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：同学们还记得上一节课我们学习了哪些省级行政单位吗？2. 学生回答，教师点评。
二、课堂讲解1. 教师继续讲解剩下的省级行政单位的基本信息。
2. 教师通过地图、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆各个省级行政单位的地理位置。
三、课堂练习1. 教师布置练习题，让学生回答各个省级行政单位的地理位置、人口、面积等基本信息。
2. 教师批改学生的练习题，及时纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调各个省级行政单位的基本信息的重要性。
2. 学生表示本节课的收获。
教学评价：1. 课后跟踪调查，了解学生对各个省级行政单位的基本信息的掌握情况。
人教版地理八年级下册：6.2 《”白山黑水“——东北三省》 教案5
人教版地理八年级下册：6.2 《”白山黑水“——东北三省》教案5一. 教材分析《人教版地理八年级下册：6.2 “白山黑水” ——东北三省》这一节主要介绍了东北三省的自然地理特征、资源丰富程度以及经济发展状况。
通过学习，学生能够了解东北地区的地理位置、地形地貌、气候特点、河流湖泊、植被土壤等自然环境要素，以及农业、工业、城市等人文地理特征。
教材内容丰富，插图清晰，有利于学生掌握东北三省的基本地理知识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的认识。
但由于东北地区距离较远，学生对其地理特点和人文特色了解不多，因此需要通过本节课的学习来提高对东北地区的认识。
此外，学生应具备一定的阅读和分析地图的能力，以便更好地掌握本节课的内容。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点、河流湖泊、植被土壤等自然环境要素；了解农业、工业、城市等人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图阅读、案例分析等方法，提高学生对地理信息的获取和处理能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国东北地区的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东北三省的自然地理特征、资源丰富程度以及经济发展状况。
2.难点：地形地貌、气候特点、河流湖泊、植被土壤等自然环境要素的综合理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以具体实例为例，分析东北地区的地理特点和人文特征。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体设备、地图、案例资料等。
2.学具：笔记本、笔、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示东北地区的美丽风光图片，引导学生关注东北地区，激发学习兴趣。
同时，提出问题：“你们对我国东北地区有什么了解？”，让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，展示东北地区的地形地貌、气候特点、河流湖泊、植被土壤等自然环境要素。
八年级地理东北三省教案
八年级地理东北三省教案八年级地理东北三省教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的八年级地理东北三省教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级地理东北三省教案1一、目标导学知道东北地区的显著特色。
了解东北三省的位置和范围。
了解东北三省的地形、河流、气候等自然概况。
二、知识梳理1、请说说东北的“白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”的含义：2、东北三省包括3、东北三省地下以，主要的河流有。
人们常用来形容东北三省的山河大势。
请在地图上指出本区的主要山、河、平原。
4、东北三省的气候特点是。
三、探究认识东北三省的“冷湿”气候。
四、巩固练习1、东北三省指的是（）A、黑龙江、吉林、河北B、黑龙江、吉林、辽宁D、吉林、辽宁、内蒙古姓名：评分：C、黑龙江、内蒙古、辽宁2、东北三省的省会城市分别是（）A、哈尔滨、呼和浩特、沈阳C、长春、沈阳、石家庄3、“冰城”是指（）A、哈尔滨B、长春C、沈阳D、西安B、哈尔滨、长春、沈阳D、太原、石家庄、哈尔滨4、东北地区的气候类型是（）A、热带季风气候C、温带季风气候B、亚热带季风气候D、温带大陆性气候5、我国最大的平原是（）A、东北平原B、华北平原D、三江平原C、长江中下游平原6、下列河流是中朝界河的是（）A、鸭绿江B、黑龙江C、额尔齐斯河D、松花江7、下列四幅图，反映东北地区的气候特征的是（）8、关于东北平原的叙述，正确的是（）A、东北平原分布黑龙江、吉林和辽宁三省境内，地势北高南低B、夏季热量充足，日照时间长，能够满足玉米生产所需的热量条件C、是我国冬小麦、甜菜、大豆、玉米等农作物的最大生产基地D、冬季气候寒冷，土地冻结对来年春天农业生产、作物播种和生长不利9、下列表述东北三省气候正确的是（）A、气候冷湿C、冬短夏长B、雪期自北向南越来越长D、降水集中于秋季10、在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响（）A、干旱B、寒潮C、台风D、洪涝11、关于东北三省的描述不正确的是（）A、我们常用“白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”来形容东北三省B、东北三省位于我国的东北部C、东北三省地形以丘陵和平原为主D、东北三省降水集中在夏季，冬季降雪较多12、下面关于东北三省气候的描述不正确的是（）A、大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖B、大兴安岭北部地区长冬无夏C、南部的辽东半岛冬季较短D、纬度较低，又紧邻着亚洲北部温暖的夏季风源地13、东北三省地形以东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚，在山地之间分布着辽阔坦荡的，因此，人们常用“、”来形容东北三省的山河大势。
初中省情礼仪教案
教案名称：初中省情礼仪教案课时：1课时年级：初中教材：《初中道德与法治》教学目标：1. 让学生了解我省的省情特点，增强学生对家乡的认识和热爱。
2. 培养学生遵守礼仪、尊重他人的良好习惯。
3. 提高学生与他人交往的能力，增强团队协作意识。
教学重点：1. 让学生掌握我省的基本省情特点。
2. 培养学生遵守礼仪的能力。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解省情与礼仪的关系。
2. 如何培养学生在与他人交往中的礼仪意识。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍我省的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 提问：同学们，你们了解我们省的省情特点吗？请大家谈谈自己的看法。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解我省的省情特点。
2. 学生分享自己了解到的省情信息，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解省情与礼仪的关系，强调遵守礼仪的重要性。
2. 讲解在不同场合下的礼仪要求，如学校、家庭、公共场所等。
3. 举例说明遵守礼仪的具体做法，如尊敬师长、关爱同学、礼貌待人等。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何在我们省的情境下，做到遵守礼仪、尊重他人？2. 学生分小组进行讨论，提出自己的想法和建议。
3. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
五、案例分析（10分钟）1. 教师展示我省的一些典型礼仪案例，如文明出行、礼貌待人等。
2. 学生分析案例中的人物是如何做到遵守礼仪的，从中汲取经验。
3. 教师引导学生反思自己在日常生活中的礼仪表现，并提出改进措施。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调省情与礼仪的关系。
2. 要求学生在日常生活中，做到遵守礼仪、尊重他人，为家乡的发展贡献力量。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于我省省情的短文，介绍自己了解到的省情特点。
2. 学生从教材中选取一个礼仪知识点，结合自己的生活实际，制定一个改进计划。
教学反思：本节课通过介绍我省的省情特点，引导学生了解家乡，培养热爱家乡的情感。
八年级地理下册 第二节 东北三省教案 商务星球版
板书：第六章 第二节 东北三省
一、冷湿的自然环境
1、范围
重点请学生指图课本P11图6-2-1，说明东北三省的范围：包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，位于我国东北部。
请学生指图课本P11图6-2-1和练习说明东北的地形。主要从地图上明确以下地形：
（1）读图6-2-4说出东北三省的农业产值结构特点。
（小结）东北三省农业结构完整，种植业、畜牧业、林业、渔业部门齐全，种植业和畜牧业展主导。
（2）阅读课本相关课文及地图，分析东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。
请学生进行展示，教师及时进行反馈总结。
（小结）东北三省的粮食产量在全国占有举足轻重的地位，我们也能从超市中看到大量产自东北的农产品，东北三省成为我国重要的商品粮基地和这里优越自然条件和人文条件有着密切的关系，从这里我们要学会具体分析一地的自然和人文特点，因地制宜发展农业生产。
[展示]东北雪原、树挂、雾淞等景观图片] 让学生观看东北严冬的雪景，感受东北寒冷的气候环境。
[教师] 从上面的图片，我们可以感受到，东北地区冬季寒冷而漫长，千里冰峰，万里雪飘。结合课本P.11图6-2-2和图6-3-2，说说为什么东北气候寒冷？
[学生回答]：略。
[教师] 对了，因为东北地区位于我国最北部，纬度最高，所以气候寒冷。气候寒冷，进一步会导致东北形成怎样的地一环境呢？请大家结合课本P.11图文资料谈一谈。
[学生活动] 阅读书本读图6-2-6，结合收集资料，完成书本活动第1~3题。
[学生] 东北。
[教师] 对了，近几年，因为赵本山的出名，小沈阳的火爆，几乎地球人都知道了“二人转”。今天让我们一起走进东北，了解东北。
省情全册教案
省情全册教案教案标题：省情全册教案教案概述：本教案旨在通过省情全册这一教材，帮助学生了解和掌握有关省情的知识和技能。
通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素养和能力。
本教案适用于各教育阶段的学生，根据不同年级的学习目标和要求进行调整。
教学目标：1. 了解自己所在省份的地理位置、历史文化、经济特点等基本情况。
2. 掌握相关的地理术语和概念，如地形、气候、人口等。
3. 能够运用地图、图表等工具获取和分析省情相关的信息。
4. 培养学生的团队合作、研究和表达能力。
5. 培养学生的信息获取、整理和表达能力。
教学重点：1. 省情的基本概念和要素。
2. 省情信息的获取和整理。
3. 省情信息的表达和展示。
教学难点：1. 如何运用多种教学方法和工具，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 如何培养学生的信息获取和整理能力，使其能够独立获取和分析省情相关的信息。
3. 如何培养学生的表达和展示能力，使其能够清晰、准确地表达自己对省情的理解和观点。
教学准备：1. 省情全册教材及相关辅助教材。
2. 地图、图表等地理工具。
3. 多媒体设备和互联网资源。
4. 学生小组合作学习的组织形式。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段介绍自己省份的视频或展示一幅有关省份的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生谈论自己对省份的了解和认识，激发学生的思考和探索欲望。
二、知识讲解与学习（20分钟）1. 通过教师讲解和讨论，介绍省情的基本概念和要素，如地理位置、历史文化、经济特点等。
2. 利用地图、图表等工具，帮助学生了解和掌握自己省份的地理位置、地形、气候等基本情况。
3. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组选择一个省份进行深入研究，了解该省份的历史、文化、经济等特点，并整理相关信息。
三、信息整理与分析（15分钟）1. 学生小组合作，整理和分析所选省份的相关信息，包括地理特点、人口情况、经济发展等。
2. 引导学生运用地图、图表等工具，将所获取的信息进行整理和归纳，形成可视化的展示材料。
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八年级省情教案第一课省域与区划一、学习目标了解河南省的历史概况和经济状况，增强自豪感增强自豪二、重难点1、重点：河南历史文化2、难点：中原区域划分三、教学过程1、河南省基本情况和主要特点：河南地处祖国腹地，古为“豫州”，又有“中州”、“中原”之称。
河南历史悠久，文化灿烂。
在这块古老的土地上，我们的祖先先后创造了裴李岗文化、仰韶文化等令世人赞叹的史前文化。
在漫漫的历史长河中，河南大地上孕育的千古风流人物灿若群星，如古代哲学家和思想家老子、庄子、墨子、韩非，政治家和军事家李斯、刘秀刘秀刘秀刘秀、，科学家和医学家张衡、张仲景，文学家和艺术家杜甫、韩愈、白居易、李贺、李商隐、吴道子等。
2、位置和面积河南地处中国中东部，东接安徽、山东，北界河北、山西，西连陕西，南临湖北，处于我国第二阶梯向第三阶梯的过渡地带。
黄河以北有东北、西南走向的太行山，黄河以南有秦岭东延部分的崤山、熊耳山、伏牛山和外方山绵亘。
东西联系的通道是黄河谷地，可以上溯关中，直达大西北和西亚地区，著名的丝绸之路向东延伸正是经过黄河谷地，现代重要的交通动脉第二条欧亚大陆桥（陇海线、兰新线）也是经过这个通道。
南北之间的通道也是在山地与平原交界的地带开辟的，如古代著名的南襄通道，现代的京广线、京深高速公路等。
从政区和交通地位来看，河南处于居中的位置。
土地面积16.7万平方公里。
3、行政区划全省现有1个省直管市和17个省辖市、159个县市区个，总人口9768万。
四、话说河南四人一小组交流和总结本节内容第二课优越的环境一、学习目标1、了解我省的地形、气候2、知道我省境内的河流分布二、重难点我省境内的河流分布三、教学过程1.复杂的地形：地势西高东低西北，西，南三面为山地环抱，东部平原辽阔2.兼有南北特色的气候：河南平原广袤，地理气候条件适中，是全国重要的农畜产品生产基地。
全省有耕地资源8110.3千公顷（实有耕地面积7262.8千公顷，合1.089亿亩），占全国的6.24%，仅次于黑龙江、四川和内蒙古，居全国第4位。
处于亚热带向暖温带过渡地带，由南向北年平均气温为15.5℃～9.5℃，年均降雨量1380.6～526.0毫米，气候温和，雨量适中，无霜期265—332天，适宜于多种农作物生长，是全国小麦、玉米、棉花、油料、烟叶等农产品重要的生产基地之一。
3.辐射状展布的水系：从政区和交通地位来看，河南处于居中的位置。
以河南为中心，北至黑龙江畔，南到珠江流域，西至天山脚下，东抵东海之滨，大都跨越两至三个省区。
豫西山脉是秦岭的东延部分，秦岭进入豫西向东呈扇状展布。
伏牛山是豫西山地的主体，山势雄伟高耸，海拔1000—2000米，被誉为全省的屋瓴。
桐柏山脉、大别山脉拱卫于省境之南，海拔一般在1000米以下，为淮河、长江的分水岭。
太行山脉与豫西山脉之间的黄河两岸分布有黄土丘陵区。
豫中屹立着巍峨峻峭的中岳嵩山。
省境东部为辽阔的黄淮平原。
<BR> 河南横跨黄河、淮河、海河、长江四大水系，境内1500多条河流纵横交织，流域面积100平方公里以上的河流有493条。
黄河横贯中部，境内干流711公里，流域面积3.62万平方公里，约占全省面积的1/5。
省境中南部的淮河，支流众多，水量丰沛，干流长340公里，流域面积8.83万平方公里，约占全省面积的1/2。
北部的卫河、漳河流入海河。
西南部的丹江、湍河、唐白河注入汉水。
全省水资源总量413亿立方米，居全国第19位。
四、话说河南四人一小组交流和总结本节内容第三课丰富的资源一、学习目标1、了解我省的丰富资源2、知道我省境内的资源分布二、重难点我省境内的资源分布三、教学过程1、类型与特点：河南矿产资源丰富。
目前全省已发现矿产资源157种，探明储量的81种。
在已探明储量的矿产资源中，居全国首位的有钼矿、蓝晶石、铸型用砂岩、天然碱、水泥配料用粘土、珍珠岩、蓝晶铸岩等8种，居前5位的有26种，居前10位的有48种。
优势矿产可归纳为煤、石油、天然气“三大能源矿产”，钼、金、铝、银“四大金属矿产”，天然碱、盐、耐火粘土、蓝石棉、珍珠岩、水泥灰岩、石英砂岩等“七大非金属矿产”。
依托丰富的资源，河南发展起了以轻纺、食品、冶金、建材、机械、电子、石油、化工为主体，门类齐全，具有一定规模的工业体系，全省有大、中型工业企业1200多家。
2、多彩的矿产全省矿产资源比较丰富，已发现矿产资源157种，探明储量的有81种，其中居全国首位的有钼矿、蓝晶石、天然碱等8种，居前5位的有27种，居前10位的有4种。
3、有限的水资源：河南横跨黄河、淮河、海河、长江四大水系，境内1500多条河流纵横交织，流域面积100平方公里以上的河流有493条。
黄河横贯中部，境内干流711公里，流域面积3.62万平方公里，约占全省面积的1/5。
省境中南部的淮河，支流众多，水量丰沛，干流长340公里，流域面积8.83万平方公里，约占全省面积的1/2。
北部的卫河、漳河流入海河。
西南部的丹江、湍河、唐白河注入汉水。
全省水资源总量413亿立方米，居全国第19位。
四、话说河南四人一小组交流和总结本节内容第四课灾害防治与环境保护一、学习目标1、知道自然灾害的类型2、加强自我保护二、重难点加强自我保护三、教学过程1、自然灾害分类：主要分为气象水文灾害、地质灾害和生物灾害三大类。
2如何加强自我保护？①当灾难来临时，一定不要慌张，要保持镇静②保持呼吸顺畅。
③千万不能觉得自己死定了，应该要有活下去的信心④如果在室内，可以躲到桌子底下，保护好头部。
⑤如果在室外，应该避免一些高大的建筑物，跑到空地上去。
不论身处怎样的环境，都不能失去活下去的信心。
2、环境保护河南河流如网，水库棋布，构成了绚丽多彩的游览胜地。
远眺源远流长、奔腾不息的黄河，长天无垠、天水一色，给人以“黄河之水天上来”、“黄河远上白云间”之感。
山水楼台交相辉映的百泉湖，烟波浩渺、富有南国旖旎风光的南湾湖，吐珠喷玉、各具特色的珍珠泉、喷玉泉，千姿百态、神奇曼妙的自然溶洞，都独具特色、情趣各异。
目前全省共有风景名胜区31个，总面积达0.17万平方公里，其中中岳嵩山、龙门山、鸡公山、云台山和王屋山为国家级风景名胜区；国家级自然保护区6个，地方级自然保护区22个；森林公园55处。
四、话说河南四人一小组交流和总结本节内容第五课西部山地与东部平原一、学习目标知道河南省地形的分布二、重难点知道河南省地形的分布三、教学过程1、界线与范围：河南地处中国中东部，东接安徽、山东，北界河北、山西，西连陕西，南临湖北，处于我国第二阶梯向第三阶梯的过渡地带。
黄河以北有东北、西南走向的太行山，黄河以南有秦岭东延部分的崤山、熊耳山、伏牛山和外方山绵亘。
东西联系的通道是黄河谷地，可以上溯关中，直达大西北和西亚地区，著名的丝绸之路向东延伸正是经过黄河谷地，现代重要的交通动脉第二条欧亚大陆桥（陇海线、兰新线）也是经过这个通道。
南北之间的通道也是在山地与平原交界的地带开辟的，如古代著名的南襄通道，现代的京广线、京深高速公路等。
2、西部山地全省地形呈西高东低之势。
省境之西耸立着太行山和豫西山脉。
豫西山脉是秦岭的东延部分，秦岭进入豫西向东呈扇状展布。
伏牛山是豫西山地的主体，山势雄伟高耸，海拔1000—2000米，被誉为全省的屋瓴。
桐柏山脉、大别山脉拱卫于省境之南，海拔一般在1000米以下，为淮河、长江的分水岭。
太行山脉与豫西山脉之间的黄河两岸分布有黄土丘陵区。
豫中屹立着巍峨峻峭的中岳嵩山。
3、东部平原省境东部为辽阔的黄淮平原。
四、话说河南四人一小组交流和总结本节内容第六课城市与乡村一、学习目标1、了解城乡差异2、了解省会郑州的概况3、了解能源新城市平顶山4、了解乡村的变化二、重难点1、了解城乡差异2、了解能源新城市平顶山3、了解乡村的变化三、教学过程1、城市和乡村式两种不同的类型，既有区别，又有联系。
⑴发展速度不一样⑵城市对乡村发展有领导和推动作用；乡村又为城市提供了大量的粮油、副食、轻工业原料，又提供了大量的劳动力。
2、省会郑州⑴郑州市是河南省省会，位于河南省中部偏北，北临黄河，西依嵩山，东南为广阔的黄淮平原。
郑州市是河南省政治、经济、文化中心，北临黄河，西依嵩山，东南为广阔的黄淮平原。
辖12个县（市）、区，其中县1个、县级市5个、区6个郑州地处中原腹地，“雄峙中枢，控御险要”，为全国重要的交通、通讯枢纽，是新亚欧大陆桥上的重要城市，是国家开放城市和历史文化名城，是中国八大古都之首，是一座古老的城市。
郑州地区在历史上相当长的时期内曾是国家的政治中心，成为全国水陆交通的重要枢纽。
⑵郑州市商业发达，建有多个大型商厦和专业批发市场，商业网点更是密布社区，十分方便人们生活。
3、能源新城平顶山⑴平顶山市位于河南省中南部，因市区建在“山顶平坦如削”的平顶山下而得名。
1957年建市，现已成为以能源、原材料工业为主体，煤炭、电力、钢铁、纺织、化工等工业综合发展的新兴工业城市，平顶山地处京广、焦枝两大铁路干线之间，并有漯宝铁路与两大干线相连。
总面积7882平方公里,其中市区面积453平方公里，建成区面积46平方公里，总人口470万，其中建成区人口60万。
1995年列入全国大城市行列。
⑵平顶山市自然环境优越。
属暖温带大陆性季风气候，四季分明，气候温和，雨量充沛，无霜期长，适宜多种农作物和动植物的生长。
⑶平顶山市资源丰富，工业基础雄厚已查明各类矿产57种。
原煤总储量103亿吨,素有中原煤仓之称;铁矿总储量6.64亿吨，是全国十大铁矿区之一；钠盐预测总储量为2300亿吨，盐田的开发及深加工已成为河南省的重要产业。
水资源十分丰富,有大型水库4座,总容量为20亿立方米。
4.乡村的变化近年来，随着农业产业结构的调整，乡村经济焕发出前所未有的活力，农民收入大幅增加，生产、生活条件得到了改善！四、话说河南四人一小组交流和总结本节内容第七课人口和民族一、学习目标1、了解我省的人口分布情况2、知道我省少数民族的种类二、重难点我省是全国第一人口大省三、教学过程1、全国第一人口大省2011年年末总人口10489万人，常住人口9388万人。
出生人口121万人，出生率11.56‰；死亡人口69万人，死亡率6.62‰；自然变动净增人口52万人，自然增长率4.94‰。
城镇化率达到40.57%。
2、我省人口基数大、数量多、增长速度快。
河南省域面积16.7万平方公里，居全国第17位，占全国土地面积的1.74%，平原盆地、山区丘陵面积分别占全省土地总面积的55.7%和44.3%。
全省总人口9667万，是中国第一人口大省。
3、少数弥足种类多，人口数量少河南的民族构成以汉族为主，汉族占人口总数的98.6%，少数民族人口仅占1.4%。
河南的少数民族有51个，人口最多的是回族，满族、蒙古族、壮族人口也较多。