生活和技术中的物态变化导学案
八年级物理上 生活和技术中的物态变化教案

一. 教学内容:生活和技术中的物态变化1. 自然界中水的循环:①会叙述云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹的形成例1:请用学过的知识解释四季中的自然现象。
解析:自然界中有很多自然现象都和物理有关。
其中的雾、露、云、霜、雪、雹是常见的自然现象。
其实自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象都是水的物态发生变化形成的。
露是在天气较热的时候,空气中的水蒸汽于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等,液化而成小水珠附着在它们的表面上。
这是自然界中的液化现象。
雾和云的情况相同,都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠。
这些小水珠悬浮在空气中,在地面附近称为雾,在高空处则称为云。
因此雾和云都是水蒸汽的液化现象。
霜和雪都是水蒸汽的凝华现象而不是液体的凝固。
霜是在地表面的水蒸汽遇到零摄氏度以下的温度,直接凝华为冰晶在地面或草叶上。
雪是天气较冷的时候,大气温度低于零摄氏度,水蒸汽在空中凝华成固态,为六角形的小冰晶(或叫雪花),在降落时互相结合形成雪片或雪团。
雹是冰球。
它的形成较复杂,云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空。
凝结为小冰珠,小冰珠在下落时,其外层受热熔化成水,并彼此相结合,使冰珠越来越大,如果上升气流很强就会再升入高空,在其表面凝结一层冰壳。
经过多次上下翻腾,能合成较大的冰珠,当上升气流托不住它时,冰珠就落到地面上,形成冰雹。
②自然界中的水是如何循环的2. 高压锅:①高压锅的构造:②高压锅的工作原理:液体的沸点与压强有关,压强越大,沸点越高。
③易熔片的作用:为了防止安全阀出现故障而起备用保险作用的。
例2:高压锅又叫压力锅,用它可以将被蒸煮的食物加热到100℃以上,所以食物容易被煮熟。
且高压锅煮食物比普通锅煮食物省时间省燃料,尤其做出的米饭也香软可口,很受人们欢迎。
下图是AS22-5-80高压锅的铭牌,对此下列解释正确的是()A. 食品受到的压强大而易熟;B. 高压锅保温性能好,热量损失少而易熟;C. 锅内温度能达到100℃以上,食品因高温而易熟;D. 高压锅的密封性好,减少了水的蒸发而易熟。
北师大 八年级物理上册 生活和技术中的物态变化 导学案

我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力年级学科准印份组长准印签字:1.《生活和技术中的物态变化》导学案主备教师:总课时数:第(5)课时授课教师:班级:__ _ 姓名:____ ____ 师友检查签名:【学习目标】1.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习,进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。
2.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习,辨别不同的物态变化形式。
3.能够用水的三态变化解释自然界中水的循环现象,总结水的三态循环规律。
【教学重难点】1.用水的三态变化解释自然界中水的循环现象。
2.电冰箱内的物态变化。
【课时安排】( 1 )课时第一课时【环节一】:自学检查1.自然界中水的循环这部分内容在初中地理课中已经接触过,在自然界中水的循环应用到哪些物理知识? 2.高压锅内的物态变化突出强调出压强与液体沸点的关系,但不用涉及太多原理方面的知识。
【环节二】:合作展示1.电冰箱内的物态变化强调出以下特点:冷凝器内高压,气态制冷剂液化放热;冷冻室内低压,液态制冷剂汽化吸热。
2.航天技术中的物态变化在简单介绍知识内容后,应适当进行爱国主义教育,如“神舟”七号飞船成功发射并安全返回,以激发学生的爱国热情。
【环节三】:课堂小结海南临高第二思源实验学校导学案我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力年级 学科 准印 份 组长准印签字:【环节四】:当堂检测 [巩固]一.选择题1.下列现象中解释正确的是( ) A .春天,冰雪消融,是升华现象B .夏天,冰棍儿周围冒“白气”,是汽化现象C .秋天,缥缈的雾是由水蒸气液化形成D .冬天,凝重的霜是由水蒸气凝固形成2.人工降雨是把干冰用炮弹打入云层,干冰迅速升华,使云层中的水汽凝结成小冰晶,小冰晶在重力作用下下降,遇热变成小水滴,形成雨。
云层中的水汽变成雨降落到地面的整个过程中,物态变化过程分别属于( ) A .凝华、熔化 B .升华、熔化C .升华、液化D .凝华、液化3. 某些物质的微观特性表现为分子间距离很远,彼此间几乎没有力的作用,宏观特性表现为既无固定形状也无固定体积,则该物质可能是( ) A. 冰块 B. 水 C. 雪 D. 水蒸气4 正常情况下,空气中水的状态是( )A.液态B.固态C.气态D.三态混合5.如图所示,水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称,标注都正确的是( )A .B .C .D .[提升]二.填空题(共2小题)6.自然界中水有三种状态,它们之间 相互转化。
1-5生活和技术中的物态变化教案

第五节生活和技术中的物态变化一、教学目标(1)知识与技能①通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系.②通过对生活和生产技术中的物态变化的学习,辨别不同的物态变化形式.③能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象,总结水的三态循环规律.(2)过程与方法①通过对生活和生产技术中的物态变化的学习,体会物理与社会和生活的密切关系.②通过引导学生检索资料,调查研究,使学生学习文献探究和调查探究的学习方法.(3)情感态度和价值观①通过自然界水三态的循环的学习了解我国水资源的紧张状况,认识水对于人类的重要意义,从而产生强烈的水环境保护意识和节水意识。
②通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用.从而使学生乐于探索一些自然现象的物理学道理.二、重点与难点[重点]自然界中水循环的过程,高压锅电冰箱的工作过程.[难点]自然界中水循环的过程,高压锅电冰箱的工作过程.三、导入新课高压锅是家庭厨房中常见的炊具,利用它可以将被蒸煮的食物加热到100℃以上,所以食物容易被煮熟.电冰箱也是家庭厨房中必不可少的.那么它们的构造和工作原理是怎样的呢?学完本节后,相信你会得到答案.四、教学过程:1.自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象,都是水的物态变化形成的露是在天气较热的时候,空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等,液化成小水珠附着在它们的表面上.这是一种液化现象.雾和云的情况相同,都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠.这些小水珠悬浮在空气中,在地面附近称为雾,在高空处则称为云.因此雾和云都是水蒸气的液化现象,不是冰的升华现象.霜和雪都是水蒸气的凝华现象而不是液体的凝固.霜是地表面的水蒸气在摄氏零度以下的温度条件下直接凝华为固体.雪是天气较冷的时候,空气中的温度低于零摄氏度,水蒸气在空中凝华成固态,为六角形的冰晶(或叫雪花),在飘降时相互结合形成雪片或雪团.雹是冰球,它的形成较复杂,云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空,凝结为小冰珠,小冰珠在下落时,其外层受热熔化成水,并彼此相结合,使冰珠越来越大,如果上升气流很强就会再升入高空,在其表面凝结一层冰壳.经过多次上下翻腾,能结合成较大的冰珠,当上升气流托不住它时,冰珠就落到地面上,形成冰雹.2.地球上水的循环地球上水的循环示意图【例1】天气预报说北方有一股弱冷空气南下,珠江三角洲地区将会有一场小雨.气象台这样说的理由是()A.徘徊在本地的暖湿气流中有大量的水蒸气,水蒸气遇到冷空气迅速液化,形成降雨B.冷空气中有大量的水蒸气,遇到徘徊在本地的暖湿气流,迅速液化,形成降雨C.冷空气把北方的降雨云团吹到了南方D.珠江三角洲本来就是要下雨的,与冷空气的到来无关思路与技巧雨的形成是空气中的水蒸气遇到较冷空气液化成小水珠或凝华成小冰晶,小冰晶下落时遇暖气流熔化成水下落便形成雨.由题中情景可知雨的形成是水蒸气遇冷液化.答案 A.3.水资源与水资源保护(1)淡水资源:地球是一个水球,如图1.6-2所示,其中97.2%以上是海洋的咸水,人类实际能直接利用的淡水只有不到0.03%,因此水资源是十分珍贵的;图1.6-2(2)水污染:分两类:一类是自然污染;另一类是人为污染.根据污染杂质不同,分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类;(3)合理利用水资源,珍惜每一滴水.对宝贵的水资源,我们必须倍加爱护.这样不仅我们自己有水用,而且我们的子孙后代也会有水用.如图1.6-3图1.6-3【例2】观察图1.6-4情景并阅读文字,请你谈谈关于水的一点感想.图1.6-4思路与技巧甲图用生动的事实告诉人们“淡水比油贵”,乙图则说明少有的水源正被污染,怎样减少污染?如何处理污染?正是本题需要表白的内容.答案随着科学的发展,人们对淡水的需求越来越大,在水资源贫乏的今天,一方面应节约用水,另一方面杜绝污水污染水源,还应对污水进行处理,开发水的再利用.4.家庭中的物态变化(1)高压锅(如图1.6-5).图1.6-5①高压锅使食物易熟的原因:因蒸发的水蒸气留在锅内,增大了液面上方的气压,水的沸点高于100℃,食物的温度在100℃以上易熟;②高压锅的安全装置:一是安全阀.当锅内气压超过规定气压值时,气压顶起安全阀,使锅内气压维持在某一定值;二是易熔片.它是由熔点低的合金材料制成,一旦安全阀失效,锅内温度达到易熔片的熔点时,锅内气体从易熔片处喷出,防止爆炸事故发生;(2)电冰箱如图1.6-6.图1.6-6 电冰箱的工作循环【例3】空调和电冰箱已走进我们的家庭,请问:(1)空调与电冰箱降温的原理一样吗?(2)安装空调时,为什么将空调安装在窗户的上方?思路与技巧空调与电冰箱都是制冷设备,它们工作时将内部的热通过工作物质带到外面.所不同的是空调将室内热送到室外,冰箱是将箱内热送到箱外,但仍在室内.空调与冰箱能将相应范围的热送到另一地方,利用了空气对流传热,而发生对流的条件之一是上方温度低于下方,所以制冷器均在上方.答案(1)两者制冷原理一样.空调将室内的热送到室外,冰箱将箱内的热送到箱外(2)这样会形成上方温度低于下方,有利于利用空气的对流使室内温度降低.5.航天技术中的物态变化(1)液化:运载火箭的燃料常采用液态,它是利用压缩体积的方法使气态液化形成.液态有利于储存和储存较多数量的燃料,如图1.6-7所示;图1.6-7(2)熔化、汽化吸热:卫星返回地面时,与空气相互摩擦,温度升高.整流罩上的烧蚀层会熔化、汽化吸收大量的热,保护了火箭或卫星;(3)利用热管使卫星不同面温度变化均匀.【例4】我国“神舟”五号返回舱的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质,它可以在返回大气层时保护返回舱不因高温而烧毁.“烧蚀层”能起这种作用,除了隔热性能外还由于()A.它的硬度大,不易烧坏B.它的表面非常光滑,能减少与空气的摩擦C.它在熔化和汽化时要吸收大量的热D.它能把热辐射到宇宙空间思路与技巧返回舱在返回进入大气层后,与空气摩擦,使返回舱温度升得很高,涂在表面的“烧蚀层”除了隔热外还会熔化、汽化吸收大量的热,从而保护了返回舱.答案C.阅读材料热管“热管”是80年代研制出来的一种导热本领非常大的装置.它比铜的导热本领大上千倍.“热管”的结构并不复杂,它是一根两端封闭的金属管,管内壁衬了一层多孔的材料,叫做吸收芯,吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液体(图1.6-15).图1.6-15当管的一端受热时,热量会很快传到另一端,这是什么道理呢?“热管”的一端受热时,这一端吸收芯中的液体因吸热而汽化,蒸汽沿着管子由受热一端跑到另一端.另一端由于未受热,温度低,蒸汽就在这一端放热而液化.冷凝的液体被吸收芯吸附,通过毛细作用又回到了受热的一端.如此往复循环,热管里的液体不断地通过汽化和液化,把热量从一端传递到另一端.液体在汽化和气体在液化时要分别吸收和放出大量的热,热管正是利用了这一性质,达到高效传递热量的目的.“热管”在一些高新技术领域发挥着重要作用.请回答:(1)“热管”被加热的那一端的温度为什么不会很快升上去?“热管”没有被加热的那一端的温度为什么会升高?(2)请比较一下,“热管”的工作原理和电冰箱的工作原理有哪些相似的地方?(3)用“热管”可以很快地把一个物体内部产生的热量散发出来,你能想出它的一个应用实例吗?。
八年级物理上册 1.5 生活和技术中的物态变化导学案(新版)北师大版

八年级物理上册 1.5 生活和技术中的物态变化导学案(新版)北师大版五、生活和技术中的物态变化【学习目标】课标要求:1、通过对生活、科技、社会中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念。
2、知道自然界中水的循环过程,能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象,总结水的三态循环规律。
3、了解高压锅、冰箱及热管的工作原理;知道火箭上升过程中有哪些物态变化。
目标达成:1、知道自然界中水的循环过程。
2、了解高压锅、冰箱及热管的工作原理;知道火箭上升过程中有哪些物态变化。
学习流程:【课前展示】1、物质由()态变成()态的过程叫熔化。
()热,例如:()2、物质由()态变成()态的过程叫凝固。
()热,例如:()3、物质由()态变成()态的过程叫汽化。
()热,例如:()4物质由()态变成()态的过程叫液化。
()热,例如:()5 ()叫升华。
()热,例如: ( )6 ( )叫凝华。
()热,例如:()【创境激趣】你知道云、雨、雾是怎样形成的吗?物态变化在生活技术中由怎样的应用呢?【自学导航】1、关于自然界水的循环提出:你知道蓝天里的朵朵白云是怎样形成的吗?你遇到的茫茫大雾是怎么回事?你知道露和霜是怎样形成的吗/你知道雨、雪、霜、雹各从何而来的?你知道地球上水资源面临危机吗?总结水的三态循环规律。
1、关于高压锅:① 高压锅主要有几部分构成?② 高压锅的沸点?3、关于电冰箱的物态变化:电冰箱蒸发器主要进行的是( )温度( )冷凝器进行的是()所以温度()4、关于航天技术的物态变化:① 我国航天技术有什么显著的成果?② 航天技术中在什么地方涉及到物态变化的知识?【合作探究】1、高压锅煮食物为什么容易熟?2电冰箱制冷系统是怎样制冷的?3、航天技术中应用了哪些物态变化?【展示提升】典例分析知识迁移1、下列分别属于哪种物态变化:雾(),露水(),雪(), 霜(),(),雨()2 、高压锅内水的沸点()易熔片的作用()【强化训练】1、2、③电冰箱蒸发器进行的物态变化是(),所以温度()。
生活和技术中的物态变化导学案

第一章第五节生活和技术中的物态变化导学案
一、学习目标
1.知道物态变化在生活和生产技术中的应用,会解释自然界一些水的循环现象.
2. 体会物理与社会和生活的密切关系,学会调查探究.
二、导学过程
1.谈一谈自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象,都是怎样形成的
2.参照地球上水的循环示意图介绍地球上水的循环,对于地球水资源你还了解哪些?
3、高压锅:①介绍高压锅的结构并说说高压锅使食物易熟的原因②高压锅的有怎样的安全装置
4、你知道电冰箱的工作循环吗?它有那些结构?怎样制冷的?有人想在夏季把室内工作的电冰箱门打开就能当空调用,这个想法能实现吗?
5.航天技术中的物态变化:通过阅读和收集资料,你了解航天技术中涉及运用了哪些物态变化知识?
6、.阅读材料:
“热管”是80年代研制出来的一种导热本领非常大的装置.它比铜的导热本领大上千倍.它是一根两端封闭的金属管,管内壁衬了一层多孔的材料,叫做吸收芯,吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液体当管的一端受热时,热量会很快传到另一端,这是什么道理呢?
请比较一下,“热管”的工作原理和电冰箱的工作原理有哪些相似的地方?
三、随堂检测:
1.你家购置了电冰箱吗?仔细观察回答以下问题:
(1)打开冰箱门通常会看到有一股“白雾”,这雾是向什么方向移动?为什么?
(2)有时门难以关严,原来是门框边有一层冰,你知道这冰是怎样形成的吗?
(3)冰箱内的冷冻箱结有很多冰,这冰是怎样形成的?
(4)用手摸一摸冰箱后背,会有什么感觉?为什么?
2、课后练习1、2、3
四、反思:你了解生活和技术中还有哪些应用了物态变化知识,是怎样工作的?收集并整理这些资料。
生活和技术中的物态变化导学学案

• 2.在下列现象中,主要是由于水被污染而产 生的后果是( ) • A.水土流失 B.城市地表下沉 • C.河中鱼、虾绝迹 D.河流干涸 3.将下列自然现象及相应物态 变化用线连接起来.
• 5.你对家中的电冰箱肯定很熟悉,请你谈谈电冰箱的工作 原理. • 答:电冰箱(图1.6-10)用了叫做氟利昂的物质作为热的 “搬运工”,把冰箱冷冻室里的“热”,搬运到了冰箱的 外面.氟利昂是一种既容易 化,又容易 化的物质.工作时电动压缩机使氟利昂蒸 汽压缩并把它压入冰箱外的冷凝器管里,在这里蒸汽变成 液体并 热,这些热被周围的空气带走.冷 凝器里的液态氟利昂,经过一段很细的毛细管进入冰箱内 冷冻室的管子里,在这里迅速汽化, 热, 使冰箱内温度 .生成的蒸汽又被压缩机抽 走,压入冷凝器,再液化并把从冰箱内带来的热放出.氟 利昂这样循环流动,冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温 度.
• 6.高压锅是家中必备炊具之一,因 为利用它省燃料、省时提高了效率. 高压锅是利用 的原理使食 物易熟;其易熔片是由 低 的材料制作;若某次用 较 大的减压阀替代原来较小减压阀可 能会出现 现象.
• 7.“神舟”五号载人飞船发射的成功,标志 着我国已走在宇航科研世界的前列.如图 1.6-11 是火箭发射的情景.火箭升空瞬间, 庞大白色气团产生的原因是 , 发射台底座建了大水池,它能保护发射台 底的道理是 .
• ①高压锅使食物易熟的原因:因蒸发的水蒸气留在锅内, 增大了液面上方的气压,水的沸点高于100℃,食物的温 度在100℃以上易熟; • ②高压锅的安全装置:一是安全阀.当锅内气压超过规定 气压值时,气压顶起安全阀,使锅内气压维持在某一定值; 二是易熔片.它是由熔点低的合金材料制成,一旦安全阀 失效,锅内温度达到易熔片的熔点时,锅内气体从易熔片 处喷出,防止爆炸事故发生;
1.5生活和技术中的物态变化导学案

1.5生活和技术中的物态变化导学案班级姓名时间学习目标1.认识自然界中的水循环,理解自人界中的云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹是怎样形成的;2.通过自然界水的三态循环的学习了解我国水资源的紧张状况,认识水对人类的重要意义;3.认识并理解物态变化在生活和技术中的应用。
学习过程自主学习:阅读29—34页回答相关问题一、自然界的水循环1.自然界中的云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹是怎样形成的?请写出涉及的物态变化。
云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹2.自然界中的水是怎样循环的?;3.了解地球上的水资源,交流讨论生活中你节水的措施(水的再利用、节水小窍门)。
二、高压锅1.高压锅主要有、、、和构成。
2.高压锅是根据原理制成的。
3.高压锅易熔片的作用是什么?;4.使用高压锅涉及哪些物态变化?;三、电冰箱1.电冰箱制冷系统有、和三部分组成。
2.电冰箱制冷物质有什么特点?;3.电冰箱的制冷原理是什么?;4.电冰箱的门打开,能对室内降温吗?为什么?;5.空调是怎样工作的?怎样安装空调才能降低室内温度?;三、航天技术中的物态变化1.运载火箭的液态燃料与助燃剂是采取方法储存的,这样做的好处是2.飞船返回舱的“防热衣”涉及哪些物态变化?;3.热管的工作原理?;适 时 检 测1.哈尔滨是一座季节特征分明的城市,雨、雪、雾、霜是自然界描绘的一幅幅壮丽景象,以下分析正确是 ( )A .春天的雨是熔化现象,形成过程需要放热B .夏天的雾是液化现象,形成过程需要放热C .秋天的霜是凝固现象,形成过程需要吸热D .冬天的雪是汽化现象,形成过程需要吸热2.下列有关高压锅的说法中正确的是 ( )A 、用高压锅做饭时,锅内水的沸点比普通锅更低.B 、高压锅通过增大锅内压强的方法,来提高锅内水的沸点,从而在更短的时间内煮熟食物.C 、用高压锅煮饭跟普通锅相比,需要的时间更长.D 、高压锅的易容片是防止蒸气泄露的.3.目前常用的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”,把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面,因为氟利昂既容易汽化也容易液化。
《生活中的物质变化》导学案

《生活中的物质变化》导学案第一课时一、导入你是否经常在日常生活中发现有物质发生了变化?比如食物被烹饪后变得可口,水沸腾后产生了蒸汽等等。
这些都是我们生活中常见的物质变化现象。
那么,这些变化背后的原理是什么呢?我们将通过本节课学习,探讨生活中的物质变化,深入了解其中的科学道理。
二、学习目标1. 了解物质的三态及其转化关系。
2. 掌握实验方法,观察物质变化的现象。
3. 理解物质变化的基本原理。
三、知识讲解1. 物质的三态:固体、液体、气体。
物质在不同的温度下,会呈现不同的状态,而且在三态之间可以相互转化。
2. 熔化和凝固:固体变成液体叫做熔化,液体变成固体叫做凝固。
比如冰变成水,水变成冰。
3. 沸腾和凝结:液体变成气体叫做沸腾,气体变成液体叫做凝结。
比如水沸腾产生蒸汽,蒸汽凝结成水滴。
四、案例分析1. 实验一:将一小块冰放在容器中,观察冰的变化。
结果:随着温度的上升,冰逐渐融化成水。
2. 实验二:将水烧开,观察水的变化。
结果:水开始沸腾产生蒸汽。
五、课堂讨论1. 请同学们就实验结果展开讨论,认识物质变化的过程。
2. 请同学们举出生活中其他的物质变化现象,并分析其中的原理。
六、小结通过本节课的学习,我们了解了物质的三态及其转化关系,掌握了观察物质变化现象的实验方法,理解了物质变化的基本原理。
在生活中,我们常常可以观察到各种物质的变化,而这些变化背后都蕴含着丰富的科学知识。
希望同学们在今后的学习和生活中,能够继续发现物质变化的奥秘。
愿大家在科学的道路上越走越远!第二课时导学目标:1. 了解物质变化的基本概念和特征;2. 掌握常见物质变化的分类和实例;3. 理解物质变化的原理和影响因素。
导学内容:一、物质变化的基本概念和特征1. 物质变化是指物质经历了化学反应或物理变化而发生改变的过程。
2. 物质变化具有不可逆性,即一旦发生变化,就无法恢复到原来的状态。
3. 物质变化的速度和方式受到各种条件的影响,如温度、压力、溶剂等。
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生活和技术中的物态变化(1)
学习目标:
1、会解释自然界一些水的循环现象,及其物态变化;
2、了解高压锅的工作原理;
自学指导一:请同学们用8分钟的时间从教材29-31页的内容中找出以下问题的答案。
(一)自然界中的水循环
1、云的形成:大海、江河、土壤和植物中的水成水蒸气,水蒸气升到高空遇到冷空气,一部分成小水滴,一部分成小冰晶。
小水滴和小冰晶在高空中足够多时,就形成了云。
2、雨的形成:云中的小水滴和小冰晶随气流急速上下运动,它们相遇后越聚越大,达到一定程度空气托不住时就下落。
下落时冰晶吸热成水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就是雨。
3、雪的形成:当气温降到0℃以下时,高空中的水蒸气在空中成固态,为六角形的冰晶(或叫雪花),在飘降时相互结合形成雪片或雪团。
4、冰雹的形成:当夏季高空中有冷空气团存在时,空中的小冰晶凝聚成小冰块。
有些小冰块体积较大,下落过程中不能完全成水,落到地面就是冰雹。
5、雾的形成:当地面附近的气温降低时,如果空气中有较多的水蒸气,水蒸气遇冷就会成很小的小水滴,大量的小水滴弥漫在空中就是我们看到的雾。
6、露水的形成:初秋季节,夜间温度下降,如果空气中有较多的水蒸气,水蒸气遇冷就会成小水滴,大量的小水滴附着在植物的表面就是我们看到的露水。
7、霜的形成:深秋或初冬季节,晚上气温会降到0℃以下,这时空气中的水蒸气在地面或植物的表面上放热成小冰晶,这就是霜。
落回地面的雨、雪、冰雹、露水和霜吸热后或或成水蒸气,这些水蒸气再升到高空,水在自然界就完成了一个循环。
(二)、高压锅
1、工作过程:
高压锅刚开始煮食物时,锅盖与锅身、放气孔处、易容片处都
是密闭的(即不漏气)。
随着时间的延长,锅内食物上方气体的
气压越来越大,导致水的沸点。
当水的沸点超过110℃
时,锅内气体的压力足够大,可以将锅盖上方的安全阀顶起来,
这样锅内气体将顺着放气孔跑到锅外,此时锅内气体的压力逐
渐减小,当不足以顶起安全阀时,安全阀又自动落下来将放气
孔密封,锅内气体的气压又逐渐升高,水的沸点也跟着升高。
这样周而复始就保证了锅内水的沸点始终高于100℃,所以食物就容易煮熟,也节省燃料和时间。
2、工作原理:。
3、易容片的作用:高压锅在使用时,万一安全阀被卡死了,即锅内的气体把它顶不起来。
此时锅内的气压会越来越大,如果不及时排气就有可能发生爆炸。
随着锅内气体的气压升高沸点升至120℃以上时,这一温度超过了易容片的熔点,易容片就会,锅内气体就会从易容片处喷出,避免爆炸伤人伤物。
易容片是合金制成的,它的熔点较低。
小组讨论:请同学们用3分钟的时间小组讨论,争取人人提高。
高压锅在工作时发生的物态变化有。
当堂训练:请同学们用15分钟的时间独立闭卷完成检测题。
1、常用温度计是利用性质制成的.
2、物质从_________态变为_________态,叫熔化,熔化热,物质从_________态变为_________态,叫凝固,凝固热;物质从_________态变为_________态,叫汽化,汽化热.__________和__________是汽化的两种方式;物质从_____态变为______态叫液化,液化热,.__________和__________是液
化的两种方法;物质从_________态直接变为________态,叫升华,升华热,物质从_________态直接变为_________态,叫凝华,凝华热。
3、天气预报说北方有一股弱冷空气南下,珠江三角洲地区将会有一场小雨.气象台这样说的理由是()
A. 珠江三角洲地区的暖湿气流中有大量的水蒸气,水蒸气遇到冷空气迅速液化,形成降雨
B.冷空气中有大量的水蒸气,遇到徘徊在本地的暖湿气流,迅速液化,形成降雨
C.冷空气把北方的降雨云团吹到了南方
D.珠江三角洲本来就是要下雨的,与冷空气的到来无关
4、将下列自然现象的形成及相应物态变化用线连接起来.
5.在下列现象中,主要是由于水被污染而产生的后果是()
A.水土流失
B.城市地表下沉
C.河中鱼、虾绝迹
D.河流干涸
6、八(2)班物理兴趣小组利用所学物理知识研究蔬菜保鲜问题(主要是防止水分蒸发),下列四项措施中正确的是()
A.将蔬菜放在紫外线下照射
B.将蔬菜放在太阳下面晒几天
C.将蔬菜直接放入冷冻室
D.用塑料膜包好蔬菜放入冰箱冷藏室
7、高压锅是家中必备炊具之一,因为利用它省燃料、省时提高了效率.高压锅是利用
的原理使食物易熟;其易熔片是由低的材料制作;若某次用较大的安全阀替代原来较小的安全阀可能会出现现象.
8、1.6-13所示是一个应急净水器.在大容器中倒入不能直接饮用的水(如泥水、海水等),将杯子放在容器中央用塑料膜将容器口封好(容器边缘留一个小缝隙),上面压一块石头,使塑料膜形成一个凹面.将制成的净水器放在阳光下,几小时后杯中就可收集到从塑料膜上滴下的纯净水.这种净水器主要是利用了和现象来达到净水目的.
9、请你在右图的括号中填写各种物态变化的名称,在横线上填
写吸热、放热情况.
课堂小结:
组长意见:
生活和技术中的物态变化(2)
学习目标: 1、了解电冰箱的工作过程;
2、了解航天技术中的物态变化。
自学指导一:请同学们用8分钟的时间从教材32-34页的内容中找出以下问题的答案。
(一)、电冰箱 1、制冷系统的主要构造:蒸发器、冷凝器、压缩机。
它们三者通过管道相连,
管道中间都装有容易汽化、容易液化的制冷物质。
2、工作过程:电动压缩机用压缩体积的方法将气态的制冷物质压人冷凝器中,
气态的制冷物质在冷凝器中 成液态的制冷物质,并将液化时放出的大
量的热量散发到冰箱的外部。
紧接着液态的制冷物质又流进蒸发器中,在蒸
发器中发生 现象变成气态的制冷物质,并吸收了冰箱内部的热量,从
而导致冰箱内部的温度降低。
从蒸发器中出来的气态的制冷物质又被电动压
缩机吸入,并重新压人冷凝器。
这就完成一个制冷循环,如此往复循环就完
成了电冰箱的制冷作用。
(二)、航天技术中的物态变化
1、火箭使用的液态燃料与助燃剂
液态燃料:将气态氢气 成液态的氢气。
液态助燃剂:将气态氧气 成液态的氧气。
气体液化的好处:减小体积,便于运输。
2、飞船返回舱的“防热衣”
① 飞船返回舱在返回地面时为什么温度会到达上千摄氏度?
②飞船返回舱的“防热衣”的三种防热方式是
③烧蚀防热的物态变化有 ,这些物态变化的共同特点是什
么? 。
3、热管
①热管的一端吸热发生的物态变化是 ,热管的一端放热发生的物态变化是 。
小组讨论:请同学们用5分钟时间展开讨论,结束后提问抽查。
讨论:空调与电冰箱降温的原理一样,假如我们的教室要安装空调,应如何安装??。
蒸发器
冷 凝 器
当堂训练:请同学们用15分钟的时间独立闭卷完成检测题。
1、我国“神舟”五号返回舱的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质,它可以在返回大气层时保护返回舱不因高温而烧毁.“烧蚀层”能起这种作用,除了隔热性能外还由于()
A.它的硬度大,不易烧坏
B.它的表面非常光滑,能减少与空气的摩擦
C.它在熔化和汽化时要吸收大量的热
D.它能把热辐射到宇宙空间
2、你对家中的电冰箱肯定很熟悉,请你谈谈电冰箱的工作原理.
答:电冰箱用了叫做氟利昂的制冷物质作为热的“搬运工”,把冰箱冷冻室里的“热”,搬运到了冰箱的外面.氟利昂是一种既容易化,又容易化的物质.工作时电动压缩机使氟利昂蒸汽压缩并把它压入冰箱外的冷凝器管里,在这里氟利昂蒸汽变成液体并热,这些热被周围的空气带走.冷凝器里的液态氟利昂,经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里,在这里迅速汽化,热,使冰箱内温度.生成的氟利昂蒸汽又被压缩机抽走,压入冷凝器,再液化并把从冰箱内带来的热放出.氟利昂这样循环流动,冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度.
3、“神舟”五号载人飞船发射的成功,标志着我国已走在宇航科研世界的前列.庞大“白气”团产生的原因是。
4、沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈_________现象.在水沸腾过程中,虽然继续对水加热,但只能使水不断地变成_________,它的温度_________.
5、各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫_________,不同液体的_________不同.
6、蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象.蒸发只发生在液体的_________.
7、水沸腾的条件是。
8、液化的条件是。
9、晶体熔化的特点是,晶体凝固的特点是。
选做题:
你家购置了电冰箱吗?什么品牌?请你仔细观察回答以下问题:
(1)打开冰箱门通常会看到有一股“白雾”,这雾是向什么方向移动?为什么?
(2)有时门难以关严,原来是门框边有一层冰,你知道这冰是怎样形成的吗?
(3)冰箱内的冷冻箱结有很多冰,这冰是怎样形成的?
(4)用手摸一摸冰箱后背,会有什么感觉?为什么?
(5)在房间打开冰箱门,房间内的温度是否降低?
课堂小结:
组长意见:。