学做家务活小学二年级教案
学做家务小学教案
学做家务小学教案一、教学目标：1. 让学生了解家务的含义和重要性，认识到做家务对个人和家庭的意义。
2. 培养学生热爱劳动、自主独立的品质，提高学生的生活自理能力。
二、教学内容：1. 家务的定义与分类：日常生活事务、家庭环境卫生、衣物整理与清洗等。
2. 家务的重要性：锻炼身心、提高生活技能、增进家庭关系等。
3. 家务劳动的方法与技巧：扫地、拖地、擦窗户、洗碗、整理床铺等。
4. 家庭合作与分工：根据家庭成员的能力和兴趣进行合理分工，共同完成家务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务的含义、重要性以及学会基本的家务劳动方法。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动、自主独立的品质，以及家庭合作与分工的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务的定义、分类和重要性。
2. 示范法：演示家务劳动的方法与技巧。
3. 实践法：学生动手实践，参与家务劳动。
4. 讨论法：引导学生交流家务心得，分享家庭合作与分工的经验。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含家务的定义、分类、重要性及家务劳动的方法与技巧。
2. 实物道具：如扫把、拖把、洗涤剂等，用于演示家务劳动的方法。
3. 家庭分工表：用于引导学生了解家庭合作与分工。
4. 作业布置：要求学生课后参与家务劳动，记录家务心得。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是家务吗？家务包括哪些方面？2. 学生回答后，教师总结家务的定义、分类和重要性。
二、讲解家务的定义与分类（10分钟）1. 教师讲解家务的定义，让学生认识到家务是日常生活事务、家庭环境卫生、衣物整理与清洗等方面的事务。
2. 教师介绍家务的分类，让学生了解家务劳动的不同方面。
三、讲解家务的重要性（5分钟）1. 教师讲解家务的重要性，让学生认识到做家务可以锻炼身心、提高生活技能、增进家庭关系等。
2. 学生分享对家务的认识和感受。
四、演示家务劳动的方法与技巧（10分钟）1. 教师选取几种常见的家务劳动，如扫地、拖地、擦窗户、洗碗、整理床铺等，进行示范操作。
小学二年级数学教案 做家务9篇
小学二年级数学教案做家务9篇做家务 1教学内容小学数学北师大版二年级上册教科书第14面2的乘法口诀。
教学目标1.结合“摆碗筷”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。
2.掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
教材简析本节课“做家务”（2的乘法口诀）是在学生学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的。
教材呈现孩子“摆碗筷”的情境图，与学生的生活实际联系紧密。
让学生在具体的操作中，探索筷子的双数与根数之间的对应，填表表示这一对应关系，再根据这个表，写出乘法算式，编制2的乘法口诀。
学生经历这个过程，不仅学习了2的乘法口诀，而且体验了乘法口诀的学习过程和方法，将对学习后继的乘法口诀产生积极的迁移和影响。
教学流程（一）创设情境、导入新课师：同学们，你们在家里会做家务吗？参观小明在家做的什么家务。
（课件出示，让学生观察）小明在做什么呢？（生：帮着摆碗筷。
）师：这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。
（板书课题：2的乘法口诀）关于2的乘法口诀你能背出几句呢？你知道它们表示什么意思？是怎么编写的吗？（二）操作探究，学习新知1.看图说一说。
师：请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？小明一边摆一边说的什么？你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？2.摆一摆，数一数。
在准备摆之前听清楚几个要求：（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。
（2）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……（3）边摆边把14页下面表格填完整。
（4）比一比看谁的动作最快。
3.试一试。
（1）根据表格写乘法算式。
师：1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？师：2双筷子呢？（2个2）2个2是4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？师：同学们很聪明，那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗？（学生同桌交流后，独立填写算式，再汇报；老师按顺序板书乘法算式。
小学二年级思想品德教案：学做家务活
小学二年级思想品德教案：学做家务活思想品德教育是小学教育的重要组成部分，而学习做家务活则是培养学生良好品德的一种有效途径。
学习做家务活不仅可以提高学生的实践能力，还可以培养他们的自理能力、责任感和团队合作精神。
下面是一份小学二年级思想品德教案，旨在帮助学生学习如何做家务活，并通过学习培养一系列良好的品德和习惯。
一、教学目标通过教学，让学生掌握以下技能和知识：1.了解家务活的种类和具体内容。
2.掌握一些常见的家务活技巧。
3.培养学生的责任感，让他们认识到家务活是每个家庭成员应该承担的义务。
4.促进学生之间的合作和团结精神，让他们愉快地完成家务活，防止单打独斗。
5.提高学生的自理能力。
二、教学步骤1.了解家务活老师应该让学生了解各种家务活的种类和具体内容，例如打扫卫生、洗碗洗衣、收拾屋子等。
老师可以通过教学PPT或其他工具来进行讲解和展示。
2.学习常见家务活技巧在学生了解家务活的种类和内容之后，老师应让学生掌握一些常见的家务技巧。
比如，在打扫卫生时，需要注意用湿布擦拭家具和墙壁，打扫完后要把垃圾清理干净，小心用电器等。
在洗衣服时，需要分清衣服的种类，并掌握好洗衣服的水温和时间，注意布料的细节。
在洗碗时，应注意将餐具分类，先洗污迹较小的餐具，再洗污迹较大的餐具，以免污染干净的餐具。
3.培养责任感在学生掌握了一些常见的家务活技巧之后，老师应该引导学生认识到家务活是每个家庭成员应该承担的义务，家务活不是父母的专有事务，而是每个孩子都应该承担的责任。
老师可以让学生想象一下如果没有人做家务活，家里会变成什么样子，从而引导学生认识到家务活对生活的重要性。
并鼓励学生在家里主动承担一些家务活，提高他们的责任感。
4.促进合作和团结精神让学生在合作中体现出团结精神是教育教学的一个重要方面。
在教学过程中，老师可以让学生分成小组，每个小组负责完成一项家务活。
对于小组内部的合作，老师可以通过建立一些表扬机制来增强学生的合作意识，例如完成家务活任务的小组可获得一个星星或勋章，以此激励学生积极参与。
二年级思想品德教案设计《学做家务活》
二年级思想品德教案设计《学做家务活》一、教学目标：1. 让学生了解家务活的含义和意义，认识到做家务是对家庭负责的表现。
2. 培养学生热爱劳动、自觉承担家务活的意识。
3. 引导学生学会一些简单的家务技能，提高生活自理能力。
4. 培养学生团队协作精神，学会互相帮助、互相尊重。
二、教学内容：1. 家务活的含义和意义2. 家务活的分类和基本要求3. 简单的家务技能学习4. 家庭责任感的培养5. 团队协作与互相帮助三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务活的含义和意义，学会一些简单的家务技能，培养家庭责任感。
2. 教学难点：如何引导学生自觉承担家务活，提高生活自理能力，培养团队协作精神。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定家庭场景，让学生身临其境，体验家务活的乐趣。
2. 示范教学法：教师或学生代表演示家务技能，引导学生跟随学习。
3. 小组讨论法：分组讨论家务活的分工与协作，培养团队协作精神。
4. 反馈评价法：及时对学生的家务技能进行评价，鼓励优秀，指导改进。
五、教学准备：1. 教室环境布置：模拟家庭场景，设置家务活展示区。
2. 教学材料：家务活指导书籍、视频资料、实物道具。
3. 学生分组：提前将学生分成若干小组，每组选一个组长。
4. 评价表格：制定家务活评价表格，用于学生自评和他评。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个简短的视频或故事，引出家务活的含义和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务活的含义和意义：教师讲解家务活的概念，让学生认识到做家务是对家庭负责的表现，培养家庭责任感。
3. 分类介绍家务活：教师讲解家务活的分类和基本要求，让学生了解不同类型的家务活以及如何做到做好。
4. 学习简单家务技能：教师示范并讲解一些简单的家务技能，如收拾玩具、整理床铺、摆放餐具等，学生跟随学习并实践操作。
5. 家庭责任感培养：通过小组讨论，让学生分享自己在家务活中的感受和体验，引导他们认识到承担家务活的重要性，培养家庭责任感。
2024年二年级劳动教育上册教案
2024年二年级劳动教育上册教案一、教学内容本节课选自2024年二年级劳动教育上册教材第三单元《我是生活小主人》的第5章节，详细内容包括：认识劳动的意义，了解日常生活中的基本劳动，培养自我服务意识和能力，以及学习简单的家务劳动。
二、教学目标2. 培养学生自我服务的能力，学会整理自己的书包、书桌和衣物。
3. 使学生掌握简单的家务劳动技能，如扫地、擦桌子等。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解劳动的意义，培养自我服务意识。
教学重点：学会整理个人物品，掌握简单的家务劳动技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、劳动教育视频、实物展示（如书包、书桌、扫把等）。
学具：学生自备书包、书桌、衣物等日常用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的劳动场景，引导学生关注并讨论。
提问：你们在生活中都做过哪些劳动？劳动的意义是什么？2. 讲解劳动的意义（5分钟）通过讲解和讨论，让学生认识到劳动可以培养独立自主、责任感等品质。
3. 学习自我服务（10分钟）教师示范如何整理书包、书桌和衣物，强调注意事项。
学生跟随教师一起操作，互相检查并反馈。
4. 学习简单的家务劳动（10分钟）观看劳动教育视频，学习扫地、擦桌子等家务技能。
教师现场示范，学生模仿学习，互相交流心得。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行自我服务和家务劳动实践，教师巡回指导。
教师提问：通过本节课的学习，你们学到了哪些劳动技能？六、板书设计1. 劳动的意义2. 自我服务技能3. 简单的家务劳动技能七、作业设计1. 作业题目：整理自己的书包、书桌和衣物，并拍照记录过程。
2. 答案：完成作业后，将照片和心得体会提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解劳动的意义，培养自我服务意识。
3. 作业设计：作业题目的实施与反馈。
一、教学难点解析1. 让学生理解劳动的意义在实践情景引入环节，通过展示日常生活场景，引导学生从感性上认识劳动的意义。
二年级劳动教育教案（通用12篇）
二年级劳动教育教案二年级劳动教育教案（通用12篇）二年级劳动教育教案篇1活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
活动过程：1、激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
)②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？2、情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)3、怎样劳动？①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)②这些事怎样才能做好呢？a.学生动手实践，老师指导。
b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动4、谈体会明道理。
为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。
)5、辨是非升华认识。
(图片出示题学生判断并说出为什么)①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。
强强说：我是摆桌椅的，我不去。
小兰跑过来说：我去。
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6、夸夸这些值日生。
①各小队讨论选出优秀值日生。
②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
2024年二年级劳动教育上册教案
2024年二年级劳动教育上册教案一、教学内容本节课选自2024年二年级劳动教育上册教材第三章《我是家务小能手》，详细内容包括：认识家务劳动的意义，学习整理床铺、收拾书桌、扫地等基本家务技能，以及养成做家务的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解家务劳动的意义，认识到参与家务是每个家庭成员的责任。
2. 培养学生掌握基本家务技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生养成做家务的良好习惯，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点难点：整理床铺、收拾书桌、扫地等家务技能的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、示范道具（床单、书桌、扫帚等）。
学具：每组一套模拟家务用品（玩具床、书桌、扫帚等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个家庭场景，让学生观察并找出需要改进的家务事项。
2. 认识家务劳动的意义（5分钟）教师通过PPT讲解家务劳动的意义，引导学生认识到家务是家庭成员共同承担的责任。
3. 课堂讲解与示范（10分钟）教师分别讲解整理床铺、收拾书桌、扫地等家务技能，并进行现场示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行模拟家务实践，教师巡回指导。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道典型例题，讲解解题思路和步骤。
6. 学生实践（10分钟）学生根据例题，独立完成一道家务题目。
7. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论实践过程中的心得体会，并分享给全班同学。
六、板书设计1. 家务劳动的意义2. 家务技能：整理床铺、收拾书桌、扫地七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮家长完成一项家务，记录过程和心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中积极参与家务劳动，提高生活自理能力，培养家庭责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的例题讲解4. 学生动手实践的指导5. 课后作业的设计与实施6. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：整理床铺、收拾书桌、扫地等家务技能的掌握。
学做家务小学教案
学做家务小学教案一、教学目标1. 让学生了解家务的概念和重要性，认识到做家务对个人和家庭的意义。
2. 培养学生热爱劳动、自主独立的品质，增强家庭责任感和团队协作精神。
3. 教授学生一些基本的家务技能，如整理、清洁、烹饪等。
二、教学内容1. 家务的定义和分类：日常家务、周末家务、特殊家务等。
2. 家务的重要性：锻炼身心、培养品质、增进家庭关系等。
3. 基本家务技能：整理床铺、打扫卫生、洗衣服、烹饪等。
4. 时间管理：制定家务计划，合理安排时间。
三、教学方法1. 讲授法：讲解家务的定义、分类和重要性。
2. 示范法：演示基本家务技能，如整理床铺、打扫卫生等。
3. 实践法：学生动手实践，学会整理、打扫等基本家务。
4. 讨论法：分组讨论，分享家务心得和时间管理经验。
四、教学准备1. 课件：家务图片、视频等。
2. 道具：整理工具、清洁用品等。
3. 分组：学生分成若干小组，每组选一个组长。
五、教学过程1. 导入：讲解家务的定义和分类，让学生了解家务的基本概念。
2. 讲解家务的重要性：通过实例说明做家务对个人和家庭的意义。
3. 演示基本家务技能：教师或学生代表演示整理床铺、打扫卫生等。
4. 学生动手实践：分组进行家务操作，学会整理、打扫等基本家务。
5. 分享家务心得和时间管理经验：分组讨论，让学生分享自己的做法和感悟。
6. 总结：强调家务的重要性，鼓励学生自觉承担家务责任。
7. 布置作业：让学生制定家务计划，学会合理安排时间。
六、教学内容1. 进阶家务技能：洗碗、烹饪简单菜肴、衣物分类洗涤等。
2. 家庭植物养护：了解常见家庭植物的特点和养护方法。
3. 安全管理：家务过程中的安全注意事项，如使用电器、刀具等。
七、教学方法1. 讲授法：讲解进阶家务技能的操作要领。
2. 示范法：演示家庭植物养护方法和安全管理措施。
3. 实践法：学生分组进行进阶家务操作，学会洗碗、烹饪等。
4. 互动法：学生提问，教师解答，增强学生对家务知识的理解。
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认知：
1.知道小学生应该学习做简单的家务活。
2.知道学做家务活是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意学做家务活。
2.做家务活后感到愉快。
行为：
1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。
勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。
低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。
课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。
1．交待什么是家务活儿。
2．讲明学做家务活的好处。
（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。
3．指导学生怎样学做家务活儿。
第一、细心看。
第二、虚心学。
第三、经常干。
本课设五个栏目。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。
力求达到两个目的。
一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。
二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。
其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。
教法建议：
1．为了让孩子体会父母是家务劳动的主要承担者，在课前可以安排一项调查活动，让学生通过调查活动体会到父母的辛苦，从而激发学生学做家务活动自觉性。
2．学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。
一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。
教学设计示例
第八课学做家务活
教学目标
认知：
1.知道小学生应该学习做简单的家务活。
2.知道学做家务活是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意学做家务活。
2.做家务活后感到愉快。
行为：
1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。
教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。
教育过程：
一、汇报调查结果，导入新课
1．教师谈话：
课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。
2．学生汇报自己的调查结果。
3．学生谈调查体会。
4．教师小结：
同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数
家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
5．教师提问：
你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？
6．教师小结并提问：
你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？
7．学生举例。
8．教师小结：
同学们因为年龄小，现在还有很多家务活不会做，没关系，我们可以慢慢学着做。
今天我们就来学习第八课《学做家务活》
板书：八学做家务活
二、分析课文，讲明道理
1．请学生分角色朗读课文。
2．教师出示讨论题：
张英学做家务活好吗？好在哪里？
3．学生小组边看书边讨论。
4．学生分组汇报讨论结果。
5．教师小结：
张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。
板书：经常干仔细看虚心学
6．教师提问：
请大家想一想，经常干家务活有什么好处？
7．同桌两位同学互相交流想法。
8．学生自由发言。
板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯
9．教师小结：
经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。
三、指导练习，深入明理
评一评
1．教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）
2．请学生读题目要求。
要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？
3．学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。
4．各小组派代表谈看法。
5．教师小结：
做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。
过渡语：
老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
想一想
1．请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。
2．教师介绍图意：
（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。
”爸爸说。
3．教师提问：
你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？
4．学生思考后用表演的方式来回答。
5．教师小结：
在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。
做一做
1．请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。
2．学生同桌相互讨论后自由发言。
3．教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。
4．教师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。
5．教师进行全课总结：
今天我们学习了第八课《学做家务活》，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。
老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。
板书设计：
八学做家务活
经常干
仔细看学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯
虚心学
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