高二政治生活与哲学第十一课 寻觅社会的真谛

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高中政治 《生活与哲学》第十一课寻觅社会的真谛第一轮复习教案

高中政治 《生活与哲学》第十一课寻觅社会的真谛第一轮复习教案

《生活与哲学》第十一课:寻觅社会的真谛一轮复习教案【教学目标】教学目标:1.知识目标◇识记:社会存在与社会意识的含义;两大社会基本矛盾;社会历史发展的总趋势是什么;人民群众的含义;党的群众观点和群众路线。

◇分析:联系社会实际,说明社会存在对社会意识的决定作用;联系我国调整生产关系的实际,说明生产关系一定要适合生产力状况的规律;分析社会现实,说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力;联系历史和现实,说明人民群众是历史的创造者。

2.能力目标:运用所学知识分析现实问题的能力;透过现象认识本质的能力;提高辩证思维能力。

在占有大量感性材料的基础上,培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力;理论联系实际,能运用所学理论解决实际问题;3.情感、态度、价值观目标:通过本课的学习,认识社会的物质性,树立群众观点和群众路线,积极投身实践与群众实践相结合。

【本讲重点】社会存在与社会意识的辩证关系;人类社会的基本矛盾及其发展规律;【本讲难点】人民群众是历史的创造者;人在劳动中创造价值;在创造和奉献中实现价值;人民利益是最高价值标准【考点点拨】一、正确认识社会重要概念社会存在:社会生活的物质方面,包括自然地理环境、人口因素,但主要是指物质资料的生产方式。

社会意识:社会生活的精神方面,它包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯等。

经济基础:指生产关系的总和上层建筑:指一定社会的政治、法律制度和设施,以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。

人民群众: A、含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。

B、人民群众是一个历史范畴,劳动群众是人民群众的主体部分。

C、我国现阶段人民群众的范围:社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者重要原理1、社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。

A、有什么样的社会存在就有什么样的社会意识,社会存在的性质决定社会意识的性质B、社会存在的变化决定社会意识的变化(2)社会意识具有相对独立性,社会意识具有能动作用A、从根本上说,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展(社会存在决定作用第一位);B、社会意识具有相对独立性:有时会落后于社会存在,有时会先于社会存在而变化发展;C、社会意识能够反作用于社会存在:落后的社会意识对社会的发展其阻碍作用;先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。

高中政治《生活与哲学》课件:第十一课寻觅社会的真谛

高中政治《生活与哲学》课件:第十一课寻觅社会的真谛
• 第十一课:寻觅社会的真谛 • 社会发展的规律 • 社会历史的主体
【全书基本框架】
(辩证的)唯物论第四五课
哲 学
马克思 主义 哲学
辩证唯 物主义
认识论第六课
(唯物的)辩证法第三单元
社会历史观
历史唯 物主义
价值观 人生观
第 四 单 元
一、社会发展的规律 1.社会存在与社会意识:含义、关系、 社会生活本质 2.社会基本矛盾运动:基础、两个规律 3.社会历史发展的趋势 二、社会历史的主体 1.人民群众是历史的创造者 2.群众观点和群众路线
(3)社会生活在本质上是实践的。
马克思主义的实践观点是辩证唯物主义 历史观的基本观点,实践是打开社会历史奥秘 的钥匙。
★历史唯物主义的 (1)根本观点是:社会存在决定社会 意识。 (2)基本观点是:实践观点,社会生 活在本质上是实践的。
社会存在与社会意识的辩证关系
⑴社会存在决定社会意识: 社会存在决定…, …反映, 社会存在的变化发展决定着社会意识 的变化发展。 ⑵社会意识具有相对独立性: 社会意识具有不同步性, 对社会存在具有反作用。
经济上落后的国家在哲学 上仍然能够演奏第一提琴 ——恩格斯
①社会意识与社会存在具 有不同步性。 有时落后于社会存在, 有时会先于社会存在而变 化发展。
在以“阶级斗争为纲”的思想 指导下发动了一场文化大革命, 给我国社会发展造成了重大的 破坏性影响。
②社会意识对社会存在具有反作用 落后的社会意识对社会的发展起 在邓小平理论指引下,我 们取得了改革开放的伟大 阻碍作用, 成就。 先进的社会意识对社会发展起小平理论 B .物质资料的生产方式 C .生产关系 D .生产力 E .“三个代表”的思想 F .自然地理环境 G. 文学艺术

生活与哲学第十一课寻觅社会的真谛

生活与哲学第十一课寻觅社会的真谛

生活与哲学第四单元第十一课寻觅社会的真谛4.11.2 社会历史的主体【学习目标】1.把握人民群众的含义。

2.理解人民群众是历史的创造者。

(重点)3.分桥蛻明并自觉坚持群众观点和群众路线。

(难点)〖解疑释惑〗一、全面理解人民群众是历史的创造者1.人民群众是社会物质财富的创造者(1)原因:广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者,创造了人们必需的生活资料。

(2)地位:他们的生产活动是社会存在和发展的基础;人民群众是推动社会历史发展的决定力量。

2.人民群众是社会精神财富的创造者 ---三个表现(1)人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉(2)人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件(3)人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富3.人民群众是社会变革的决定力量人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。

在阶级社会中,生产关系的变革,社会制度的更迭,都是通过人民群众的革命实现的。

人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展。

4.社会发展的三大动力(1)社会发展的根本动力:生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。

(2)社会发展的直接动力:在阶级社会中,阶级斗争是推动阶级;社会发展的直接动力;在社会主义社会,改革是发展中国特色社会主义的强大动力。

(3)社会发展的主体动力:人民群众是历史的创造者,是推动社会历史发展的决定力量。

二、准确把握群众观点和群众路线1、群众观点是群众路线的思想基础,群众路线则是群众观点的具体运用和深刻体现。

都必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主。

2、从群众中来,到群众中去的四大哲学依据(1)唯物论:物质决定意识,要求我们做到一切从实际出发,实事求是;意识对物质具有反作用,正确的意识能够促进物质的发展。

(2)辩证法:矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系,从群众中来,到群众中去,遵循从个别到一般,再从一般到个别的认识次序。

生活与哲学 第四单元 第十一课 寻觅社会的真谛

生活与哲学 第四单元 第十一课 寻觅社会的真谛

社会存在与社会意识的关系和思维与存在的关系 社会存在与社 会意识的关系 是历史唯物主义和 地 历史唯心主义的基 位 本问题 思维与存在的关系 是哲学的基本问题
对二者何者为本原问题的 区 对二者关系的不同 不同回答是划分唯物主义 别 作 回答是划分历史唯 和唯心主义的基本依据; 用 物主义和历史唯心 对二者有无同一性的不同 主义的基本依据 回答是划分可知论和不可 知论的基本依据 社会存在和社会意识的关系问题是思维和存在的 联系 关系问题在社会历史领域的具体表现
• (2)人民群众是历史的创造者 • ①原理内容:人民群众是社会历史的主体,是历 史的创造者。人民群众是物质财富的创造者,是 精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。 • ②方法论:要求我们坚持群众观点和群众路线, 要相信群众、依靠群众,实现好、维护好、发展 好最广大人民的根本利益。 • ③反对“英雄造时势”,否认人民群众在历史发 展中的决定作用的观点。
(2)如何体现人民群众的社会历史地位。 提示:具体原理+关键词句+二者结合 ①物质财富(创造者,结合材料); ②精神财富(创造者,结合材料); ③社会变革(决定力量,结合材料) (3)“关注民生”的社会历史观依据。 提示:人民群众历史地位+价值观的导向 作用+价值选择两个标准 ①历史地位(人民群众是历史的创造者,是 社会历史的主体,要坚持群众路线和群众观点,结 合材料); ②导向作用(先进的价值观具有促进作用, 结合材料); ③作出正确的价值判断和价值选择的两个标 准(符合社会发展的客观规律,站在最广大人民的 立场上,结合材料)。
第四单元
认识社会和价值选择
辩证唯物论 (物质和意识的辨证关系)
唯物辩证法 (联系、发展、矛盾、否定)
马 克 思 主 义 哲 学
辩证唯 物主义

高二政治《寻觅社会的真谛》知识点复习整理

高二政治《寻觅社会的真谛》知识点复习整理

高二政治《寻觅社会的真谛》知识点复习整理第十一课寻觅社会的真谛社会存在与社会意识两者的含义与内容:①社会存在A含义:是指社会生活的物质方面。

B包括:它包括物质资料的生产方式、自然环境和人口因素。

c它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。

②社会意识A含义:是指社会生活的精神方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称。

B包括:它既包括各种不同的风俗习惯和社会心理,也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。

社会存在与社会意识的关系:①社会存在决定社会意识,社会意识无论正确与否,归根到底都是对社会存在的反映。

A有什么样的社会存在,就会有什么样的社会意识;社会存在的性质决定社会意识的性质。

B社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。

②社会意识具有相对独立性,对社会存在具有能动的反作用。

表现为:A社会意识的变化发展可能落后于或先于社会存在的变化发展,两者的发展并不一定完全同步。

B社会意识对社会存在具有能动的反作用:先进的社会意识对社会存在有巨大的促进作用,落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。

认为社会存在决定社会意识的观点是历史唯物主义;认为社会意识决定社会存在的观点则是历史唯心主义。

历史唯心主义为什么会产生?/马克思主义又为什么能够发现社会发展的规律?①社会历史是人们活动的结果,而人的活动是有自觉意识和目的的。

由此便形成一种假象,似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。

以往的社会历史理论被这种假象所迷惑,它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机,而没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在。

②社会生活在本质上实践的。

马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。

生产力与生产关系两者的含义:①生产力:是指生产主体利用劳动工具对劳动对象进行加工的能力,表现为人与自然界之间的关系,或者人类征服和改造自然的物质力量。

它包括劳动主体、劳动工具和劳动对象等因素。

《生活与哲学》第十一课-:寻觅社会的真谛

《生活与哲学》第十一课-:寻觅社会的真谛

唯物主义历史观
(1)社会存在决定社会意识 (2)社会意识具有相对独立性
唯心主义历史观
(1)认为社会意识决定社会存在 (2)要么认为社会的变化发展是由人的主观意 志,特别是少数杰出人物、帝王将相的思想 动机决定的; (3)要么认为是由天命、神、绝对精神决定 的。其实质:把精神看成是社会历史发展的 最终原因。
社会生活的本质
——实践
马克思主义的实践观点是辩证唯物主 义历史观的基本观点,是打开社会历史 奥秘的钥匙。
★社会存在与社会意识的辩证关系原理 (重点)
【原理内容】 ①社会存在决定社会意识: 社会存在的性质决定 社会意识的性质,社会存在的变化决定社会意识 的变化。 ②社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反 作用。先进的社会意识对社会发展具有促进作用。 落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用, 【方法论】 这一原理要求我们要遵循社会发展的客观规律, 同时要确立正确的社会意识。
先于
存在
结论:
阻碍 积极推
作用 动作用①社会意识具有相对独立性
②社会意识反作用于社会存在
★社会存在与社会意识的辩证关系原理 (重点)
【原理内容】 ①社会存在决定社会意识: 社会存在的性质决定 社会意识的性质,社会存在的变化决定社会意识 的变化。 ②社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反 作用。先进的社会意识对社会发展具有促进作用。 落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用, 【方法论】 这一原理要求我们要遵循社会发展的客观规律, 同时要确立正确的社会意识。
B.物质资料的生产方式 社会存在
C.生产关系 社会存在
D.生产力
社会存在
E.科学发展观 社会意识
F.自然地理环境 社会存在
G.文学艺术 社会意识

高中政治《生活与哲学》第十一课 寻觅社会的真谛教案

高中政治《生活与哲学》第十一课  寻觅社会的真谛教案

高中政治《生活与哲学》第十一课寻觅社会的真谛一、【教学目标】:1、知识目标◇识记:(1)社会存在与社会意识的含义(2)两大社会基本矛盾(3)社会历史发展的总趋势是什么(4)人民群众的含义(5)党的群众观点和群众路线◇理解:(1)社会存在与社会意识的辩证关系(2)生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系(3)社会历史发展的总趋势(4)人民群众是历史的创造者◇分析:(1)联系社会实际,说明社会存在对社会意识的决定作用(2)联系我国调整生产关系的实际,说明生产关系一定要适合生产力状况的规律(3)分析社会现实,说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力(4)联系历史和现实,说明人民群众是历史的创造者2、能力目标:(1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)透过现象认识本质的能力(3)提高辩证思维能力3、情感、态度、价值观目标通过本课的学习,认识社会的物质性,树立群众观点和群众路线,积极投身实践与群众实践相结合二、【重点、难点】:1、社会存在与社会意识的辩证关系2、社会生活在本质上是实践3、人类社会的基本矛盾及其发展规律4、社会发展的总趋势5、人民群众是历史的创造者三、【整体感知】:通过本课的学习,同学们将认识我们生活的社会可划分为物质生活即社会存在和精神生活即社会意识两大部分。

社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在。

社会基本矛盾运动规律是客观的,决定了社会发展的总趋势是由低级向高级发展,这一趋势是人民群众在实践中不断解决社会的基本矛盾实现的。

人民群众是社会历史的主体。

四、【方法点津】:(1)运用对比方法认识几种社会生活概况。

(2)联系社会实际对社会的物质性和社会基本矛盾运动加以理解。

(3)撰写论文,深入理解某一知识点。

五、【课文导语】:人类社会是物质世界的高级运动形式,其发展总是像一种自然过程一样地进行,因此,在社会运动和自然运动中存在着共同的规律。

但是,社会又不同于自然界。

在自然界中起作用的完全是盲目的、自发的力量,社会历史则是由有意识的人的活动构成的。

高二政治生活与哲学第11课 寻觅社会的真谛

高二政治生活与哲学第11课 寻觅社会的真谛

前言:转变观念,端正态度,思想是行动的指针,态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异,在很多学校尤其是初中,政治学科是不被重视的,有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试,于是在很多同学的眼中,政治是一门副科,可学可不学。

3但是进入高中以后,政治成了一门必修课,而且必须在规定的时间内学完相应内容,否则势必影响毕业和升学,因此,进入高中以后,同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度,对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了,才有学好政治的可能,俗话说:“态度决定一切”,说的就是这个道理。

制定计划,明确任务,马克思主义哲学告诉我们:人区别于物的特点就在于人具有主观能动性,人的活动总是有目的、有计划的,因此,在学习过程中,能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书,千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里,尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯,掌握方法“细节决定成败”,良好的习惯往往会让人终身受益,能够促进人的成长和发展,学习更是如此。

7定期总结,查漏补缺,中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过:“温故而知新。

”这句话告诉我们,没有反思就没有进步、没有总结就没有提高,随着时间的推移,学习的内容也就越来越多,而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

第十一课练习:寻觅社会的真谛1.冷战结束后,世界人民普遍渴望和平、安宁和发展,期盼国际关系民主化和发展模式多样化,但冷战思维和强权政治并未退出历史舞台。

美国多次公开阻挠欧盟取消对华武器禁运,这就是冷战思维的一种典型表现。

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第十一课练习:寻觅社会的真谛1.冷战结束后,世界人民普遍渴望和平、安宁和发展,期盼国际关系民主化和发展模式多样化,但冷战思维和强权政治并未退出历史舞台。

美国多次公开阻挠欧盟取消对华武器禁运,这就是冷战思维的一种典型表现。

冷战思维依然存在反映了A.社会存在的变化决定社会意识的变化B.社会意识具有相对独立性C.不同性质的社会意识对社会发展具有不同的反作用D.任何社会意识都是对社会存在的反映2.清朝著名思想家顾炎武说:“不廉则无所不取,不耻则无所不为。

”荣辱倒错,是当前各种不正之风和消极腐败现象滋生蔓延的一个重要原因。

这说明A.社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映.B.落后的社会意识对社会发展起阻碍作用C.以耻为荣、以廉为耻的荣辱的错误意识不是对社会存在的反映D.人类的活动是有意识有目的的活动3.由于经济地位的区别,人们的思维方式和价值取向常常有所不同;由于具体利益的差异,人们的愿望和要求往往不尽一致。

一项措施出台很难使所有人同等受益,总会有人赞成有人不赞成;一个人在改革中不可能始终受益,难免有时满意有时不满意。

上述材料说明①矛盾是普遍存在的②社会意识不可能统一③社会存在决定社会意识④不同的阶级具有不同的社会意识A.①②B.②③C.①③D.②④4.加快推进社会主义新农村建设,就要坚持把发展农业生产力作为建设社会主义新农村的首要任务,大力推进农业生产力发展,推进农业结构战略性调整,转变农业增长方式。

发展农业生产力就要A.调整与生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑B.把农业发展作为党和政府一切工作的中心C.对现有生产关系进行彻底变革D.解放思想、与时俱进,不断突破旧的观点和客观规律的束缚5.“占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观点上的表现”。

(《马克思恩格斯选集》第1卷98页)。

上述观点表明了①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映②生产力决定生产关系,生产关系对生产力的发展具有反作用③经济基础决定上层建筑④意识对物质具有能动的反作用A.①②B.①③④C.②③④D.①③6、“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家;童孙未解躬耕织,也傍桑荫学种瓜。

”这首诗蕴涵的哲理是()A、社会意识与社会存在无关B、社会存在决定社会意识C、人的意识与自然环境无关D、自然环境决定人的意识7、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,全面建设小康社会,要坚持弘扬和培育民族精神。

这是因为()A、社会意识对社会存在有反作用B、精神能够主宰人们的活动C、正确的思想意识才能反作用于事物D、错误的思想意识没有事实的根据8、胡锦涛提出的“八个为荣,八个为耻”,全面阐述了树立正确价值观的具体要求,对明确是非、善恶、美丑的界限,推动形成良好的社会风气,具有重要的现实指导意义。

这说明()A、人能够能动地认识世界B、先进的社会意识对社会的发展起积极的推进作用C、意识活动具有主动性和创造性D、人能够能动地改造世界9、加快推进社会主义新农村建设,就要坚持把发展农业生产力作为建设社会主义新农村的首要任务,大力推进农业生产力发展,推进农业结构战略性调整,转变农业增长方式。

发展农业生产力就要()A、调整与生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑B、把农业发展作为党和政府一切工作的中心C、对现有生产关系进行彻底变革D、解放思想、与时俱进,不断突破旧的观点和客观规律的束缚10、胡锦涛于2006年6月12日至13日在上海考察时强调,必须毫不动摇地坚持改革方向、努力为发展创造良好的体制环境,推动经济社会发展切实转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道。

我国的社会主义改革()A、根本目的是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展B、是对社会主义社会的生产关系和上层建筑的根本性变革C、是推动社会历史进步和发展的决定力量D、是对社会发展规律的重大发展11、2006年7月1日,世界上海拔最高、线路最长的高原铁路一青藏铁路全线通车。

在长达5年的时间里,十万筑路大军凭借挑战极限、勇创一流的青藏铁路精神,巧妙运用现代科技,书写了这一世界铁路建设史上的奇迹。

青藏铁路的奇迹表明()①先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用②正确地发挥主观能动性是实践成功的决定因素③人民群众是推动社会历史发展的决定力量④人类的实践活动是有意识、有目的的能动性活动A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④12、邛崃市羊安镇汤营村是四川省西部一个普通村庄。

2007年10月,该村村民以土地经营权入股,组建了汤营三联农业公司,发展规模化、标准化、集约化的现代农业,农民收入有了很大的提高,被称为新农村建设的“汤营模式”。

上述材料表明了()①社会制度的变革是通过人民群众的革命实现的②人民群众是历史的创造者和社会变革的决定力量③必须相信人民群众自己解放自己④创新推动了社会的进步与发展A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④13、读右边漫画《立竿见影》。

漫画告诉我们,要成为一个受群众拥护的干部,首先要()A、学习文化知识B、端正立场C、参加生产劳动D、有自己的世界观14、胡锦涛同志指出:“相信谁、依靠谁、为了谁,是否始终站在最广大人民的立场上,是区分唯物史观和唯心史观的分水岭,也是判断马克思主义政党的试金石。

”下列不属于唯物史观与唯心史观的分歧的是()A、是否承认社会存在决定社会意识B、是否承认人民群众对社会历史发展起决定作用C、是否承认社会意识对社会存在具有反作用D、是否承认生产方式是人类社会存在和发展的基础15、上题材料表明作为马克思主义政党必须()A、坚持群众观点和群众路线B、坚持以科学理论为指导C、坚持以经济建设为中心D、坚持社会存在决定社会意识16.随着社会主义市场经济的发展,我们对非公有制经济的认识提高到一个新的层次。

非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

这体现的唯物史观道理是( )A.一切从实际出发B.物质决定意识C.生产关系一定要适合生产力状况的规律D.发展的观点的《行政许可法》进一步规范政府职权,更好地发挥为市场经济服务的职能。

从历史唯物主义角度看,这体现了( )A.政府做到了一切从实际出发B.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律C.社会是物质的D.社会是变化发展的18下面关于社会基本矛盾运动的规律的说法,正确的是①人类社会的基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾②社会基本矛盾仅贯穿于阶级社会的始终③其内容是生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律④这一发现使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学( )A.①③B.①②③C.②③④D.①③④19.关于阶级社会基本矛盾的说法,正确的有①是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾②其矛盾解决通过阶级斗争实现③这一矛盾运动推动社会向前发展④与社会主义社会的基本矛盾不同( )A.①②B.①②③C.①②③④D.①④20.对社会主义社会基本矛盾的认识,错误的是( )A.仍是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾B.这一矛盾是非对抗性的矛盾C.这一矛盾是对立的,需要通过阶级斗争来解决D.这一矛盾要通过改革来解决21.蒲松龄在创作《聊斋志异》时,设立茶馆,通过群众讲故事来搜集素材。

这说明了①人民群众是社会物质财富的创造者②人民群众的生活和实践是一切精:神财富形成和发展的源泉③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富A.①②B.①②③C.②③D.②③④22.党的十六大报告指出:“发展必须相信和依靠人民,人民是推动历史前进的动力。

”这说明了①人民群众是党的力量之源、执政之基、胜利之本②人民群众是社会精神财富的创造者③人民群众是社会变革的主力军④人民群众是历史的创造者( )A.①④B.②③C.①③④D.②③④23.坚持群众观点和群众路线的重大意义有①是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证②是取得社会主义革命胜利的重要保证③是建设中国特色社会主义的重要保证④是保证我们党永远立于不败之地的唯一因素A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④24、今年恰逢改革开放30周年,改革所取得的伟大成果显而易见。

2008年7月20日光明网载文指出,众所周知,我们的社会主义改革,是前无古人的伟大创举,是中国共产党人在创造性地发展马克思主义理论的进程中作出的历史性贡献。

(1)为什么要进行社会主义改革?(2)社会主义改革的根本目的是什么?25. 2007年6月25日,胡锦涛总书记在中央党校发表重要讲话时指出:“我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务,党的一切奋斗和工作都是为了造福人民,要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

请用历史唯物主义的有关知识回答,我们党群众观点和群众路线的基本内容分别是什么?党为什么要坚持群众观点?第十一课练习:寻觅社会的真谛参考答案一、选择题I1.B。

冷战已结束,冷战思维却依然存在,这说明社会意识的变化滞后于社会存在的发展,故反映了社会意识的相对独立性。

ACD观点虽然正确,但不符合题目要求。

2.B。

材料主要叙述了不知廉耻、荣辱倒错的危害,对廉耻和荣辱的认识属于社会意识。

因此材料反映了落后社会意识的阻碍作用。

AD观点正确,但不是材料说明的内容。

C观点错误,任何社会意识都是对社会存在的反映。

3.C。

总有人赞成有人不赞成,难免有时满意有时不满意,反映了矛盾具有普遍性,①正确;经济地位、具体利益都是社会存在,它们的不同决定了价值取向、愿望要求等社会意识的差异,因此③正确。

故选C。

对同一社会存在的反映有分歧,但不能否定社会意识不可能统一,因此②不科学。

④与材料的内容无关。

4.A。

BCD观点均不准确,党和政府的工作是以经济建设为中心而不是以农业发展为中心;社会主义社会的生产力和生产关系基本上是相适应的,应对部分不适应生产力发展的生产关系及环节加以改革;解放思想必须在遵循客观规律的前提下进行。

、5.D。

材料未涉及到生产力和生产关系的关系及意识的反作用,故排除②④。

1-5 BBCAD 6-10 BABAA 10-15 CBBCA16-20 CBDBC 21-23 DCB24、(1)①社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。

②社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之问的矛盾。

但是,这一矛盾是非对抗性的矛盾,它不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决的,只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决,即通过改革来解决。

③改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。

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