幼儿园保育科研活动记录表
保育员对幼儿户外活动观察记录表
保育员对幼儿户外活动观察记录表经过一天的户外活动，幼儿基本能够较熟练地掌握了常规的一些动作。
并且在做游戏的过程中，也逐渐掌握了许多游戏技巧，同时还培养了他们的观察能力、思考能力和独立完成任务的能力。
但幼儿活动的质量也有很大的变化。
在户外活动时会出现一些突发情况，例如：不小心撞到他人和弄坏别人的玩具，还会发生伤害事件。
此时幼儿园一般不建议幼儿再去玩了，这给老师和家长都造成非常大压力。
这时要做好教育工作和心理准备！对于教师来说应做好以下几点:1、关注每一个幼儿心理变化，适时地对他们进行心理疏导。
2、及时发现问题并积极寻找解决问题的方法。
3、对突发事件做好防范措施。
1、对幼儿进行常规教育我们在常规教育中应做到:(1)教师应主动、热情地帮助幼儿。
(2)在游戏中让幼儿相互帮助。
(3)活动结束后及时将玩过的玩具收好。
(4)对幼儿要求入厕、洗手及脱掉鞋袜、不乱扔垃圾。
(5)不让幼儿私自与同伴单独玩耍、嬉戏、打闹。
(6)不把手放在别人或其他物体上。
(7)对幼儿进行安全意识教育。
(8)严格执行户外活动时间、场地、要求及安全措施。
(9)对幼儿进行一日常规检查指导。
从日常生活和一日常规入手，对每一位幼儿进行观察、记录，及时发现问题及时解决；对违反常规行为及时进行批评教育。
2、积极帮助幼儿解决困难，发现问题，积极寻求解决问题的方法。
例如：在“我的故事”中：孩子们将小兔子的脚放进了一个水桶中。
结果他们刚把水放进桶里，就听见后面传来了一阵敲击声。
当我们看到时，已经有一个男孩子倒在水桶里了，这个男孩子用小手捂住鼻子，并用小手把身体探出水桶边继续玩耍。
我们说：“这是你在做一个游戏！”“你在做一件事！”男孩说，“这是我在做一个游戏！”于是男孩开始用手扒住水桶壁，并把它往里推。
这是一个非常危险很有可能造成孩子死亡的游戏！这时我们告诉那个男孩子小心点。
于是男孩子停止了扒土举动，并用他仅剩着的手扒住水桶壁不放进去了。
这时我提醒孩子：“你不能这样做，你可能会将手伸进去的你小手给抓坏了！”男孩犹豫了一下说：“我自己会弄坏！”教师：“不要害怕，孩子们都是非常聪明且充满想象力地去玩这些游戏，他们不能保证每一次都是这样成功地玩过这次才罢休，我们不能因为他一次失败就给他贴上失败这两个标签，这样对他将来非常不利的，你要相信他！”我说：“这不是我想看到的事情！”孩子听了之后就不哭了：“我以后就不再哭了！”3、在教学活动中要有一个适当的游戏时间，不能让幼儿一直呆在教室里做简单的动作。
幼儿园保育组活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年3月15日二、活动地点幼儿园保育组办公室三、参与人员幼儿园保育组全体成员四、活动主题如何提高幼儿保育工作的质量与效率五、活动内容1. 保育员工作经验分享活动开始，由保育员小王分享自己在工作中的一些经验和心得。
她提到，在日常工作中，要关注幼儿的身心健康，注重培养幼儿的独立生活能力，以及与家长保持良好的沟通。
2. 保育工作存在的问题接着，保育员小李提出了一些工作中遇到的问题，如：部分幼儿生活习惯不良、班级卫生工作难以保持、幼儿午睡质量不高等等。
这些问题引起了大家的共鸣，大家纷纷发表了自己的看法。
3. 针对问题的解决方案为了解决这些问题，保育组全体成员共同讨论，提出了以下解决方案：（1）加强幼儿生活习惯的培养。
通过开展丰富多彩的日常活动，让幼儿在游戏中学会自理，如：整理玩具、洗手、穿衣服等。
（2）提高班级卫生工作的质量。
加强卫生知识教育，让幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
同时，保育员要定期对教室、卫生间等场所进行清洁消毒。
（3）关注幼儿午睡质量。
通过调整午睡时间、改善睡眠环境、开展睡前故事等活动，提高幼儿的午睡质量。
（4）加强与家长的沟通。
定期召开家长会，向家长介绍幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。
4. 优秀保育案例分享为了激发保育员的工作热情，提高保育工作的质量，我们邀请了优秀保育员张老师分享她的工作案例。
张老师通过自己的努力，将班级管理得井井有条，幼儿在她的带领下，生活自理能力得到了很大提高。
她的案例让大家受益匪浅。
5. 总结与展望最后，保育组长对本次活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求。
她强调，保育工作是一项重要的工作，我们要不断提高自己的业务水平，为幼儿的健康成长保驾护航。
六、活动效果通过本次教研活动，保育组全体成员对幼儿保育工作有了更深入的认识，明确了今后的工作方向。
大家纷纷表示，要将所学知识运用到实际工作中，为提高幼儿园保育工作质量贡献自己的力量。
七、活动反思本次教研活动虽然取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处。
幼儿园保育员培训活动记录表格X
亮点
本次培训活动内容丰富，形式多样，注重实践操作与理论结 合，有效提高了保育员的专业技能水平。同时，活动组织有 序，氛围融洽，为学员提供了良好的学习环境。
不足
部分课程内容难度较大，对于初学者来说理解起来有一定困 难。另外，活动时间安排较为紧凑，导致部分学员无法充分 消化所学知识。
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促进保育员之间的交 流与合作，共同提高 教育质量和水平。
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预期成果与目标
01
保育员掌握基本的幼儿 教育理论和方法，能够 独立完成日常教学任务 。
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02
保育员了解幼儿心理发 展特点和规律，能够有 针对性地开展教育工作 。
03
保育员熟悉幼儿园安全 管理和卫生保健制度， 能够保障幼儿的安全和 健康。
分享工作经验和心得，交流在工作中遇到的问题及解决 方法；
案例分析，学习如何应对突发事件和危机处理；
小组讨论，探讨如何更好地与幼儿、家长和教师沟通； 角色扮演，模拟实际工作场景进行演练。
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时间安排与进度
制定详细的培训计划，包括培 训时间、地点、内容和方式等
；
按照计划有序进行各项培训活 动，确保培训进度和质量；
幼儿园保育员培训活动记录 表格X
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contents
目录
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• 培训活动背景与目的 • 培训内容与安排 • 培训过程记录与总结 • 培训成果展示与分享 • 培训活动反思与建议
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01 培训活动背景与 目的
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背景介绍
幼儿园保育员是承担幼儿教育和 照顾工作的重要人员，其专业素 质直接关系到幼儿的成长和发展
幼儿园保育活动记录表
幼儿园保育活动记录表活动信息•活动名称：幼儿园保育活动记录表•活动日期： [填写日期]•活动地点： [填写地点]•活动时间： [填写时间]活动目的本次保育活动的目的是为了促进幼儿的全面发展，培养他们社交能力、情感交流能力以及观察、探索和创造能力。
通过各类保育活动，帮助幼儿建立自信心、快乐学习、良好的协作和沟通能力，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
活动内容本次保育活动的内容主要包括以下方面：1.室内保育活动–自由玩耍：为幼儿提供自由的玩耍环境，以激发他们的探索欲望和创造力。
教师在一旁观察幼儿的活动，并及时与幼儿互动交流。
–互动游戏：通过一些小游戏，如接力赛跑、捉迷藏等，让幼儿学会与他人合作，培养他们的社交能力和友谊意识。
–手工制作：提供简单的手工材料，引导幼儿动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
例如，让幼儿用废旧纸盒制作自己的玩具盒等。
2.室外保育活动–户外游戏：带领幼儿进行一些户外游戏，如跳绳、踢毽子等，增强幼儿体质和运动协调能力。
–观察与探索：带领幼儿参观周围的自然环境，观察植物、昆虫等，引导他们发现大自然的美妙，并提出问题引发幼儿思考。
–集体活动：组织幼儿参与集体活动，如唱歌、跳舞等，培养他们的团队合作精神和表现能力。
活动记录室内保育活动记录•自由玩耍：幼儿们在室内活动室里自由玩耍，他们建造了各种城堡、车辆以及小动物模型，展现了他们丰富的想象力和创造力。
有的幼儿还邀请其他小伙伴参与他们的游戏，加强了彼此之间的交流和合作。
•互动游戏：幼儿们进行了一场接力赛跑游戏，他们分成小组，每个人都积极参与，努力为自己的队伍争取胜利。
在游戏中，幼儿们学会了相互协作、互相鼓励，增强了团队意识。
•手工制作：幼儿们用废旧纸盒和颜料制作了自己的玩具盒，他们聚精会神地剪切、粘贴，并且非常开心地向老师和家长展示自己的成果。
通过手工制作，幼儿们不仅提高了动手能力，还培养了细致观察和耐心等品质。
室外保育活动记录•户外游戏：幼儿们在操场上玩跳绳游戏，他们互相观摩、学习并挑战跳绳技巧，锻炼了身体的协调性和耐力。
幼儿园健康教育教研与保育员学习记录表
1.主席台布置（主楼前，搬桌子）2.音响（磁带、光盘、运动员进行曲）3.活跃气氛的小喇叭，哨子4.各个表演队做的班级牌5.游戏道具、秒表、奖品
七、人员安排
总指挥：王荣
各班负责人：各班级老师
裁判：大（刘毕荣）、中（王娟）、小（王玉媛）
八、讨论游戏项目
活动反思
活动得到了家长的大力支持，幼儿也在此活动中得到了锻炼。体验到运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰；激发了孩子的运动潜能；树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难的精神。
二、学习交流如何配合教师开展教学活动
（一）学习《刚要》中保育员教师工作职责。
（二）交流自己在平时工作中的做法，以及分析自己在工作中是否尽到了自己的职责。
（三）讨论自己在今后的工作中的具体做法。
活动反思
本次学习，内容贴近保育员教师的工作，与保育员教师的工作紧密结合，对保育员教师的影响较大。
实验幼儿园保育员学习活动记录表（附表）
（二）根据需要将桌椅归位，并摆放整齐，必要时要进行擦洗。也可指导中大班幼儿值日生一起做。
(三)活动结束后，要组织幼儿及时盥洗、人厕、饮水。
一、游戏活动前的准备工作(一)游戏材料的准备，
1．保育员应配合教师为幼儿配备安全卫生、数量充压的玩具玩具。
2．玩具的清洁卫生
3．玩具的摆放
(二)游戏场地的准备
(三)幼儿衣着的检查
中班：8：40-----8:30《拍球》
小班: 8：40-----9:10《乌龟爬》
大班：8：40-----9:10《跳绳》
10月26日上午：10：00-----11:20闭幕式
实验幼儿园新城园区健康教育教研活动记录表
教研时间
教研地点
会议室
幼儿园保育员工作记录表
幼儿园保育员工作记录表工 作 工 作保育内容教育内容时 间环 节① 餐前准备，消毒餐桌、取碗，分发餐具、餐 ① 指导值日生工作。
巾、杯子。
② 教幼儿正确洗手的方法， 教育幼儿②开窗通风，清洗保温桶，准备开水，保证幼 不玩水、肥皂，节约用水。
7 ：30儿一日饮水量。
来 园 ③用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼～准 备儿易接触到的地方。
8 ：00④打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品。
⑤帮助和指导幼儿正确洗手。
⑥接待带药的家长，登记记录，将药品放在指 定的地点。
① 早餐，分发早点，照顾幼儿愉快进餐.① 掌握幼儿进食量， 及时添饭， 引导 8 ：00体弱儿、肥胖儿合理进餐，培养幼儿良好的饮食习惯， 细嚼慢咽、 不挑食、 ～早 餐不浪费、饭后主动清理桌面8 ：30② 向幼儿介绍食谱， 营养成分， 描述色香味，增进幼儿食欲① 餐后打扫，保证桌面及地面清洁。
① 协助教师做好幼儿区域活动的配 ② 消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾合工作，并在教师需要的情况下做好③ 消毒擦拭窗台、门把手，冲刷消毒洗手池、 活动前的准备工作8 ：30便池、墩布池② 观察幼儿活动情况， 引导幼儿主动 ～ 活动区活动 ④ 检查幼儿挂毛巾是否挂好。
解决活动中出现的问题9 ：00⑤ 同幼儿一起进行区域活动。
活动后同幼儿一 ③ 引导幼儿对活动区物品简单分类， 起收拾整理活动区协助幼儿有序整理⑥ 提醒幼儿及时入厕、按需饮水④ 鼓励幼儿在园大便，遵守入厕规则，懂得自我保护① 配合教师完成主题教育活动① 在教师指导下， 做好教育活动的配 9 ：00② 活动后喝水及入厕环节，要随机冲刷便池、合工作～集体教育活 擦拭盥洗室及厕所地面② 注意幼儿正确坐姿、 用眼卫生、 书10 ：20动写姿势等习惯的培养③ 引导幼儿按需饮水、 及时入厕， 便后自觉冲水箱①保育员参与幼儿做操，并协助管理幼儿 ① 鼓励幼儿保持愉快情绪， 调动幼儿 10 ：20 课间操、户②协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿参加运动的积极性的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿 ② 协助教师户外游戏指导、安全管 ～ 外活 和正在服药的幼儿的活动情况理，注意掌握幼儿运动强度，随机对 11 ：00动③ 活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动， 幼儿进行安全保健等自我保护知识的及时提供有效帮助，教育和指导④玩大型玩具时，应分工合作，保护指导幼儿进行活动。
幼儿园保育活动一日观察记录表
1.做好幼儿起床后准备工作取午点盘、打好热水
2.准备好消毒后的梳子
3.当幼儿全部离开睡眠室穿衣后，打开门窗通风
4.与教师一起组织幼儿起床，指导中大班幼儿叠好自己被褥
(1)起床后整理床铺要求：被子折叠方正有形，床单无杂物清扫平整，地面无尘土
(2)每天擦地消毒，保持空气流通，整个睡眠室整洁、有序、卫生
(4)幼儿饮水后，及时擦净地面水迹，避免幼儿滑倒
如厕：指导幼儿如厕，督促上完厕所洗手的习惯，培养其节约用水的习惯，并对厕所进行打扫。
喝水：实施到位。在户外活动后督促幼儿喝水，然后清洗饮水桶，提醒幼儿多喝水，并及时把地面水迹擦净。
提示：在中、大班,可邀请担任值日生的幼儿参与协助，指导幼儿做事细心，培养幼儿认真有条理的行为生活习惯
(六)户外活动环节
1.做好户外活动前的准备
2.提前检查活动场地、器材的安全性
3.必须取户外活动材料三筐以上，以保证幼儿人手两份以上
4.户外活动中照顾体弱幼儿，注意幼儿活动安全，活动结束后，及时整理器材玩具，分类收好送回
5保育员必须参加教师组织的一切户外体育活动，做好配班工作，协助教师指导幼儿参加体育锻炼
(4)五分钟后再用清水擦桌子第四遍
2.擦桌子方法：将桌布对折一次铺平，双手按在桌布上从内向外推擦，擦完一组桌子后换清洁桌布再接着擦
3.发放餐具
按桌布、盘子、碗、勺子(筷子)的顺序发放，要求餐具摆放整齐，勺子(筷子)方向一致
4.帮助洗手幼儿把衣袖整理好
(1)提醒幼儿洗手后进餐
(2)秋冬季为洗完手的幼儿抹擦护手霜
实施到位，入园时要求幼儿做好晨检；
早餐时早用具及卫生纸由保育员负责摆放，在幼儿吃早餐时要求幼儿安静的吃，吃完漱口，并且有小小值日生进行打扫卫生，并且要求幼儿把漱口杯摆放整齐，并在早餐后清洗餐具并且消毒。
幼儿园保育教育质量评估指南活动记录
幼儿园保育教育质量评估指南活动记录我校幼儿园自开办以来，一直致力于提高保育教育质量，为了更好地了解和评估幼儿园的保育教育质量，我们制定了一套评估指南，并进行了一系列活动记录。
首先，我们制定了评估指南，并明确了评估的目标和内容。
指南包括了对教师的师德师风、教育教学活动、幼儿的全面发展等方面的评估内容。
我们将自评、互评、外评相结合的方式，对每个评估指标进行了详细的记录。
在评估过程中，我们注重开展各项评估活动，并记录下每个活动的具体情况。
例如，我们组织了家长会，邀请家长参与评估活动，了解他们对我们幼儿园的意见和建议。
在会上，我们设立了意见箱，让家长自由表达，并进行了记录。
同时，我们还开展了教师座谈会，教师们也向幼儿园提出了改进意见和建议。
这些举措帮助我们更全面地评估了幼儿园的保育教育质量，并得到了有效的改进。
此外，我们还注重实地观察和记录。
我们制定了观察指标，对教师的课堂教学、幼儿的学习情况、教室环境等进行了观察和评估。
我们还观察了幼儿与教师、幼儿与同伴之间的互动情况，以及幼儿的行为表现等。
这些观察和记录帮助我们更直观地了解幼儿园的保育教育质量，并及时发现问题和提出改进措施。
除了以上的活动记录，我们还进行了问卷调查和测试评估。
我们制定了针对不同参与对象的问卷，并分发给家长、教师、学生等进行填写。
问卷包括对幼儿园各方面的评价，如教师的素质、教学环境、教育教学质量等。
同时，我们还进行了幼儿园的一些测试评估，如幼儿的智力、语言、运动等能力测试。
这些评估结果也成为了我们活动记录的重要内容。
通过这些活动记录，我们对幼儿园的保育教育质量进行了详细的评估。
我们发现了一些问题和不足，并提出了相应的改进措施。
例如，在师德师风方面，我们加强了教师的业务培训和规范化管理；在教育教学活动方面，我们优化了教学内容和方法，提高了教学效果；在幼儿的全面发展方面，我们加强了幼儿的个性化培养，并增加了幼儿的艺术、体育等活动。
总结来说，通过制定评估指南和进行活动记录，我们对幼儿园的保育教育质量有了更全面的了解。
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幼儿园保育科研活动记录表
幼儿园保育科研活动记录表
活动时间：2021年5月1日
活动地点：XX幼儿园花园区
活动主题：感官体验教育在幼儿园中的应用探究
活动目的：探索感官体验教育在幼儿园教学中的实践价值和应用方法，提高幼儿的感知能力和创造力。
活动描述：
本次活动是由幼儿园保育科研小组组织的一次实践探究活动。
在活动前，小组成员提前进行了大量的调研和资料收集，并制定了详细的活
动计划。
在活动现场，小组成员组织了一系列的感官体验游戏和创意
手工活动，旨在通过亲身参与，让幼儿感受到不同感官的刺激和不同
环境的变化，从而培养幼儿的感知能力和创造力。
具体活动内容如下：
一、感官体验游戏：
1. 视觉体验：设置了不同颜色、形态、大小的物品，让幼儿进行堆积、拼图、分类等游戏，增强颜色、形态、大小等视觉认知能力。
2. 触觉体验：准备了冰、水、沙、面粉、贴纸等不同材料，让幼儿进
行摸、揉、抠、揭等游戏，提高幼儿的触觉感知能力。
3. 听觉体验：播放不同乐器的音乐，让幼儿观察乐器的外形和颜色，
并模仿乐器发出的音乐进行演奏，增强幼儿的听觉认知能力。
4. 嗅觉体验：准备了不同味道的水果、花卉等物品，让幼儿进行闻、
辨别、匹配等游戏，培养幼儿的嗅觉感知能力。
二、创意手工活动：
1. 彩虹画：让幼儿用不同颜色的水彩笔画出颜色丰富的彩虹。
2. 霓虹灯：让幼儿用发光实验箱制作霓虹灯，学习电路知识。
3. 立体卡片：让幼儿用剪贴、折纸等手工制作技能，创作出精美的立
体卡片。
活动总结：
本次活动既深入浅出地教育了幼儿，又增强了小组成员的保育科研素养。
通过感官体验游戏和创意手工活动，幼儿增强了其感、观、听、嗅、味等感官的认知能力，提高了其感知创造的能力和兴趣。
此外，活动还促进了教育和科研的深度融合，激发了小组成员的保育科研热情，从而更好地服务于幼儿园保育教育的发展。