【教学设计】我给图像添文字_信息技术_小学(1)(公开课、研标课、优质课教案)
《我给图像添文字》参考教案
《我给图像添文字》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握图像编辑的基本技巧。
2. 培养学生对图像的审美观和创造力。
3. 培养学生运用文字和图像结合的方式进行表达和沟通的能力。
二、教学内容：1. 图像的选择和导入：如何选择合适的图像，并将其导入到编辑软件中。
2. 文字的添加和编辑：如何在图像上添加文字，包括字体、大小、颜色、位置等的选择和调整。
3. 文字效果的添加：如何给文字添加效果，如阴影、光泽、描边等。
4. 图像和文字的布局：如何合理安排图像和文字的位置，使其美观又具有吸引力。
5. 作品的保存和分享：如何保存作品，并通过不同的方式进行分享。
三、教学重点与难点：重点：图像的选择和导入，文字的添加和编辑，文字效果的添加，图像和文字的布局。
难点：文字效果的添加，图像和文字的布局。
四、教学准备：1. 准备一些图像编辑软件的样本，如Photoshop、Pnt等。
2. 准备一些图像和文字的素材，用于示范和练习。
3. 准备一台投影仪，用于展示和讲解。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些图像编辑软件的样本，引起学生的兴趣，并引入今天的课题。
2. 讲解：讲解图像的选择和导入的方法，讲解如何添加和编辑文字，接着讲解如何添加文字效果，讲解如何布局图像和文字。
5. 总结：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结。
6. 作业：让学生选择一张自己喜欢的图像，为其添加文字，并尝试添加一些文字效果，下节课进行分享。
7. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学的知识。
六、教学评价：1. 观察学生在练习过程中的操作是否准确，是否能够熟练地选择和导入图像，添加和编辑文字，以及添加文字效果。
2. 评价学生作品的布局是否合理，文字和图像的结合是否具有吸引力。
3. 听取学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题，以及他们的建议和意见。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示和讲解图像编辑软件的操作方法，让学生直观地了解和掌握图像编辑的基本技巧。
【教学设计】我给图像添文字_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
第 7 课我给图像添文字（教学设计）教学目标：1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。
2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。
3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力。
教学重点：1、给图像添加文字标题。
2、为照片设计人物对话。
3、让文字更具艺术效果。
教学难点：文字信息与原有图像的和谐融合。
教学方法：任务驱动、合作探究教学准备：ACDsee 软件、部分照片资源、微视频、任务单。
教学过程：一、情景导入师给同学展示几张图片。
师：同学们能看出老师给大家展示的图片主要是讲的什么内容吗？同学们能明白图片中的人物想要说些什么，做些什么吗？生交流。
师：如果照片能“说话”就好了，这样大家都能清楚地了解照片的故事。
我们怎么能让照片说话呢？对啦！给照片加上恰当的文字，这样可以让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息。
今天这节课我们就来学习第 7 课《我给图像添文字》，课件出示课题。
二、交流自主学习任务单的完成情况。
教师和学生一起交流任务单上学习任务这一版块。
三、自主学习。
任务一；观看视频 1，给图片 001 添加标题性文字。
师：现在请同学们打开电脑桌面上文件接收柜里面的视频 1，看一看如何在图片上添加文字，如果一遍看不明白，可以多看几遍，看完之后自己总结在图片上添加文字的具体步骤，并简单记录下来。
学生观看微视频做记录。
学生根据微视频 1 中的操作方法尝试练习：给图片添加文字——给 001 图片添加标题。
具体方法：编辑模式——添加文本——在“文本”区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等——调整位置——单ft应用。
展示学生作品。
师：通过观看微视频以及自己亲自的尝试，你知道在给图片添加文字标题的时候需要注意哪些问题吗？学生交流自己的看法。
教师归纳：添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要注意根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色。
小学信息技术《我给图像添文字(1)》优质课件设计
任务二：使用气泡文本给人物添加对话。 要求：内容合理、形式美观
你知道吗？ 1 、添加多组文字：“应用”
2 、气泡文本的设置：位置、根部指针角 度、线条粗细、颜色搭配
任务三：添 加文字艺术效 果的标题
要求： 标 题根据画面自 拟，有一定的 想象力；文字 效果美观大方
。
小结： 文本与图像和谐统一
唐 耿湋《出塞》
我给图像添文 字
友情提示： 1 、文字精炼，符合画面内容 2 、文、图和谐统一
3、把握文字与图片的主次 关系，（注意整体版面布局、 突出 图片主体，文字为图文本一旦保存，无 法修 改，所以保存之前要 慎重 ，文字不合适要立即撤消，修 改后再保存。
，主次得当，才更具有艺 术美。
发挥你的想象力，为“去探索”中的图 片设计合理的文字或对话（任选2 张完成）
要求： 1 、合情合理、健康向上，给人启迪， 富 有哲理或情趣；
2 、恰当运用文字效果；
图说丝绸之 路 — 我给图像添
文字
欣赏图片时，请注意观察以下 几点：
1 、图片有无文字
2 、文字的版式、颜色 、位置、大小等
雅丹， 世称魔鬼城，雅 丹地貌是一种典 型的风蚀地貌。 雅丹地貌群落， 布局有序、造型 奇特、是一座罕 见的天然雕塑博 物馆，也是最全 面的地质资料宝 库。在繁荣的丝 绸古道上，它是 一个最大的天然 路标。
我给图像添文字参考教案
我给图像添文字参考教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握图像添加文字的基本方法。
2. 培养学生运用文字和图像相结合的方式，进行创意表达和设计的能力。
3. 提高学生对图像和文字的审美鉴赏能力。
二、教学内容1. 图像添加文字的常用方法。
2. 文字和图像的搭配技巧。
3. 创意表达和设计的基本思路。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握图像添加文字的基本方法，学会文字和图像的搭配技巧。
2. 教学难点：如何进行创意表达和设计，提高审美鉴赏能力。
四、教学准备1. 教师准备：图像添加文字的案例素材，教学课件。
2. 学生准备：电脑或平板设备，相关图像编辑软件。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些图像添加文字的案例，引导学生观察和分析，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解图像添加文字的基本方法，文字和图像的搭配技巧。
3. 示范：教师演示如何给图像添加文字，并进行实时讲解。
4. 练习：学生根据教师的要求，自行尝试给图像添加文字，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
6. 拓展：教师引导学生进行创意表达和设计，提高学生的审美鉴赏能力。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业布置：教师布置相关作业，巩固所学知识。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析经典图像添加文字的案例，让学生理解文字在图像中的作用和意义。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自在练习中的心得体会，相互学习，共同进步。
3. 创意实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行个性化的图像文字设计。
4. 互动评价：学生之间相互评价，教师给出专业建议，共同提高审美和设计水平。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践过程中的表现，如操作技巧、创意思考、团队协作等。
2. 成果评价：评价学生作品的文字添加是否恰当、美观，图像和文字的结合是否和谐。
《我给图像添文字》参考教案
《我给图像添文字》参考教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解和掌握在图像上添加文字的基本概念和意义。
1.2 教学内容：介绍图像和文字的关系，文字在图像上的应用场景。
1.3 教学方法：采用讲授法，结合实例展示，让学生直观地理解课程内容。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示一些含有文字的图像，引导学生关注图像和文字的结合。
1.4.2 讲解文字在图像上的应用场景，如广告、海报、封面等。
1.4.3 阐述添加文字对图像的修饰和增强作用。
1.4.4 提问学生对图像添加文字的看法和需求。
第二章：基本工具和操作2.1 教学目的：让学生熟悉和掌握在图像上添加文字的基本工具和操作。
2.2 教学内容：介绍常用的文字工具，如字体、字号、颜色等，以及添加、编辑、移动文字的方法。
2.3 教学方法：采用讲授法，结合操作演示，让学生跟随步骤进行实践。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解文字工具的种类和功能，如字体、字号、颜色等。
2.4.2 演示如何添加文字到图像上，选择合适的字体、字号和颜色。
2.4.3 讲解编辑文字的方法，如修改内容、调整位置、旋转等。
2.4.4 演示如何移动文字，调整其在图像上的布局。
第三章：文字样式和效果3.1 教学目的：让学生了解和掌握文字样式和效果的应用，使文字更具吸引力。
3.2 教学内容：介绍文字样式，如加粗、斜体、下划线等，以及文字效果，如阴影、描边、渐变等。
3.3 教学方法：采用讲授法，结合操作演示，让学生跟随步骤进行实践。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解文字样式的种类和作用，如加粗、斜体、下划线等。
3.4.2 演示如何应用文字样式到图像上的文字。
3.4.3 讲解文字效果的种类和作用，如阴影、描边、渐变等。
3.4.4 演示如何应用文字效果到图像上的文字。
第四章：实例讲解与练习4.1 教学目的：让学生通过实例学习，掌握图像添加文字的技巧，提高实际操作能力。
4.2 教学内容：分析实例，讲解文字添加的技巧，并进行实际操作练习。
《我给图像添文字》参考教案
一、教案基本信息教案名称：《我给图像添文字》学科领域：信息技术年级：五年级教学课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解图像处理的基本概念，学会使用图像处理软件给图像添加文字。
2. 培养学生对图像处理的兴趣，提高学生的创新能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
三、教学内容1. 图像处理基本概念2. 图像处理软件的基本操作3. 给图像添加文字的方法四、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过展示一些精美的图像，引导学生关注图像中的文字，激发学生对给图像添文字的兴趣。
2. 讲解图像处理基本概念教师简要讲解图像处理的基本概念，如图像、图像处理等。
3. 学习图像处理软件的基本操作教师演示如何使用图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等），引导学生学习基本操作。
4. 实践操作：给图像添文字教师布置任务：给一张图像添加上自己喜欢的文字，并说明文字的意义。
学生自主操作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
第二课时：1. 复习导入复习上节课的内容，引导学生回顾图像处理基本概念和给图像添文字的方法。
2. 深入学习图像处理软件的高级操作教师讲解如何调整文字的大小、颜色、字体等，并进行演示。
3. 实践操作：给图像添文字并进行调整教师布置任务：利用所学知识，给另一张图像添加上文字，并调整文字的样式。
学生自主操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展总结本节课所学内容，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
布置课后作业：利用图像处理软件，给自己喜欢的图像添加上文字，并调整文字样式。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学资源1. 计算机教室，每台电脑都安装有图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）。
小学信息技术教案第十二课我在画中添加文字
小学信息技术教案第十二课我在画中添加文字在小学信息技术教案第十二课中，我将学生带入了绘画与文字的世界。
这节课的目标是让学生学会在画中添加文字，并理解文字在视觉表达中的重要性。
通过这样的学习，学生将能够更好地利用信息技术来表达自己的创意和想法。
为了达到这个目标，我设计了以下教学步骤：第一步：导入在开始本节课之前，我准备了几幅具有吸引力的插图，并在每幅插图上添加了一些缺失的文字。
我将学生分成小组，让每个小组观察一幅插图，并讨论缺失的文字可能是什么。
通过这个活动，我引导学生思考文字与插图之间的联系，并激发他们的学习兴趣。
第二步：讲解在导入活动之后，我会向学生详细讲解如何在画中添加文字。
我会解释什么是文字，为什么在视觉表达中添加文字是重要的，并给出一些关于字体、排版和文字颜色的指导原则。
我会用简单明了的语言向学生解释这些概念，确保他们能够理解并运用这些知识。
第三步：示范和练习为了帮助学生掌握在画中添加文字的技巧，我将展示一些示范作品，并解释每个示范作品中是如何运用文字的。
我会注意展示不同风格和效果的文字使用，以激发学生的创造力。
随后，我会给每个学生分发一张绘画纸和彩色铅笔，让他们试着在自己的绘画作品中添加文字。
我会鼓励学生尝试不同的字体、排版和颜色组合，以展示个人的创意和风格。
第四步：分享和反馈在学生完成练习之后，我会组织一个分享和反馈的环节。
我会要求学生展示他们的作品，并邀请他们互相评价和分享自己的想法。
通过这个环节，学生能够互相学习和启发，同时也可以从同学的反馈中了解自己作品的优点和不足之处。
我会给予积极的鼓励和建设性的反馈，帮助学生在表达创意和想法的过程中逐步提升。
第五步：拓展活动为了进一步巩固学生所学的知识和技能，我会为他们提供一些拓展活动。
例如，让他们设计自己的字体，制作文字艺术品，或者在绘画作品中配以诗歌或短篇故事。
这些活动可以帮助学生在实践中不断提升自己的创意和技巧，并拓宽他们的视野。
通过这个教学方案，学生可以在绘画中体验文字的魅力，并根据自己的创意和想法进行表达。
二年级《我给图像添文字》的一等奖说课稿
二年级《我给图像添文字》的一等奖说课稿《二年级《我给图像添文字》的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、二年级《我给图像添文字》的一等奖说课稿大家好!我今天说课的题目是《我给图像添文字》。
我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计、评价总结五个方面进行说课。
一、教材分析。
1、教材的地位和作用。
本课内容为泰山版《义务教育山东省小学课本信息技术》第三册上第二单元第七课《我给图像添文字》。
教学对象是小学六年级的学生。
通过本课的教学，让学生学会给图像添加文字标题，添加人物对话，让文字更具有艺术效果，为学生今后照片的处理提供很好的帮助。
根据教材分析和学生的特点，结合新课程改革理念，我确定一下的教学目标和重难点。
2、教学目标知识目标能够给图像添加适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。
能力目标：体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。
情感目标：体验文本、图像的不同用途，提高审美能力。
3、教学重难点：文字信息与原有图像的和谐融合。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的.教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
二、说教法本课采用的教学方法是综合运用任务驱动法、合作探究法、讲解示范法。
信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型任务为主。
所以本课采用建构主义教学理论指导下的主体式教学模式。
通过创设一个个任务，在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
三、说学法本课所教学生是小学六年级的学生，他们已经有一定的逻辑思维能力，所以采用小组合作、自主探究、汇报交流等形式进行学习。
建构主义学习理论强调以学生为中心。
所以本课通过学生自主观看微视频学习、合作探究培养学生的实践能力和创新意识，创造学生合作学习的平台，使课堂能在生动有趣、高效中进行。
教学准备：多媒体教室、教学课件、部分照片资源、微视频、自主学习任务单、ACDSee软件。
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泰山出版社小学信息技术第三册上
《我给图像添文字》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力：能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用；
2、过程与方法：体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识；
3、情感态度价值观：体验文本、图像的不同用途，提高审美能力及利用科学技术解决实际问题
的意识。
二、教学重点：
1、给图像添加文字标题。
2、为照片设计人物对话。
3、让文字更具艺术效果。
三、教学难点：
文字信息与原有图像的和谐融合
四、教学准备：多媒体网络教室、ACDsee 软件、部分照片资源（学生课前搜集自己的照片）
五、教学方法：
任务驱动、讲解示范、合作探究
六、教学过程：
（一）课前活动
课前我们已经给同学们分好了小组，同学们通过商量给各自的小组起好了名字，请各小组的同学跟老师打个招呼吧。
各小组齐心协力，勇于争先，给小组赢得一分，希望在这节课中，各小组能够发挥小组合作、勇于探究的精神，为各小组争光，永争第一。
有没有信心？
（二）情景导入
五月的第二个星期天是母亲节，母亲在我们的一生中队伍们照顾的无微不至，现在老师想与大家一起分享一些关于母爱的精彩图片（观看影集，体会母亲劳动的辛苦，感受母爱的伟大）唐代诗人孟郊有一首《游子吟》大家都学过——慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意
恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
看了这些照片，我相信同学们此时此刻肯定也想到了自己的
母亲，心里面会有一肚子的话想对自己的母亲说吧。
其实，老师也和大家一样，对自己的母亲
有千言万语，但从未说出口，但就像一首流行歌的名字一样，爱在心底口难开。
今天老师可以帮大家制作一个能够把藏在心底的悄悄话送给母亲节礼物，大家想不想知道是什么呢？那就让我们一起走进第7 课——我给图像添文字。
（板书课题、齐读课题）
（三）学习新知
1、自主学习——给图像添加文字（发现一）
任务一：自选一张喜欢的母亲的照片添加文本，输入想对母亲说的话。
任务二：设置文字的字体、大小、颜色等，使文字更加美观。
要求：
（1）遇到困难，参照课本35 页操作步骤进行操作，做完的同学互相帮助。
（2）小组成员都完成可以获得1 分。
提示：
学生当小老师展示操作步骤，教师点拨：
（1））设置文字的大小和颜色时，与之前学习的word 中设置大小及颜色的按钮不一样，你找到了吗？你还发现了什么其他功能？写错了如何撤销？参照课本36 页一点通。
（2））同学们添加的文字效果相对照片来说稍微有些呆板，与有意思的照片对比起来显得不很协调，那我们有什么办法能让文字变得生动活泼吗？自己参照课本38 页加
油站中的内容对文字进行修改。
（3））“飘动” 效果使用了“ 旋涡” 效果设计的，为了给扭曲的文本以足够的现实空间，
最好在文字前面留出一行。
2、合作探究——照片人物会“说话”（发现二）
过渡：刚才同学们想对妈妈说的话，相信妈妈听了肯定会很有感触，她们希望你们能够健康快乐的成长，长大能成为对社会有用的人才，这样她们即使再辛苦，也会一直为你们骄傲。
听完你们的话，其实妈妈们也有话想对你们说，你们能想到妈妈可能会对你说什么吗？接下来咱们看一看谁能最懂自己妈妈的想法！
任务三：给照片中自己的妈妈添加一个气泡文本，让妈妈把心里话“说”出来。
要求（1）借助课本小组内合作探究；
（2）小组成员都完成，最快的小组可以获得2 分。
班级展示，汇报交流。
学生当小老师展示操作步骤，教师点拨。
3、拓展训练——让文字更艺术（加油站）
我们通过给图像添加文字、添加文本气泡以及设置文字效果的方式为自己的母亲准备了一份节日礼物，感恩自己的母亲。
小学生的健康成长离不开家长和老师关心和爱护，因此，我们不仅要在家感恩父母，在校也要感恩老师和同学，下面，就请同学们选择一张自己喜欢的有关感恩的照片，利用所学的知识，给照片变出点新花样来吧。
班级展示，汇报交流。
提示：
为了使照片更有纪念意义，应该把时间、地点都标注上。
有的同学的照片添加了很多文字，虽然使照片更具活力，但文字有些喧宾夺主，失去了照片的意义。
（五）谈谈这节课你有什么收获
七、板书设计：
7 我给图像添文字
给图像添加文字标题
为照片设计人物对话
让文字更具艺术效果。