新目标英语七年级下册教学工作计划
2015—2016学年下学期七年级英语教学工作计划
一、学情分析
本届七年级学生刚入学时基础不高，经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但根据上学期期末考试情况来看，英语总体成绩不理想。
我所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优秀15人，最高分109，最低分22，平均分69.85。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
一部分学生没有掌握记忆
单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
二、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
三、教学重难点
1.Modal verb can, must, have to, would like; Yes/No questions and short answers
2.What time questions, when questions, Adverbs of frequency;Prepositions of Time
3.How questions, How long questions, How far questions;Prepositions of Place
4.Imperatives(Don't...), Can for permission
5.Why, What, Where questions; Adjectives of quality
6.Present progressive tense; How, What questions; Yes/No questions and short answers
7.There be structure, Where questions, prepositions of place
8.Adjectives of description; Affirmative statements;
9.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?
10.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were。
四、教学措施和方法
（一）教学措施
1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探索，合作探究，共同提高的学习能力。
3.通过abc式分组法，培养各阶层学生能力，并让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
七年级英语下期的教学计划7篇
七年级英语下期的教学计划7篇七年级英语下期的教学计划1一、学生基本情况分析七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
二、本学期教育教学内容及教材分析新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备单元和9个正式单元，共12个单元。
这本教材是修订后的第三版。
现在教材的知识体系比较集中，每个单元、每个知识点都安排了一定的基础练习，对巩固学生的知识有很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时。
9、时间表达法。
四、本学期将采用的教育教学方法英语教学法有很多种，各有利弊。
我们可以根据不同的情况采取不同的教学方法来弥补。
对于我教的班级，我打算在这学期用以下方式教育他们:1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合实事求是地说，背诵大量课文和大量练习相结合，是在各种不同条件下英语教学普遍有效的方法。
新目标七年级下英语教学计划
新目标七年级下英语教学计划新目标七年级下英语教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的新目标七年级下英语教学计划，希望对大家有所帮助。
一、学生情况分析本班学生共有35人，上学期英语考试成绩如下：及格人数及格率优秀人数优秀率人均分这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很好的适应。
作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了许多的弯路。
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
三、教学目标（参见新课程标准）(一）、英语三级综合语言运用能力目标对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。
能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。
能参照范例或借助图片写出简单的句子。
能参与简单的角色扮演等活动。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。
能意识到语言交际中存在文化差异。
（二）、语言技能三级目标四、教学方法这学期仍然采用任务型教学模式。
任务型教学（Task-Basedlearning;简称TBL）是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是20年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。
新目标七年级英语下册教学工作方案
新目标七年级英语下册教学工作方案教学目标:1. 帮助学生巩固基本英语语法和词汇知识。
2. 提高学生的听、说、读、写和翻译能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
4. 培养学生的全面发展，提升他们的跨文化交流能力。
教学内容:1. 语法知识：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的用法和特点。
2. 词汇扩充：扩展学生的词汇量，掌握一些常用词汇和表达方式。
3. 听力训练：通过听力材料提高学生的听力理解能力，培养他们的听力反应速度。
4. 口语训练：通过角色扮演、小组讨论等活动提高学生的口语表达和交流能力。
5. 阅读训练：通过阅读文章和材料，培养学生的阅读理解和分析能力。
6. 写作训练：教授写作技巧和写作结构，帮助学生写出清晰、连贯和有逻辑性的文章。
7. 翻译训练：通过翻译活动，提高学生的英语翻译能力和文化意识。
教学方法:1. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，使学生在实际情景中应用英语。
2. 合作学习法：通过小组合作学习和互动交流，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 多媒体教学法：结合多媒体教学资源，提供丰富的视听材料，激发学生的学习兴趣。
4. 任务型教学法：通过给学生真实的任务，激发学生的学习动机和参与度。
教学步骤和安排:1. 每节课开始前进行课前预热，可以通过问候、复习前面几节课内容或进行一些小游戏来引起学生的注意力和积极参与。
2. 在讲解新课内容之前，复习前面几节课的知识点，巩固学生的基础知识。
3. 讲解新课内容并做示范，引导学生理解和掌握新知识。
4. 练习和巩固：通过练习题、活动、小组讨论等方式进行练习和巩固。
5. 听力训练：听力材料可以选择与课文相关的对话、短文、新闻等，要求学生听懂并回答问题。
6. 口语训练：进行角色扮演、情景对话、小组讨论等活动，让学生能够自由表达思想和观点。
7. 阅读训练：选择有趣的短文和文章，让学生在阅读中提高理解能力和应用能力。
8. 写作训练：教授写作技巧和结构，让学生写作短文、日记、信件等，提高写作能力。
新目标七年级下学期的英语教学计划
千里之行，始于足下。
新目标七年级下学期的英语教学计划教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的听、说、读、写的能力。
2. 掌握并熟练运用七年级下学期的词汇、语法和句型。
3. 培养学生的英语思维能力和交际能力，使他们能够进行简单的日常对话和交流。
4. 培养学生的阅读能力，提高他们的阅读理解和阅读速度。
教学内容：1. 听力：通过课堂听力活动，学习并理解关键词、数字、音素及基本句型的音素。
2. 口语：通过日常对话、小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 阅读：通过课堂阅读活动，培养学生的阅读习惯，并加强阅读理解能力和阅读速度。
4. 写作：通过写作练习，培养学生的写作能力和提高他们的写作水平。
教学方法：1. 情境教学法：通过创设真实的情境，使学生能够在真实的语境中积累词汇、语法和句型。
2. 合作学习法：通过小组活动和协作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 创造性思维培养法：通过启发式教学法，培养学生的创造性思维，鼓励他们自主探索和解决问题。
教学步骤：第一课时：Unit 1 My School1. 导入新课，引起学生的兴趣和注意力。
2. 学习并复习课本上的词汇和句型。
3. 进行听力练习，培养学生的听力能力。
4. 进行口语练习和小组讨论，提高学生的口语表达能力和交际能力。
第二课时：Unit 2 At the Library1. 复习上节课学习的词汇和句型。
2. 学习新的词汇和句型。
3. 进行听力练习和口语练习，巩固所学内容。
4. 进行阅读活动，培养学生的阅读能力和阅读理解能力。
第三课时：Unit 3 At Home1. 复习上节课学习的词汇和句型。
2. 学习新的词汇和句型。
3. 进行听力练习和口语练习，巩固所学内容。
4. 进行写作练习，培养学生的写作能力。
第四课时：Unit 4 At the Zoo1. 复习上节课学习的词汇和句型。
新目标英语7下教学工作计划
新目标英语7下教学工作计划English Answer:Teaching Work Plan for New Target English 7 (Down)。
I. Teaching Objectives.A. Knowledge and Skills Objectives:1. Master the vocabulary and grammar of Unit 1-5, and be able to apply them in communication.2. Enhance listening and speaking skills, and be able to communicate effectively in English.3. Improve reading and writing skills, and be able to read and write English texts independently.4. Develop cultural awareness and cross-cultural communication skills.B. Emotional, Attitudinal, and Values Objectives:1. Cultivate a positive attitude towards learning English and learning in general.2. Develop a sense of confidence and a willingness to communicate in English.3. Foster a spirit of cooperation and teamwork.4. Promote a sense of responsibility and a commitment to learning.II. Teaching Content.The teaching content of this semester includes the following five units:Unit 1: Hobbies and Interests.Unit 2: Daily Life.Unit 3: People and Places.Unit 4: Technology and the Internet.Unit 5: Travel and Adventure.III. Teaching Methods.A. Communicative Approach:1. Task-based learning: Students will engage in meaningful tasks that require them to use English to communicate.2. Cooperative learning: Students will work together in pairs or small groups to complete tasks and activities.3. Role-playing: Students will act out different scenarios to practice their speaking and listening skills.B. Content-based Instruction:1. Culture integration: English lessons will be connected to real-world cultural contexts to make learning more engaging and meaningful.2. Project-based learning: Students will work on projects that allow them to apply their English skills to real-life situations.C. Technology Integration:1. Interactive whiteboard: The interactive whiteboard will be used to display teaching materials, play videos, and facilitate interactive activities.2. Online learning platform: Students will have access to an online learning platform where they can complete assignments, participate in discussions, and access additional learning resources.IV. Assessment.A. Formative Assessment:1. Class participation: Students will be assessed on their active participation in class activities and discussions.2. Homework assignments: Students will be assigned homework to reinforce what they have learned in class.3. Quizzes: Short quizzes will be given regularly to assess students' understanding of the material.B. Summative Assessment:1. Unit tests: Students will take unit tests after each unit to assess their overall progress.2. Midterm exam: A midterm exam will be given halfway through the semester to assess students' overall performance.3. Final exam: A final exam will be given at the end ofthe semester to assess students' overall learning outcomes.V. Others.A. Classroom Management:1. Establish clear rules and expectations for students.2. Create a positive and supportive learning environment.3. Address any disciplinary issues promptly and effectively.B. Collaboration with Parents:1. Communicate regularly with parents to inform them of their child's progress.2. Seek parental support in reinforcing learning outside the classroom.中文回答：新目标英语7（下册）教学工作计划。
人教新目标七年级下册英语教学计划
人教新目标七年级下册英语教学计划人教新目标七年级下册英语教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是店铺收集整理的人教新目标七年级下册英语教学计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
人教新目标七年级下册英语教学计划1本人任教班级为初一四班的英语。
通过上一星期的教学，我对这班的学生有了一些了解。
本学期我努力教学，争取把这班的英语学习提升到更高的层面。
以下为本人本学期的教学计划。
一、学生基本情况分析。
四班共有学生41人。
男生29人，女生12人。
男生思维敏捷，活泼好动，女生文静乖巧，勤学好问。
有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。
对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
新目标英语七年级下册的教学计划（精选21篇）
新目标英语七年级下册的教学计划（精选21篇）新目标英语七年级下册的教学计划新目标英语七年级下册的教学计划（精选21篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家收集的新目标英语七年级下册的教学计划（精选21篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
新目标英语七年级下册的教学计划1本学期总共有4个月，中间有二测考试，而后又将面临升学考试，所以教学上需注意很多问题。
另外，由于种种原因，上学期一测本人教的两班成绩比较糟糕，虽然各种方法都尝试过，以为会有突破，但结果让人失望。
本学期我打算进行如下教学工作：一、继续加大教学的投入上学期在这方面的确做了大量的工作，一测前有一半的学生已开始勤奋学习。
但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习，或者缺少勤奋的品质，或是没有独立思考的习惯。
另外，还有不少学生不能虚心接受老师的批评，一直骄傲、浮躁。
还有的明显很散漫，但还说自己已经比较努力了，不知道其他班的同学正在进步，所以整日贪玩，而一旦自己成绩退步时又。
这些也是让老师都感棘手的问题。
在本学期刚开学时就要再想一些办法让学生真正懂得学习，思想上不端正态度，老师付出再多也没有多大用处。
可以通过在讲题的过程中抽查学生的掌握情况，结合出现的问题加大对学生的教育。
也可借其它随机出现的问题让学生转变态度。
本学期要继续做好培优补差工作，关键是要抓细、抓严。
而我还认为这也不是一个老师所能做到的，要联合起来共同抓好这方面的工作。
要努力培养班级浓厚的学习氛围，否则培优和补差都实现不了，这方面上学期已有了教训。
这学期主要是复习，在课堂内外要多练习，多让学生识记考点知识，多读课文。
在听力和阅读理解方面多做练习，每星期还要进行至少一次的作文练习。
我将从各个方面把工作做得再细一些，并且务必再专注一些，争取在个人的教学上有切实的进步。
二、继续做好德育工作在这一方面我认为还是做得比较好的。
2024年七年级下册英语教学工作计划（三篇）
2024年七年级下册英语教学工作计划寒假时光迅速消逝，新学期即将启程，为确保七级英语教学工作的高效进行，特制定以下教学计划：一、教学理念基于上学期学生知识掌握情况，以及学生的生理、心理需求和发展需求，本学期英语课程的目标是培养学生的口语表达、听力理解及语言表达能力。
教师需激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，使他们建立英语学习的自信心。
要培养学生的语感和良好的语音、语调基础，形成初步的日常英语交流能力，为后续学习奠定基础。
遵循新课标理念，结合新课标精神，推动课堂改革，实现教学与学习的互动。
我们将采用任务型语言教学模式，探索并实施一套有效的教学策略，以提升教学效率。
二、学情分析经过一学期的教学，大部分学生目标明确，学习态度端正，掌握了基本的英语学习方法，能积极参与学习，成绩良好。
少数学生缺乏明确的学习目标，学习积极性和自我控制力不足，学习习惯有待改善。
主要原因是未能激发英语学习的兴趣，学生感到学习英语是一种负担。
部分学生未掌握单词记忆方法，基础词汇听写能力不足，导致理解力和听力水平下降。
学生的听力训练不足，接触英语的机会有限。
针对这些问题，本学期将采取措施，既强化基础知识，又激发学习兴趣。
三、教学策略1、通过课前____分钟的语言展示、课本剧表演、讲故事等活动，激发学生学习英语的兴趣，引导他们掌握高效的学习方法。
2、课堂上，倡导生生互动、师生互动，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
3、建立和谐的师生关系，营造积极的课堂氛围，增强学生开口说英语的自信心。
4、引导学生将所学语言运用到日常生活中，实现语言的迁移。
5、鼓励学生自主探索和合作学习，共同提高。
6、定期进行基础检测，确保____%的学生掌握单词和短语，通过课堂竞赛、小组检查和家长沟通等方式进行监督和评估。
7、实行分层教学，对课文中的句子和课文设定不同层次的要求，然后进行检查。
8、系统地进行单元检测，对优秀和进步学生给予奖励，建立后进生档案，降低后进生比例。
新目标七年级英语下册教学工作方案
新目标七年级英语下册教学工作方案新目标七年级英语下册教学工作方案学情简析：通过上学期的英语学习，学生掌握了英语最基本的知识，但是成绩仍然不理想，本年级学生在小学阶段英语基本功比较差，流失也比较严重，每班学生刚刚超过五十人，针对这种情况，我决定从基础抓起，摸透每一个学生的底细，然后又针对性地强化英语基本功，争取让他们都奔跑起来。
教材分析：本册教材在原来的基础上增加了三个单元，一共十二个单元。
使得上课复习时间更紧张了。
仔细分析一下课本内容，发现里面的短文和对话内容比起以前来改进了不少，难度比上学期增加了，增加了中篇阅读。
需要老师在讲课过程中把握好时间，分清主次，从而增强教学效果。
教学方法：针对已经划分的学习小组，加强两人的`对话练习，加强小组长的责任管理，提倡小组间的竞争，作业全批全改并且认真批阅，真正让学生既学到知识，又改进书法基本功，课堂上不说废话空话，重点知识争取当堂达标，不达标的课余时间补充，重点责任到人，百分之百通过。
加强师生沟通，方能知彼知己，百战不殆。
争取让自己和学生都有很强的竞争力。
必须弄明白的是没有成绩一切都是空话，有成绩而成绩不好也是一句空话。
竞争是残酷的，优胜劣汰，自然法则。
工作态度：要服从领导的安排，学校不是一个人的学校，老师也不只有自己一个，一切要从大局着手。
认真理解领导的讲话宗旨，要努力提高教学成绩，提高自己在同事和家长中的威信，和同事要加强合作，虚心向教学能手学习，学习他们一丝不苟的工作态度，学习他们舍我其谁、永争第一的劲头，还要学习他们高效的课堂教学模式。
师生方面在课下要多了解学生，不打不骂学生，认真帮他们分析缺点和不足，鼓励他们努力向前。
教学目标：争取在每一次大考中赶超平行班级，要树立必胜的信心，内心强大才是制胜的法宝。
争取三年时间创造辉煌业绩，少说空话，多做实事，卧薪尝胆，必定成功。
内容安排：每周四课时，期中考试完成第六单元。
其余六个单元下半学期完成。
七年级下学期英语教学工作计划(新目标
七年级下学期英语教学工作计划本学期的英语教学要以围绕培养学生兴趣为出发点，以夯实基础知识和技能，提高学生的语言运用能力和大面积提高英语成绩为目标，以聚焦课堂教学质量为抓手，全面贯彻“面向全体学生，关注学生情感，激发学习兴趣、发展学习策略、培养文化意识、倡导体验参与等教学理念，全心全意做好教学工作。
一、学情分析和今后的工作重点经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，他们整体的听说技能还有待提高，试读音标能力不强，记忆单词缺乏方法，有些学生英语学习缺乏积极主动性，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
二、教材分析英语七年级下册共8个单元，全书采取任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的有效的贴近生活的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，采用听、说、读、写，自我检测等手段，让学生全方面的到试炼，找到优点和不足。
有效提高学生的学习效率，体现了以学生为主体。
三、教学工作举措1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心，向45分钟要质量，认真上好每一节课。
为了提高课堂效率我要在钻研教材，认真备课上下功夫，不上没有准备的课。
在把握教学重点的同时，多设计一些符合不同层次学生的教学活动，为学生创建参与活动的机会，扩大学生参与活动的层面，重点关注学困生，力求使他们不掉队，或者尽力缩小学困生与其他学生的差距。