第十章 班级管理

第十章班级管理一、单项选择题1、班集体内教育和教学活动的核心是（）A 班主任B 班委会C 共青团D 少先队2、学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论 B 共同目标 C干部队伍 D活动3、班主任工作的首要任务是（）A 促进全班学生的全面发展B 建立班集体C 培养学生健康的精神和民主作风D 形成良好的学习风气4、学校行政体系中最基层的行政组织是（）A 教务处 B政教处 C班级 D 团委5、率先正式使用“班级”一词的是（）A 夸美纽斯B 埃拉斯莫斯C 杜威D 凯洛夫6、奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）A 夸美纽斯B 埃拉斯莫斯C 杜威D 凯洛夫7、应该学校中出现了“导生制”是在（）A 17世纪B 18世纪C 19世纪D 20世纪8、班级管理常见的几种模式（）A 常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B 制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D 制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理9、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）A 平行管理B 常规管理C 民主管理D 目标管理10、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）A 平行管理B 常规管理C 民主管理D 目标管理11、目标管理由美国管理学家（）提出。

A 德鲁克B 马卡连柯C 皮亚杰D 布鲁纳12、（）方式不属于一般的班主任的领导方式。

A 权威的 B民主的 C 专断的 D 放任的13、班主任工作的中心环节是（）A 了解和研究学生B 组织和培养班集体C 做好个别学生的教育工作D 统一多方面的教育力量14、班级管理的主要功能是（）A 实现教学目标、提高学习效率B 维持班级秩序C 形成良好的班风D 锻炼学生能力、学会自治自理15、将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是班级管理哪种模式的核心理论（）A 常规管理B 平行管理C 民主管理D 目标管理16、教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（）A 教学B 德育C 班级管理D 常规管理17、班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作( )A 确定班集体的发展目标B 建立班集体核心队伍C 建立班集体的正常秩序D 组织形式多样的集体活动18、班级建设的设计最重要的是制定( )A 建设的目标B 实现目标的途径C 具体方法D 工作程序19、主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型( )A 权威的B 民主的C 放任的D 随意的20、在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张( )A 权威的 B 民主的 C 放任的 D 迁就的21、学校这一社会组织的细胞是（）A 学生 B 教师 C 班级 D 校长22、率先使用“班级”一词的教育家是（）A 夸美纽斯B 苏格拉底C 赫尔巴特 D埃拉斯莫斯23、奠定班级组织的理论基础的教育家是A夸美纽斯B 苏格拉底 C 赫尔巴特 D埃拉斯莫斯24、奠定班级组织的理论基础的著作是（）A 《普通教育学》B 《给教师的建议》C 《大教学论》D 《爱弥儿》25、班级管理的主要对象是（）A 时间 B 学生 C 空间 D 信息26、班级目标管理的提出者是（）A 泰勒 B 彼得 C 德鲁克 D 里奇27、以学生为本的班级管理机制的目的是（）A 满足学生的发展需要B 确立学生的主体地位C 训练学生自我管理班级的能力D 实现学生的全面发展28、形成班集体的首要条件是（）A 领导核心 B 行为规范 C 共同的目标 D 人际关系29、形成良好班集体的关键是（）A领导核心 B 行为规范 C 共同的目标 D 人际关系30、集体发展的方向和动力是（）A 领导核心 B 正常秩序 C 良好班风 D 集体目标31、带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）A领导核心 B 正常秩序 C 良好班风 D 集体目标32、班级工作的管理首先要做到（）A 常规管理 B 平行管理 C 民主管理 D 目标管理33、维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）A领导核心 B 正常秩序 C 良好班风 D 集体目标34、班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）A 主导作用 B 主体作用 C 辅助作用D 调控作用35、班级建设设计中最为重要的是（）A 班级目标的实现方法B 班级工作程序C 班级模式的设计D 班级建设目标的制定36、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）A提出共同目标 B建设学生干部队伍 C组织和团结集体D形成正确的集体舆论37、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理38、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）A年龄影响力 B性别影响力 C个性影响力 D学术影响力39、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）A京师同文馆 B京师大学堂 C南洋工学 D洋务学堂40、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A民主管理 B目标管理 C 平行管理 D 常规管理41、以下不属于正式群体的是（）A 同乡会B 班级C 共青团组织和少先队组织D 学生会42、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）A 集体形成的初始阶段B 集体形成的初步建立阶段C 集体发展趋于成熟和和谐阶段D 以上都不是43、班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。

这种班级组织机构属于（）A 直线式B 职能式C 直线职能式D 以上都不是44、我国多数中小学的班级组织机构的建构属于（）A 直线式B 职能式C 直线职能式D 以上都不是45、（A）是共青团工作和活动的基本的单位，是团的最基层一级组织。

A 团支部B 团总支C 支部委员会D 团员大会46、以下不属于少先队活动的阵地形式的是（）A 少先队室B 少先队报C 红领巾广播站 D瞻仰烈士陵园47、以下不属于班主任对本班团、队的工作要求是（）A 指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知道基本任务B 班主任要尽可能参加本班的团、队会议C任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力D 班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观48、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）A 常规管理B 平行管理C 民主管理D 目标管理49、在学校教育体系中处于核心地位的是（）A 后勤工作B管理工作C教学工作D科研工作50、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）A 班级环境布置B 班级人际关系和班风C 班级制度与规范D教师与个别学生的亲密关系51、做好班主任工作的前提和基础是( )A组织和培养班集体 B全面了解学生 C培养优良的班风 D做好后进生转化工作52、学校对学生教育管理的具体执行者是( ) A任课教师 B班主任 C教导处 D校长53、班级管理的基本功能是( )A 运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B 共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气C 帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D 进行社会角色的学习54、目标管理的班级管理方法是由美国的( )提出的。

A德鲁克B马卡连柯C杜威 D布鲁纳55、现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。

A学校 B教师 C教育内容 D学生56、班级组织建构的首要原则是( )A 有利于教育的原则B 目标一致的原则C 可接受性原则D 有利于身心发展的原则57、班级建设设计以（）最为重要。

A 实现目标的途径B 实现目标的具体方法C 实现目标的工作程序D 班级建设目标的制定58、班级人际关系形成和发展的手段是）A 交往 B 学习 C 课堂 D 课外活动59、教学管理的核心是（）A 教学思想管理B 常规管理C 教学质量管理D 教学管理中计算机的应用60、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )A “教学中心”的领导方式B “集体中心”的领导方式C 权威型的领导方式D 民主型的领导方式61、班集体形成的条件和前进的动力是( )A 共同的奋斗目标B 班主任的要求C 班级内部的矛盾斗争D 共同的活动62、班集体形成的主要标志之一是( )A 成立了班委会B 开展了班级工作C 形成了正确地集体舆论D 确定了班级工作计划63、以下不属于班级组织管理工作的是（）A 指导学生成立自治组织B 丰富班级管理角色C 班级小干部的岗位转换D 形成班级管理角色的动态分配制度64、19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）A 德国B 英国C 美国D 法国65、学生自我管理，自我教育的最好载体是（）A 学习小组B 班集体C 成为班长D 成为学校组织成员66、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部 C男女学生D集体教育67、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（）的领导方式。

A “学生中心”B “教师中心”C “德育中心”D “集体中心”68、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是( )。

A班主任工作总结 B建立学生档案 C班主任工作计划 D操行评定69、我国中小学学生集体的基本组织形式是( )A 班集体 B学生会 C 少先队 D 共青团70、在教师主持下全班同学都参与的活动叫()A 班会活动B 少先队活动C 主题活动D 课外教育活动71、班会的特点主要有集体性、针对性和( )A 自主性B 开放性C 时效性D 教育性72、关于班集体的概念说法不正确的一项是( )A 班集体就是班群体B 集体是群体发展的高级阶段C纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D不是任何一个班都能称得上班集体73、学生操行评定的主要负责人是( )A 科任教师B 班主任C 级任导师 D班委会74、班主任工作的根本任务是( )A 做好管理工作B 对学生进行品德教育 C提高学生成绩D 促进学生全面发展75、对个别学生的教育( )A 就是要靠班主任 B就是要靠集体活动来教育C 是同集体教育相辅相成的 D主要是对较差学生的教育工作76、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级：( )A 自由管理B 民主管理C 常规管理D 平行管理77、班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级( )A 民主管理B 目标管理C 平行管理D 松散管理78、在班级管理中，班主任是班级的( )A 法人B 监督人C 辅导员D 领导人79、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即( )A 民主型、惩罚型、放任型B 权威型、放任型、民主型C 放任型、监督型、正义型D 惩罚型、正义型、权威型80、平行管理是教育家（）提出来的。