2020年高考生物全国I卷
2020年全国卷1生物答案
2020年全国卷1生物答案(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1.【答案】B【解析】病毒没有细胞结构，缺少增殖所需的酶系统、能量和原材料，只能在细胞内增殖。
因此B错误。
2.【答案】D【解析】A.以乙醇为产物的无氧呼吸，产物为乙醇和二氧化碳，产生的乙醇和二氧化碳量相等，A正确；B.有氧呼吸吸收的氧气和释放的二氧化碳量相等，B正确；C.以乳酸为产物的无氧呼吸，无二氧化碳生成，C正确；D.有氧呼吸吸收的氧气和释放的二氧化碳量相等。
无氧呼吸中，如果产物是乙醇，有二氧化碳释放无氧气吸收；如果产物是乳酸，无氧气吸收也无二氧化碳释放。
因此吸收氧气量不会比释放二氧化碳的多，D错误。
3.【答案】D【解析】A.切除垂体使得分泌的促甲状腺激素减少，进而导致甲状腺激素分泌减少，甲状腺可以促进机体产热，A正确；B.垂体提取液含有促甲状腺激素，能促进甲状腺分泌甲状腺激素，增加耗氧量，B正确；C.甲状腺激素可促进神经系统的兴奋性，C正确；D.促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，切除垂体减少的是促甲状腺激素，D错误。
4【答案】A【解析】A.大蒜根尖分生区细胞无成熟大液泡，不能发生细胞的质壁分离与复原，A错误；B.蝗虫的精巢细胞减数分裂过程中染色体的行为变化较明显，是理想的观察减数分裂的材料，B正确；C.哺乳动物的红细胞可发生渗透吸水和失水，C正确；D.人口腔上皮细胞无色，且含有DNA和RNA，可作为观察分布的材料，D正确。
5.【答案】CA.由题意知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制，子代果蝇中长翅：截翅=3:1，说明长翅是显性性状，截翅是隐性性状，A正确；B.由题意知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制，子代果蝇中长翅：截翅=3:1，后代出现性状分离，说明亲代长翅果蝇是杂合子，B正确；C.设长翅基因用A表示，截翅基因用a表示，若位于X染色体上，亲本基因型为X A X a、X a Y，则子代果蝇中长翅：截翅=3:1，若位于常染色体上，亲本基因型为Aa、Aa，则子代果蝇中长翅：截翅=3:1，所以不能判断该等位基因是位于常染色体上还是X染色体上，C错误；D.由题意知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制，不论位于常染色体还是X 染色体上，在雌蝇体细胞中均成对存在，D正确。
2020年新高考I卷生物高考试卷(原卷 答案)
绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试(新高考全国I卷)(适用地区：山东)生物注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1．经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，S酶会在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。
具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的M6P受体识别，经高尔基体膜包裹形成囊泡，在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中，带有M6P标志的蛋白质转化为溶酶体酶；不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。
下列说法错误的是A．M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性B．附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成C．S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累D．M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内2．癌细胞即使在氧气供应充足的条件下也主要依赖无氧呼吸产生ATP，这种现象称为“瓦堡效应”。
下列说法错误的是A．“瓦堡效应”导致癌细胞需要大量吸收葡萄糖B．癌细胞中丙酮酸转化为乳酸的过程会生成少量ATPC．癌细胞呼吸作用过程中丙酮酸主要在细胞质基质中被利用D．消耗等量的葡萄糖，癌细胞呼吸作用产生的NADH比正常细胞少3．黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。
下列说法错误的是A．在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构B．观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片C．质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小D．探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液4．人体内一些正常或异常细胞脱落破碎后，其DNA会以游离的形式存在于血液中，称为cfDNA；胚胎在发育过程中也会有细胞脱落破碎，其DNA进入孕妇血液中，称为cffDNA。
2020年全国统一高考生物试卷(全国卷一)(含详细解析)
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
4．为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）
A．长翅是显性性状还是隐性性状
B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子
C．该等位基因位于常染色体还是X染色体上
D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在
6．土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，错误的是（）
A．调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法
B．土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多
作物
A
B
C
D
株高/cm
170
65
59
165
光饱和点/μmol·m-2·s-1
1 200
1 180
560
623
9．某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：
实验材料
实验目的
A
大蒜根尖分生区细胞
观察细胞的质壁分离与复原
B
蝗虫的精巢细胞
观察细胞的减数分裂
C
哺乳动物的红细胞
观察细胞的吸水和失水
D
人口腔上皮细胞
观察DNA、RNA在细胞中的分布
A．AB．BC．CD．D
2020年全国新高考I生物试题真题及答案(完整版)
2020年全国新高考I生物试题真题及答案全卷完 1、相信自己吧！坚持就是胜利！祝考试顺利，榜上有名！ 2、愿全国所有的考生都能以平常的心态参加考试，发挥自己的水平，考上理想的学校。
我真心地祝福你们。
3、试纸浸墨香，金笔下千言。
思虑心平定，谨慎落笔闲。
且喜平常度，切忌神慌乱。
畅游题海后，金榜题君名。
考试在即，祝你成功。
4、亲爱的同学，期末考试来了，愿你们考出好成绩，考到自己理想的成绩。
5、努力吧！不管结果怎样，经历过，总会有结果的！期中考试的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷！愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方！嗯嗯，加油，嗯，加油！ 6、相信你们一定会有很多想说却未言的话，总之走过了，哭过了，笑过了，就不会有遗憾！带上我们的祝福去打造另外一片属于自己的天空吧！ 1、高考了，祝愿你频施妙笔，作下妙句佳篇；频露锋芒，谱就千古绝唱；频施才智，成就考卷佳绩；频放异彩，展现才子风采。
祝愿你高考顺利，一顺百顺！ 2、高考日到了，愿你一帆风顺、二话不说、三阳开泰、四平八稳、五福临门、六六大顺、七星高照、八面威风、九转功成。
祝高考顺顺利利、金榜题名。
3、同学，我们一起经历了辛苦的高三，最后的高中生活快结束了，考试到了，祝你飞跃！ 4、亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。
希望你一举高中喔！ 5、手机铃响，那是问候；手机唱歌，那是祝福；手机震动，那一定是我握住了你的手。
专八考试成功！我的朋友。
6、知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，们是你坚强的后盾。
7、这两天的考试过程中，要调整好自己的状态，给自己一个完美的明天。
2020年普通高等学校招生全国统一考试理综生物(全国卷Ⅰ)解析版
2020年普通高等学校招生全国统一考试理综生物（全国卷Ⅰ）一、选择题1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。
下列相关叙述错误的是（）A. 戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B. 病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C. 高温可破坏病原体蛋白质空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D. 生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险解析：新型冠状病毒主要的传播途径是呼吸道飞沫传播和接触性传播，戴口罩和勤洗手都可以降低感染风险，A和D正确。
病毒由核酸和蛋白质构成，高温可以破坏蛋白质的空间结构，煮沸可以破坏蛋白质结构进而杀死病原体，C正确。
病毒是没有细胞结构的生物，必须依赖于活细胞才能存活，餐具上无活细胞，因此病毒不能在餐具上增殖， B错误。
2.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。
若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）A. 若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸B. 若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等C. 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放D. 若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多解析：呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸总反应无氧呼吸总反应酒精发酵：乳酸发酵：根据系数，产生CO2与乙醇的分子数相等，只进行无氧呼吸，A正确；只进行有氧呼吸，吸收的O2和释放CO2分子数相等，B正确；若只进行无氧呼吸且产物为乳酸，则无O2吸收也无CO2释放，C正确；若同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收的O2分子数应该小于等于CO2，D错误。
3.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常解析：甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体产生更多热量，切除垂体，垂体分泌的促甲状腺激素减少，导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少，因此机体产热减少，A正确；垂体提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，促进细胞代谢，耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以促进神经系统的发育，因此给成年小鼠注射甲状腺激素，其神经系统的兴奋性会增强，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素不能使其代谢恢复正常，D错误。
2020年全国Ⅰ卷生物试题参考答案
2020年全国Ⅰ卷生物试卷第Ⅰ卷（每小题6分，共36分）1．新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。
下列相关叙述错误的是（）。
A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险2．种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗，若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）。
A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放D．若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多3．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）。
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常4．为达到实验目的、需要选用合适的实验材料进行实验，下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）。
5．已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。
多只长翅果蝇进行单对交配（每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇）子代果蝇中长翅：截翅=3：1。
据此无法判断的是（）。
A．长翅是显性性状还是隐性性状B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C．该等位基因位于常染色体还是X染色体上D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在6．土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。
下列关于土壤小动物的叙述，错误的是（）。
A．调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法B．土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多C．土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长D．土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环第Ⅱ卷（共54分）29．（10分）真核细胞的膜结构具有重要功能。
2020年全国卷ⅠⅡⅢ理综生物(详解版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）理科综合生物能力测试一、选择题1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。
下列相关叙述错误的是（）A. 戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B. 病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C. 高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D. 生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险【答案】B【解析】【分析】新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的疾病，该病毒不能离开活细胞独立生活。
【详解】A、戴口罩可以减少飞沫引起的病毒传播，可以在一定程度上预防新冠病毒，A正确；B、病毒只能依赖于活细胞才能存活，不能在餐桌上增殖，B错误；C、煮沸可以破坏病原体蛋白质的空间结构，进而杀死病原体，C正确；D、手可能接触到病毒，勤洗手可以洗去手上的病原体，降低感染风险，D正确。
故选B。
2.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物消耗。
若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）的A. 若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸B. 若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等C. 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放D. 若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多【答案】D【解析】【分析】呼吸底物是葡萄糖时，若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气=生成的二氧化碳量；若只进行无氧呼吸，当呼吸产物是酒精时，生成的酒精量=生成的二氧化碳量。
【详解】A、若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，则说明不消耗氧气，故只有无氧呼吸，A正确；B、若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气量=生成的二氧化碳量，B正确；C、若只进行无氧呼吸，说明不消耗氧气，产乳酸的无氧呼吸不会产生二氧化碳，C正确；D、若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，若无氧呼吸产酒精，则消耗的氧气量小于二氧化碳的生成量，若无氧呼吸产乳酸，则消耗的氧气量=二氧化碳的生成量，D错误。
2020学年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ卷)生物
2020年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）生物一、选择题：本题共6个小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于( )A.血液运输，突触传递B.淋巴运输，突触传递C.淋巴运输，胞间连丝传递D.血液运输，细胞间直接接触解析：本题考查的是：细胞膜的功能。
内分泌细胞分泌激素作用于靶细胞，如哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素，信号由分泌细胞通过血液循环运输传递到靶细胞，进行细胞间的信息交流；精子与卵细胞结合时，两者细胞膜表面直接相互接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，进行细胞间信息交流。
答案：D2.下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是( )A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色解析：本题考查的是：生物膜的功能特性；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；观察细胞的有丝分裂。
A、用台盼蓝鉴定细胞死活，被染色的细胞是死细胞，因为死细胞的细胞膜失去了对台酚蓝的选择透过性，能进去而被染成蓝色，如果细胞膜结构不完整台盼蓝也能进去，故也能判断细胞膜结构的完整性，A正确；B、双缩脲试剂是用来检测蛋白质中肽键的，不能检测氨基酸的含量，B错误；C、若要观察处于细胞分裂中期的染色体，可以用碱性染料醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红等试剂染色，C正确；D、斐林试剂是由0.1g/ml的NaOH与0.05g/ml的CuSO4等量混合配制而成，其中的Cu2+可与还原糖在50-65℃水浴加热的条件下，发生氧化还原反应，生成砖红色沉淀，D正确。
答案：B3.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。
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2020年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ卷）
理科综合生物能力测试
一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1．新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。
下列相关叙述错误的是（）
A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播
B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体
D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险
2．种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。
若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）
A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸
B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等
C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D．若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多
3．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
4．为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。
下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）
5．已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。
多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1
只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。
据此无法判断的是（）A．长翅是显性性状还是隐性性状
B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子
C．该等位基因位于常染色体还是X染色体上
D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在
6．土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。
下列关于土壤小动物的叙述，错误的是（）
A．调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法
B．土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多
C．土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长
D．土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环
三、非选择题：共54分，第29~32题为必考题，每个试题考生都必须作答，第37~38题为
选考题，考生根据要求作答。
(一)必考题：共39分
29．（10分）
真核细胞的膜结构具有重要功能。
请参照表中内容完成下表。
30．（10分）
农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。
回答下列问题：
（1）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培措施对作物的作用有_____________________（答出2点即可）。
（2）农田施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是_____________________
（答出1点即可）。
（3）农业生产常采用间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提高农田的光能利用率。
现有4种作物，在正常条件下生长能达到的株高和光饱和
点（光合速率达到最大时所需的光照强度）见下表。
从提高光能利用率的角度考虑，
最适合进行间作的两种作物是___________________，选择这两种作物的理由是__
_________________。
31．(10分)
某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。
实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。
回答下列问题：
（1）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的________________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。
（2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的_____________，从而使该组大鼠的排尿量_____________。
（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是________________。
（4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是（）_（答出1点即可）。
32．（9分）
遗传学理论可用于指导农业生产实践。
回答下列问题：
（1）生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基因重新组合的途径有两条，分别是________________。
（2）在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是_________ _______，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是____________。
（二）选考题：共15分，请考生从2道生物题中任选一题作答。
如果多做，则按所做的第一题计分。
37．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）。