2018-2019学年高中历史(岳麓版)必修2课时检测：第14课社会主义经济体制的建立Word版含解析
2018-2019学年历史岳麓版必修二 第三单元第14课 社会主义经济体制的建立 名师优质教案5 Word版含解析
分析材料
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板书设计
训？ 第 14 课 社会主义经济体制的建立 战时共产主义政策 1、 背景 政治 经济
新经济政策 政治危机 经济危机
2、 内容：农业、工业、商业、分配 3、 评价 积极 局限： 超越生产力 发展水平 二、斯大林体制 1、表现 2、过程：农业集体化 特点： 计划＋市场 积极
1
教材分析
学情分析
教学目标
教学重点 教学难点 教学方法 教学手段
学生活动 回忆十月革命。
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学习目标展 示 导学案 预习反馈 材料分析
个问题上， 苏俄经历了 曲折的认识过程， 进行 了艰苦的探索， 给我们 留下了宝贵的经验和 教训。 将课标内容转化 成学生的学习目标。 展示导学案答案， 学生更正导学案，评价 小组预习情况。 运用材料分析战时 共产主义政策的背景。
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第 14 课 社会主义经济体制的建立
课题名称 设计者 课时安排 章节名称 课程标准 社会主义经济体制的建立 授课班级 1 课时 时间 岳麓版必修二第三单元各国经济体制的创新和调整第 7 课 1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共 产主义政策向新经济政策转变的必要性。 2、列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验 教训。 本课主要介绍苏俄经济建设的发展历程，主要三个阶段： 战 时共产主义政策、新经济政策和“斯大林体制” 。通过本课学习， 有利于学生比较全面的了解苏俄社会主义经济体制的发展与建 立，以及中国社会主义市场经济体制建设的可借鉴经验。 经过一个多学期的高中历史学习，学生对历史事件的归纳综 合、理解分析能力已经有了较大的提高。所以教学过程中，我在 很多环节上放手让学生自主学习；而且针对导学案自主学习的反 馈结果来看，学生对本节课内容掌握较好，基本知识比较清晰。 当然高一的孩子在深入理解问题方面仍然有待提高，有些难以理 解的原因影响还需要教师加以运用材料解释。 一、 知识与能力 1、 识记战时共产主义政策、新经济政策的背景、内容和意义； 2、 掌握斯大林模式的表现及意义； 二、 过程与方法 1、 运用导学案，基础知识学生自主完成记忆； 2、 运用图片、视频、史料等材料，小组合作探究不同阶段苏俄经 济政策产生的原因和影响； 三、 情感态度价值观 1、 通过探究不同时期经济政策的调整， 理解生产关系的变化要适 应生产力的发展。 战时共产主义政策过渡到新经济政策的必要性；新经济政策的特 点； “斯大林体制”的评价。 新经济政策的特点；苏俄经济体制的经验。 分析材料、情景再现、探究合作等方法 多媒体辅助教学 教学过程 教学步骤 导入新课 教师活动 十月革命胜利后， 俄国开始一个新时代 ——建设社会主义的 新时代。 那么究竟“什 么是社会主义， 怎样建 设社会主义” 呢？在这
岳麓版必修二 第14课 社会主义经济体制的建立 练习
第14课社会主义经济体制的建立1．据史料记载，苏俄（联）有段时间粮食减产、工业落后，实行强制劳动，经济结构畸形化趋势明显。
导致这一现象出现的原因是A．国内外敌人的疯狂进攻，经济濒临崩溃B．深受资本主义世界性经济危机的影响C．德军全面入侵苏联，卫国战争正式爆发D．列宁逝世，新任领导人调整了经济政策【答案】A【解析】材料反映的是“战时共产主义”时期的经济特点，A项符合题意；苏联未受资本主义经济危机的影响，B项错误；C项是指二战期间，D项指的是斯大林模式，均与题干不相符。
2．1919年3月，苏俄政府颁布了《关于消费公社》的法令，规定一切非农业人口都必须加入消费合作社，由合作社分配站按照工种定量配售食品及日用品。
该规定A．提高了苏俄的公有化程度B．有助于巩固十月革命成果C．激发了工农的生产积极性D．促进了苏俄社会公平【答案】B【解析】根据材料“规定一切非农业人口都必须加入消费合作社，由合作社分配站按照工种定量配售食品及日用品”结合所学知识可知，材料反映了苏俄加强对社会物资的控制，体现的是战时共产主义政策，战时共产主义政策的实行主要是为了保护十月革命果实，B选项符合题意。
提高了苏俄的公有化程度和促进了苏俄社会公平的说法不符合材料主旨，AD选项排除。
战时共产主义政策打击了农民的生产积极性，C选项排除。
3．余粮收集制确保国家收集了大量的粮食，但也导致了农业生产日益萎缩。
特别是在1921年，国内形势已转向和平，农民却还没有看到余量收集制结束的希望，于是不满情绪便变成了绝望情绪，农民由消极对抗变成公开反抗。
据此可知A．“战时共产主义”政策应该强制推行B．余粮收集制不符合国情C．苏俄社会主义道路违背了马克思主义D．经济政策转变的迫切性【答案】D【解析】余粮收集制最终导致农民由消极对抗变成公开反抗可知该政策必须得到转变，故选D 项；该政策已经引起了农民的公开反抗，所以强制推行的说法有误，故排除A项；余粮收集制符合了苏俄最初的战争环境，故排除B项；战时共产主义政策是特殊情况下的特殊政策，并没有违背马克思主义，故排除C项。
2018_2019学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第14课社会主义经济体制的建立练习岳麓版必修2
第14课社会主义经济体制的建立课后篇巩固提升学业水平引导1.十月革命后,苏维埃俄国曾尝试“直接过渡到纯社会主义的经济形式和纯社会主义的分配”。
结果,这一尝试( )A.造成了严重的经济政治危机B.有效巩固了工农联盟C.导致了新经济政策被废止D.迅速完成了社会主义工业化,这一尝试导致严重的经济政治危机,故A项正确;巩固工农联盟是指新经济政策,故B项错误;新经济政策是战时共产主义政策之后的尝试,故C项错误;迅速完成社会主义工业化的是斯大林,故D项错误。
2.列宁认为,这种政策基本上是正确的。
……除了余粮征集制之外,当时我们是没有别的办法。
列宁评价的这一政策( )A.是俄国向社会主义过渡的唯一正确途径B.是符合经济发展规律和得到苏俄人民热烈拥护的C.在特定环境下对苏维埃政权巩固发挥了重要作用D.使苏俄的国民经济和工业生产迅速恢复,列宁评价的是战时共产主义政策,它有利于苏俄在极端困难的条件下集中全国的人力、物力、财力,保障军事上的胜利,巩固新生的苏维埃政权。
3.《静静的顿河》有这样的描述:“青天白日里……把我们家的粮食、小石磨都抬走……这样是为劳动人民?”该描述主要针对战时共产主义政策中的( )A.粮食税B.义务劳动制C.企业国有化政策D.余粮收集制,是关于农业粮食的问题,故D项符合题意。
A项是新经济政策开始实施的;材料没有涉及关于劳动与产品分配问题,也没有涉及工业问题,故排除B、C两项。
4.苏俄(联)历史上“打开军事共产主义时期所堵塞的东西。
于是就有了……”这里省略的是( )A.战时共产主义政策B.新经济政策C.斯大林体制D.新经济体制,材料中反映出对战时共产主义政策的否定,才有了新经济政策,故B项正确。
5.1913—1928年苏联农业生产对比表对表格中数据变化原因的分析,正确的是( )A.1928年谷物收获量低于1913年收获量B.战时共产主义政策满足了农民对土地的需求C.新经济政策促进了农业生产的发展D.集体农庄的建立发挥了社会主义优越性项是对图表内容的直接表述,而没有体现出变化的原因,故错误;战时共产主义政策在农业方面实行余粮征集制,没有涉及分配土地的内容,故B项错误;1921—1928年苏俄实行了新经济政策,用粮食税取代余粮征集制,调动了农民的生产积极性,促进了农业生产的发展,故C项正确;苏联全盘推行集体农庄是在20世纪30年代,与图表时间不符,故D项错误。
2019-2020学年高中历史岳麓版必修2课时跟踪检测：(十四) 社会主义经济体制的建立 Word版含解析
课时跟踪检测（十四）社会主义经济体制的建立一、选择题(每小题4分，共32分)1．列宁说：“我们上层制定的经济政策是同下层脱离的，这一政策没有造成生产力的提高，而这一点在我们的党纲里却被认为是刻不容缓的任务。
”材料中的“经济政策”是指()A．农业集体化政策B．新经济政策C．优先发展重工业政策D．战时共产主义政策解析：选D战时共产主义政策是苏俄在战争特定环境下实行的经济政策，与材料意思相符，故D项正确。
2．“□□□□的一个特征是对土地、银行、对外贸易和重工业实行国有化，另一个特征是强行征用农民和城市居民所必需的剩余农产品。
”□□□□处最合适的应是() A．苏俄战时共产主义政策B．苏俄新经济政策C．中国农业社会主义改造D．中国人民公社化运动解析：选A根据题中材料，强行征用剩余农产品，可判断它可能是余粮征集制，故A 项正确。
3．1921年，列宁宣布说：“我们搞错了，我们的一举一动似乎表明可以在一个几乎不存在资本主义的国家建成社会主义。
在建成一个社会主义社会之前，我们必须重建资本主义。
”对此理解正确的是()A．俄国从未经历资本主义阶段B．列宁主张积极发展资本主义C．“搞错了”的原因是脱离了国情D．“重建”的手段是加强国家干预解析：选C俄国在十月革命前经历资本主义阶段，故A项错误；列宁主张允许在一定范围内发展资本主义，不是积极发展资本主义，故B项错误；1918～1921年苏俄实行战时共产主义政策，脱离了国情，故C项正确；“重建”的手段是利用市场手段发展经济，故D项错误。
4．1921年苏俄的新经济政策代替战时共产主义政策，从根本上说是由于()A．苏俄的社会性质B．帝国主义的经济封锁C．苏俄生产力水平D．农民对战时共产主义政策不满解析：选C战时共产主义政策的实行使苏俄的生产关系超越了当时的生产力发展水平，引起了一些政治经济危机，在这种情况下必须调整生产关系，故C项正确。
5．列宁认为，我们曾经是而且现在还是一个小农国家，因此我们向共产主义过渡比其他任何条件下困难得多。
高中历史必修二第14课社会主义市场经济体制的建立课时检测及参考答案
第14课社会主义市场经济体制的建立1、下列哪项不属于战时共产主义政策的内容（）A.把大中企业全部收归国有B.没收地主土地分给农民C.取消一切商品贸易D.生活必需品由国家集中分配2、下列对战时共产主义政策的评价，错误的是（）A.它不是向共产主义过渡的正确政策B.它的制定是当时形势的需要C.对巩固苏维埃政权发挥了重要作用D.是经济发展规律的基本要求3、1920年苏俄农民中流传着这样的说法:土地属于我们,面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。
它反映的是战时共产主义政策（）A.保障了农民的利益B.挫伤了农民的生产积极性C.实行军事化措施D.取消了自由贸易制度4、与战时共产主义政策相比，苏俄新经济政策主要“新”在（）A.进行有计划的社会主义建设B.改用固定的粮食税代替余粮收集制C.利用市场和商品货币关系发展生产D.目的是为了建设社会主义的经济基础5．苏联工业化资金的重要来源是农业。
苏联采取的与工业化相配合的重大举措是A．余粮收集制 B．征收粮食税C．农业集体化 D．农产品自由贸易6．下列关于苏联社会主义建设的叙述，不属于斯大林时期的是A.推进以重工业为重点的工业化B.形成比较齐全的工业体系C.联合个体小农经济并改造为大规模集体经济D.以“民主社会主义”取代科学社会主义7．前苏联从20世纪20年代末开始，长期实行工农业产品价格的“剪刀差”（指工业产品与农产品不等价交换，国家无偿向农民征收公粮、调拨农产品和以低价收购农产品，而以较高的价格将工业产品卖给农民，从中得到有利的差价），苏联实行这一政策的目的主要是（）A．增加物资储备以应对复杂的国际形势B．发展农业生产以提高国家综合实力C．调动农民积极性以实现国家的农业化D．增加资金积累以实现国家的工业化8．在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。
苏联从一个以农业为主的国家迅速上升为世界第二大工业强国。
2018年岳麓版高中历史必修二第14课社会主义经济体制的建立教案
《社会主义经济体制的建立》教学设计一、教材分析本课是岳麓版高中历史必修二经济史第三单元《各国经济体制的创新和调整》的第一节课。
第三单元在整个必修二中占有非常重要的地位。
20世纪是经济体制不断创新与调整的时期。
经济危机一度横扫资本主义世界。
在摆脱困境的过程中，资本主义经济体制表现出了一定的自我调节功能。
第一个社会主义国家——苏联在发展经济的道路上历经坎坷，其国力一度与美国抗衡。
但由于政策失当，导致了联盟的解体。
经济体制的实质是生产关系。
而生产关系的调整又是以生产力的发展水平为基础的。
这与第二单元工业文明的崛起密切相关。
经过两次工业革命，人类进入工业社会。
这既是巨大的历史进步，又是新的挑战。
传统的经济体制不能适应新生产力发展的需要，单一的资本主义经济模式也不能适应不同民族和国家现代化进程的需要。
俄国这个世界上领土面积最大的国家率先实现了突破，建立无产阶级政权之后，对建立起什么样的社会主义经济体制以推动俄国社会经济发展方面是没有成功的经验可供借鉴的，只能摸索前进。
在经历了充满挫折的探索后，建立了史无前例的社会主义经济体制，对人类的历史进程产生了深远的影响，开辟了社会主义现代化的发展道路。
至“二战”爆发前苏俄对经济的探索经历了战时共产主义政策、新经济政策和斯大林时期的经济三个阶段，最终确立起世界上第一个成型的社会主义经济体制——高度集中的计划经济体制。
这是人类现代化进程中的伟大创新。
然而，以斯大林模式为代表的僵化的计划经济体制，存在着超越生产力的缺陷。
它一旦被模式化、固定化，就必然失去活力。
本课的学习也有助于了解当前我国进行社会主义建设的历史与现实，所以本课是非常重要的。
作为新授课型，拟安排一个课时完成。
由于本课容量大，内容复杂，理论性强，高一学生之前关于这方面的知识储备较少，所以在讲授的过程中是有些费力的。
在教学当中一方面要突出三个阶段的宏观发展线索，让学生形成明确的认识，另一方面要提醒学生联系我国社会主义建设的历史与现实，看看苏联为我们提供了哪些历史经验与教训。
2019岳麓版高中历史必修二练习册：第14课 社会主义经济体制的建立
第14课社会主义经济体制的建立1．1921年列宁说：“目前已很清楚：我们用‘强攻’的办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。
……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义的阵地上去，从‘强攻’转到‘围攻’。
”列宁所说的“失败”的根源在于()A．放弃直接向社会主义过渡的做法B．生产关系超越了生产力发展水平C．社会主义道路不适合苏俄的国情D．苏俄国内出现了严重的政治危机2．新经济政策是列宁把马克思主义与苏俄当时的实际情况相结合，最终摸索到的在经济文化较落后的国家建设社会主义的新思路。
材料中的“新思路”主要是() A．建立稳固的工农联盟B．利用市场和商品货币关系C．大力推行企业国有化D．对外来资本的吸收和利用3．苏联经济学家布哈林认为，苏联实现工业化首先取决于农业生产的发展，如果片面强调发展速度不顾实际的可能，反而延缓和妨碍社会主义建设。
与斯大林的工业化理论相比，两者的区别在于()A．工业化资金是否来源于国内B．苏联是否有必要进行工业化建设C．工业化建设是否应保持高速度D．工业与农业是否应协调发展4．斯大林偏执地曲解列宁1919年关于“农民经济仍然是小商品生产”的观点，反复强调“农民是最后一个资本主义阶级”，无产阶级专政和社会主义的任务，就是要消灭“最后一个资本主义阶级”，这是“工农联盟的任务”。
据此，斯大林要求()A．进行社会主义改造B．实施社会主义工业化C．突出农业基础作用D．加快推进城镇化建设5．20世纪30年代，法国著名作家罗曼·罗兰和纪德受邀到莫斯科旅行后，罗曼·罗兰认为“我确信，他们有时甚至过分地低估其他民族的生命力”，纪德则写道“苏联人对于国外的局势和状况处于惊人的无知之中。
不仅如此，他们还被弄得深信外国的一切都远不及苏联好”。
可见两人共同担忧的斯大林模式存在的问题是()A．出现特权阶层B．国民经济结构不合理C．民众思维僵化D．工人生产积极性不高6．读下图，关于苏联第一个五年计划的表述最符合史实的是()海报：《完成五年计划》(苏联在20世纪30年代为宣传国民经济发展的五年计划而绘制)A．从1926年开始实施B．优先发展重工业C．形成比较齐全的工业体系D．使苏联工业总产值跃居欧洲第一位7．1921年，美国青年阿曼德·哈默成为第一个获得苏俄石棉矿特许经营权的外国人，也正是在他的推动下，把苏维埃看作“势不两立的敌人”的美国汽车制造业大王亨利·福特的汽车制造业进驻苏联。
岳麓版高中历史必修二第14课社会主义经济体制的建立复习与练习
岳麓版高中历史必修二第14课社会主义经济体制的建立复习与练习1.俄（）后，英（）（）同等国对苏俄武装干涉，支持俄国境内（），妄图扼杀刚诞生的（）。
2.战时共产主义政策，在农工业上实行（），工业上普遍实行（），将（）收归国有，对（）实行监督。
商工业取消（），一切生活必需品都由国家（），强制劳动，实行（）的原则。
3.（）是社会经济遭到严重破坏，人们对（）日益不满。
4.新经济政策在农业上以固定的（）代替（），工业上关系（）的企业由（）经营，恢复（），中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和（）经营。
在流通上，由（）转为（）。
5.新经济政策找到了过渡到（）的途径，即确立与落后的生产力相适应的（）。
在（）的基础上，逐步向社会主义过渡。
6.斯大林时期的经济体主主要表现为实行单一的公有制，包括（）和（），实行高度集中的（），实行排斥（）的指令性（），主要以（）管理经济。
7.二战后诞生的社会主义国家大都照搬这种体制，同比称为（）【学习目标】1.了解战时共产主义政策2.分析新经济政策实施的原因，了解新经济政策主要措施和效果3.分析斯大林经济体制的内容和影响1战时共产主义政策：【定义】战时共产主义政策也叫军事共产主义政策，它是苏维埃政府在战争条件下，为了集中有限的人力、物力，战胜敌人的一些临时性的措施。
是非常时期的非常政策。
———“一切为了前线”背景：俄国十月革命后，国内外敌人勾结起来，妄图把刚刚诞生的苏维埃共和国扼杀在摇篮里，革命面临着严峻的政治、经济危机，迫使苏维埃政府采取果断措施内容：农业：实行余粮征集制。
工业：普遍实行工业国有化。
商业：取消商品贸易。
分配：强制劳动，“不劳动者不得食”。
影响：保证了军事斗争得胜利，巩固了苏维埃政权进而直接进入社会主义；新经济政策是通过在一定限度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。
这也是新经济政策之“新”处。
3借古鉴今从苏联在探究中不断的改革，给我们什么启示？在我国的改革中，我们应该怎样去吸取这些经验教训？启示：我们在制定政策是必须要符合国情，从实际出发，实事求是。
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第三单元第14课社会主义经济体制的建立
课时跟踪检测
时间：30分钟满分：50分
一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分)
1．(2017·海南卷)俄国苏维埃政权建立后至1940年间，一段时间内经济进入停滞状态，工业和生活用品的生产极度萎缩，可耕地面积缩减，粮食不断减产，牲畜大幅度减少。
这一时期是()
A．二月革命时期B．国内战争时期
C．农业集体化时期D．德军入侵时期
解析：从材料中的“俄国苏维埃政权建立后至1940年间”可知，当时十月革命已经取得胜利，A项错误；德国进攻苏联是在1941年，D项错误；农业集体化时期，苏联经济继续发展，不符合材料中的“经济进入停滞状态”的要求，C项错误；由此判断B项正确。
答案：B
2．1921年，列宁宣布说：“我们搞错了，我们的一举一动似乎表明可以在一个几乎不存在资本主义的国家建成社会主义。
在建成一个社会主义社会之前，我们必须重建资本主义。
”对此理解正确的是()
A．俄国从未经历资本主义阶段
B．列宁主张积极发展资本主义
C．“搞错了”的原因是脱离了国情
D．“重建”的手段是加强国家干预
解析：俄国在十月革命前经历了资本主义阶段，故A项错误；列宁主张允许在一定范围内发展资本主义，不是积极发展资本主义，故B项错误；1921年以前，苏俄实行战时共产主义政策，脱离了国情，故C项正确；“重建”的手段是利用市场手段发展经济，故D项错误。
答案：C
3．(2018·河南六市高三联考)列宁说：“只要我们还生活在一个小农国家里，资本主义在俄国就有比共产主义更牢固的经济基础。
”这反映出列宁() A．主张采用资本主义制度建设国家
B．已经认识到实行工业化的重要性
C．对苏联的社会主义建设缺乏信心
D．意识到战时共产主义政策的弊端
解析：根据题目中“资本主义在俄国就有比共产主义更牢固的经济基础”可知，列宁认识到在小农经济尚占主导、生产力水平落后的俄国，社会经济基础并不牢固，需要发展非公有制经济和商品生产，即可以部分恢复发展资本主义，发展国家资本主义，建立强大的工业基础，这符合当时俄国国情，故B项正确；题目中阐述的是列宁主张采用资本主义经济形式，并不是采用资本主义制度，排除A项；题目中没有涉及列宁对苏联建设的信心问题，排除C项；题目中阐述的是新经济政策，不是战时共产主义政策，排除D项。
答案：B
4．(2018·东北三省三校高三联考)列宁通过新经济政策所揭示的社会主义建设的基本思路，其意义已经远远超出新经济政策的实施时期，它对于一切走上社会主义道路的经济文化落后的国家具有普遍深远的意义，这一观点认为新经济政策()
A．是建立社会主义制度的必要前提
B．利于社会主义国家经济近代化
C．为落后国家走向近代化提供经验
D．是对马克思主义理论的新发展
解析：结合史实可知，最早走上社会主义道路的国家基本上都是经济文化相对落后的国家和地区，因此结合所学知识可知，列宁的新经济政策对苏联恢复和发展国民经济有很大贡献，也为落后地区如何探索社会主义道路提供了经验，因此B项正确；A项错在“必要前提”，过于绝对化；C项忽略了走资本主义的其
他落后地区；D项正确，但是与题干角度不符合。
答案：B
5．(2018·山东聊城市高三一模)布哈林说：“因为没有西方的普遍革命，我们目前进入这样一个时期，在这里直接通向共产主义制度的道路是不存在的，我们的俄国革命将经历大量的曲折、迂回和转折。
”在“这样一个时期”，俄国采取的政策是()
A．实施五年计划B．取消自由贸易
C．建立集体农庄D．允许利用外资
解析：从材料“在这里直接通向共产主义制度的道路是不存在的”“将经历大量的曲折、迂回和转折”并结合所学知识可知，材料“直接通向共产主义制度的道路”是指战时共产主义政策；当时为了解决战时共产主义政策带来的危机，苏俄从1921年开始采取了新经济政策；根据所学知识可知，A项是1928年开始的，排除；B项是战时共产主义政策的内容，排除；C项是1927年开始的，排除；D项是新经济政策的内容，符合题意。
答案：D
6．(2018·宁夏银川高三一模)1935年8月30日到31日夜间，苏联采煤工斯达汉诺夫利用老式风镐，创造了5小时45分采煤102吨的记录，超出当时普通定额的13倍，其本人成为全苏工人学习的榜样。
这说明了() A．苏联工业技术水平大幅提高
B．新经济政策获得民众广泛支持
C．工业化建设中工人热情高涨
D．苏联农业发展的速度相对缓慢
解析：结合材料时间，可知属于第二个五年计划时期。
结合材料描述可知，该工人工作热情高涨，所以C项正确；A项表述与老式风镐不符；B项与时间不符；D项表述材料未提到。
答案：C
7．(2018·山东济宁高三模拟)苏联的第二个五年计划规定：在1933～1937年间，轻工业生产的增长率由一五计划期间的13.2%提高到18.5%，同一时期重工业生产的增长率则由40.1%降低为14.5%。
由此可见，苏联政府() A．修改了优先发展重工业的方针
B．已意识到发展轻工业的重要性
C．扭转了轻重工业发展失调局面
D．对计划经济体制做出重大调整
解析：题目中“1933～1937年”苏联国内轻工业生产增长率有所提高、重工业生产增长率则呈下降趋势，可见苏联政府意识到农轻重比例失调的弊端，意识到发展轻工业的重要，正尝试对国民经济比例的调整，故B项正确；苏联政府并没有改变优先发展重工业的方针，排除A项；题目中描述的是政府对国民经济比例进行的调整，C项中“扭转了”表述绝对；1936年苏联确立起高度集中的社会主义计划经济体制，二五计划期间并没有对计划经济体制进行重大调整，排除D项。
答案：B
8．(2018·河北衡水高三模拟)20世纪30年代，国统区人士形成了一股“苏联热”。
史学家钱穆曾对苏联农业集体化描述：“孤独的农民从前对着疲马叹息，从朝到暮在一小块土地上流汗，现在是用着机器伴着愉快的歌声，在一种友谊的态度上工作了”。
这一描述()
A．准确记述了苏联农民的生产状况
B．表明知识阶层发展计划经济的意愿
C．说明历史叙述受主观情感的影响
D．说明当时意识形态的矛盾逐步弱化
解析：材料用中国的视角看待苏联的农业集体化，因此C项正确；结合所学知识可知，A项错误在于“准确记述”的表述；集体化是一种所有制形式，而B项表述的是调节经济的手段，因此不能完全匹配；材料只是对于集体化的一种
认知，涉及不到意识形态的问题，且当时意识形态的矛盾没有弱化，故D项错误。
答案：C
二、非选择题(本题共18分)
9．(18分)阅读材料，完成下列要求。
材料一：斯大林认为社会主义所有制越大越公就越优越，社会主义只能实行计划经济。
以重工业为重心的工业化道路就是社会主义区别于资本主义的工业化道路……必须加强党的领导，一切权力越来越集中于党。
党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这事做迟了就会失败。
——《世界历史》杂志材料二：毛泽东在评论苏联的工业化时说：“苏联片面地注重重工业，忽视农业和轻工业，因而造成市场上的货物不够，货币不稳定。
”
——《毛泽东选集》材料三：历史学家评论苏联的工业化时说：“斯大林在苏联社会主义工业化时……是把农业作为殖民地了。
苏联工业化开始时，农民不但要交纳直接税和间接税，还得通过低价出售农产品和高价买进工业品的价格剪刀差的办法，使资金从农业流向工业……结果，使农业生产遭受了严重的破坏。
在苏联工业化短短的十几年内，曾发生两次较大的农业危机。
”
——《斯大林时期苏联工业化的理论和实践》
(1)根据材料一，概括斯大林有关苏联工业化的观点。
(6分)
(2)材料二、三反映了苏联工业化是按什么途径进行的？(4分)苏联采取的工业化途径造成了什么问题？(4分)
(3)综合上述材料并结合所学知识，你认为苏联的工业化建设为我国社会主。