译林英语六年级下册unit7 Summer holiday plans优秀教案(5课时)
第七单元教材分析Unit 7 Summer holiday plans一、教学内容：1.能听懂、会说、会读和会写词汇:summer holiday, stay, sound, traveler, travel around the world, different.2.能听懂、会说、会读和会写句型：Will you...:/ Yes, I will. No, I will not. Where/ When/ How long/ What will you ...? I/ We will...3. 进一步感知，理解，运用句型: I/you/we/they/he/she’ll….4. 通过学习，了解一般将来时陈述句的构成和用法。
5. 语音：字母组合oy 在单词中的读音。
二、教学目标：1.能听懂、会说、会读和会写词汇:summer holiday, stay, sound, traveler, travel around the world, different.2.能听懂、会说、会读和会写句型：Will you...:/ Yes, I will. No, I will not. Where/ When/ How long/ What will you ...? I/ We will...3. 通过学习，了解有关不同国家的文化。
4. 进一步感知，理解，运用句型: I/you/we/they/he/she’ll….5. 通过学习，了解一般将来时陈述句的构成和用法。
三、教学重点：1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。
3. 能理解，正确朗读小诗，知道oy的字母读音4. 能表演Story time和Cartoon time中的故事，并能模拟类似场景。
四、教学难点:1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。
3. 能理解，正确朗读小诗，知道oy的字母读音4. 能表演Story time和Cartoon time中的故事，并能模拟类似场景。
五、学情分析：六、课时安排：5课时。
Unit 7 Summer holiday plans（story time ）The 1st period一．教学内容：Unit 7 Summer holiday plans（story time ）二. 教学目标：1.能听懂、会说、会读和会写词汇:summer holiday, stay, sound, traveler, travel around the world, different.2.能听懂、会说、会读和会写句型：Will you...:/ Yes, I will. No, I will not. Where/ When/ How long/ What will you ...? I/ We will...3. 进一步感知，理解，运用句型: I/you/we/they/he/she’ll….4. 通过学习，了解一般将来时陈述句的构成和用法。
5. 语音：字母组合oy 在单词中的读音。
三、教学重点：1.能听懂、会说、会读和会写词汇:summer holiday, stay, sound, traveler, travel around the world, different.2.能听懂、会说、会读和会写句型：Will you...:/ Yes, I will. No, I will not. Where/ When/ How long/ What will you ...? I/ We will...3. 进一步感知，理解，运用句型: I/you/we/they/he/she’ll….4. 通过学习，了解一般将来时陈述句的构成和用法。
四、教学难点：1.进一步感知，理解，运用句型: I/you/we/they/he/she’ll….2. 通过学习，了解一般将来时陈述句的构成和用法。
五、教学准备：PPt、黑板六、教学过程：Step 1. Preparation1.T: What’s the weather like today?How do you feel?S: I feel…2.T: Summer is coming. Do you like summer? Why? Because we will have summer holiday soon. Learn: summer holiday3. A game : brainstormT: Let’s play a game about summer holiday.20 seconds. Say something about summer holiday as quicklyas you can.Step 2 Presentation: (pre-reading)1.T: What will you do this summer holiday?Learn: What will you do…? I will…S: I will…2. S: What will you do this summer holiday? (ask and answer one by one)3.T: What will I do this summer holiday? Can you guess? S: Will you…?Learn: Will you…? Yes, I will. No, I won’t.This summer I will go traveling. Learn: go traveling Learn: I will go traveling.4.T: Where will I go? Can you guess?S: Will you go to…?5. T: I will go to London.Learn: London,go to London.6.How long will I stay there?Learn : how longS: Will you stay there for…?6.Just now we talked about our summer holiday plans. Read the topic. Learn: plan7.Look at the pictures. Who are these children? (贴头像)what are the children doing?T:Our topic is summer holiday plan , of course they are talking about their holiday plans .What will the children do? Let’s watch the cartoon and choose.8.S watch the cartoon.( 教师板书 where how how long )9.Will they go traveling, or stay at home?S choose a right answer.10.T: Where will they go?Listen and match. Check the answer.S: … will go…(教师板书补全)11.Read the text by yourself and judge. (Read the sentences.)1) Mike will go back to his hometown in London. ( ) Learn: hometown , go back to his hometown2) Mike will stay in London for two weeks. ( ) Learn: for two weeks3) Yang Ling will not go to Shanghai . She will go to Beijing by train.( )4) Su Hai and her family will go to Disneyland in Taipei. Learn: Disneyland Taipei5) Su Hai will also go to visit Ocean park .( ) Learn: Ocean park12.Let’s read and judge.(学生回答，教师补全板书)Step 3 Drills:1.Well done. Let’s read the text after the computer.2.Read after the teacher.3.Can you read the text now?4.Let’s have a competition.You can choose：1）.Read the text together 2）. Act the story 3）. Retell the story.T：The informations on the blackboard will help you out.5.Now , Mike is at home and he is writing a note. Can you help him?Please discuss in groups and finish the exercise.Check the answer.Step 4 Fun time:Travel is very fun.Except traveling, we can also do many other things for our summer holiday.What else can we do during summer holiday?Step 5 Consolidation:1.Do you know how the children from different countries spend their summer holiday?2.let’s enjoy some pictures about how different kids have their own summer holiday?3.Which one do you like ?Why?What will you do during your summer holiday?5.Summer holiday is coming , I hope everyone can havea wonderful holiday.七、作业设计：1. 听录音，熟读并背诵Story time部分课文。
译林版(三起)六年级下册英语Unit7Summerholidayplans第1课时教案
译林版（三起）六年级下册英语Unit7 Summer holiday plans第1课时教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够理解并掌握关于暑假计划的词汇和句型，如“go to, visit, take a trip to”等，并能运用这些词汇和句型进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言运用能力，培养他们的合作意识和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本课内容，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的团队合作精神和积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 词汇：summer holiday, plan, go to, visit, take a trip to, museum, beach, mountain, countryside等。
2. 句型：What are you going to do in your summer holiday? I'm going to三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握，能够运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 教学难点：句型的正确运用，尤其是be going to结构的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过与学生谈论暑假计划，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的词汇和句型，引导学生进行学习。
3. 操练：通过听、说、读、写的训练，帮助学生掌握本课的词汇和句型。
4. 应用：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学知识进行实际交流。
六、板书设计1. 关键词汇和句型。
2. 本课的主要内容。
七、作业设计1. 抄写本课的词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一个关于暑假计划的对话。
八、课后反思通过本课的教学，我发现学生在掌握词汇和句型方面还存在一些困难，尤其是在句型的运用上。
英语译林版教案│六下│Unit 7 Summer holiday plans 教案
Unit 7
Summer holiday plans
【教学目标】
1.知道如何讨论假期计划并初步学会讨论。
2.了解一些世界著名城市，并激发旅行的愿望。
【重点难点】
1.学会用Where/When/How long/What will you…?以及回答I /We will…
2.正确使用一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句进行提问。
【教学准备】
图片，PPT等。
【教学过程】
Step 1: Free talk
1. 通过教师的信息卡了解Name, School, Hobbies。
学习travel, 提出争做traveller (得贴纸).
2. 通过教师last summer holiday的旅游照片，让学生提问，了解相关信息，并教会学生如何提问。
3. 由思考相关问题，提出计划，从而揭示课题。
Step2. Presentation
1. 看图，猜测孩子们在干什么？听音核对。
2. 看卡通，完成连线。
Where will they go?
3. 猜一猜。
How will they go?
4. 读一读。
What will they do there?
5. 再读课文，完成判断。
Step3. Consolidation
1. 跟读课文，学生朗读。
2. 完成课堂巩固练习。
3. 拓展交流“Our summer holiday plans” Step
4. Homework
1. 跟读课文3遍。
2. 将你的假期计划与父母做个交流。
译林版6B Unit7 Summer holiday plans优秀教学设计
译林版6B Unit7 Summer holiday plans优秀教学设计本单元的教学内容是关于暑假出游计划的话题。
学生将研究一般将来时的语法，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。
同时，学生将研究与城市相关的地点名词，并通过图片和视频进行教学。
教学目标包括能够听懂、会说、会读summer holiday。
stay。
sound。
disneyland。
ocean park。
taipei等词汇。
学生还将学会使用一般将来时，讨论暑假出游计划，并使用where/what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you。
Yes。
I will/No。
I won’t等句型。
建议采用情境创设法和听说法进行教学。
第一课时的教学内容为Story time，学生将通过故事来研究相关词汇和句型。
教学重点是让学生能够听懂、会说、会读和会写句型where/what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you。
Yes。
I will/No。
I won’t。
Possible revised n:Yes。
I will/No。
I won't。
Let'XXX further practice and learn about where。
what。
and when we will go for the holiday。
how long we will stay there。
and what we will do.Step 1.Greeting and Lead-in1.Greeting.2.T: Last summer holiday。
I went to Hainan with my friends by plane。
It was a beautiful city。
牛津译林版-英语-六下-译林版六下Unit 7Summer Holiday plans 优秀教案
3.在具体语境中运用所学句型谈论自己和他人的暑期计划
教学难点
1.让学生自己总结归纳语法结构
2.尽可能多的让学生开口谈论计划
教学准备
1.教师准备：光盘，ppt，板书。
2.学生准备：听磁带，初读课文，了解课文内容。
教学过程
爱学课堂随记
1.Greetings
and show them _________ the holiday.
1.选择一种喜欢的方式读。
2.齐读
3.分角色读。
1.Retell the text.（见PPT）
2.Read and write.
3.Talk about your holiday plans.
4.Writing.
5.Remember.
让学生根据思维导图用特殊疑问词提问
S: Where will you go?
T: I’ll go to Thailand.
S: What will you do there?
T: I’ll do a lotof things. I’ll eat lots of seafood and fruit and buy many things.
P discuss in groups. Then share them in class.
2. About Miss Zou’s plan
I have a summer holiday plan, too. Do you want to know it ?
What do you want to know about my suat the picture. Can you say like this?
6B Unit7 《Summer holiday plans》教学设计-优秀教案
You’ll find Grand Canyon in the US.What will you find in Canada? You’ll find Niagara Falls in Canada..Read culture time2. Cartoon timeBobby is reading this travel book He wants to travel around the world.What does Bobby want to be? Look at the pictures and answer: Where will Bobby go ?Watch the cartoon and answer. How will Bobby go ?Is Bobby’s plan a good plan? Why?3. Sound timeWatch the cartoonChant Read Niagara Falls.Read after the tape.Read after the TRead together.He wants to be a traveller.Read travelerHe will go to the UK 、the USA and AustraliaHe will go by taxiNo . Because taxi is not a good choice. Read cartoon timeoy （follow the tape.体会oy 读音活动意图说明通过世界地图了解几个国家的地理位置，并通过图片的形式展示各国的胜地，在学习新知的基础上了解一些人文。
培养学生看图的好习惯，从途中抓住自己想要得到的信息。
对学生进行常识教育，情感教育。
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。
使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）Unit7 Summer holiday plans。
译林英语六年级下册unit7Summerholidayplans优秀教案(5课时)
第七单元教材剖析Unit 7 Summer holiday plans一、教课内容：1. 能听懂、会说、会读和会写词汇:summer holiday, stay,sound, traveler, travel around the world, different.2. 能听懂、会说、会读和会写句型： Will you...:/ Yes, I will.No, I will not. Where/ When/ Howlong/ What will you ...?I/ We will...3. 进一步感知，理解，运用句型 : I/you/we/they/he/she ’ll.4.经过学习，认识一般未来时陈说句的组成和用法。
5.语音：字母组合 oy 在单词中的读音。
二、教课目的：1. 能听懂、会说、会读和会写词汇:summer holiday, stay,sound, traveler, travel around the world, different.2. 能听懂、会说、会读和会写句型： Will you...:/ Yes, I will. No, Iwill not. Where/ When/ Howlong/ What will you ...?I/ We will...3.经过学习，认识有关不一样国家的文化。
4. 进一步感知，理解，运用句型: I/you/we/they/he/she’ ll.5.经过学习，认识一般未来时陈说句的组成和用法。
三、教课要点：1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵巧运用一般未来时组成的一般未来时句型，并能在真切情形中正确表达。
3.能理解，正确朗诵小诗，知道 oy 的字母读音4.能表演Story time和Cartoon time中的故事，并能模拟近似场景。
四、教课难点 :1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵巧运用一般未来时组成的一般未来时句型，并能在真切情形中正确表达。
六年级下册英语教案-Unit7 Summer holiday plans Fun time ｜译
六年级下册英语教案－Unit7 Summer holiday plans Fun time |译林版（三起）一、教学目标1. 让学生能够理解并运用一般将来时描述未来的计划。
2. 培养学生的听说能力和小组合作能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 词汇：plane, beach, mountain, visit, museum等。
2. 句型：What will you do this summer holiday? I will ...三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一般将来时的用法，能够用英语描述自己的暑假计划。
2. 教学难点：正确运用一般将来时，避免与其他时态混淆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，视频等。
2. 学具：英语课本，笔记本，彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些暑假活动的图片，引发学生的兴趣，让他们预测本节课的内容。
2. 新课呈现：通过PPT展示本节课的主要句型和词汇，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生用英语描述自己的暑假计划。
4. 巩固：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一般将来时的用法。
六、板书设计1. 在黑板上画出思维导图，总结本节课的重点内容。
2. 用不同颜色的粉笔标注出一般将来时的结构。
七、作业设计1. 让学生用英语写一篇关于自己暑假计划的短文。
2. 让学生搜集一些关于暑假活动的图片，并用英语进行描述。
八、课后反思本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，我注重培养学生的听说能力和小组合作能力，让他们在实际情境中运用所学知识。
同时，我也注意到了一些学生在运用一般将来时时出现的问题，我会在下一节课中进行针对性的讲解和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的表现也让我感到满意。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中最为关键的部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
小学英语译林版六年级下册Unit7SummerholidayplansStorytime教学设计教学教材
小学英语译林版六年级下册U n i t7S u m m e r h o l i d a y p l a n s S t o r y t i m e教学设计小学英语译林版六年级下册Unit7SummerholidayplansStorytime教学设计【名师授课教案】教学目标一)知识目标:1.学生能理解、朗读并复述故事。
2.学生能听懂、会说、会读、会写词汇: go back to, how long, photo3.学生能听懂、会说、会读词汇:summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei3.学生能听懂、会说、会读和会写句型:Will you…? Yes, I will. /No, I wo n’t.Where/When/How long/What will you…? I/We will…(二)能力目标:1.学生通过课文重点语言知识点的学习,能初步理解并朗读课文。
2.学生能在理解课文的基础上复述课文。
3.学生能用will来描述和制定自己的暑假出游计划。
(三) 情感目标:1.通过学习,让学生了解国内外著名城市的主要景点并能合理制定自己的暑假计划。
2.通过课文的学习,引导学生开阔眼界,热爱家园。
2学情分析本课时和暑假密切相关,询问别人的暑假计划,学生对这个内容比较感兴趣。
教师可以联系学生以前学过的假期进行教学。
语法方面涉及一般将来时,学生在6A已经学过一般将来时的陈述句,在此基础上学习特殊疑问句和一般疑问句,学生容易接受。
3重点难点1、能正确说出文章中四个人物的暑假计划;2、能用will描述并制定的自己的暑假出游计划。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Step1 Warming up1, Enjoy a song2,Play a gameThe rules:When you see the words and phrases, please read loudly! When you see the mouse, please clap your hands and shout “Get out”!【设计意图】:游戏一来渲染课堂氛围,调动学生的积极性,二来复习一些短语。
译林版(三起)六年级下册英语Unit7 Summer holiday plans第1课时教案
译林版（三起）六年级下册英语Unit7 Summer holiday plans第1课时教案教学目标1.学生能够谈论夏季假日计划2.学生能够使用一些动词短语和形容词描述他们的假期计划3.学生能够简单地使用一些时间状语来描述他们的夏季假日计划教学重点和难点1.教学重点：介绍时间状语中的一些词汇如：next week, in July等。
动词短语如：have a picnic, visit 及形容词如：exciting, interesting等。
2.教学难点：如何使学生在使用英语谈论计划时不依赖于熟悉的词语和语法结构。
教学准备材料1.PPT2.课堂辅助工具教学过程一、导入新课1.Greet the students.2.Say: “Summer holiday is coming. Do you have any plans?”3.Ask few students about their summer holiday plans and discuss it with them.二、新课讲解1.上一幅图片，同时说“I have a plan”。
2.Ask students “What is it?”3.Review the new vocabulary on the slide with pictures.Vocabulary PictureHave a picnic pictureVisit pictureExciting pictureInteresting picture三、组织学生进行活动1.提供学生一个模板，并告诉学生填写自己的假期计划。
I’m going to …. on …. with …. because …. The best thing about i t will be ….!2.Model the activity using the following example: “I’m going to have a picnic on the beach with my family next week because it will be sunny. The best thing about it will be eating yummy food.”3.Pair students up to share and discuss their plans.4.Ask few students to share their plans with the whole class.5.Give feedback on the language used.四、总结1.Summarize the lesson by reviewing the new vocabulary and the use of time expressions.2.Make sure all students understand the new vocabulary and can use it correctly.3.Students are encouraged to use the new vocabulary in their daily communication.常见问题解答1. 如何调整难度？为初学者修改课程计划需要花费大量的时间和风险。
六年级下册英语教案-Unit7Summerholidayplans译林版(三起)
六年级下册英语教案Unit 7 Summer holiday plans 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解、运用关于暑假计划的词汇和句型，例如：go to, visit, take a trip to等，并能用英语描述自己的暑假计划。
2. 过程与方法：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们探索世界的欲望，同时培养他们的爱国情怀。
教学内容1. 词汇：plane, train, ship, bus, London, New York, Paris, go to, visit, take a trip to等。
2. 句型：Where are you going this summer holiday? I'mgoing to教学重点与难点1. 重点：掌握关于暑假计划的词汇和句型，并能用英语描述自己的暑假计划。
2. 难点：正确运用一般将来时描述未来的计划。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，图片。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些暑假活动的图片，引导学生回顾已知的关于暑假的词汇。
2. 新授：展示本节课的重点词汇和句型，通过PPT和录音机进行讲解和示范。
3. 练习：进行听力练习和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过小组讨论，让学生用英语描述自己的暑假计划。
板书设计1. Unit 7 Summer holiday plans2. 重点词汇：plane, train, ship, bus, London, New York, Paris3. 句型：Where are you going this summer holiday? I'm going to作业设计1. 书面作业：完成课后练习题。
2. 口头作业：用英语描述自己的暑假计划，并和家长分享。