家校同努力-教出好孩子-——家庭教育讲座稿
家庭教育讲座讲话稿范文（精选3篇）
家庭教育讲座讲话稿范文（精选3篇）家庭教育讲座范文篇1尊敬的各位家长：上午好!感谢你们从百忙中抽出时间来参加今天的讲座。
今天请你们来，主要是给你们介绍一些教育孩子的方法，如何发挥家庭教育的重要作用，更好地教育好你们的孩子。
家庭是人成长的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，同时，一个孩子从出生到长大成人，几乎三分之二的时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意无意地，自觉不自觉中都在接受着家长的教育。
家长以其自身的言行，随时随地地教育影响着子女。
这种影响潜移默化，伴随一生。
因此，家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的资源，是整个教育的起点和基础。
并且，家庭教育是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分。
越来越多的家长已经认识到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的头等大事，在孩子身上花费了很多的心血和精力。
有些家长的教育取得了一定的成绩，但也出现了一些违背教育规律的现象，陷入种种误区，比如重智育，轻德育;过分宠爱;重视身体健康，忽视心理健康;重分数轻能力等等，以致造成了很多悲剧，令人痛心。
也有很多父母虽然付出了很大的代价，但事与愿违。
因为来自孩子的调查显示，至少有一半的孩子不喜欢自己的父母，对自己的父母感到不满意。
北京市的一次调查结果显示有70%的孩子并没有得到良好的家庭教育。
北京青年报报道说，全国有6000万父母承认自己对孩子的家庭教育是失败的，并对怎样教育孩子感到困惑。
这些数据反映出孩子对家长的教育不够满意，同时也说明了父母在怎样正确认识家庭教育，如何科学的进行教育的问题上也存在很多的疑问和困惑。
就现在的家庭教育而言，由于有些家长缺少对青少年生理、心理特点的了解和掌握，教育规律所知甚少，即使家长思想上很重视，也还存在一些问题。
为此，屠甸镇关心下一代工作委员会和铭龙公司关心下一代工作委员会特别邀请了我市家庭教育的专家：××先生为我们做一个关于家庭教育的讲座，希望通过今天的讲座能解答我们家长朋友在家庭教育方面的困惑，也希望通过讲座，使家长朋友们提高家庭教育水平，以便更好地教育好我们的孩子。
教师家校共育讲课稿范文
教师家校共育讲课稿范文尊敬的家长们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名教师，很荣幸今天能在这里与大家分享有关家校共育的话题。
家校共育是指学校与家庭之间建立起密切的合作关系，以共同促进学生全面发展和个性成长的过程。
在这个过程中，学校和家庭各负其责，形成了相互协调、相互支持的合力。
家校共育是一种教育理念，是一种全面发展教育的重要途径。
首先，家校共育能够更好地维系学校与家庭之间的联系。
家庭是学生成长的第一课堂，学校是学生成长的第二课堂。
学校和家庭的合作，可以促进信息共享，让家长及时了解学生在学校的表现和情况，也让学校能够更加全面地了解学生在家庭中的情况。
只有通过密切的联系，学校和家庭才能互相了解对方的期望和需求，并在这个基础上共同为学生的发展制定出更好的教育方案。
其次，家校共育能够更好地引导学生的学习和行为。
家庭是学生形成良好学习和行为习惯的主要场所，学校是学生接受正规教育的主要场所。
只有学校和家庭雷同的期望和规范，学生才能够得到统一的引导，形成良好的学习和行为习惯。
家长和老师之间的沟通和交流，能够帮助学生更好地理解学校的规章制度，并在家庭中形成对学校规范的尊重和遵守。
最后，家校共育能够更好地提升学生的发展水平。
学校和家庭的共同努力，可以为学生提供更好的成长环境和各种资源。
学校提供优质的教育资源和教学条件，家庭提供温馨的成长环境和充分的关爱。
只有学校和家庭的共同努力，才能够满足学生成长的各种需求，培养学生的多元素质，让他们在学校和社会中都能够取得成功。
在这里，我想告诉大家，家校共育不仅仅是学校和家庭之间的共同努力，更是我们社会各界共同关注和参与的事业。
只有全社会共同努力，才能让每一个孩子都能够受到良好的教育。
因此，我希望家长们能够积极参与学校的家庭教育活动，与学校共同为孩子的成长贡献力量。
最后，我要感谢家长们对学校工作的支持和信任，也希望我们能够继续保持良好的沟通和合作关系，共同为孩子的未来努力奋斗！谢谢大家！。
家校共育文案演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨一个重要的议题——家校共育。
家校共育，顾名思义，就是家庭与学校共同肩负起培养孩子的责任，携手合作，共同为孩子的成长助力。
在此，我想借此机会，与大家分享一些关于家校共育的看法，希望能够引起大家的共鸣，共同为孩子的美好未来而努力。
一、家校共育的重要性1. 家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的港湾。
家庭教育和学校教育相辅相成，缺一不可。
2. 家校共育有助于孩子全面发展。
在家庭中，孩子可以培养良好的生活习惯、道德品质；在学校中，孩子可以学习知识、锻炼能力、塑造品格。
3. 家校共育有助于提高教育质量。
家长与学校相互沟通，共同关注孩子的成长，有助于及时发现和解决问题，提高教育效果。
4. 家校共育有助于促进家校关系和谐。
家长与学校相互尊重、相互理解，共同为孩子创造一个良好的成长环境。
二、如何实现家校共育1. 建立健全家校沟通机制（1）定期召开家长会，让家长了解学校的教育理念和孩子的学习情况。
（2）设立家校沟通平台，如家长微信群、QQ群等，方便家长与教师、学校之间的沟通交流。
（3）开展家访活动，深入了解孩子的家庭环境和成长需求。
2. 家长积极参与学校活动（1）鼓励家长参加学校组织的各类活动，如家长开放日、家长讲座等，增进家长对学校教育的了解。
（2）支持家长担任学校志愿者，为学校提供力所能及的帮助。
3. 家长关注孩子的学习与成长（1）关注孩子的学习进度，与教师保持密切沟通，共同制定合理的学习计划。
（2）关注孩子的心理健康，及时发现和解决心理问题。
（3）关注孩子的兴趣爱好，培养孩子的综合素质。
4. 家校共同制定教育目标（1）家长与学校共同制定孩子的成长目标，明确教育方向。
（2）家长与学校相互监督，确保教育目标的实现。
三、家校共育的注意事项1. 尊重彼此的教育理念和方法，避免家长与学校之间产生矛盾。
2. 保持良好的沟通，及时解决问题，避免问题扩大化。
3. 关注孩子的全面发展，避免过分注重成绩。
家校共育 携手前行演讲稿
家校共育携手前行演讲稿尊敬的各位家长：大家好！首先，请允许我代表_班全体师生，向今天抽出宝贵时间参加家长会的各位表示衷心的感谢。
每位家长的到来，都是对孩子未来的深切关怀和对我们工作的巨大支持。
我们都深知，无论是家长还是教师，我们心中都有一个共同的愿望——那就是教育好我们的孩子。
今天，就让我们共同探讨如何携手合作，为我们的孩子创造更好的学习环境和成长空间。
作为班主任，我深感荣幸能够陪伴孩子们成长，也深知肩负的责任。
在过去的一个学期里，我们班级在各方面都取得了一定的进步。
我们班共有43名学生，其中40名住宿生，3名走读生。
男生普遍较为活跃，女生则相对文静。
大部分女生在学习上表现优异，而部分男生由于年龄较小，各方面能力还在逐步提升。
经过一段时间的学习，学生们已初步具备自主学习能力，部分同学更是展现出了较强的自学潜力。
然而，我们也不能忽视存在的问题。
有的孩子上课不够专注，有的在课堂上容易分心，还有的孩子作业完成不够及时。
这些问题需要我们共同关注和解决。
在此，我也希望家长们能够给予更多的支持和配合，特别是在孩子的安全教育和学习习惯培养上。
为了更好地促进孩子们的成长，我建议家长们可以从以下几个方面入手：1. 多与孩子沟通，了解他们在学校的学习生活情况。
2. 鼓励孩子自主学习，培养良好的学习习惯。
3. 关注孩子的行为习惯，引导他们形成正确的价值观。
4. 积极参与学校活动，与老师保持密切沟通。
此外，我也想借此机会，对家长们一直以来的支持和配合表示衷心的感谢。
正是因为有了你们的支持，我们才能取得今天的成绩。
同时，我也为孩子们所取得的每一点进步感到骄傲和自豪。
在接下来的时间里，我们还将有一系列的活动和安排，希望能够得到家长们的更多支持。
我们相信，通过家校的共同努力，我们的孩子一定能够健康成长，不断进步。
最后，我再次感谢各位家长的到来，也期待在未来的日子里，我们能够更加紧密地合作，共同为孩子们的未来努力。
谢谢大家！接下来，请允许我邀请我们班的副班主任_老师，为大家介绍同学们在数学学习方面的情况。
家校共育 携手助力孩子成长演讲稿
家校共育携手助力孩子成长演讲稿尊敬的各位家长：您好！首先，我要感谢各位在百忙之中抽空参加今天的家长会。
作为这个班级的班主任，我深感荣幸能与您共同关注和支持孩子们的成长。
今天，我们聚集在这里，目的是为了加强家校之间的沟通与合作，共同促进孩子们的全面发展。
一、班级管理与学生发展面对来自不同背景的学生，班级管理无疑是一项复杂而重要的任务。
我们班级的学生来自多样化的家庭环境，有着不同的学前教育经历。
在这样的背景下，我着重于培养学生的养成教育，通过日常的训练和引导，帮助孩子们逐渐形成守纪律、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。
同时，我也注重培养学生的团结协作精神，鼓励他们互帮互助，共同成长。
作为班主任，我深知自己的责任重大。
我将用我的爱心和责任心，全心全意地关心和呵护每一个孩子，引导他们在学习和生活中不断进步。
我期待能得到各位家长的大力支持，让我们共同为孩子们营造一个和谐、快乐、充满活力的成长环境。
二、学习情况与家长配合在孩子的学习过程中，家长的参与和支持至关重要。
当孩子遇到学习上的困难时，家长的耐心指导和鼓励将极大地帮助孩子建立自信和独立思考的能力。
我建议家长在辅导孩子作业时，注重解释题目，引导孩子自主思考，而不是直接给出答案。
学生的学习是一个多方面共同作用的过程，需要老师的教育、家长的配合、学生自身的努力以及社会的关心和影响。
我们作为教育者和家长，肩负着重要的责任。
让我们携手合作，共同为孩子们的健康成长和学业进步而努力。
三、给家长的建议本学期，许多家长已经与老师建立了良好的合作关系，共同参与孩子的教育过程。
我建议家长继续关注孩子的日常生活和学习习惯，如作息规律、书写工整、自主完成作业等。
同时，我也鼓励家长支持学校和老师的工作，提出宝贵的意见和建议。
为了更好地促进孩子的学习和发展，我建议家长：1. 督促孩子按时完成作业，并带至学校以备检查。
2. 确保孩子有充足的睡眠，关注孩子的作息时间。
3. 关注孩子的学习过程，关心孩子学习的具体细节。
家长学校主讲人发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨家庭教育的重要性。
在此，我代表家长学校全体教师，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家庭教育是人生的第一课堂，是孩子成长的基石。
在我国，家庭教育的重要性日益凸显。
为了更好地促进家庭教育的发展，提高家长的教育素养，我们特举办此次家长学校活动。
下面，我将从以下几个方面与大家进行交流：一、家庭教育的重要性1. 家庭教育是孩子成长的摇篮。
家庭是孩子成长的第一环境，家长是孩子的第一任老师。
家庭教育对孩子的性格、品德、习惯等方面产生深远影响。
2. 家庭教育是孩子学习的动力。
良好的家庭教育氛围有利于激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习习惯，提高孩子的学习成绩。
3. 家庭教育是孩子未来的基石。
家庭教育有助于孩子树立正确的人生观、价值观，为孩子的未来发展奠定坚实基础。
二、家长应具备的教育素养1. 亲子沟通能力。
家长要善于与孩子沟通，了解孩子的内心世界，关注孩子的情感需求，引导孩子健康成长。
2. 教育理念。
家长要树立正确的教育观念，尊重孩子的个性，关注孩子的全面发展。
3. 情绪管理能力。
家长要学会调节自己的情绪，以平和的心态面对孩子的成长过程中的种种问题。
4. 指导能力。
家长要具备一定的教育指导能力，帮助孩子解决学习、生活中的困难。
三、如何开展家庭教育1. 创设良好的家庭氛围。
家长要营造一个温馨、和谐、民主的家庭环境，让孩子感受到家庭的关爱和支持。
2. 注重亲子陪伴。
家长要抽出时间陪伴孩子，与孩子共同度过美好的时光，增进亲子感情。
3. 引导孩子养成良好的习惯。
家长要教育孩子遵守纪律，养成良好的生活习惯，如作息规律、饮食卫生等。
4. 关注孩子的心理健康。
家长要关注孩子的心理需求，及时发现和解决孩子的心理问题，帮助孩子健康成长。
5. 与学校教育相结合。
家长要积极配合学校教育，关注孩子的学业进步，共同促进孩子的全面发展。
四、家长学校的意义1. 提高家长的教育素养。
家长学校通过讲座、培训等形式，帮助家长了解家庭教育知识，提高教育能力。
小学家长学校讲座发言稿(3篇)
第1篇我是XXX小学的一名教师，很荣幸能够在这里与大家分享关于家庭教育的一些心得和体会。
首先，请允许我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们一直以来对学校工作的关心和支持，正是因为有了你们的积极配合，我们的孩子们才能在健康、快乐的环境中茁壮成长。
今天，我想和大家探讨的话题是“如何做好家庭教育”。
家庭教育是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它对孩子的性格塑造、品德养成、学习习惯等方面都起着至关重要的作用。
下面，我将从以下几个方面与大家进行交流：一、树立正确的家庭教育观念1. 尊重孩子，关注个体差异每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和特长。
作为家长，我们要尊重孩子的个性，关注他们的个体差异，因材施教。
不要盲目追求成绩，而忽略了孩子的兴趣爱好和特长。
2. 注重孩子的品德教育品德教育是家庭教育的重要组成部分。
我们要教育孩子树立正确的价值观，培养他们的道德品质，如诚实守信、勤奋好学、团结友爱、尊敬师长等。
这些品质将伴随孩子一生，对他们未来的发展产生深远影响。
3. 营造良好的家庭氛围家庭氛围对孩子的成长至关重要。
我们要努力营造一个温馨、和谐、民主的家庭环境，让孩子感受到家庭的关爱和温暖。
同时，家长要注重自身的言行举止，以身作则，为孩子树立榜样。
二、关注孩子的心理健康1. 倾听孩子的心声家长要善于倾听孩子的心声，了解他们的想法和需求。
当孩子遇到困难或挫折时，我们要给予他们关爱和支持，帮助他们克服困难，树立信心。
2. 关注孩子的情绪变化孩子的情绪变化往往反映了他们的心理状态。
家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。
当孩子遇到烦恼或压力时，我们要引导他们学会调整心态，正确面对生活中的挫折。
3. 培养孩子的抗挫折能力生活中难免会遇到挫折，家长要培养孩子的抗挫折能力，让他们学会在困境中寻找解决问题的方法。
这需要家长在日常生活中给予孩子适当的锻炼，让他们在尝试中不断成长。
三、培养孩子的学习习惯1. 培养孩子良好的学习态度家长要教育孩子树立正确的学习观念，让他们明白学习是为了自己的未来，而不是为了家长或老师的期望。
家校合作育人发言稿（优秀范文六篇）
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第一篇：家校共育共促成长发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是xx小学xxx校长。
首先，让我代表xx小学全体教职员工向各位家长的到来表示热烈的欢迎！向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢！今天我们齐聚在这里的目的是一起探讨孩子教育的问题。
有位教育家说得好，“两个教育者――学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。
”每一名家长都应该是家校共育的合伙人。
因为大家的目标完全相同：为了孩子健康成长！每个家长成长的环境不同，成长的阅历有差别，对教育的理解就会不一样。
每个孩子因为家庭育人环境不同，孩子的精神长相也就会有区别。
人之长相，分体貌和心灵。
五官之美如花开艳阳，很直接；而精神之美似暗香浮动，需依托，靠修养方能呈现。
可见，说家庭就是最好的教育场所，这是有一定道理的。
“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
”借今天的机会给家长几点具体建议，与大家共勉，请家长提出宝贵意见。
一、关注孩子的思想教育，关注孩子学习的过程，关注孩子学习习惯的养成和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。
很多家长送孩子上学，目标太明确，考高分、上大学是唯一的目标。
因此，他评价学校只看学校的升学率，评价孩子只看成绩单。
至于孩子的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。
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家校同努力-教出好孩子-——家庭教育讲座稿家校同努力，教出好孩子——家庭教育讲座稿孩子就像一个未成行的泥巴，而作父母的，就要把一块泥巴，雕刻成一件艺术品。
这其中就需要灌注教育。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，对于一个孩子的教育，单凭学校和老师的努力是不够的，家长要和学校密切配合，掌握一些基本的教育原则和教育方法，教育才能起到事半功倍的效果。
因此，作为教师的我们应该提高家长对家庭教育的重视，并指导家长进行有效的家庭教育。
我认为我们应从以下几方面做起：第一、家长和教师要掌握教育原则。
因为世界上最伟大的教育原则，是流传千年的教子智慧，是受益终生的教育圣经。
1、狼性法则（多疑）狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会把任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷，新奇永远令狼惊异。
狼总是会有对周围的环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。
这样的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星，不断对工作有新创见和新灵感。
2、鱼缸法则养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。
然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。
而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。
要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。
随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
3、罗森塔尔效应希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。
有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。
国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。
皮格马利文的幻想成为现实，从此遂有了塞浦路斯人。
罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。
他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。
校长将这份名单交给了这个班的班主任。
8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩度大幅度提高。
同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
4、南风效应北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。
北风无论怎样猛烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。
教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。
每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更好地教育孩子。
二、和家长一起更新教育观念——当我们不能改变孩子时，我们就去改变自己。
掌握了教育原则，我们就要更新教育观念。
只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。
我们做老师或家长的不少人都会有个通病，那就是总想去改变孩子，理由很简单——“我这么做是为你好！”因此，为了这个简单的理由，穷尽了一切办法，对那些表现不怎么好的孩子采用了种种的法子——骂、批评、罚、找家长、谈心、写检讨、罚抄等等。
可是结果怎样呢？孩子要么口服心不服，要么与你作对，要么自我放弃。
我们的初衷——“改变孩子”并没有实现，教育的效果没有体现出来。
最后，我们便得出结论：“这孩子没有办法教！”这结论也就导致了我们许多时候做出错误的行为——放弃这些所谓没有办法教的孩子，使他们真的越来越差，甚至最终发展成为双差生。
其实，当我们静下心来仔细分析我们所做的一切的时候，我们能否发现问题症结的所在呢？当我们努力试图改变孩子的时候，我们为什么不试图去改变一下自己呢？难道我们的教育方式就没有一点问题吗？当我们首先来改变一下自己的时候，也许奇迹就会发生。
对于孩子的问题，我们真的更多的时候应该要改变一下自己的思想，不能总认死理——“我必须改变你”，这样只能让事情变得越来越糟糕，伤了自己和孩子之间感情，使原本还算可以的孩子变得越来越不像样子，一个差生就这样人为地制造了出来。
我们要改变自己并不是一件很难的事情，做到宽容、耐心、欣赏就可以了。
“宽容”，容许他们犯小错误；“耐心”，慢慢来，心急吃不了热豆腐，慢工出细活儿；“欣赏”，多发现这些孩子身上的优点，别总盯着缺点。
当我们做到这些的时候，我们就会发现孩子越来越可爱，越来越有出息。
我们要改变自己，摆正心态与自身的位置也很重要。
因为我们是在和“人”打交道，我们对孩子的宽容、耐心、欣赏、鼓励，这种种的行为也是对孩子的“润物细无声”的教育。
当我们摆正心态、摆对自己的位置时，我们的心就豁然开朗了，我们就会努力去改变自己的教育方式，收到预期的良好教育效果。
我想，我们时刻应该记住一句话：“当我们不能改变孩子时，我们能否改变一下自己呢？”改变自己，说不定会有化腐朽为神奇令人惊奇的事情发生，我们何乐而不为呢？三指导家长走出家庭教育的误区。
1、请不要夸孩子漂亮，要夸赞她的礼貌和微笑！赏识孩子的时候，应该赏识孩子的努力和礼貌，而不应该赏识孩子的聪明与漂亮。
有一位到北欧某国做访问学者的人曾经历过这样一件事：周末，她到当地的一位教授家中做客。
一进门，她就看到了教授5岁的小女儿。
小女孩满头金发，漂亮的蓝眼睛让人觉得特别清新。
她不禁在心里称赞小女孩长得漂亮。
当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着向她道谢。
这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是可爱极了!”这种夸奖是中国父母最喜欢的，但是，那位北欧教授却并不领情。
在小女孩离开后，教授的脸色一下子就阴沉下来，并对中国访问学者说：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。
”访问学者非常惊奇，说：“我只是夸奖了你女儿，并没有伤害她呀?”但是，教授坚决地摇了摇头，说：“你是因为她的漂亮而夸奖她。
但漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。
但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。
而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给她造成了误区。
”“其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。
所以，”教授耸耸肩说，“请你为你刚才的夸奖道歉。
”中国的访问学者只好很正式地向教授的小女儿道了歉，同时赞扬了她的微笑和礼貌。
聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是影响孩子一生的可贵品质。
所以请大家记住：不要夸孩子漂亮，要夸赞她的礼貌和微笑!2、切忌一味的批评。
当孩子出现了错误，如果我们只是一味的批评，孩子也许认识不到错误的所在，而只是沉浸在害怕的情绪中，甚至产生逆反心理。
有这样一个案例：有一个孩子，放学后在客厅里玩篮球，忽然，篮球打落书架上一个花瓶，“咚”的一声，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大块。
这不是摆设品，而是祖上传下的古董。
孩子慌忙把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。
当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。
吃晚餐时，她问孩子：“是不是你打碎了花瓶?”孩子灵机一动说：“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒架子上的花瓶。
”母亲很清楚，孩于在撒谎，每天上班前，她把窗户一扇扇关好，下班回来再打开。
母亲不动声色说：“是我疏忽了，没有关好窗户。
”就寝前，孩子在床上发现一张便条，是母亲让他马上到书房去。
看到孩子忐忑不安地推门进来，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说。
”接着，他又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力也奖给你，因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是，裂缝黏合得几乎完美无缺。
不过，这是修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水，而且需要更高的专业技术。
明天，我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。
”母亲又拿起一块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。
希望你没有被砸到或者吓到。
”“妈妈我……”以后，孩子再也没有撒过一次谎……家长经常会说：“我的孩子爱撒谎，我的孩子很调皮，我的孩子不听话，我的孩子很叛逆……”好像你的孩子天生就是一个“问题小孩”，和你无关。
但是，如果家长从自身找原因，认为一切有关你的问题，都和你有关，都是你的问题，就连孩子打碎了花瓶，也是你把花瓶放错了地方。
孩子也会学着从自身找原因，“问题小孩”不见了。
另外，惩罚只是告诉孩子做错了什么，但到底该怎样做？孩子不清楚；奖励是告诉孩子做对了什么，孩子会向你赞美(奖励)的方向发展。
请记住：孩子不是用来管教的，孩子是用来享受的，孩子是上天赐予你的礼物。
3、惯子如杀子，再富也要穷孩子。
动物界有一套超越万物之灵的育儿理念，许多动物在它们的幼儿很羸弱时，会把它的幼崽含在嘴或在翼下，怕它们遇险而夭折；但当它们的孩子长大些，它们会毫不留情地把孩子赶离自己身边，让它们独自去经风雨、练本领，甚至不给孩子留下回头路！只有这么做，孩子才能经得起任何风浪之袭击，才能够绝处逢生。
含在嘴或在翼下和赶离身边，都是父母对孩子不同的爱的体现，连动物也深懂“惯子如杀子”的道理。
可是我们往往怕孩子吃苦，大小事情都喜欢包办，这也在孩子的心里埋下了理所应当的种子，最后只能以悲剧收场。
曾经有一封“辛酸的父亲”写给其上大学儿子的“匿名信”，内容是这样的：亲爱的儿子：尽管你伤透了我的心，但是你终究是我的儿子。
虽然，自从你考上大学，成为我们家几代唯一一个大学生后，分不清咱俩谁是谁的儿子。
扛着行李陪你去大学报到，挂蚊帐、铺被子、买饭菜票，甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。
在你读大学的第一学期，我们收到过你的三封信，加起来比一封电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，字迹通篇潦草，只一个“钱”字特别工整、而且清晰。
大二以后，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后大学毕业时可以去当个优秀的讨债人……最令我痛心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费…，没想到你竟也运用这招，来对付生你、养你、爱你、疼你的父亲母亲，仅仅为了能出入卡拉OK及酒吧…我一想起这事就痛苦，就失眠！这已成为一种心病，病根就是你——我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。