湘教版八年级地理1.3中国的人口共28张ppt优质课件

项目 世界国
中国省级行政区域单位
家数量
人口数量
（个） 数量（个）
简称
8000万以上 16 5000万以上 24
4
粤、鲁、豫、川
粤、鲁、豫、川、苏、
10
冀、湘、皖、鄂、浙
活动
年份 1949 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010
题
活动
（1）读图，完成下表，并比较东部沿海两个 省与西部内陆两个自治区的人口密度，试说明中 国人口分布的差异。
省级行政区域单位 山东
面积（万千米2）
16
人口（万人）
9579
人口密度（人/千米2） 599
江苏 10 7866 787
新疆 166 2181 13
西藏 123 300 2.4
东部沿海地区人口密度大，西部内陆地区人口密度小。
学习目标：
❖ 通过读图掌握和分析我国地理位置的优越性。
❖ 牢记我国领土的四至以及我国要的岛屿、内海和 濒临的海洋。
❖ 重点：通过分析我国优越的地理位置和辽阔的疆域，
预习导学-激--发---民族自豪感。 ------------不看不讲
为什么到处都是 拥挤的人群？
求 职 现 场
留 守 老 人
人口数量世界第一
人口国策：
计划生育
内
容
控制人口数量 提高人口素质
要
求
晚婚、晚育、少生、优生
正确的人口观：使人口增长同社会经 济发展和资源环境条件相适应。
20世纪70年代以 来，我国计划生育的 成效显著，人口出生 率由1970年的3.3%下 降到1990年的2.1%。 据推算，20年间全国 共少生2亿多人，仅抚 养费一项就为社会节 约开支约3万多亿元。
中国各省级行政区域单位的人口数量
10000
10430 9579 9402
8000
7185
7866
6000
5950 5443
4000
4375
3571
3831
4457 3689
200019611294
2471 2746 2302
0
8042
6568 5724
4603
4597
3475 2885
3733 2558
自20世纪70年代初期中国大力推行计划生育政策以 来，全国大约少生了约4亿人，人口过快增长的势头得到 有效遏制。特别是近十年来，人口的出生率和自然增长 率明显下降。但是，由于中国人口基数大，青少年的比 重高，在今后一段较长的时期内，人口总量还将持续增 长。在度过高峰期后，人口总数才会呈下降趋势，但人 口素质不高的状况在短期内还难以根本改变，人口与经 济、社会、资源、环境的矛盾依然会十分突出。因此， 实行计划生育，控制人口的数量，提高人口的质量，是 中国一项长期的基本国策。
国家 中国 印度 美国 印度尼西亚 巴西
人口（亿） 13.7 11.7 3.09 2.40 1.95
国家 巴基斯坦 尼日利亚 孟加拉国 俄罗斯
日本
人口（亿） 1.74 1.58 1.49 1.41 1.27
我国人口占世界的比例
4.4% 16.7%
19.6%
59.3%
中国 印度 美国 其他国家
（万人）
人口 5.4 5.5 6.1 6.6 7.3 8.5 9.2 9.9 10.6 11.4 12.1 12.7 13.1 13.4
人口增长速度较快
（1）利用下表中提供的中国人口数据（亿）， 绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。
16
14
12
wk.baidu.com10
8
6
●
4
●● ● ●
● ●
● ●
●
●
● ●
2 1949 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030年
2181
2316
867
300
630 563
710
55
京 津 冀 晋 内 辽吉 黑 沪 苏浙皖 闽 赣 鲁 豫鄂 湘 粤桂 琼渝 川 贵云 藏 陕 甘青 宁 新 港 澳台 蒙 古
我国5000万以上人口省区分布
活动
读中国各省级行政区域单位的人口数量图，完成下列任务。 （1）中国人口最多、最少的省级行政区域单位分别是哪一 个？你所在省级行政区域单位的人口大约有多少？ （2）将下表内容填写完整，从中感悟中国人口之多。
阅读
变少的人均资源
中国是世界资源大国，许多资源数量大，居世 界前列，但人均占有量却低于世界平均水平。
资源
土地面积 矿产资源储量 河流年径流量
森林总面积 耕地总面积
总量在世界位次
3 3 6 6 4
人均占有量相当于世界人均值
1／3 3／5 1／4 1／5 1／3
中国的人口政策
说 一 说 这 些 宣 传 画 的 含 义
活 动
家庭人口调查与分析。 （1）调查家庭中近几代人人口状况， 完成下表。
爷爷（或外公） 奶奶（或外婆）
爸爸 妈妈 我
同辈兄弟姐妹人数
同辈平均人数
（2）以小组为单位，交流调查表，分析表中所反映的人 口信息。议一议，人口的这种变化会对我们产生哪些影响？
再见
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
农村 73.6%
农村 48.7%
城镇 51.3%
中国城镇人口与农村人口百分比
2011年，中国城镇人口 6.9亿，占全国总人口的 51.3%，与1990年相比， 全国城镇人口增加了3.9亿。 在全国人口中，仍有约6.57 亿人居住在农村。今后，随 着中国经济的发展，大量的 农村人口将进入城镇，中国 的城镇人口会继续增加。
2020年约为14亿，2030年约为14.5亿。
合作探究-----------------不议不讲
为什么新中国成立后，中国人口迅速增长？
新中国成立后，由于人民生活水平的提高和 医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降， 中国人口迅速增长。
各省级行政区域单位的人口数量
（万人）
10000
10430 9579 9402
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出 ，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己 篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢 差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时 了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越 我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明 成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关 ”
题
（2）读图，以黑河—腾冲线为界，说一说中国东部和西 部人口密度的差异。
黑河—腾冲线以东，人口密度多在100人/千米2以上， 人口密度大；以西地区人口密度多在10人/千米2以下，人口 密度小。
（3）根据以上分析，归纳中国人口的分布特点，并简要 解释其形成原因。
中国人口地区分布不均。一般来说，东部地区人口多， 西部地区人口少。因为东部地区沿海、沿河，气候温暖湿 润，地形相对平坦，经济和交通运输发达，城镇多；西部 地区多干旱荒漠，多高原和山地，经济和交通运输落后。
图
气候条件影响了农业生产 ↓
暖湿季风地区人口多 寒冷干燥地区人口少
平原盆地 人口多于 高山高原
气候
地形
开发早晚
开发较早 地区人口 多于偏远 地区人口
影响人口分布的因素
人口迁徙
交通
沿江沿海交通干道 人口多于
交通不便地区
人口因经济、自然 和政治因素迁徙
阅读
中国城镇人口增长迅速
1990年
2011年
城镇 26.4%
第一章 中国的疆域和人口
第三节 中国的人口
教学目标
1.学会读“我国人口密度分布”图，分析并掌握我国人口分布 的特点。
2通过阅读人口相关资料和图表，了解我国人口的基本国情， 树立科学的人口观。
3.重点：了解我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人 口增长情况的折线”图，分析我国人口数量的变化和人口增 长的特点。
8000
7185
7866
6000
5950 5443
4000
4375
3571
3831
4457 3689
200019611294
2471 2746 2302
0
8042
6568 5724
4603
4597
3475 2885
3733 2558
2181
2316
867
300
630 563
710
55
京 津 冀 晋 内辽 吉 黑 沪 苏 浙皖闽赣 鲁 豫 鄂湘 粤 桂 琼渝 川贵 云藏 陕 甘青 宁 新 港 澳台 蒙 古
（2）算一算，从1950年到2010年，中国每间隔10年各 增加多少人口？分析计算结果，你可以获得哪些结论？
分别增加1.1亿、1.9亿、1.4亿、1.5亿、1.3 亿、0.7 亿。1970年前增长加快，1970年后增长有减慢趋势。
（3）按照中国的这种人口增长趋势，估计2020年、 2030年中国人口总数大概是多少。