河北衡水中学高二语文作业 (1)
衡水中学 高二语文月考试题
高二语文第一次月考试题一．选择题（10×3﹦30分）1．下列词语中加点字的读音都正确的一组是（）Ａ．渗．漉（shèn）扃牖．（yǒu）若偻．（lóu）奴颜婢．膝(bì) Ｂ．缙．绅（jìn）鬻．梅者（yù）湮．没（yān）呱．呱而泣（gū）Ｃ．投缳．（huán）斫．直(chú)偃．仰(yǎn) 情难自禁．(jīn) Ｄ．逡．巡(jūn)异爨．(cuàn)石罅．(xià)慷．慨得志(káng) ２．下列句子中不含通假字的一项是（）A．列缺霹雳 B. 敛赀财以送其行C. 独五人之曒曒, 何也?D. 须臾成五采3. 下列句中加点字解释完全正确的一项是( )①烟涛微茫信．难求实在②须．行即骑访名山需要③弦弦掩抑声声思．思念④先妣抚．之甚厚对待⑤即除．魏阉废祠之址以葬之整理，整治⑥泰山之阳，汶水西流，其阴．，济水东流山的北面⑦当．与秦相较或未易量应当⑧哀斯墓之徒．有其名也只，仅仅A．②③④⑤ B. ①④⑤⑥ C. ①⑤⑥⑧ D. ①④⑤⑦4. 对下列加点词语的解释全对的一组是( )A. 僻．（偏僻）不当道者妪．（婢女）每谓余曰斫．其正（砍）忠义暴．（显露）于朝廷B. 发．（抒发）其志士之悲哉雨泽下注．（流入）甘受诟厉．．（辱骂）余既为此志．(志向)C．以欹．(畸形)为美殆．(大概)有神护者夭其稚枝．．(斜长的树枝) 按．(查究)诛五D．迨．(等到)诸父异爨极天．．(天边)云一线异色客逾．(越过)庖而宴遏．其生气(阻碍)5. “为“字用法与其它三项不同的一项是（）A．霓为衣兮风为．马B．四十五里，道皆砌石为．蹬C．且立石于其墓之门，以旌其所为．D．吾社之行为士先者，为．之声义6. 下列加点字活用分类完全正确的一项是（）①垣墙．．周庭名词用作动词②吾妻死之年所手．植也名词用作状语③人皆得以隶．使之名词用作状语④亦以明．死生之大形容词用作动词⑤苍山负雪，明烛．天南名词用作动词⑥以夭梅病．梅为业以求钱也使动用法A．①⑤/ ④/ ②③/ ⑥B．①②③/ ④/ ⑤/ ⑥C．①②⑤/ ③/ ④/ ⑥D．①⑤⑥/ ②③/ ④7. 下列句中加点字与现代汉语用法相同的一项是（）A．暮去朝来颜色．．．．故 B. 或凭几学书C．明月半墙，桂影斑驳．．，少圜．． D. 多平方8. 下列句式与其它三项不同的一项是（）A．又杂植兰桂竹木于庭 B. 忠义暴于朝廷C．激于义死而焉者也 D. 赵尝五战于秦9. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．以前没有看过卓别林的喜剧，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所以的烦恼都涣然冰释．．．．。
衡水中学2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题(解析版)
2016～2017学年度高二年级下学期期末考试语文试卷说明：1、本试卷共150分。
考试时间150分钟。
2、答题前请仔细阅读，选择题按顺序涂卡。
3、答卷前，考生务必将自己姓名、考号、考试科目用涂卡笔涂写在答题卡上。
现代文阅读（共68分）（一）阅读下面的文字，完成各小题。
大神级作家要培养高雅“上帝”何勇海“读者是上帝”是网络文学的基本规则。
对此，评论家白烨日前指出，这个规则需要反思。
当你是个一般网络作者时，你可能不得不去迁就读者，给自己赢得一定的名声与影响。
当你成为大神级作家后，就理当起到一个大神应该起的作用，把领袖价值、引导作用体现出来，用富于人文精神的写作引领读者，示范其他作者，而不是只去一味博得众多读者喝彩，活在低俗与媚俗写作营造的粉丝迷恋中。
白烨的论断让人耳目一新。
在网络文学领域，很多写手确有“读者是上帝”的意识，希望读者喜欢自己的作品，希望有读者购买文学网站的虚拟货币给写手“打赏”，甚至希望有大量铁杆粉丝日夜追随，将自己捧成“网络大神”。
这些想法固然没有多大错误—哪怕是传统文学，也需市场检验优劣与成败，更何况网络文学?如果某网络写手的作品无人点击，恐怕只有放弃写作这个“春秋大梦”了。
问题关健在于，视读者为“上帝”，切不可唯读者“马首是瞻”，因为读者形形色色、品位趣味各异。
有些网络写手，却盲目迎合、一味迁就读者的口味，在作品中大打情色、暴力、仇杀等擦边球，不断走向低俗。
难怪有人说，某些网络文学简直就是个别“上帝”握着作者的手写出来的“文学垃圾”、“精神糟粕”。
网络文学虽是商品，但又不是纯粹的商品，如此写作，短期内或能赢得少数读者，长期看却会丢失大部分读者。
而大神级作家，则应当承担起培养高雅读者的使命。
正如白烨所言，一般网络作者可能不得不去迁就读者，给自己赢得一定的名声与影响;但成为大神级作家后，就理当把领袖价值、引导作用体现出来。
一方面，这是爱惜自身“羽毛”之需要。
从身处底层、疯狂码字的文艺青年成长为塔尖的“网络大神”，非常不易—有报道称，1O万位作者中才会产生一位大神，能从众多人中脱颖而出，一定得有自己独特之处，千万勿在粉丝迷恋中迷失。
河北衡水高中语文试卷真题(含答案)
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【衡水金卷】河北省衡水中学2024届高考模拟押题卷(一)语文(含解析)
【衡水金卷】河北省衡水中学2024届高考模拟押题卷（一）语文留意事项：1．本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上2．作答时，请仔细阅读答题卡上的留意事项，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
百年中国，再没有其他学说像儒家思想这样，经验了如此长时间的反复跌宕和严峻拷问。
读经和反对读经，曾成为学界和舆论界争吵不休的一桩公案。
反对者明显占上风，连鲁迅也站出来发声，指责提倡读经者即使是真正的醇厚人也不过是“笨牛”而已。
文革十年，儒家思想成为众矢之的，必欲清除扫尽而快之。
改革开放后，把历史还给历史成为思想学术界共同呼声，孔子由被幼童也参加唾骂的斯文扫地变而为正常的文化古人。
由于所经验的“毁圣弃知”的时间实在太长，难免积非成是，变更世人乃至学界部分人士的成见尚需时日。
儒学产生之初，即春秋战国时期，儒家只是诸子百家中的一家，其影响比之墨家或犹有未及。
所以孟子颇为焦虑地说：“圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下。
天下之言不归杨，则归墨。
”他因此想起而矫正此种“仁义充塞”的时代风气，欲以承继虞舜、周公、孔子的圣道为己任。
汉代中期汉武帝实施“独尊儒术，罢黜百家”的政策，使儒学地位隧然提升，成为社会主流意识形态。
但儒学以外的学说仍有存在空间。
东汉佛教的传入和道教的兴起，即为明证。
而到魏晋南北朝时期，释、道、玄之风大炽，其思想所宗更非只有儒学一家。
隋唐佛教发展的势头，亦不在儒学之下。
但假如认为隋唐时期的思想主潮是佛而非儒，轻忽儒家地位，又有误读古人之嫌。
直承郑康成而撰《五经正义》的孔颖达，即是当时继往开来的儒学健将。
明清以还，儒学的地位日趋稳固，但佛、道两家在民间社会的影响也起先定式成型儒家思想在宋代呈现变易之势。
二程和朱子等宋代大儒，诚然是承继了先秦以孔子、孟子为代表的儒家思想，但朱子的理学实为思想大汇流的产物，道家和道教的思想，佛教特殊是禅宗的思想，一起参加进来成为理学的助发资源。
高二语文河北省衡水中学2011高二上学期第一次调研考试语文
河北省衡水中学2011-2012学年高二上学期第一次调研考试（语文）注意事项：本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，试卷共150分，考试时间150分钟。
涂卡时请按照题目的顺序依次来涂。
第Ⅰ卷（共67分）一、阅读下文，完成1-3题（共9分，每小题3分）敬畏之心与文化自觉古人对文化什么态度？用现代的话说是有点“文化至上论”的。
刘勰在《文心雕龙》开篇就写道“文之为德也大矣，与天地并生者何哉”！意思是说文化、文章、文采太重要了，它是与“天地”一起诞生的啊。
而且他还洋洋洒洒地写道：日月星辰是上天之文。
山川草木是大地之文，它们与“肇自太极”的人之文，鼎立为三，合而为一。
它也就是“道”。
刘勰突出了“人文”、也就是文化的崇高性、永恒性，如江河行地，日月经天，天不变，道亦不变。
这种文化观念来自儒家，自从“独尊儒术”之后，它就占了主导地位。
自古以来，凡是与儒家经籍有关、和由此衍生的典章制度、礼乐诗文都受到尊重和敬畏，甚至有点神圣化，如说“仓颉造字”后“天雨粟，鬼夜哭”之类。
古人不仅相信文化的崇高和永恒，而且把它视作民族凝聚纽带。
世界大多数地方依靠种族或宗教的认同作为民族凝聚纽带的，而我们则主要靠文化。
所谓“《春秋》之法，中国而夷礼则夷之；夷而中国则中国之”。
就是说按照《春秋》大义：哪怕你是“夷”人，一旦采用“中国（中原王朝）之礼”，就按国人对待；如果你是“中国”人，用了“夷礼”。
则按照“夷人”对待。
可见是否进入中国文化成为判别人群归属的决定因素。
在儒家看来，“礼”是文化的核心。
儒家的信徒以担荷道统自命，他们无论从政，还是“立言”，其终极目的就是“行道”，或者说是以“道”化众，使人人都受到文化的熏沐。
这样我们就懂得了为什么司马迁把自己坚持在屈辱下生存写作《史记》看得“重于泰山”，也就懂得了曹丕为什么说写作文章是“经国之大业，不朽之盛事”。
这些士人都有充分的文化自觉，他们把创造文化和传播文化视作安身立命的基础。
河北省衡水中学高二下学期一调考试语文缺答案
2011～2012学年度高二下学期一调试题高二年级语文试卷注意：1、1-6,12-17题为单项选择题，共33分，依次涂在答题卡上。
2、其他题为主观题，共117分，写在答题纸上。
书写认真工整，卷面分占在5分左右。
第Ⅰ卷阅读题一、古诗文阅读(50分)（一）阅读下面的文言文，完成1-3题。
（每小题3分，共9分）史万岁，京兆杜陵人也。
父静，周沧州刺史。
万岁少英武，善骑射，骁捷若飞。
好读兵书，兼精占候。
年十五，值周、齐战于芒山，万岁时从父入军，旗鼓正相望，万岁令左右趣治．装急去。
俄而周师大败，其父由是奇之。
尉迟迥之乱也，万岁从梁士彦击之。
军次．冯翊，见群雁飞来，万岁谓士彦曰：“请．射行中第三者。
”既射之，应弦而落，三军莫不悦服。
及与迥军相遇，每战先登。
邺城之阵，官军稍却，万岁谓左右曰：“事急矣，吾当破之。
”于是驰马奋击，杀数十人，众亦齐力，官军乃振。
及迥平，以功拜上大将军。
尔朱绩以谋反伏诛，万岁颇相关涉，坐．除名，配敦煌为戍卒。
其戍主甚骁武，每单骑深入突厥中，掠取羊马，辄大克获。
突厥无众寡，莫之敢当。
其人深自矜负，数骂辱万岁。
万岁患之，自言亦有武用。
戍主试令驰射而工，戍主笑曰：“小人定可。
”万岁请弓马，复掠突厥中，大得六畜而归。
戍主始善之，每与同行，辄入突厥数百里，名振北夷。
窦荣定之击突厥也，万岁诣辕门请自效。
荣定数闻其名，见而大悦。
因遣人谓突厥曰：“士卒何罪过，令杀之，但当各遣一壮士决胜负耳。
”突厥许诺，因遣一骑挑战。
荣定遣万岁出应之，万岁驰斩其首而还。
突厥大惊，不敢复战，遂引军而去。
由是拜上仪同，领车骑将军。
平陈之役，又以功加上开府。
及高智慧等作乱江南，以行军总管从杨素击之。
万岁率众二千，自东阳别道而进，逾岭越海，攻陷溪洞不可胜数。
前后七百余战，转斗千余里，寂无声问者十旬，远近皆以万岁为没。
万岁以水陆阻绝，信使不通，乃置书竹筒中，浮之于水。
汲者得之，以言于素。
素大悦，上其事。
高祖嗟叹，赐其家钱十万，还拜左领军将军。
衡水市2021年高二下学期语文期末考试试卷(I)卷
衡水市2021年高二下学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分）(2020·芜湖模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。
有不少人对于我们传统的写意和工笔两种方法的运用，与如何更好地表现我们的时代精神，有的看法。
有人提出说我们的时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法的偏见。
写意和工笔是两种流传已久的不同表现方法，从现象看，写意长于发挥气势磅礴的效果，工笔则长于表现细致严密的形象，但二者之间并不是不可的，花鸟画的兼工带写法，早已打破了二者之间的鸿沟。
在我看来，方法要靠人掌握，才能发挥效能。
掌握好，可以化腐朽为神奇；掌握不好好，西施也会变成丑妇。
写意有它的长处，粗野就是它的短处；工笔有它的短处，（）。
在人物画方面，如果这两种方法运用得都还不够理想，最好不要存偏见。
而且，不同方法的运用，也要根据画家的具体条件来决定适用与否，是不行的。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 见仁见智逾越有失胶柱鼓瑟B . 厚此薄彼逾越失之生搬硬套C . 厚此薄彼统一失之胶柱鼓瑟D . 见仁见智统一有失生搬硬套（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A . 运用得好，便于深入刻画细节，就是它的长处B . 便于深入刻画细节，运用得好，就是它的长处C . 运用得好，就会带来便于深入刻画细节的长处D . 便于深入刻画细节，就是运用得好带来的长处（3）文中画横线的句子有语病。
下列修改最恰当的一项是（）A . 有人提出偏见，说我们的时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法。
B . 有人提出，说我们的时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法是偏见。
C . 说我们的时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法，这是有人提出的偏见。
D . 有人说我们的时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法，这是偏见。
河北省衡水中学09-10学年高二下学期期末考试(语文)
衡水中学2009—2010学年度下学期期末考试高二年级语文试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.第Ⅰ卷1至6页,第Ⅱ卷7至12页。
共150分。
考试时间150分钟.第Ⅰ卷（30分）一、(12分，每小题3分）1．下列加点字中，读音全都正确的一项是（）A．佛龛．（kān) 舂．(chōng)米挑剔．（tì）买椟．（dú)还珠B．庇．（bì）佑衣衾．(jīn）追溯．（sù）穿凿．（záo）附会C．央浼．(měi）伫．(zhù)立整饬．(chì）瞠．（chēng）目结舌D．跻．（jǐ）身颔．（hàn)联隽．（juàn)永便．（biàn)宜行事２．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ）A．听说此次软件开发大赛强手如林,王刚心里打起了退堂鼓：自己的基本技能虽然过硬,但身无长物，如何取胜?．．．．B．有的人生前尽量为自己树碑立传,文过饰非，很少像秋白同志自己。
这样坦荡无私，光明磊落，求全责备．．．．C．字义丰富是汉字的一大特点，掌握了常用字的字义有利于理，望文知义。
解词语,汉语中很多词可以望文生义．．．．D．巴金在晚年以“说真话”的勇气和平易近人的文字，倾心创．．．．作《随想录》，反思自我，拷问灵魂，其作品达到了文学和思想的高峰。
3．下列各项中，没有语病的一项是（）A．“网上世博护照”的使用方法与“世博护照”基本相同，只要在线进入网上展馆，点击“获取印章”按钮，即可得到相应展馆的印章,将自动保存于“网上世博护照”中。
B．文人的文章应时时将自我带入,这种投入不一定都是在道德制高点上的指点，“愤青”般的指斥，也可以是一种无法追踪时代大潮的落寞感伤，一种无所作为的无奈与辛酸。
C．在天坛公园东门的物美便利超市天东分店，温家宝特别留意商品的价格。
他说，商品供应尤其要抓好流通和储备工作，真正做到生产足、货架满、人心安、价格稳.D．大学生作为未来国家的高级专门人才,需要同时拥有两种品质,即以理性、严谨、客观的态度对待科学研究,以积极、乐观、宽容的态度对待自己和他人。
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高二语文小假期作一1、一．现代文阅读（一）论述文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
IQ：告别传统，走向多元世界最高端的智商测试地点位于丹麦南部。
在诺堡的丹佛斯冒险园，孩子和成人通过作曲、在人工湖上搭桥、做棘手的数学题、在团队内独立操控机器人、借助提供的照片和只言片语编写戏剧故事来测定他们的天赋有多高。
近50项的测试的基础是一种使大脑研究发生革命的科学构想：多元智力理论。
这就是说，人拥有多方面的智力能力，而非“要么聪明，要么愚蠢”。
加德纳在上世纪80年代形成了他的多元智力理论，该理论更为贴近实际情况。
当时他共确定了7种智力，其中包括3种传统智力。
他因此颠覆了前人的所有研究结果。
后来，他与他人不断对这一新理论进行补充加工。
虽然目前的内容仍不完善，但我们至少可以以10种智力为出发点。
多元智力理论的革命性认识是，一个人的成功显然取决于多种智力因素。
如表明运动能力的身体运动智力、体现节奏的音乐以及内在智力和表明社交能力的人机交流智力。
对多元智力理论的批评主要来自德国学者。
例如爱尔福特大学的心理学教授斯特·哈尼说，这种模式是种理论构想，本身“推测得过多”。
很多学者指责它的各个范畴无法明确划分，而且缺乏实证。
但是对于该理论所传达的关键信息他们并不怀疑，即每个人都有远远超过传统智力范畴的智力天赋。
为了形象地说明这一点，作家汉斯·马格努斯·恩岑斯贝格尔在为《新苏黎世报》撰写的一篇散文中假设了这样一个实验：一位来自欧洲的专家对亚马孙盆地一个印第安人的智商进行考察，结果可能是极低的IQ(智商值)--尤其是当这位印第安人是文盲时。
但是，如果反过来对两个辨别数千种植物和野兽足迹的能力进行测试，这位满腹经纶的欧洲人就可能一败涂地。
如果加德纳的多元智力理论是正确的，那么目前大多数学校的教育重点就是错误的。
目前学习课程的侧重点过于集中在以语言为主导的人文科学和数学为主导的自然科学上。
这能促进逻辑思维、记忆能力和分析能力，但其他方面却被有意识地忽视了：与大自然亲近、对探讨生命意义能力的训练或者是对乐器的掌握--所有这些虽然也在课堂上学到，但它们永远处于次要地位。
此外，某些智力能力还会对其他方面产生影响。
例如音乐有助于人们促进空间智力，还会使他们的接受能力更强，更有社交能力，也更加自信。
对这种音乐“转移效应”。
卡斯泰特奎勒公司董事马克·佐默认为学习乐团总谱是对“提高分析能力和降低复杂性”的很好训练。
作为指挥，你必须从众多的细节中获得一个和谐的整体印象，相比之下，工作中的众多战略问题对他来说就“简单得多了”。
佐默认为，在与人的直接交往中，乐团指挥与公司领导也有“很多共同之处”。
他们都必须让“集体中的每个人都要拿出最佳表现”，并且一个集体要产生“和谐旋律”。
对于企业而言，多元智力的构想意味着：千篇一律则是终结的开始。
如果在不忘记总体目标的情况下允许各种智力百花齐放，团队会特别有创造力。
领导人员应当将与自己全然不同的人招揽在身边。
因为只有对待问题的方式不同才能产生创造的张力，从而产生全新的解决办法。
那么，智力可以通过学习获得吗?经验表明，3种传统智力(数学智力、空间智力、语言智力)的确可以通过定期训练得到提高。
而社交智力往往随年龄的增长而提高，因为他主要与人的经验磨砺有关。
相反，其他一些能力(如音乐和体育运动能力)则要从摇篮或幼年时就开始培养。
1．下列对“多元智力理论”这一概念的理解，不正确的一项是（）A. 多元智力理论认为，人拥有多方面的智力能力，而非“要么聪明，要么愚蠢”。
B. 加德纳在上世纪80年代形成了他的多元智力理论。
当时他共确定了7种智力，其中包括3种传统智力，他因此颠覆了前人的所有研究结果。
C. 对多元智力理论的批评主要来自德国学者。
很多学者也指责它的各个范畴无法明确划分，而且缺乏实证。
D. 多元智力理论所传达的关键信息表明：每个人都有远远超过传统智力范畴的智力天赋。
2、下列理解和表述，不符合原文意思的一项是（）A. 如果多元智力理论是正确的，那么目前大多数学校的教育重点就是错误的。
目前学习课程的侧重点过于集中在人文科学和自然科学上，其他方面却被有意识地忽视了。
B. 卡斯泰特奎勒公司董事马克·佐默认为学习乐团总谱是对“提高分析能力和降低复杂性”的很好训练，在与人的直接交往中，他认为公司领导与乐团指挥有“很多共同之处”。
C. 多元智力理论认为，传统的IQ不能确定人的智商值。
D. 经验表明，传统智力(数学智力、空间智力、语言智力、社交智力)的确可以通过定期训练得到提高。
3、根据文中信息，以下推断恰当的一项是（）A. 作家汉斯·马格努斯·恩岑斯贝格尔在亚马孙盆地的实验证明IQ值低的人不一定笨，每个人在不同的智力范畴都有自己的优势和劣势。
B. 多元智力理论是一种全新的、比较完善的科学理论，实践证明它是正确的。
C. 多元智力理论认为，三种传统的智商测试IQ值能够很好地预测要求与测试类似的职业，但对于其他很多职业来说，这种测试就不太合适。
D. 对音乐、运动等智力发展来说，幼年的训练是不可或缺的。
所以家长只要从小开始培养孩子的各方面智力，孩子将来一定会有超常的智力。
4、实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4～6小题。
材料一10日晚，谷歌AlphaGo与韩国棋手李世石的人机大战五番棋第二局在韩国首尔战罢，最终AlphaGo展现出恐怖的全局控制力，执黑中盘获胜，并以2比0领先李世石。
这一结果也令人工智能引起的“地震”继续升级，许多赛前坚定认为李世石将完胜的人士也大跌眼镜，坦承人工智能的发展速度远超想象。
一辈子都在研究人工智能的美国未来学，雷·库兹韦尔认为“不是从火星来侵略我们的外界生命体，而是我们制造出来的物体。
人工智能将和人类共生，作为工具，开阔我们的身体和知识界限。
”他认为，从起重机到智能手机，过去人类使用的一切工具都是某种特定形态的人工智能。
过去大多用在克服人类的身体界限，现在新的人工智能将用于克服人类的知识界限。
例如发明出可以准确翻译所有语言的人工智能翻译机，开启有史以来人类沟通最紧密的时代。
对于AlphaGo的胜利，雷·库兹韦尔表示：“这让我确信，人类正在向着不远未来的2个重要时期靠近。
2029年和2045年。
”他认为，人工智能通过几何级数的发展，在13年后就能拥有和人类同样水平的智能：“2029年和人类一样说话、思考、感受感情的存在将诞生，成为人类和人工智能合作的时代。
2045年通过与人工智能的结合，人类的肉体、知识能力将突破生物学界限，奇点将到来。
”最近的一项调查显示，世界上有半数人工智能专家认为，机器的智力到2040年就会达到人类水平。
这可能有助于人类应对气候变化问题、治疗疾病和节省劳动力。
但这也带来了遗传学提出的同样深刻的道德问题。
物理学家斯蒂芬·霍金去年告诫，除非我们谨慎从事，否则棋盘游戏或许只是开始：人工智能最终可能“变得比我们所有人都更聪明”。
人们不难明白，各国政府和人类社会应该认真对待人工智能领域的这些发展所包含的意义。
谷歌、脸谱和其他从事人工智能开发的企业表示，他们将建立道德问题专家小组来考虑合理利用这些技术。
人们需要某种形式的外部监督来保护公众免受人工智能某些发展的负面影响。
（《央视新闻网》2016年3月11日）材料二人类正以科技手段推动新物种的进化，这可能与人为导致物种灭绝一样有害。
尽管我们具有笨拙的破坏力——科学家说，人类活动可以导致类似于恐龙灭绝事件发生，智人还是促成新物种和株系以惊人的速度迅速进化。
根据这项研究，自1．15万年前最后一个冰川时代结束以来，人类迁移了近900种已知物种、驯养了470多种动物并种植了近270种植物，对整个自然生态圈的改变简直是“史无前例”。
人类推动的物种进化的令人咋舌之处不仅在于出现的新物种数量很多，还在于它们形成的速度很快。
更重要的是，新物种的出现，可能对生态系统中的其他生物生产生未知的多米诺效应。
已经得到证明的是，入侵物种可以导致其他物种灭绝。
哥本哈根大学生态学家的瑟夫·布尔说：“人类或许发现，这种人为的生物多样性与人为的物种损失一样令人恐惧。
”（《中华读书报》2016年7月1日07版）材料三蚕丝，这种散发光泽且美丽迷人的服装面料是非常坚韧的。
现在，研究人员发现了一种更聪明的办法，可以让这种轻柔细软的丝线更坚固耐用，给蚕喂食石墨烯或单壁式碳纳米管。
研究人员说，喂食后，蚕吐出的强化丝可以有多种用途，比如制作耐用防护布、可生物降解的医用植入材料和环保型可穿戴电子产品。
为了获得碳强化丝，清华大学的张莹莹及其同事给蚕喂食喷洒了含有0．2%碳纳米管或石墨烯水溶液的桑叶，在桑蚕吐丝结茧后收集蚕丝，与标准产丝过程一样。
与普通蚕丝截然不同的是，碳增强蚕丝的抗拉强度提高了一倍，耐压强度至少提高了50%。
研究团队将蚕丝纤维加热至1050摄氏度，使丝蛋白碳化，然后研究其传导性和结构。
东华大学材料科学家张耀鹏说：“这是一个大规模生产高强度纤维丝的好办法。
”张曾经做过实验，给桑蚕喂食二氧化钛纳米粒，希望获得抗紫外线降解的超强蚕丝。
他指出，碳强化蚕丝的导电性能可能使它成为未来制作传感器以读取神经信号的主要原料。
（《参考消息》2016年10月11日07版）4．4．下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（）（3分）A. 三则材料关注的都是人类“科技进步”问题，而且都不同程度的解说了科技变革给人类生活带来的改变，但对未来科技对人类生存的影响态度不一。
B. 材料二表明，人类推动的新物种进化是危险，甚至与人类导致的物种灭绝一样有害，因此材料三涉及的给蚕喂食人工添加剂的行为会对物种产生危害。
C. 材料二和材料三评论的科技成果有的是事实，有的将要成的事实，而材料一所说的人工智能技术是要到2040年才能有实际价值，所以后两则新闻更具有真实性。
D. 三则材料都试图积极引导读者思考，当下人类的科技革新给人类生活带来的影响，而且暗示读者，人类的前进方向一直掌握在自己手中，人类会把握自己的命运。
5、下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（）（4分）A 材料的来源不一，有专业报纸，有门户网站，但在面对科技这一话题时都大体上呈现出了冷静和多元的话语态度。
这也是大众传媒应该具有的方向引导作用。
B 在三则材料中，材料一和材料三都呈现了实验结果，材料二在对事件的解说上虽然具有辩证性，但因为没有实验结果作支撑，所以只能是停留在理论层面上探讨。
C 相对而言，央视新闻网的新闻语言更体现了生动活泼性，例如在引用库兹韦尔的话时说“人工智能不是从火星来侵略我们的外界生命体”。
D 《中华读书报》和《参考消息》在说明性文字中较多使用数字和专业术语，因而更具有科学性，与《央视新闻网》文字的阅读感觉大不相同。