人教版九年级语文获奖课件 写作 议论要言之有据
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人教部编版九年级上册语文教学课件《写作：议论要言之有据》
思考
文题展示
1、这两则论据所要论证的论点是什么？ 2、这两则论据主要列举了哪些事例？ 3、你认为哪一则论据更有条理，更能让人信服？
论据 论点 一 二
文题展示 事例
效果
文题展示
论据 论点
事例
效果
磨难，能带 贝多芬、司马迁、李宁在磨 一 领人冲破黑 难中成功
暗，绽放光 彩。
磨难，能带 贝多芬、司马迁、李宁在磨
写作
议论要言之有据
人教部编版九年级上册语文课件
目录
情境介绍 新课导入 新课讲解 拓展延伸
01
情境介绍
论据
情境介绍
事实论据和道理论据
议论文中用来证明论点的材料，是议论文中的重要因 素之一。
02
新课导入
新课导入 如何言之有据？
一、选择准确的能够证明论点的材料作为论据 二、论据的表述要有条理，具说服力
04பைடு நூலகம்
拓展延伸
课堂作业
一、修改下列论据，使之更有条理，更具说服力
论点：基本功很重要 “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另外一个时，形态又不同了。
即使同一个蛋，从不同的角度看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好 了，才能画出更好的画。“达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练 很重要。由于达·芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来才成为欧洲文艺复习 时期的卓越画家。
领人冲破黑 难中，因为坚定的信念，顽
二 暗，绽放光 强的意志，不屈服于命运，
彩。
敢于挑战，所以成功。
一般 更充分
文题展示 为什么论据二更充分？
阅读语段，论据一直接叙述出“三位人物在磨难下的结果”，论 据二加入了原因探究的分析文字，文字内部的因果关系以便于架起 事例与论点之前的桥梁，使论据更充分，更有条理，更能使人信服。
人教版九年级语文上册《议论要言之有据》示范公开课教学课件
➢ 提示
✓ 选定一个角度，形成一个 明确的观点。
✓ 围绕自己确定的观点，选 取恰当的材料。
提示
➢ 要表明自己的观点，言之成理。 1
➢ 选择与观点一致的材料，最好 既有事实论据，也有道理论据。
➢ 列好提纲，和同学交流，相互 补充论据。
范仲淹在《岳阳楼记》中说：
2
“先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐。”对此你怎么看？自定立
于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了。 即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿， 玄宗思念逆流成河。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。有一种爱是生死相随， 君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移。这是兰芝与仲卿的承诺， 他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊。
写作要求
➢ 不勾不抹写作文，六到十段八百字。 ➢ 开头结尾三五行，中间十行要分段。 ➢ 字要工整标点准，单字不要占一行。 ➢ 两个数字占一格，人名不用叉代替。
教师总结
读一流的作品，可能写出二流的作品 读二流的作品，可能写出三流的作品 作文是读出来的 只有模仿才能超越 作文是写出来的 只有常写才能会写 作文是改出来的 只有修改才能提高
意，自拟题目，写一篇议论文。
人院外之梨的我心有主。
➢ 诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀。
➢ 诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。
➢ 诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚 信似光，照亮人心。因为诚信，时间创造了太多 太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因 为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采。
➢ 诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承 后仍然光彩依旧。
✓ 选定一个角度，形成一个 明确的观点。
✓ 围绕自己确定的观点，选 取恰当的材料。
提示
➢ 要表明自己的观点，言之成理。 1
➢ 选择与观点一致的材料，最好 既有事实论据，也有道理论据。
➢ 列好提纲，和同学交流，相互 补充论据。
范仲淹在《岳阳楼记》中说：
2
“先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐。”对此你怎么看？自定立
于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了。 即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿， 玄宗思念逆流成河。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。有一种爱是生死相随， 君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移。这是兰芝与仲卿的承诺， 他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊。
写作要求
➢ 不勾不抹写作文，六到十段八百字。 ➢ 开头结尾三五行，中间十行要分段。 ➢ 字要工整标点准，单字不要占一行。 ➢ 两个数字占一格，人名不用叉代替。
教师总结
读一流的作品，可能写出二流的作品 读二流的作品，可能写出三流的作品 作文是读出来的 只有模仿才能超越 作文是写出来的 只有常写才能会写 作文是改出来的 只有修改才能提高
意，自拟题目，写一篇议论文。
人院外之梨的我心有主。
➢ 诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀。
➢ 诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。
➢ 诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚 信似光，照亮人心。因为诚信，时间创造了太多 太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因 为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采。
➢ 诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承 后仍然光彩依旧。
人教部编版语文九年级上册《议论要言之有据》课件
有曾子杀猪，从小教导孩子诚信，说话 算话。有韩信报恩，虽成为著名将领，封为 楚王，但不忘报恩。画家李若婵烧画来完成 对老友的承诺。华盛顿虽砍一棵父亲心爱的 树，却用诚信换得父亲原谅……③
汉朝季布，以诚信称于世，有谚语云：“得 黄金百斤，不如得季布一诺。”即得季布一句话， 比金子还贵重，季布跟随项羽战败，被刘邦通缉， 因得多人保护，使之平安渡过难关，最后季布凭 着诚信受到汉王朝的重用。只有诚信的人，才能 被人诚信以待，多一份诚信，你有时候会有意想 不到的结果。
九年级语文 第三单元作文 议论要言之有据
新授课：
议论要言之有据
写作目标
1.能围绕着观点搜集材料，使之言之有据。 2.使用材料时，确保材料准确，经得起推敲。 3.确保材料的丰富性，增强文章的说服力。
文题展示 一、议论类文章中的论据，需要平时多积累。 平时要关注生活，关心时事，多读书看报、勤 动笔、多积累。比如，在自己的练笔本中开辟 一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发 现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见 解等，即使摘录下来，并按内容进行分类。
素材积累 “笔冢”的由来
素材一
唐代书法家怀素以草书著称于世，人称“草圣”。
他的草书，气势雄浑豪放有“骤雨狂风”之势。
他幼年为僧，寺院附近种植一万多株芭蕉，每日摘
采蕉叶练字。蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练字，
写满字迹后，擦掉再练。久而久之，竟把漆盘和木板磨
穿了。寺院的墙壁上，家具上，连僧人做袈裟的布上都
3.学会对使用的事实和道理论据进行分析，尤其注 意材料罗列的逻辑顺序，层进式地证明自己的观点正确， 让读者信服。
4.全文可以采用一般以论文“提出问题——分析问 题——解决问题”的论证思路，确保文章结构的完整 性。
九年级语文上册第三单元写作议论要言之有据pptx课件人教部编版
子的话和孔子的话证 明论点。
的例子。
《论教养》
第5～10段列举6种没有教养 有句谚语说得好：国
的人的表现，点明这就是真 王 的 礼 貌 是 恪 守 时
正缺乏教养的人。
间。
3. 判断下列论据的类型。 A.宋朝宰相吕端， 一生宽厚待人，别人冒犯了他，他从不介意； 别人误会了他，或为了排挤他，到皇帝那里告他的状，他也不 多加辩解，只是说：“吾直道而行，无所愧畏，风波之言不足 虑也。” B. 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 ——林则徐 C. 奉劝人行方便事，得饶人处且饶人。 ——《醒世恒言》
导入形式2： 人们常说：事实胜于雄辩。通过事实来说明问题、
发表议论，指的就是议论要言之有据。今天，我们就 来学习如何让议论言之有据。
导入形式3：观看视频，体会言之有据的重要性
活动过程
活动一：理解“言之有据” （一）论据和论点的关系
论点：作者表明的主张或观点 论据：作者用来证明观点的材料，分为事实论据和道理论据。
（3）论据要概括、凝练。
使用事实论据时，只
结论：作为论据的材料要讲究丰富性。旁征博引，论证有力。
活动过程
4.总结：如何使用好论据
（1）论据来源真实、准确。
我们在写作时，应
如《应有格物致知精神》中，为了
该先确认事例是否真实 阐述传统儒家对实验的态度，作者列举
可靠，然后再使用；引 了王阳明院中静坐、面竹而思的故事，
用名言警句，要注意核 这个故事出自明人钱德洪《王文成公年
活动过程
活动一：理解“言之有据” （二）什么是言之有据
言之有据，就是使用真实、准确、恰当的论据， 以证明观点，做到有理有据，增强文章说服力。
活动过程
活动一：理解“言之有据”
九年级语文上册第三单元写作《议论要言之有据》课件
方法二：假设分析法 假设某种结果的条件不存在，会产生怎样 的结果。同时与原条件下的结果进行比较，通过 这种比较来论证观点的成立。
例如：为了证明“立志”的重要性，一 篇文章引用王羲之练字的例子，接着分析道： “假如王羲之根本没想过要当什么书法家， 只是平庸过日子，那么他绝不可能有这么坚 强的意志去练字，王羲之其人也不会被我们 所知。正因为他从小就立下高远的志向，才 会有坚强的意志去苦练书法，才会成绩一代 书法家。”
【材料三】
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事。济 阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。 有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富 翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后， 商人却翻脸不认账了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责 怪他不取信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一 生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔 夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船 了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那 个说话不算数的人！ ”于是商人淹死了。
方法：合理紧缩裁剪
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里做了 数百次实验，换来的却只是数百次的失败。但 他毫不灰心，不断地更换原料，改进方法，在 他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
小结： 1.使用事实论据要保证材料与观点一致。 2.概括叙述论据，不需要详细记叙事件本身， 只要抓住人物和基本事件即可。 3.要分析论据，建立起材料与观点之间的联系。
方法三：意义分析法
意义分析法就是透过论据提供的现象 揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以 高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证 明论点。
例如;要证明“要从点滴小事做起”这个 论点，一篇文章举了雷锋的事例后，做了如 下分析：“正是从许多的平凡小事中，人们 发现了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪 耀着时代的光芒。他像一个闪光的路标，指 引着人们去做好事，对于培养社会主义的道 德和文明起到了非常重要的作用。”这一节 分析揭示了所做的意义。
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整体感知 《敬业与乐业》的事实论据：
【1】唐朝的名僧百丈禅师每天都必须做事，否 则他那一天就不肯吃饭。
【2】佝偻丈人承蜩的故事。 【3】当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业。
整体感知
《论教养》中的事实论据：
【1】5—10段集中列举了无教养的例子。 【2】17段集中列举了优雅风度的具体表现。
《论教养》中的道理论据：
（3）鼓励努力的人，不吝啬语言成本
可以从自身写起，在学校中经常听到老师用“你是一支潜力股” 的话来鼓励同学，使同学积极性提高；同学也经常说：“看到你用功 学习，我深受触动”；自己对别人经常赞美，和同学的关系越来越好 ……引出自己从中得到的快乐。
课堂小结
本次写作，我们要明确论据是用来证明论点的材料，分 为事实论据和道理论据两种。如果要使议论言之有据，那么 使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲；其次，使 用材料还应保证材料与观点一致；最后，要增强文章的说服 力，还要注意材料的丰富性。
合作探究
没错，人在世上应承担起应有的历史责任与社会责任，但， 难道无法拥有“金戈铁马”的忧与“天下大同”的乐就没有多大 意义，没有多大价值吗？答案是否定的。忧乐本是人类这“宇宙 之精华，万物之灵长”的存在的证明，任何的忧愁与欢乐，都是 人类智慧的升华、情感的宣泄与生命的搏动。我们一味地强调思 想的高尚，却忽略了对人、对自然、 对自我与对生命的尊重。太 阳总是平等地照耀着好人与坏人，忧与乐也应有着平等的意义和 价值。
合作探究
时空变换，可诚信依然闪烁着诱人的光芒，许多伟人也 是诚信的坚守者和力行者，宋庆龄有一次许诺幼儿园的孩子 们“六一”要去看望他们，但“六一”那天天气突变，倾盆 大雨下个不停，老师和孩子们都以为她不会来了。可到了约 定的时间，宋庆龄熟悉的身影又出现在他们的视野，孩子们 兴奋不已，也感动地流下了眼泪，事后她说：“既然我说了 就得守信。”
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叙述以及对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系； 使用道理论据，可以从正反两方面进行阐发，注意内在的逻
辑性。
3.注意材料的丰富性，增强文章的说服力。 比如可以用历史事件、生活事例、统计数据等做事实论据，用名
言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据。 如《敬业与乐业》中，作者以百丈禅师不做事就不吃饭、佝偻丈
事实论据： 1.蔺相如完璧归赵。 2.廉颇负荆请罪。 3.临安籍气象干部陈金水从气象学院毕业后，离开山清水秀的浙江只 身来到青藏高原，他在世界屋脊建立起世界上最高的气象站。在卧室 里悬挂着“祖国的气象事业高于一切”的横幅，以表明自己的责任与 担当。
4.大连市公交车司机黄志全在行车途中心脏病发作了，在生命的最 后一分钟里，他做了三件事： ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车 闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车； ——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。 做完这三件事以后，黄志全的头垂下了，他趴在方向盘上，永远地 停止了呼吸。
只要我们齐心协力，定能在九州大地上奏响心怀天 下忧乐的时代最强音！以此为梦，则民族未来可期！
范文点评
总结全文，呼吁青 少年以苍生之忧丰 盈自己的心灵，为 国家和民族的进步 贡献力量。
①论点鲜明，层次清晰。开篇直截了当地阐明自己的忧乐观，然后分
别论述了伟人和普通人是怎样践行“心忧天下”的忧乐观。最后收束全文，
作用。 事都不陌生，小孩先两次谎报有狼引来村民，最后狼真来了村民
反而不信小孩了。如此简单的一则寓言，也印证了诚信之重要。
正如李嘉诚所言：“你必须以诚待人，别人才会以诚相报。
诚信在历史中发挥了重要的作用。在滚滚历史长河中，有
人靠诚信取得了成功，更有人以血的教训告诫了后人不守信的后
辑性。
3.注意材料的丰富性，增强文章的说服力。 比如可以用历史事件、生活事例、统计数据等做事实论据，用名
言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据。 如《敬业与乐业》中，作者以百丈禅师不做事就不吃饭、佝偻丈
事实论据： 1.蔺相如完璧归赵。 2.廉颇负荆请罪。 3.临安籍气象干部陈金水从气象学院毕业后，离开山清水秀的浙江只 身来到青藏高原，他在世界屋脊建立起世界上最高的气象站。在卧室 里悬挂着“祖国的气象事业高于一切”的横幅，以表明自己的责任与 担当。
4.大连市公交车司机黄志全在行车途中心脏病发作了，在生命的最 后一分钟里，他做了三件事： ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车 闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车； ——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。 做完这三件事以后，黄志全的头垂下了，他趴在方向盘上，永远地 停止了呼吸。
只要我们齐心协力，定能在九州大地上奏响心怀天 下忧乐的时代最强音！以此为梦，则民族未来可期！
范文点评
总结全文，呼吁青 少年以苍生之忧丰 盈自己的心灵，为 国家和民族的进步 贡献力量。
①论点鲜明，层次清晰。开篇直截了当地阐明自己的忧乐观，然后分
别论述了伟人和普通人是怎样践行“心忧天下”的忧乐观。最后收束全文，
作用。 事都不陌生，小孩先两次谎报有狼引来村民，最后狼真来了村民
反而不信小孩了。如此简单的一则寓言，也印证了诚信之重要。
正如李嘉诚所言：“你必须以诚待人，别人才会以诚相报。
诚信在历史中发挥了重要的作用。在滚滚历史长河中，有
人靠诚信取得了成功，更有人以血的教训告诫了后人不守信的后
《写作：议论文要言之有据》教学PPT课件【部编新人教版九年级语文上册(统编)】
第三单元
议论文要言之有据
文体链接
【文题链接】 孔子说：“人而无信，不知其可也。”(《论
语•为政》)诚信，自古就是一 种美德。欺诈、造 假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以 《谈诚信》为题 ，写一篇议论文。不少于600字。
文体链接
提示： 1．关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考， 多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。 2．关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定 的观点，选取恰当的材料。
写作练习
【写作练习】 要求：结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意，自拟题目， 自定文体(诗歌除外)，完成写作任务，不要套作，不得抄袭，不 少于600字；文中不得出现有可能泄漏考生信息的真实人名、地名、 校名。
写作练习
【写作练习】
2．[2018•河南]阅读下面的文字，按要求作文。 【材料一】工于论人者，察己常疏。(张栻) 释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。 【材料二】君子以细行修身，不以细行取人。(魏源) 释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。 读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写 一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
写作练习
【写作练习】
1．[2018•娄底]阅读下面的文字，按要求作文。 佛家经典《百喻经》中有一个故事，大意是：有个人，肚子饿了，到饼店去买煎饼 吃，他一连吃了六个，觉得还是不饱，就再买第七个，刚吃了半个，就觉得很饱了， 他心中很懊恼，用手打着嘴巴说：“我是这样的愚痴不知节约，早知道后头的半个 煎饼可以吃饱，那么，我只要买这半个煎饼就是了，前头六个煎饼不是多吃了吗？” 当代社会，不少人急功近利，只注重结果而忽视过程，和故事中的这个人一样可笑， 请你写一篇文章，向世人阐释“日积月累，才能成功”的道理。
议论文要言之有据
文体链接
【文题链接】 孔子说：“人而无信，不知其可也。”(《论
语•为政》)诚信，自古就是一 种美德。欺诈、造 假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以 《谈诚信》为题 ，写一篇议论文。不少于600字。
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提示： 1．关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考， 多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。 2．关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定 的观点，选取恰当的材料。
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【写作练习】 要求：结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意，自拟题目， 自定文体(诗歌除外)，完成写作任务，不要套作，不得抄袭，不 少于600字；文中不得出现有可能泄漏考生信息的真实人名、地名、 校名。
写作练习
【写作练习】
2．[2018•河南]阅读下面的文字，按要求作文。 【材料一】工于论人者，察己常疏。(张栻) 释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。 【材料二】君子以细行修身，不以细行取人。(魏源) 释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。 读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写 一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
写作练习
【写作练习】
1．[2018•娄底]阅读下面的文字，按要求作文。 佛家经典《百喻经》中有一个故事，大意是：有个人，肚子饿了，到饼店去买煎饼 吃，他一连吃了六个，觉得还是不饱，就再买第七个，刚吃了半个，就觉得很饱了， 他心中很懊恼，用手打着嘴巴说：“我是这样的愚痴不知节约，早知道后头的半个 煎饼可以吃饱，那么，我只要买这半个煎饼就是了，前头六个煎饼不是多吃了吗？” 当代社会，不少人急功近利，只注重结果而忽视过程，和故事中的这个人一样可笑， 请你写一篇文章，向世人阐释“日积月累，才能成功”的道理。
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合作探究
议论要言之有据/
点评：
第一段材料，在论证“努力请从今日始”这个论点时，列举 鲁迅和齐白石的例子进行说明，紧扣论点，有理有据。第二段材 料，在论证“选择永恒”这个论点时，选择的屈原、曹操、陶渊 明都是人们熟悉的人物，不是对他们的事例做长篇叙述，而是以 整齐的排比句式将他们的事例做了高度概括，既增强了说服力， 又让人耳目一新。
然而，在21世纪的今天，诚信这一美德却被一些人逐渐 淡忘和遗失。
合作探究
议论要言之有据/
不要默然地说诚信缺失与我们无关。与同学约好的时间 没有准时出现，考场上抄袭作弊，毕业后迟迟不偿还助学贷 款，这些难道不是发生在我们身边的事吗？这些难道与我们 无关吗？也许你会说，这些只是微不足道的事，到了做大事 的时候，我自然会讲诚信。
2.关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取 恰当的材料。
合作探究
文题二例文：
谈诚信
议论要言之有据/
我国流传着许多有关诚信的名言，如“人无信不立，国无信 不强”“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”，等等。的 确，诚信是每个人安身立命的前提。生活在这个世界上，我们每天 都要与不同的人打交道，如果失掉了别人对自己的基本信任，我们 岂不是会成为人人避之的独行者？
殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累凝聚而成 的，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？一种在小 事中养成的坏习惯只会让我们在离诚信的道路上越走越远。
合作探究
议论要言之有据/
我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和 尊重。这是一种无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。 把诚信作为根基，我们的生命之厦才会更加稳固；携诚信上 路，我们的生命之旅才会更加多彩︕ 教师总评：
今日”，为我国的绘画事业做出了卓越的贡献。我们只有像他们
一样，抓住一个个“今日”，才能有所作为，才能活得潇洒，才
算不白活一回。
合作探究
议论要言之有据/
论证“选择永恒”这个论点
站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟 泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然 南山，饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽 视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸 魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然 一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的 选择……
合作探究
议论要言之有据/
文题二
2.孔子说：“人而无信，不知其可也。”（《论语·论 政》）诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚 信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题， 写一篇议论文。不少于600字。
合作探究
议论要言之有据/
提示
1.关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘， 选定一个角度，形成一个明确的观点。
诚信是中华民族的传统美德。数不胜数的诚信的人有如繁星， 在历史的长河中熠熠生辉。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而 推行了新法；臾骈不负信，赢得了世人的尊敬；季札挂剑了却徐国 国君心愿，被传为千古佳话。
合作探究
议论要言之有据/
时空变换，可诚信依然闪烁着诱人的光芒，许多伟人也 是诚信的坚守者和力行者，宋庆龄有一次许诺幼儿园的孩子 们“六一”要去看望他们，但“六一”那天天气突变，倾盆 大雨下个不停，老师和孩子们都以为她不会来了。可到了约 定的时间，宋庆龄熟悉的身影又出现在他们的视野，孩子们 兴奋不已，也感动地流下了眼泪，事后她说：“既然我说了 就得守信。”
议论要言之有据/
优质课获奖课件
议论要言之有据/
写作 议论要言之有据
学习目标
议论要言之有据/
1.明确论据是用来证明论点的材料，有事实论 据和道理论据之分。（重点）
2.学会搜集和正确地使用材料，保证用来证明 观点的材料与观点一致。（难点）
3.综合运用事实论据和道理论据，使议论言之 有据。（素养）
整体感知
合作探究
议论要言之有据/
提示
1.确保素材准确，摘抄资料要注意其可靠性，不要道听途说； 引用网络上的资料时要注意分辨真伪。如有可能，还可以根据 素材的线索查找出处，看看原文是怎么说的。
2.同学之间分享各自积累的素材，看看谁积累得多，谁积累的 素材比较新颖。如果发现不准确的素材，也要帮助指出。
合作探究
那一天就不肯吃饭；
【2】佝偻丈人承蜩的故事；
【3】当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业。
整体感知
议论要言之有据/
《论教养》中的事实论据：
【1】5—10段集中列举了无教养的例子； 【2】17段集中列举了优雅风度的具体表现。
《论教养》中的道理论据：
【1】良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 【2】个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之 间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 【3】一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
议论要言之有据寸金，寸金难买寸光阴。鲁迅先生几十年如一日
挤时间，拼命地学习和工作，他给我们留下几百万字的宝贵文化
财富。别人称赞他是天才，他说：“哪里有天才，我是把别人喝
咖啡的功夫，都用在工作上的。”著名画家齐白石老先生有一句
名言：“不教一日闲过。”他非常珍惜时间，从不肯放过一个“
合作探究 议论要言之有据要求：
议论要言之有据/
1.使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲； 2.使用材料还应保证材料与观点一致； 3.要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。
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文题一
议论要言之有据/
1.议论文的论据，需要平时多积累。要做自己的“书记 官”，关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多 积累。比如，在自己的练笔本中开辟一个素材库”专栏， 把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言 警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。
议论要言之有据/
《敬业与乐业》的道理论据：
【1】孔子：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”
【2】孔子：“群居终日，言不及义，好行小慧，难
矣哉！”
【3】曾文正：“坐这山，望那山，一事无成”
【4】庄子：“用志不分,乃凝于神”。
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议论要言之有据/
《敬业与乐业》的事实论据：
【1】唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则他