幼儿园手指游戏活动——手指韵律操
手指韵律操教案范文
手指韵律操教案范文一、教学目标1. 让学生了解手指韵律操的基本概念和作用。
2. 培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神。
3. 提高学生手指的灵活性和协调性。
4. 培养学生节奏感和音乐表达能力。
二、教学内容1. 手指韵律操的基本动作和组合。
2. 手指韵律操的练习方法和技巧。
3. 手指韵律操的表演和创作。
三、教学重点与难点1. 重点：手指韵律操的基本动作和组合。
2. 难点：手指韵律操的练习方法和技巧。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生示范，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，相互纠正，提高动作准确性。
3. 游戏法：设计趣味性游戏，激发学生学习兴趣。
4. 创作法：鼓励学生自主创作，展示个性。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外场所。
2. 教学器材：音乐播放设备、手指韵律操图谱。
3. 教学资料：手指韵律操教学视频、示范动作图片。
六、教学过程1. 热身活动：引导学生做简单的身体运动，活动手指关节。
2. 基本动作学习：教授手指韵律操的基本动作，如拍手、弹指、转圈等。
3. 动作组合：将基本动作组合成完整的韵律操套路。
4. 练习与展示：学生分组练习，相互纠正，展示学习成果。
5. 总结与反思：总结课堂教学，鼓励学生分享学习心得。
七、教学评价1. 学生动作的准确性、流畅性和协调性。
2. 学生对手指韵律操的兴趣和参与程度。
3. 学生在团队协作中的表现。
八、教学拓展1. 组织手指韵律操比赛，提高学生竞技水平。
2. 邀请家长观看课堂教学，增进家校互动。
3. 开展手指韵律操主题活动，如手指画、手指操表演等。
九、教学反思1. 反思教学目标是否达成，学生掌握程度如何。
2. 分析教学方法是否适合学生，是否需要调整。
3. 思考如何激发学生学习兴趣，提高课堂活力。
十、课后作业1. 学生回家后练习手指韵律操，巩固所学内容。
2. 家长协助孩子记录练习进度，鼓励孩子分享学习心得。
3. 家长反馈孩子学习情况，与教师共同关注孩子成长。
手指游戏
幼儿园手指韵律操1活动基本手型01.茶壶、茶杯小茶壶，小茶杯，冲一冲。
小饭碗，小勺子，舀一舀。
小盆子，小搓板，搓一搓。
小画板，小画笔，涂一涂。
1.小茶壶，小茶杯，冲一冲。
2.小饭碗，小勺子，舀一舀。
3.小盆子，小搓板，搓一搓。
4.小画板，小画笔，涂一涂。
02.咕噜咕噜咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，咕噜咕噜4。
上楼梯，下楼梯，向前进，向后退，左摇摇，右摆摆，我和你来做游戏。
1.咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，2.咕噜咕噜3，咕噜咕噜4。
3.上楼梯，下楼梯，4.向前进，向后退，5.左摇摇，右摆摆，6.我和你来做游戏。
3.猫警长猫警长，猫警长，喵喵喵，开着警车，开着警车，真神气！小老鼠，小老鼠，别想逃，一枪一个，一枪一个，哪里跑！1.猫警长，猫警长，喵喵喵，2.开着警车，开着警车，真神气！3.小老鼠，小老鼠，别想逃，4.一枪一个，一枪一个，哪里跑！04.小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，一对触角像胡须。
小蚂蚁，守秩序，走路排队真默契。
小蚂蚁，有情义，点头问好很有礼。
小蚂蚁，心有底，冬天来了有积蓄。
1.小蚂蚁，真有趣，2.一对触角像胡须。
3.小蚂蚁，守秩序，4.走路排队真默契。
5.小蚂蚁，有情义，6.点头问好很有礼。
7.小蚂蚁，心有底，8.冬天来了有积蓄。
05.一家人大拇指爸爸睡着了，食指妈妈睡着了，中指哥哥睡着了，无名指姐姐睡着了，小指宝宝睡着了，嘘，全家静悄悄！小指宝宝睡醒了，无名指姐姐睡醒了，中指哥哥睡醒了，食寺旨妈妈睡醒了，大拇指爸爸睡醒了，哈，全家真热闹！1.大拇指爸爸睡着了，2.食指妈妈睡着了，3.中指哥哥睡着了，4.无名指姐姐睡着了，5.小指宝宝睡着了，6.嘘，全家静悄悄！7.小指宝宝睡醒了，8.无名指姐姐睡醒了，9.中指哥哥睡醒了，10.食寺旨妈妈睡醒了，11.大拇指爸爸睡醒了，12.哈，全家真热闹！06.菊花开菊花菊花开了，板凳板凳歪了。
开几朵？开三朵。
你一朵，我一朵，妹妹头上戴一朵。
1.菊花菊花开了，2.板凳板凳歪了。
大班手指操教案6篇
大班手指操教案6篇教案的有效编写是提高课堂教学质量的重要策略之一、只有充分考虑学生的学习进度，编写的教案才能在课堂中得到有效的应用和实施，下面是本店铺为您分享的大班手指操教案6篇，感谢您的参阅。
大班手指操教案篇1活动目标：1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。
2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。
活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。
活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。
2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。
3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。
重点多练第三、第四两句，注意节奏。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。
刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。
2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。
（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。
请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。
三、复习歌曲。
1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。
大班手指操教案篇2活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：四幅示范画活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。
——老师伸出手，说：这是我的手，小朋友你们的手呢？（小朋友伸出手。
）——老师提问小朋友：你的手可以干什么？（小朋友用手做造型）。
老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
老师一边绕线转手一边用手变造型。
幼儿园手指律动
很好玩的手指律动（手指操）更多内容，请加全国幼师交流群：三二六六零三九五四1《小乌龟》小乌龟，不说话，（左拳叠在右拳上）背着厚壳爬爬爬，（右手伸出大拇指点2下）爬到水里会游泳，（左右晃动）爬上岸来伸尾巴。
（伸出小拇指）2《花儿开》春天花儿开，（双手握拳慢慢打开）朵朵真可爱，（对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下）只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸，做兰花指）不能用手摘。
（同上）3《菊花》菊花菊花开开，（双手手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕花两边）板凳板凳歪歪，（手心向下，双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏）开几朵，开三朵，（拍手一下，手腕由里向外转动一圈）爸一朵妈一朵，（左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下）宝宝头上戴一朵。
（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方）4《土豆》土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下）土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）土豆皮儿土豆丝儿。
（双手握拳对击一下，手背相拍一下）5《抬妞妞》一二三，爬竹竿，（拍手3下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖）四五六，踢足球，（拍腿3下，双手握拳捶腿）七八九，手搭手，（双手握拳交替向上移动3次，手背搭手背）搭个花骄抬妞妞。
（手背搭手背左右晃动）6《敲小鼓》上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上4次）下敲咚咚鼓，（五指并拢小拇指向下分开、合上4次）上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次）小鼓咚咚咚。
（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次）7《大瀑布》山公公，（两掌弧形相对）会织布，（拇指小指相对，三指弯下）没人买，（十个指尖抓在一起）挂高处，（双手合十）天天挂，（左右合十的手掌）月月挂，（同上）原来是条大瀑布。
（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）8《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
《手指操》幼儿园教案
《手指操》幼儿园教案《手指操》幼儿园教案（精选5篇）《手指操》幼儿园教案篇1适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。
幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
大苹果1我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果，(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我。
(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手。
(双手做洗手的动作)要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)毛毛雨2毛毛雨，(手指由下向上抖动)轻轻下，(手指由上向下抖动)春娃娃，快长大，(双手握替捶)发了芽，(双手交叉)开了花，(呈花)结了一个大西瓜。
(比个西瓜状)小象3两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)见面握握手。
(十指交叉握手)造房子4小兔子，(两手做兔子状)拿锤子。
(两手握拳左右晃)叮叮叮，(右手放左手敲)造房子。
(两手放头顶成三角状)小小手5我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞。
(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)《手指操》幼儿园教案篇2一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。
二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
手指游戏手指操教案(优秀5篇)
手指游戏手指操教案（优秀5篇）手指律动教案篇一1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。
幼儿坐成两直排。
幼儿一只手贴有小标记。
引导多个幼儿合作玩游戏。
1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）汪老师要把我的手指变成毛毛虫。
毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉2、分解游戏的玩法。
⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。
⑴毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？⑴ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。
（1、2、3、啵）3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）⑴教师完整地示范游戏一遍。
⑴幼儿学玩游戏2遍⑴幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。
（一人当毛毛虫，另一人当山洞）2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。
（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）4、幼儿合作玩。
（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。
）1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
2、三人为一组，幼儿合作玩。
教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。
现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！附：毛毛虫毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉，一二三。
（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）手指律动教案篇二1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。
2、掌握用手指点画梅花的方法，养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。
掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。
保持画面的整洁干净。
手指韵律操PPT
抓手指——反应力游戏
●游戏方法：学生围成一个圆圈，面向圆心站 好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指 垂直放到右侧人的掌心上。教师发出“原地踏 步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1 、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3 ！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指 ，右手应设法逃（其中抓住了挣脱的也算被抓 住），以抓住次数多者为胜。 ●游戏规则： 1.抢口令者抓住无效。 2.手掌不张开，抓住无效。
找朋友
认识手指的名称
大拇指、食指、中
指、无名指、小指（小 拇指、尾指、末指）
●你能说说手指健康益 处多？
●动动我们的小手，可 以保护我们的身体所有 的器官。
你能说说小手在我们生活当 中有什么用处吗？
●用来写字. ●用来画画. ●用来做家务. ●用来举手发言……
我的小手最灵活
一座小山平地起，小山合拢是佛手。 佛手打开是小花，小花打开是孔雀。 孔雀打开是小手，我的小手最灵活。 抓，抓，抓一抓，我的小手抓一抓。 拍，拍，拍一拍，我的小手拍一拍。 藏，藏，藏起来，我的小手藏起来。
跟着音乐放松手指
谢谢！ 再见！
手指韵律操教案范文
一、教案基本信息教案名称：手指韵律操课时安排：45分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对手指韵律操的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
教学重点：1. 学会手指韵律操的基本动作和节奏。
2. 能够跟随音乐进行手指韵律操的表演。
教学难点：1. 手指韵律操的动作要领和节奏的掌握。
二、教学准备材料：1. 手指韵律操音乐CD或播放设备2. 手指韵律操动作图示或挂图3. 幼儿手指韵律操表演道具（如手指偶等）场地：1. 宽敞的教室或活动场地2. 音响设备正常运转三、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍手指韵律操，激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范手指韵律操的基本动作，包括手指的展开、合拢、弯曲等，幼儿跟随教师一起练习。
3. 节奏练习：教师播放手指韵律操音乐，幼儿跟随音乐节奏进行手指韵律操的基本动作练习。
4. 动作组合：教师将基本动作进行组合，形成完整的手指韵律操，幼儿跟随教师一起学习。
5. 表演展示：幼儿分组进行手指韵律操的表演展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、幼儿的学习情况、教学方法的有效性等方面，以便在今后的教学中进行改进和调整。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对手指韵律操的掌握程度，包括动作的准确性、节奏感、合作意识等方面。
鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手指韵律操活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。
2. 创意发挥：鼓励幼儿自己创作手指韵律操，培养幼儿的创造力和想象力。
七、教学注意事项1. 确保课堂安全：教师要注意幼儿在课堂上的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注个体差异：教师要关注每个幼儿的学习进度，针对不同的幼儿给予适当的指导和帮助。
八、教学内容拓展1. 学习其他手指韵律操：教师可以教授其他手指韵律操，让幼儿体验不同的手指韵律操风格。
幼儿园手指韵律操
小律动1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2、老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句。
）3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共10根手指头。
4、五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷，鳄鱼高兴的游走了。
语言游戏（1）《会变的小手》我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。
（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。
（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。
（双手合十相交握拳）（2）《五指歌》你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。
（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。
（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。
（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。
（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。
（双手相拍，手腕转动做新疆舞状（3）《手指宝宝做运动》（小班）一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）（4）《小动物做游戏》（小班）你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。
幼儿律动手指操
幼儿律动手指操引言幼儿期是儿童身体发展的重要阶段，也是培养他们动作协调能力的关键时期。
律动手指操是一种专门针对幼儿手部的运动训练，旨在提高他们的手指灵活性和手眼协调能力。
通过律动手指操的练习，幼儿可以培养他们的运动感知和精细动作技能，为日后的学习、写字、绘画等活动打下基础。
本文将详细介绍幼儿律动手指操的定义、目的、好处以及如何进行。
一、幼儿律动手指操的定义幼儿律动手指操是一种基于音乐节奏和手指动作的运动训练，旨在提高幼儿手指的灵活性和手眼协调能力。
这项活动通常需在幼儿园或家庭中进行，在充满乐趣和活力的氛围中进行。
二、幼儿律动手指操的目的1. 提高手指灵活性：通过律动手指操的练习，幼儿可以锻炼手指关节的灵活性和灵敏性，提高手指的活动范围和协调能力。
2. 培养手眼协调能力：律动手指操的节奏与手指动作紧密配合，可以帮助幼儿培养和发展手眼协调能力，提高他们在日常活动中的灵活性和准确性。
3. 增进感知与触觉：通过触摸和感知不同的手指动作，幼儿可以增强感知能力和触觉敏感性，进一步提升他们的手部控制和精细动作技能。
三、幼儿律动手指操的好处1. 促进大脑发育：律动手指操通过音乐与手指动作的结合，可以刺激幼儿的大脑发育。
研究表明，这种多感官的刺激可以促进儿童大脑的神经连接，提高他们的学习能力和记忆力。
2. 改善手部协调能力：律动手指操强调手指的特定动作与音乐的节奏相匹配，可以提高幼儿的手部协调能力。
这将有助于他们在日常生活中更好地完成各种动作任务，如拿取物品、穿衣服等。
3. 提高动作精准度：通过律动手指操的练习，幼儿可以逐渐提高他们的手指灵活性和手眼协调能力，从而使他们在学习写字和绘画等活动中更加准确。
这对于培养他们的创造力和艺术才能至关重要。
四、如何进行幼儿律动手指操1. 选择合适的音乐：为幼儿准备一段欢快而易于跟随的音乐，如儿童歌曲或节奏明快的曲调。
确保音乐的节奏稳定，可以帮助幼儿更好地配合手指动作。
2. 指导手指动作：根据音乐的节奏，指导幼儿进行特定的手指动作。
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幼儿园手指游戏活动：手指韵律操
目标：训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。
过程：请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。
手指宝宝做早操
早上空气真正好，（双手击掌三次）
手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）
伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直两次）
弯弯腰，弯弯腰，（拇指不动，四指向下压二次）
锻炼身体真正好。
（双手拇指翘起摇摆）
早上空气真正好，（双手击掌三次）
手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）
跑跑跑，跑跑跑，（双手握拳绕线状）
跳跳跳，跳跳跳，（双手伸出食指、中指上下摆动）锻炼身体真正好。
（双手拇指翘起摇摆）。