人人平等PPT课件
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人人平等ppt优秀课件2 北师大版
3、一个人要想赢得他人的尊重,首先要( ) A、欣赏他人 B、鼓励他人 C、学习他人 D、尊重他人
4、我国法律明确规定了青少年平等享有的权利，这是一 种（ ） A、权利上的平等 B、金钱上的平等 C、地位上的平等 D、 财富上的平等
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
课法律面前人人平等 ppt课件
• “我爸是李刚”成为网络的流行语，表达了网民的什么诉 求？
• 如果这一诉求得不到法律的保障，将会产生什么样的后果？
• 怎样认识平等地适用法律？
• （1）法律面前谁也没有“牛”的权利。执法机关 对任何公民在适用法律上一律平等。
• （2）每个公民都要在宪法和法律允许的范围内活 动，不论职位有多高，功劳有多大，都必须严格遵 守国家的法律，一旦违了法，犯了罪，都要受到法 律的制裁，不允许任何人超越于法律之上，享有法 律以外的特权。
④某十岁的小学生要求发表了其文章的杂志社 给自己署名并给付稿酬。
假如你是法官，你会支持谁的诉讼请求？ 请简述理由。
• 1、《中华人民共和国宪法》第三十三条规定： “中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”法 律面前一律平等是社会文明进步的重要标志，是社 会主义法治的一项基本原则。
• 2、怎样认识平等的享有权利？
• 怎样认识平等地履行义务？
公民不依法履行义务，都会受到法律的制裁。在我 国，不允许只享有权利而不履行义务的特殊公民存 在。
探究二 平等地适用法律
• “我爸是李刚”是网友们嘲讽跋扈“官二代”的流行语， 出自官二代李启铭之口。原因是在2010年10月16日晚， 李启铭在河北大学新区超市前撞倒两名女生，致1死1伤。 李启铭不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友，返 回途中被保安拦下，高喊：“有本事你们告去，我爸是李 刚！”此事一出，“我爸是李刚”一语迅速红遍网络。 “李刚是谁？”经确认，肇事男子李启铭的父亲为保定市 公安局北市区分局主管刑侦的副局长李刚。
（2）结合所学内容，说说这一法治原则的重要性。
如何理解法律面前一律平等？
• 平等地享有权利 • 平等地履行义务 • 平等地适用法律
①某企业女职工要求和男职工同工同酬，干同 样的活得到同样的工资和奖金；
• 如果这一诉求得不到法律的保障，将会产生什么样的后果？
• 怎样认识平等地适用法律？
• （1）法律面前谁也没有“牛”的权利。执法机关 对任何公民在适用法律上一律平等。
• （2）每个公民都要在宪法和法律允许的范围内活 动，不论职位有多高，功劳有多大，都必须严格遵 守国家的法律，一旦违了法，犯了罪，都要受到法 律的制裁，不允许任何人超越于法律之上，享有法 律以外的特权。
④某十岁的小学生要求发表了其文章的杂志社 给自己署名并给付稿酬。
假如你是法官，你会支持谁的诉讼请求？ 请简述理由。
• 1、《中华人民共和国宪法》第三十三条规定： “中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”法 律面前一律平等是社会文明进步的重要标志，是社 会主义法治的一项基本原则。
• 2、怎样认识平等的享有权利？
• 怎样认识平等地履行义务？
公民不依法履行义务，都会受到法律的制裁。在我 国，不允许只享有权利而不履行义务的特殊公民存 在。
探究二 平等地适用法律
• “我爸是李刚”是网友们嘲讽跋扈“官二代”的流行语， 出自官二代李启铭之口。原因是在2010年10月16日晚， 李启铭在河北大学新区超市前撞倒两名女生，致1死1伤。 李启铭不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友，返 回途中被保安拦下，高喊：“有本事你们告去，我爸是李 刚！”此事一出，“我爸是李刚”一语迅速红遍网络。 “李刚是谁？”经确认，肇事男子李启铭的父亲为保定市 公安局北市区分局主管刑侦的副局长李刚。
（2）结合所学内容，说说这一法治原则的重要性。
如何理解法律面前一律平等？
• 平等地享有权利 • 平等地履行义务 • 平等地适用法律
①某企业女职工要求和男职工同工同酬，干同 样的活得到同样的工资和奖金；
初二政治上学期平等待人1课时-课件
公平公正
相互尊重
每个人都应尊重他人的观点、信仰和 选择，不将自己的价值观强加于人， 而是通过交流和包容达成共识。
在处理人际关系和社会问题时，应遵 循公平公正的原则，不偏袒任何一方 ，确保每个人的权益得到保障。
平等待人的意义
促进社会和谐
平等待人能够消除社会上的不公 和不平等，减少歧视和冲突，促
进不同群体之间的和谐共处。
方。
反对偏见和歧视
我们应该积极反对任何形式的偏 见和歧视，勇于站出来为平等正
义发声，努力消除社会不公。
个人反思与行动计划
自我反思
回顾自己在平等待人方面的表现，找出自己的不 足和问题，分析原因并寻求改进。
制定行动计划
根据自我反思的结果，制定具体的行动计划，包 括加强学习、提高意识、积极参与公益活动等。
Chapter
树立平等观念
意识到人人都是平等的
每个人都有自己的尊严和权利，无论性别、年龄、种族、宗教信 仰、社会地位等。
反对歧视和偏见
不应该因为某些人的不同而对他们产生歧视或偏见，应该尊重他们 的权利和尊严。
平等对待他人
无论对待任何人，都应该以平等的心态对待，不因个人喜好或偏见 而有所偏差。
学会换位思考
有助于形成良好的社会风气
平等待人是一种基本的道德原则 ，是社会文明进步的体现。
在平等待人的社会中，人们更加 尊重他人的人格和权利，更加注 重公平和正义，形成良好的社会
风气。
平等待人能够激发人们的积极性 和创造力，推动社会的创新和发
展。
有助于促进社会的公平正义
平等待人是实现社会公平正义的前提 和基础。
尊重他人的人格，意味着要平等对待每一个人，不以貌 取人，不以地位高低来评价人的价值。
《自由平等的真谛》PPT优质课件-八年级道德与法治下册
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第五条 集会、游行、示威应当和平的进行, 不得携带武器、管 制刀具和爆炸物, 不得使用暴力或者煽动使用暴力。
——《中华人民共和国游行示威法》
结合材料谈一谈:法治与自由的关系。
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1 为什么自由要有限制?（P97） ①必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由, 只会走向自由的反面, 导致混乱与伤害。
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第五条 集会、游行、示威应当和平的进行, 不得携带武器、管 制刀具和爆炸物, 不得使用暴力或者煽动使用暴力。
——《中华人民共和国游行示威法》
结合材料谈一谈:法治与自由的关系。
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1 为什么自由要有限制?（P97） ①必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由, 只会走向自由的反面, 导致混乱与伤害。
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人人平等
名人与凡人
名人用过的东西叫“文物”；凡人用过的东西被视为“废 物”。 名人酗酒称“豪饮”；凡人多喝叫“贪杯”。
名人略上年纪称“王老”；凡人年岁再高叫“老王”。
现实中还存在着差异和不平等 名人与凡人握手称“亲切”；凡人与名人握手叫“巴结”。
名人强词夺理为“雄辩”；凡人据理力争叫“狡辩”。 名人做蠢事称“轶事” ；凡人做错事为“犯傻” 。 名人蓬头垢面谓“艺术气质”；凡人不修边幅叫“流里流 气”。
• 上述事例体现了什么？对我们有何启示？
• 每个人都是平等的，没有高低贵贱之分 • 一个人无论他有多大的成就，他在人格上 和任何人都是平等的。
如何做到平等待人？
• （1）要有发自内心的对他人人格的尊重 • （2）要有客观的实事求是的态度 • （3）要摒除对金钱、权利庸俗崇拜等陈腐 观念 • （4）认清歧视的错误和危害，努力清除歧 视
人格平等是什么?
真正的人格平等，需要一个国家的全体 公民养成平视的良好心理，需要一些自 命为“高贵”的人群懂得爱人、尊重人. 以傲视平民为耻.因为傲视平民而受到谴 责。更需要法律、制度确保政治、经济、 文化、教育诸多方面，只要是公民。都 享有应该有的平等.人格尊严的真正平等 才是可以期待的。
为什么要尊重平等的人格？
这篇文章说明了一个什么现象？ 名人发脾气叫“个性”；凡人发脾气叫“劣根”。
先天：天赋上的容貌、智力、体力 后天：财富多寡、分工不同、机遇 不同 其他：种族民族的差异、文化语言 的差异、外地人和本地人的差异、 熟悉的人与新来者的差异、年龄差 异、性别差异……
差 距 和 不 平 等
原因：
可能成为歧视态度的根源！！！ 如何 承认差别，但是不以差别 对待： 否认人格的平等。
• 事例1：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散 步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我 一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点 可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！ 我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸 上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！ 我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开 这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这 世间还有真情在，它给了我活下去的勇 气。”
《自由平等的真谛》PPT课件
A
9．公民在法律面前人人平等可以做出如下理解( )A．公民的立法平等B．公民在立法、执法、守法上一律平等C．公民的执法平等D．公民在法律的适用上一律平等
D
10．2017年上半年，一部《人民的名义》还原真实的反腐生态，是近年来优秀国产正剧的代表。能够照进现实，让观众看了觉得不矫情、不做作，紧扣时代脉搏，让观众在不知不觉中“爱”上了这部诚意之作。剧中有一位始终都未谋面的人物，却是这部剧中揭示的“反腐不封顶”的人物——赵立春，曾担任过汉东省省委书记、省长等要职。在剧中始终没有露面的副国级领导人，曾经的改革闯将，在权利面前，显得极其渺小。利用手中人民赋予的权利，谋私谋利，充当其子疯狂揽财的幕后大BOSS，一手遮天，不顾人民利益，倒行逆施。最终，法网恢恢，疏而不漏，还是逃不过法律的制裁。此案例( )①充分显示了党和国家反腐的坚强决心 ②体现了依法治国的基本要求 ③维护了社会公平正义，促进了社会和谐 ④表明了我国公民在法律面前一律平等，任何组织和个人都不能凌驾于法律之上A．①②④ B．③④ C．①②③ D．①②③④
【解析】本题考查对法律面前人人平等的认识。根据教材，法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，是我国社会主义法治的一条基本原则，既有权利平等，又有义务平等。故①②④正确，③观点错误。故选D。【答案】D
对应训练3．我国宪法规定：公民在法律面前人人平等。对此下列理解正确的是( )①任何公民平等地享有法律规定的权利 ②任何公民平等地履行法律规定的义务 ③任何公民违法犯罪都要受到法律的追究 ④任何公民都拥有解释法律的特权A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①②④
D
4．(2016，滨州)互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的存在。“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解，正确的是( )①交往中，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求 ②互联网不是法外之地，公民在行使言论自由时，不得超越法律许可的范围，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利③互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、“任性”跟帖，不要太在意 ④网络跟帖发表意见时，应具有严格ห้องสมุดไป่ตู้法制观念和向善的道德意识A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．公民在法律面前人人平等可以做出如下理解( )A．公民的立法平等B．公民在立法、执法、守法上一律平等C．公民的执法平等D．公民在法律的适用上一律平等
D
10．2017年上半年，一部《人民的名义》还原真实的反腐生态，是近年来优秀国产正剧的代表。能够照进现实，让观众看了觉得不矫情、不做作，紧扣时代脉搏，让观众在不知不觉中“爱”上了这部诚意之作。剧中有一位始终都未谋面的人物，却是这部剧中揭示的“反腐不封顶”的人物——赵立春，曾担任过汉东省省委书记、省长等要职。在剧中始终没有露面的副国级领导人，曾经的改革闯将，在权利面前，显得极其渺小。利用手中人民赋予的权利，谋私谋利，充当其子疯狂揽财的幕后大BOSS，一手遮天，不顾人民利益，倒行逆施。最终，法网恢恢，疏而不漏，还是逃不过法律的制裁。此案例( )①充分显示了党和国家反腐的坚强决心 ②体现了依法治国的基本要求 ③维护了社会公平正义，促进了社会和谐 ④表明了我国公民在法律面前一律平等，任何组织和个人都不能凌驾于法律之上A．①②④ B．③④ C．①②③ D．①②③④
【解析】本题考查对法律面前人人平等的认识。根据教材，法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，是我国社会主义法治的一条基本原则，既有权利平等，又有义务平等。故①②④正确，③观点错误。故选D。【答案】D
对应训练3．我国宪法规定：公民在法律面前人人平等。对此下列理解正确的是( )①任何公民平等地享有法律规定的权利 ②任何公民平等地履行法律规定的义务 ③任何公民违法犯罪都要受到法律的追究 ④任何公民都拥有解释法律的特权A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①②④
D
4．(2016，滨州)互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的存在。“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解，正确的是( )①交往中，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求 ②互联网不是法外之地，公民在行使言论自由时，不得超越法律许可的范围，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利③互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、“任性”跟帖，不要太在意 ④网络跟帖发表意见时，应具有严格ห้องสมุดไป่ตู้法制观念和向善的道德意识A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
自由平等的真谛课件(26张PPT)
意识。
在日常生活中，我们可以积极 参与各种社会公益事业，如志 愿者活动、慈善捐赠等，为社 会做出贡献。
自由平等的实践案例
平等权利的维护案例
案例一
某公司招聘员工时，明确要求只招聘男性员工，不允许女性员工应聘。该公司违反了平 等权利原则，被相关部门依法查处。
工程款 被拖欠
还我 血汗钱
讨素
案例二
某学校在招生时，对少数民族学生实行加分政策，以促进教育公平。这一做法符合平等 权利原则，得到了社会的广泛认可。
害他人利益。
国家机关和公职人员在行使权力 时，必须始终基于法律，不得违 反法律规定，损害公民的合法权
益。
个人利益与社会利益相协调
个人利益与社会利益相协调是社会和 谐稳定的重要基础，也是社会主义法
治的基本要求。
-MT-
十四年抗战
历史教材 9月1日起 在全国投用
中小学教材
国家机关和公职人员在维护社会公共 利益的同时，必须充分保障公民的个 人合法权益，促进个人利益与社会利
社会公益事业的参与案例
案例一
某志愿者组织在社区开展义工活动，为老年人提供免费的家政服务、陪伴聊天 等服务。该组织的义工活动得到了社区老年人的欢迎和认可，也得到了社会的 广泛赞誉。
案例二
某企业捐款资助贫困地区的教育事业，为贫困地区的孩子提供学习用品、奖学 金等支持。该企业的公益行为得到了社会的广泛认可和赞扬，也提高了企业的 社会形象。
关注弱势群体的权益，为他们提 供帮助和支持。
对未来的期望与展望
希望未来的社会更加自由和平等，每个人都能够享有充分的权利和机会
希望未来的法律和政策更加公正和合理，保障每个人的合法权益。
衡，是当前面临的重要挑战。个人的自由不能侵犯他人的权利，也不能
在日常生活中，我们可以积极 参与各种社会公益事业，如志 愿者活动、慈善捐赠等，为社 会做出贡献。
自由平等的实践案例
平等权利的维护案例
案例一
某公司招聘员工时，明确要求只招聘男性员工，不允许女性员工应聘。该公司违反了平 等权利原则，被相关部门依法查处。
工程款 被拖欠
还我 血汗钱
讨素
案例二
某学校在招生时，对少数民族学生实行加分政策，以促进教育公平。这一做法符合平等 权利原则，得到了社会的广泛认可。
害他人利益。
国家机关和公职人员在行使权力 时，必须始终基于法律，不得违 反法律规定，损害公民的合法权
益。
个人利益与社会利益相协调
个人利益与社会利益相协调是社会和 谐稳定的重要基础，也是社会主义法
治的基本要求。
-MT-
十四年抗战
历史教材 9月1日起 在全国投用
中小学教材
国家机关和公职人员在维护社会公共 利益的同时，必须充分保障公民的个 人合法权益，促进个人利益与社会利
社会公益事业的参与案例
案例一
某志愿者组织在社区开展义工活动，为老年人提供免费的家政服务、陪伴聊天 等服务。该组织的义工活动得到了社区老年人的欢迎和认可，也得到了社会的 广泛赞誉。
案例二
某企业捐款资助贫困地区的教育事业，为贫困地区的孩子提供学习用品、奖学 金等支持。该企业的公益行为得到了社会的广泛认可和赞扬，也提高了企业的 社会形象。
关注弱势群体的权益，为他们提 供帮助和支持。
对未来的期望与展望
希望未来的社会更加自由和平等，每个人都能够享有充分的权利和机会
希望未来的法律和政策更加公正和合理，保障每个人的合法权益。
衡，是当前面临的重要挑战。个人的自由不能侵犯他人的权利，也不能
道德与法治上册 6.1 人人平等课件
第六课 平等待人
第1站 人人平等
2021/12/9
第一页，共二十五页。
●物之不齐，物之情也，比而同之，是乱 天下也。
——《孟子》 ●上大夫，礼不下(bù xià)庶人。
——《礼记》
●王子犯法与庶民同罪。 ——《史记·商君列传》
◆这些名言都涉及到一个共同(gòngtóng)的主题 ，请问是什么？
2021/12/9
法律的平等保护，不受任何歧视。人人有权享受 平等保护，以免受违反本宣言的任何歧视行为以 及煽动这种歧视的任何行为之害。
2021/12/9
第十二页，共二十五页。
阅读 扩展： (yuèdú)
《公民权利和政治权利国际公约》第26条
规定：所有的人在法律前平等，并有权受法律的 平等保护，无所歧视。在这方面，法律应禁止任 何歧视并保证所有的人得到平等的和有效的保护 ，以免受基于种族、肤色、性别、语言、宗教 (zōngjiào)、政治或其他见解、国籍或社会出身、财 产，出生或其他身份等任何理由的歧视。
●民族的差异、语言(yǔyán)的差异、地域的差异
● ……
◆起点的差异是否可以说明人与人之间是不存 在平等的？
2021/12/9
第四页，共二十五页。
人的差异性和多样性正是世界的本来面 目。这种多样性与复杂性正是文明(wénmíng)社会 的重要标志之一。而正因为人与人有差异， 才有人类对平等的不懈追求，才凸显平等的 可贵。
2021/12/9
第五页，共二十五页。
解“平等 ” (píngd◆ěng追) 求(zhuīqiú)不同工而同酬，人人财富均等，你
赞同吗？为什么？
绝对平等的分配只会奖懒罚勤，抑 制人们的主动性、竞争性，阻碍社会(shèhuì) 的发展，最终使人民的根本利益受到损 害。。
第1站 人人平等
2021/12/9
第一页，共二十五页。
●物之不齐，物之情也，比而同之，是乱 天下也。
——《孟子》 ●上大夫，礼不下(bù xià)庶人。
——《礼记》
●王子犯法与庶民同罪。 ——《史记·商君列传》
◆这些名言都涉及到一个共同(gòngtóng)的主题 ，请问是什么？
2021/12/9
法律的平等保护，不受任何歧视。人人有权享受 平等保护，以免受违反本宣言的任何歧视行为以 及煽动这种歧视的任何行为之害。
2021/12/9
第十二页，共二十五页。
阅读 扩展： (yuèdú)
《公民权利和政治权利国际公约》第26条
规定：所有的人在法律前平等，并有权受法律的 平等保护，无所歧视。在这方面，法律应禁止任 何歧视并保证所有的人得到平等的和有效的保护 ，以免受基于种族、肤色、性别、语言、宗教 (zōngjiào)、政治或其他见解、国籍或社会出身、财 产，出生或其他身份等任何理由的歧视。
●民族的差异、语言(yǔyán)的差异、地域的差异
● ……
◆起点的差异是否可以说明人与人之间是不存 在平等的？
2021/12/9
第四页，共二十五页。
人的差异性和多样性正是世界的本来面 目。这种多样性与复杂性正是文明(wénmíng)社会 的重要标志之一。而正因为人与人有差异， 才有人类对平等的不懈追求，才凸显平等的 可贵。
2021/12/9
第五页，共二十五页。
解“平等 ” (píngd◆ěng追) 求(zhuīqiú)不同工而同酬，人人财富均等，你
赞同吗？为什么？
绝对平等的分配只会奖懒罚勤，抑 制人们的主动性、竞争性，阻碍社会(shèhuì) 的发展，最终使人民的根本利益受到损 害。。
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
2020年10月2日
10
2、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。这表明（ ）
A、我国任何公民不论权利大小、金钱多少、地 位多高，在法律面前一律平等
B、我国任何公民在法律面前不享有特权 C、我国公民在享有权利和履行义务上是平等的 D、既然一律平等，就不需要彰显人的个性
2020年10月2日
A、平等就意味着人们在社会生活中实行平
均主义
B、我国法律保护公民的一切权利
C、未成年人不享有平等的权利
D、平等的权利只有在法律的范围内是现实
的
2020年10月2日9 二、多项选择题1、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。法律面前人人平等的具体含义是 （） A、我国任何公民都一律平等的享有宪法和法律 规定的权利 B、我国任何公民都平等的履行宪法和法律所规 定的义务 C、在法律面前，任何人都不享有法律以外的特 权 D、我国公民的合法权益都一律平等的受到保护
2020年10月2日
5
自学提示
1、如何认识平等? 2、法律规定青少年平等享有的权利有 哪些？
3、怎样做才是平等待人？ 4、如何理解“法律面前人人平等”？ 5、如何理解“平等是人际交往的前提 和基石”？
2020年10月2日
6
各抒己见(分组讨论)
在我们同学交往中都有哪些 不平等行为?试举例说明.
2020年10月2日
北师大版七年级思品第三单元第七课
第一站
2020年10月2日
1
教学目标
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利.
知道平等是法律规定范围的平等.
明确平等是人际交往的前提和基石 2、过程与方法
通过分析社会生活中的事例，引发对“平 等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并 通过讨论得到正确的方法。
2020年10月2日
11
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2
教学目标
3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到平等待
人的重要性，学会在法律规定范围内正确 行使平等权。
2020年10月2日
3
教学重点
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
2020年10月2日
4
教学难点
通过分析社会生活中的事例，引 发对“平等是法律规定范围的平等” 的问题的思考，并通过讨论得到正确 的方法。
7
社会观察(合作分享)
看教材第81页后，思考：
(1)你是如何认识班级某些同学的行为的? (2)请你设想,欣涛可能发展的结果。 (3)你认为应该怎样对待班里的其他学生？
2020年10月2日
8
课堂检测
一、单项选择题
1、人际交往的前提和基石是（ ）
A、平等 B、尊重 C、自信 D、关爱
2、下列对平等认识正确的是（ ）
12
2020年10月2日
10
2、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。这表明（ ）
A、我国任何公民不论权利大小、金钱多少、地 位多高，在法律面前一律平等
B、我国任何公民在法律面前不享有特权 C、我国公民在享有权利和履行义务上是平等的 D、既然一律平等，就不需要彰显人的个性
2020年10月2日
A、平等就意味着人们在社会生活中实行平
均主义
B、我国法律保护公民的一切权利
C、未成年人不享有平等的权利
D、平等的权利只有在法律的范围内是现实
的
2020年10月2日9 二、多项选择题1、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。法律面前人人平等的具体含义是 （） A、我国任何公民都一律平等的享有宪法和法律 规定的权利 B、我国任何公民都平等的履行宪法和法律所规 定的义务 C、在法律面前，任何人都不享有法律以外的特 权 D、我国公民的合法权益都一律平等的受到保护
2020年10月2日
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自学提示
1、如何认识平等? 2、法律规定青少年平等享有的权利有 哪些？
3、怎样做才是平等待人？ 4、如何理解“法律面前人人平等”？ 5、如何理解“平等是人际交往的前提 和基石”？
2020年10月2日
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各抒己见(分组讨论)
在我们同学交往中都有哪些 不平等行为?试举例说明.
2020年10月2日
北师大版七年级思品第三单元第七课
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教学目标
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利.
知道平等是法律规定范围的平等.
明确平等是人际交往的前提和基石 2、过程与方法
通过分析社会生活中的事例，引发对“平 等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并 通过讨论得到正确的方法。
2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
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教学目标
3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到平等待
人的重要性，学会在法律规定范围内正确 行使平等权。
2020年10月2日
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教学重点
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
2020年10月2日
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教学难点
通过分析社会生活中的事例，引 发对“平等是法律规定范围的平等” 的问题的思考，并通过讨论得到正确 的方法。
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社会观察(合作分享)
看教材第81页后，思考：
(1)你是如何认识班级某些同学的行为的? (2)请你设想,欣涛可能发展的结果。 (3)你认为应该怎样对待班里的其他学生？
2020年10月2日
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课堂检测
一、单项选择题
1、人际交往的前提和基石是（ ）
A、平等 B、尊重 C、自信 D、关爱
2、下列对平等认识正确的是（ ）