初二物理第二章声现象讲义及练习(可编辑修改word版)

第二章声现象

考点一、声音的产生

1．声音是由物体的振动产生的；震动的物体叫声源（也叫发声体）。

★详解：人说话、唱歌是声带震动产生的，机器的轰鸣声是机器震动产生的，流水产生的“哗哗”声是水的震动产生的，风声是空气振动产生的，所以说，发声体可以是固体、液体和气体）。

2．震动停止，发声停止；但声音不会立即消失。

★详解：震动停止，声源不再发声，但原来发出的声音不会马上消失，声音会通过某种介质传

播出去。

考点二、声音的传播

1.介质

声音的传播需要介质。传播声音的介质可以是固体、液体和气体。真空不能传播声音，因为

真空中没有传播声音的介质。像太空中的宇航员只能通过无线电信号进行交谈。

★详解：发声体发出的声音，会通过某种媒介（介质）传播出去，但在声音传播过程中有损

耗，这就决定了声音传播的远近。不同介质，声音传播速度不同。一般情况下，声音在固体中传播

速度快，气体中慢。

2.声音的传播是以波的形式传播的，叫声波。

声波的传播速度叫声速（物体在每秒内传播声音的距离叫声速），公式是：v=S/t，单位是：m/s。

★详解：声波传播中，也伴随能量的传播（人之所以能听见声音是因为声波传到耳朵，引起耳

膜震动；居民楼道声控灯，是因为人走路声音传给声控电路，接通电路，灯亮）。

3.注意：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音。

声波在不同介质中传播速度见下表（1）。

例题：

1.一切发声的物体都在，人是靠发声的。我们通常听到的声音是靠传播的。声音的传播需要。

2.声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要__________ ，真空中不能传播声音，声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在中传播速度最大。

3.在装满水的极长的铁管一端敲击一下。在铁管的另一端会听到次声音？其中第一次声音是从传过去的？最后一次声音是从传播过去的？

4.下列属于气体振动而发出声音的是？

A. 叮咚的鼓声。

B. 哗哗的流水声。

C. 轰隆的鞭炮声。

D. 悦耳的歌声。

5.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（多选）（）？

A.一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止。

B.传播声音的介质有气体，液体，固体，真空不能传声。

C.在固体和液体中比在空气中传播的慢。

D.声音在介质中以波的形式传播。

6、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）

A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱

B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声

音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同

D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变“粗”了

7、同学们已经知道，声音是由振动的物体发出的，但在敲击音叉时，我们能听到音叉发出的声音，却看不见音叉的振动。有什么办法可以证明音叉发声时也在振动？

考点三、回声

1.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫

回声。

★详解：如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁。

2.听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔必须在0.1s 以上，人才能分辨出原声和反射回来的

声音。

★详解：距离很近的两个人说话，听不见回声；教师里听不见老师说话的回声；狭小房间声音变大

是因为原声与回声重合。

3.回声的利用：利用回声可以进行距离测量。

★详解：声呐探测仪可以测量海底深度，利用回声可以测量人与山之间的距离等。例如：已知声音在海水中的传播速度为1450m/s，用声呐向海底垂直发射声波，并测得接收到回声所用的时间为6s，则海底的深度为：1450m/s×3s=4350m。

考点四、人耳的构造与听声原理

1．人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。

2、听声原理：声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。

★详解：在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨出现障碍是传导性耳聋；听觉神经出现障碍是神经性耳聋）。

3.骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导比空气传声效果更好。

4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离不一定相同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，由此可以判断声源方位的现象叫双耳效应。

★详解：听见立体声，就是利用双耳效应，欣赏不同方位，不同强度，不同乐音的音乐。

例题：

1.在房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为？

A.房间里的空气不流动，不利于声音的传播。

B. 眼里的空气比较稀薄。

C. 在房间里回声和原声混在一起, 使得原声加强。

D. 以上说法都不对。

2.下列关于深现象的说法正确的是？

A.声音在真空中传播的很快。

B. 回声是声音的反射现象，人生听到回声需要一定的条件。

C. 只要有物体的振动，人就能听到振动发出的声音。

D. 声速度与介质的种类无

3.电影院放映厅的墙壁都被装修成了坑坑洼洼的,俗称燕子泥，其目的是为了

A.防止声音发声震动。

B. 减弱回声。

C. 增强回声。

D. 为了装饰剧场。

考点五、声音的特性

声音的特性：包括音调、响度、音色三个方面。

1.音调：声音的高低叫音调。频率决定音调，频率越高，音调越高。

★详解：频率（物体每秒振动的次数）表示物体振动的快慢，单位是赫兹（符号Hz），振动物体形体越大音调越低。例如：歌唱家分高、中、低音是以音调衡量的，人紧张时候的尖叫音调很高，大提琴比小提琴的音调低很多等等。

2.响度：声音的强弱叫响度，就是声音大小。振幅决定响度，物体震动的幅度（振幅）越大，响度越强；听者距发声体越远响度越弱。

★详解：振幅（物体在振动时偏离原来位置的最大距离，也就是震动幅度）决定声音的强弱，振幅越大声音越大（响度越大）。例如：某个人是个“大嗓门”就是他的响度强，说话声音大；“震耳欲聋”说的也是响度高；说“悄悄话”说的是响度低等等。

3.音色：不同的发声体由于材料、结构的不同，发出具有自身特点的声音，这就是音色。

★详解：音色是发声体所独有的，所以，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。音色是声音的特色，根据不同的音色，即使在同一音高和同一声音强度的情况下，也能区分出是不同乐器或人发出的。例如：“听其声，辩其人”，“这个人的声音好听”等，指的都是音色。

注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立，是声音特性的三个独立方面。

考点六、超声波和次声波

1.超声波和次声波：人耳能听到的声音在20Hz～20000Hz 之间，高于20000Hz 叫超声波，低于20Hz 叫次声波。

2.动物能听到的频率范围和人不同。

★详解：蝙蝠、海豚能发出超声波，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波等。

例题：

1、八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击他们就

可以发出”1234567”的声音来。而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，

则下列说法正确的是（）

A. 敲击瓶子时，声音是由瓶子的振动产生的。

B. 敲击瓶子时，从左到右, 音调越来越高。

C. 用嘴吹气时。声音是由瓶子和水振动产生的。

D. 用嘴吹气时，从左到右, 音调越来越高。

2、音乐课上，当老师发音偏高时，到了高音区多数同学唱不上去，这主要是他们发声( )

A．音量不够B．频率不够C．响度不够D．音色不好