2015中考散文阅读复习专题
2015届中考语文之散文阅读训练：鸟语(含答案)
2015届中考语文之散文阅读训练：鸟语鸟语耿林莽①我听过一次鸟语。
②那里是一条山野间的河谷。
河床低低的，塞满了石头。
只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。
流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。
又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。
③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。
上面长着绿的短松和野樱桃林。
密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。
④而现在，色彩是寂寞的。
雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。
⑤这时候我听见了鸟语。
只有在这时候我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。
这是真正的鸟语。
她们是被泉水洗净了的。
她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。
这便是鸟语，这才是鸟语。
只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自由自在，说她们想说的，人是听不懂的。
但是却有人要冒充她们的知音。
每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放风”。
一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。
有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。
驯养者给鸟的待遇是优越的。
⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。
⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。
他想听鸟语吗？囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢？⑧什么也没有。
鸟儿保持沉默。
⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。
在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。
这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。
⑩这个不幸的囚者奏出了魔鬼的音乐。
?我在想：关在笼子里的鸟儿能唱出什么好听的歌儿来呢？?成了游手好闲的绅士们之宠物的哈巴狗除了摇摇尾巴还会干什么呢？?假如每一个人都提一只金丝鸟笼，假如每一只鸟笼里都关一只沉默的鸟，假如世上所有的鸟儿全从山林进入了市场……?我还能听到一次真正的鸟语吗？(选自《中国散文精选·鸡鸣鸟语》)1.文章②③段描写了鸟语的背景，请概括这个背景的特点。
中考专题复习散文阅读(附散文诗阅读).docx
中考专题复习一一散文阅读（附散文诗阅读）一、散文含义和特点：散文是一种作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出來的文学样式。
这种体裁，要求篇幅短小、形式自由、収材广泛、写法灵活、语言优美, 能够比较迅速地反映生活。
散文主要特点：1、形散而神不散。
文章文笔随意（行文自由，结构灵活）但字字句句都与主题中心有关。
2、意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
它通常以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉。
3、语言优美凝练，富于文釆。
4、从细处落笔，小中见大；二、散文的分类和写作手法：1、散文的分类根据散文的内容和性质可分为以下几类：（1）叙事散文：写人记事为主。
这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突岀，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。
例如: 鲁迅的《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等。
（2）抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。
这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。
例如《背影》（3）哲理散文：借助生动形彖的事例描述、景物描绘和感情的抒发，从而阐述白己的观点, 揭示事物的哲理。
女山张抗抗《地下森林断想》冰心《谈生命》（4）写景散文：以描绘景物为主的散文这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。
如：《济南的冬天》。
2、散文常见的写作手法即表现手法有：象征、联想、对比、衬托又称烘托、渲染和托物言三、散文考查的重点及趋向中考散文阅读，一般有这样几个考点：1、理解字词的含义及表达作用；2、理解字词的感情色彩和准确运用；3、分析关键句的含义及表达作用；4、分析散文的线索及常用表现手法；5、分析散文所蕴含的哲理，领会散文所表现的思想感情（概括散文的主旨）；概括散文的主旨不能仅凭感觉，而要抓住文中的中心句或关键句。
散文的中心句或关键句往往在文章的开头、结尾或过渡的地方，而形式上多为议论句或抒情句。
2015年中考散文复习专题一
（1）一路上遇到不少山里的孩子出来做小 生意，有的还是才几岁的小屁孩儿，真叫人 舍不得。（加点词语“舍不得”的意思是什 么？）（2分） 答：“舍不得”既指不忍心拒绝买她们的东 西，也指家长不应该让她们出来做生意。
（2）她狠狠地盯住我们，原先眼神里的纯 真全然变成了怨恨。（从描写方法的角度 进行赏析） 答：运用神态描写（1分），生动细致地刻 表明她因追求物质利益已经变得不再纯真。
运用叠词，生动形象地表现了雨声的美妙 和我听雨的沉醉，同时使文句形象且有音 韵美。
7、轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里 去了。（《从百草园到三味书屋》）
“窜”生动传神地表现出叫天子动作的轻快
敏捷，表达了作者对它的喜爱之情。
8、小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏 水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当 雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏 水倒污物的垃圾桶了。（《雪人》） 答：“更”强调突出了雪人坍塌后，小餐馆 里的那几个外地年轻人对雪人毫无顾忌的毁 坏，表达出了作者的痛心与不理解。
画了小姑娘兜售山果遭到拒绝后的生气情状， （1分）
2015年中考散文复习 专题一
答：忧愁是为人类的将来担心，表现了行道
树对人类的关爱；快乐是因为它的职责（净
化空气）感到神圣有意义而快乐，显示了行
道树的无私奉献的品质。
方法总结：解释词语要根据该词语所在的
语境来推断。答题思路：①考虑文章或段
落的主题，结合主题来答词语的含义；②
根据词语前后语句的内容、含义来推断。
注意：如果知道该词语的原始意义解释，
一定不要忽略词语在语境中的含义。
体会加点词语的作用 5、.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方 式”，“多”字在文中是否可删去？（《云 南的歌会》） 答：不能删去.“多”说的是云南对歌以情歌为 主,但仍有其他内容,如果去掉“多”,就不准 确精当了.
2015年语文中考复习专题 散文阅读 (500字)
2015年语文中考复习专题散文阅读考点分析散文主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
新的课程标准要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”，因此，作为更能充分体现出文学作品的形象性、情感性和思想性的抒情文体，就成了近年来中考语文阅读试题中的命题热点。
主要考察：（1）理解主旨。
理解文章的意思，把握作者的写作意图。
（2）文意概括。
概括文章或段落内容，说出所描述的景物的特点。
（3）情感把握。
能够准确体会作者在文中所寄托的情感。
（4）写法探究。
品味作品的妙处，说出文章在内容选择、结构安排、情景结合、角度转换等方面的特色。
（5）品读语言。
体味和推敲重要词语、句子的含义及其作用，说出其中渗透的感情，把握作品的语言风格。
（6）个性解读。
结合自己的体验，对文章的整体或局部内容谈自己的感受、感悟。
（7）迁移模仿。
连接生活，谈相关的经历、感受或是进行片段的写作训练。
考点1：把握作者感情的波澜散文常常抒写作者的心灵历程，以饱满的、诗情画意的感情波涛来激起读者心潮的浪花，因此，阅读抒情文体，首先要把握作者的感情波澜。
作者一般通过以下三方面来展示感情波澜。
第一，借助画面吐露真情，即寓感情于物象之中，以情为经，以词为纬，织出充满激情的风景画、风俗画、人物画。
阅读时要善于把握作者这种构图的主体形象。
第二，凝结作者诗情的警句或为表达中心思想而反复出现的中心句。
读者抓住了这些语句就能抓住作者抒情的脉络。
第三，通过曲中见直、欲扬先抑、虚实相生和浓淡相衬等手法表现。
考点2：挖掘生活哲理阅读散文，要挖掘作品蕴含的深刻的生活哲理，要以把握作品的意境为基点，以发掘作品的哲理为目的。
阅读时应从以下几方面探寻作品所蕴含的哲理。
（1）警句剖析。
（2）从篇末结语中探寻升华主题的语句。
（3）从神话、传说、典故的类比、象征作用中探索深化的哲理。
[中考夺分]2015中考语文(苏科版)：散文阅读(6个专题)(共187张PPT)
![[中考夺分]2015中考语文(苏科版)：散文阅读(6个专题)(共187张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/63472a2f3968011ca3009191.png)
此句用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶 莹剔透的外形特点，从而由衷地表达了对桑葚的喜爱之情。
专题12 ┃感知文章大意，理清行文线索
4．全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情，但结尾两段却流露出作者淡淡
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的忧伤，这样结尾有什么作用？请结合文章主旨简要分析。(4分)
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②回忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。
[解析] 本题考查学生提取和筛选信息的能力，以及理清文章结构的能力。概括时要做 到简洁、准确。线索是贯穿全文的一根线，可以是人、事、物，也可以是一种感情。 全文内容都与之相关，但它不一定是文章的中心。本文围绕桑葚展开情节，写了两个 时间段：现在和童年。
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板块一 散文阅读
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专题12 感知文章大意，理 清行文线索
┃考向互动探究与方法总结 ┃ 真题典例
[ 2014· 巴中]阅读下文，回答问题。
桑葚熟了 ①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香， 回味无穷，经请教后方知是由桑葚酿造而成。 ②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会 买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。心底下总想着有一天能加入到 采摘桑葚的队伍中去。 ③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄 停留，在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。
专题12 ┃感知文章大意，理清行文线索
2．阅读全文，请用原文回答第②段加点词语“儿时的梦”具体指什么？(2分) ______________________________________________________
儿时的梦：盼望老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会。
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中考语文复习考点16记叙文阅读散文重点难点(原卷版)
记叙文阅读（散文）关于“散文阅读”的要求为：(1）能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
(2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验；品味作品中富于表现力的语言。
一、散文阅读综合【考点讲解】一、知识点讲解1．散文的概念散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。
狭义的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。
2．散文的特点散文最突出的特点是：形散而神不散。
所谓“形散”，指的是散文的取材十分的广泛自由，不受时间和空间的限制。
在同一篇文章中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片段谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。
“形散”还体现为表达方式的灵活多样，叙事、描写、抒情、议论和说明都能在中心思想的统率下，得到尽情的发挥。
所谓“神不散”，指的是散文的立意高远，主题集中。
无论散文的内容如何广泛，表现方式多么灵活，都应围绕文章的中心展开，为文章的中心思想服务。
3．散文的分类（1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。
特点：通过某些生活片段，场景和细节描写以及人物最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。
如：朱自清的《背影》，鲁迅的《藤野先生》。
（2）抒情散文：主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等。
特点：寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。
包含较多含蓄和象征的成分。
如：张晓风的《行道树》，茅盾的《白杨礼赞》。
（3）哲理散文：以议论为主，借助某种形象的说理，直接发表议论。
特点：议论、抒情和描写三者相结合，近似于杂文，但比一般的杂文更具有文艺性。
如：周国平的《落难的王子》。
4．散文的线索线索，是贯穿文章始终的脉络。
中考语文阅读复习：哲理散文（附答案）
中考语文阅读复习：哲理散文（附答案）第一篇：中考语文阅读复习：哲理散文(附答案)中考语文阅读复习：哲理散文【知识导学】哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察，感悟出某些哲理的散文。
那么，我们如何阅读和鉴赏哲理散文呢？一、整体阅读，明确主旨哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。
阅读时，应先从整体出发通读全文，辨明是托物言志，还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟？是就历史作阐发，还是就现实作联想？然后在此基础上把握文章的主旨。
哲理散文一般采用卒章显志的结构方式，所以，如果我们认真研读文章的结尾部分，大多能明确文章的主旨。
二、理清思路，把握结构一般来说，散文总有一个贯穿全文的线索，哲理散文也不例外。
它可以是某个中心事件，某个人物，某个实际的物体，也可以是作者的思想感情。
有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交错，或一主一次，或平行发展。
找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。
作者写作时，往往会在文章的开头、结尾或者段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词语或句子。
在阅读时，我们可以抓住这些关键词语和句子，找准文章的线索，从而理清文章的思路。
三、鉴赏技巧，品悟效果散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。
通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视自己的阅读品位。
所以，阅读哲理散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。
常见的表达技巧可以从以下几方面考虑：1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。
2.结构安排：严密，完整，匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。
3.表现手法：想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。
4.表达方式：叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；肖像、心理、语言、动作描写，侧面、细节描写，景物描写等；抒情和议论等。
中考语文散文阅读复习 课件(共24张PPT)
次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。——《老人与壶》 （2016聊城中考）
注意：套用公式即可，语言要凝练。
2、概括特点=方面1+方面2+方面3…… 例：作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内 容？（4分） 答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的 素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱 钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的 清澄素洁。 说明：本题4分，答出其中四点，即 得满分。
例：第⑤段对风的描写有何作用？（2分）
（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般 飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣 声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
答：环境描写。衬托老人的壶，安静（或为老 人的平静生活被打扰埋下伏笔）。说明：本题2 分。
——《老人与壶》（2016聊城中考）
散文中的表达技巧
①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象
例：赏析下面语段
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉便罩住了。
注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简 要分析，不能点到即可。
2、内容作用=写出了……表达了……
例1：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ （3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美 秋天带来的收获和对母亲的怀念。
——《秋天的黄昏》（2014济宁中考）
——《素颜如雪》（2015聊城中考）
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四、教学大纲阅读要求
理清思路，理解、分析主要内容。 准确概括段意或层意，归纳文章中心。 准确概括文中说明或描写的事物的特征。 对文学作品中的思想感情倾向，能作出自己的评价。 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 对课文的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己
中考散文阅读复习专题
————品味语言
一、散文的定义
散文，用优美的文学语言写成的叙事、记人、记游、 写景、状物、抒情、议论的文章。
二、散文的基本知识 （一）、散文的分类，根据散文的内容和性质可分 为以下几类 ：
1、叙事散文
记人散文 记事散文
2、抒情散文
写景散文 状物散文
3、哲理散文
三、散文语言的特点
近的作家则足以拥有双倍的自豪。冰心不仅以她的智慧、才情，她对 人类的爱心和她不曾迟钝、不曾倦怠的笔，赢得了一代又一代的读者 ，她身上散发出的那种无以言说的母性的光辉和人格力量，更给许多 年轻人以他人无法替代的感染。在九十年代人与人之间的称谓愈发的 讲究、愈发的花哨的时候，我特别想把冰心称作冰心姥姥。
——鲁迅《故乡》
句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫 人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而 不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就 无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实 践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活。 从这句话可以看出作者希望每一个人都能为了追求新生活 而去奋斗与实践。
• 陈述句 • 疑问句 • 设问句
• 反问句 • 感叹句 • 排比句
• 语气平稳，不温不火。 • 吸引读者，制造悬念 • 提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾
⑩ 冰心姥姥，您好！
考题：9．文章最后一句在内容和结构上各有什么作用? (4 分答) 案：内容上，抒发感情，表达敬意；结构上，篇末点题， 照应开头。 (各占2分，意思对即可)
第一、从句子的角度品味语言
2、分析富有哲理性的语句
所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感 悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。 凝结作者诗情的警句 篇末结语中升华主题的语句 富 有象征含义的句子 为表达中心思想而反复出现的中心句
——《最美的善举》
对文中画线部分的句子进行简要赏析
示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅， 用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修 辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句 子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
3、韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若 有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那 逝去的童年。 啊，我的鹅黄色的童年！
的看法。 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文
中的作用。
体会文中常见修辞方法的表达效果。 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和
作用。 品味作品中富于表现力的语言。
初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生 的有益启示。
五、品味散文语言的角度
动人的抒情韵味 情感真挚深厚、动人心魄 深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考 优美精当的词语 用词准确生动、富有表现
问题：第段在文章的结构和内容上有什么作用？
答案：收束全文，点明主旨，深化文意。
冰心姥姥您好 铁凝
① 在中国的北方，孩子们称自己母亲的母亲为姥姥。此外，当领
着孩子的母亲遇见自己所尊敬的老年女性，也常常会很自然地对孩子 说：“叫姥姥。”孩子清脆地叫着，姥姥无比怜爱地答应着，于是“ 姥姥”的含义便不单是血缘关系的一种确认，她还是可以信赖、可以 依靠的象征。…… ⑨ 能够令人敬佩的作家是幸运的，能够令人敬佩而又令人可以亲
这类句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，要抓 住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它 带给你的启迪这个角度体会。
解题方法：先解答句子含义，后阐述所表达的情感。
抓关键词
化含蓄为直白
例如：
1、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上
的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了
路。 关键词
——《系在风筝线上的……》（安徽2008年中考题）
问题：谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
示例： （1）放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生 活的回忆。 （2）已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却 是永难忘怀的。 （3）表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。
第二、从句式的角度品味语言
2、从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的 那个陪床的男人。
男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫， 浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧 咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐 。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角 。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿， 啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸 过一般。
力和感染力 巧妙精彩的修辞 排比、反问、设问、拟人
、比喻、对偶、夸张、反复
第一、从句子的角度品味
• 1、分析体味重点语句。
重点语句是指那些有助于揭示文章中心、包含深刻思 想意义的语句。 常考题型：某句（段）在文章结构和内容上有什么作用？
答题技巧： 从结构上，它起承上启下（领起下文、总结上文或全
文、照应开头、首尾呼应）的作用。 从内容上，它有开篇点题（设伏笔、作铺垫、深化中
心、点明主旨）的作用。
范例： 窗前的母亲 （作者肖复兴）
①在家里，母亲最爱待的地方就是窗前。 ……
⑤我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看 见母亲的身影。…… ⑥母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻 。…… ⑧母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段 时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时 候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗…… ⑨当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的 身影。那是每个家庭里无声却动人的一幅画。