部编版语文六年级上册期末总复习
2024年部编版六年级上册语文期末专题复习——字音
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第 黧黑(lí) 四 抽• 噎(yē) 单 鱼饵• (ěr) 元 揪出• (jiū)
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澎湃(pài) 威胁•• (xié) 青稞(kē) 收敛• (liǎn)
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搀扶(chān) 祭• 奠(diàn) 狞笑• (níng) 嗓• 子(sǎng)
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忐• 忑• (tǎn tè) 搪瓷碗(táng) 魁• 梧(kuí) 蹿• 上来(cuān)
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菜畦(qí)
第五 瀑布• (pù)
单元 痱• 子(fèi)
甘• 蔗(zhe)
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第六 单元
和蔼(ǎi) 盘踞• (jù) 耙地• (pá)
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瞟见(piǎo) 苔• 藓(xiǎn) 焖饭• (mèn)
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腥味(xīng) 斗• 篷(peng) 喧闹• (xuān)
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排闼(tà) 遨游• (áo) 恩• 赐(cì)
山坳• (ào) 第二 抡• 拳• (lūn) 单元 电钮(niǔ)
铁索• (suǒ)
岷•• 山(mín) 外宾(bīn) 山涧•• (jiàn) 擎着(qíng)
憧憬• (chōng jǐn•g)
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围歼(jiān) 黑魆魆(xū)
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悬崖(xuán)
崎岖• (qí qū)
灯• 盏• (zhǎn) 瞻仰(zhān)
语言文字积累与梳理 1. 字 音
一、易错字音。
第一 单元
妩媚(wǔ)
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衣襟(jīn) 花蕾• (lěi)
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花苞(bāo) 鸣蝉• (chán) 渲染• (xuàn)
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笨拙(zhuō) 缀满• (zhuì) 冠• 冕(miǎn)
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稍微(shāo) 鸣• 啭(zhuàn) 衣裳• (shɑng)
统编版六年级上册语文期末专题复习全套课件(6份打包)(共70张PPT)
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨，再组词。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容： 一、语言基础 生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。 词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。 语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
部编版六年级上册语文期末复习之积累运用含答案
六年级语文上册期末复习积累运用与课文理解专项测试卷时间：90分钟满分：100分一、日积月累。
(20分)1. 等闲识得东风面，。
2. , 死而后已。
——诸葛亮3.捐躯赴国难，。
4. ,当以死守，。
——李纲5.位卑。
——陆游6.无情未必真豪杰，。
——鲁迅《答客诮》7. , 走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》8.我们从古以来，就有的人，有的人，有的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
9. 五谷：五行：五彩：五音：10. 补全四字词语，并按要求完成练习。
①余音( )梁②戛然而( ) ③黄钟大( )④( )( )如生⑤轻歌( )舞⑥惟妙惟( )⑧笔走( )( )(1)形容描写或模仿得非常逼真的词语有。
(2)再写两个与词语⑥搭配形式相同的词语(3)用词语③造句：二、古诗运用。
(20分)1.“。
"这句诗出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》,该诗中的“愁”一字最能体现诗人的心情。
2. 《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻修辞写云雨的诗句是。
3. 《宿建德江》中描写月夜景色的诗句是：“”,表达了诗人的情感。
4. 《西江月·夜行黄沙道中》中描写月夜景色的诗句是："",表达了诗人丰收之年的和对的热爱之情。
5.诗句"五岭逶迤腾细浪， "选自《七律·长征》,诗人是 ,其中" "运用了对偶的修辞手法。
6. 《浪淘沙》中诗人之所以想到" ",是因为他觉得这"九曲黄河"是来自牛郎织女相会的" ”,借用这一传说，表达了诗人的情怀。
7. 《江南春》是代诗人写的。
其中，怀古的诗句是。
诗句中，"山郭"的意思是：。
8. 《书湖阴先生壁》中"书"的意思是" ”,描写环境优美的诗句是：。
三、课文积累。
(24分)1. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么 , 天空是那么 ,使我总想 ,表示我满心的愉快。
部编版六年级语文上册期末复习知识点
部编版六年级上册期末复习知识点第一单元知识梳理一、生字瀑（pù）布津津（jīn）乐道邀（yāo）请俯（fǔ）身峭（qiào）壁（bì）躯（qū）体蕴（yùn）含侠（xiá）客小巷（xiàng）静谧（mì）俊俏（qiào）引逗（dòu）庞（pang）大烘（hōng）烤音韵（yùn）勤（qín）勉（miǎn）亲吻（w ěn）二、多音字血（xuèxié）冠（guānguàn）扎（zhāzā）转（zhuànzhuǎn）散（sànsǎn）和（héhè）数（shùshǔ）悄（qiāoqiào）调（tiáodiào）踏（tātà ）旋（xuánxuǎn ）三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC 式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB 式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡词语搭配（波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼（撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众（隆重的）仪式（诗一般的）语言（独享的）幽静（慈祥的）眼神（奇妙的）电话（受伤的）手指（可爱的）小鸟（纸条上的）留言（温柔的）嗓音（泰然地）坐下（宽厚地）笑（无奈地）摇头（心跳得）厉害（飞快地）跑七、积累句型第 2 课山雨1．比喻句：(1)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
部编版六年级语文上册全册期末综合复习及答案完整
部编版六年级语文上册全册期末综合复习及答案完整班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 用“√”给加点字选择正确读音。
躲藏．（cáng zàng）挪．移（nuó nú）蒸融．．（zēng lóng zhēng róng）薄．雾（báo bó）痕．迹（hén héng）旋．转（xuán xuàn）旋转．（zhuǎn zhuàn）尽．管（jǐn jìn）向后转．（zhuǎn zhuàn）徘徊．（huí huái）头涔涔．．（shān sān）．．（sēn cén）泪潸潸肩胛．（jiá jiǎ）一摞．碗（luó luò）赤裸．（lǔ luǒ）遮挽．．（líng lì lín li）．．（zē miǎn zhē wǎn）．伶俐2. 给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
歉疚．（jiū jiù）擦拭．（shìsì）缥缈．（miǎo mǎo）批评．（pín pínɡ）肿．胀（zhǒnɡzǒnɡ）汤匙．（chící）3. 帮下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。
羞涩．（sèshè）电钮．（chǒu niǔ）叱咤．风云（chàzhà）搀．扶（chān chāng）玛瑙．（nǎo niǎo）戛．然而止（gájiá）4. 用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
可恶．（èwù）匀称．（chèn chèng）醉．人（zuìzhuì）三弦．（xián xuán）教诲．（huìhuǐ）弓缴．（jiǎo zhuó）5. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法, 用水墨或色彩涂染画面, 使它分出层次, 以加强艺术效果。
比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
形容绿到了极致, 大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然, 无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高, 自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子, 自己怜惜自己。
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文, 作者是老舍, 原名舒庆春, 主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等, 他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感, 围绕一个“美”字, 赞美了草原的美丽风光, 表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客, 以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深, 怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上, 互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞, 代表作品有《红豆》、《弦上的梦》, 这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼, 要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结, 是解不完的；人生中的问题也是解不完的, 不然, 岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是: 生活不可能总是一帆风顺, 人生的问题也是永远解不完的, 我们应该正视这些问题, 正是因为有了这些问题, 我们的人生才会充满乐趣。
部编六年级语文上册期末复习资料汇总
第一单元知识小结一、默写词语山丘绿毯渲染勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘束羞涩微笑呈出窥探幽雅伏案笨拙参差单薄妩媚模糊莹白衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店遮住苍穹绿茵孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包丁香结建德江望湖楼辛弃疾陈巴尔虎旗二、默写四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望骏马疾驰襟飘带舞团结互助婆娑起舞心驰神往缀满枝头断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味芬芳馥郁硕大无朋仰望高空顾影自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁三、易错字形微：中间部分最下边是（），不是“几”。
襟：左边是（衤），不是“礻”。
德：右下部“心”字上有一（短横），不要漏写。
雅：右部是（隹），不是“住”。
四、易错字音毯子（tǎn）衣裳（shang）稍微（shāo)渲染（xuàn）勾勒（lè）缀满（zhuì）笨拙（zhuō）糊增（hú）参差（cī）鸣蝉（chán）摇曳（yè）羞涩（sè）硕大（shuò）鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）妩媚（wǔ）五、多音字měng（蒙古族）jié（团结）juǎn（卷起）bó（停泊）蒙méng（蒙蔽）结卷泊mēng（蒙骗）jiē（结实）ju àn（试卷）pō（湖泊）bó（单薄）lè（勾勒）zhāo（朝霞）薄bò（薄荷）勒朝báo（薄片）lēi（勒紧）cháo（朝向）六、形近字蹄（马蹄）雅（幽雅）缀（点缀）毯（地毯）拙（笨拙）裳（衣裳）啼（啼哭）维（维持）辍（辍学）毽（毽子）咄（咄咄）赏（欣赏）僻（偏僻）蝉（金蝉）搏（搏斗）蝉（蝉衣）糊（糊涂）微（微风）辟（开辟）惮（忌惮）博（博取）婵（婵娟）瑚（珊瑚）薇（蔷薇）七、词语搭配（拨转）马头（仰望）高空（流入）云际（明朗）的天空（奇丽）的小诗细雨（迷蒙）（缀满）枝头（回味）乐趣（负担）愁怨（静寂）的草原（柔美）的线条大雨（滂沱）八、近义词柔美—柔和热闹—喧闹奇丽—瑰丽回味—体会响亮—洪亮赠予—赠送凝视—注视舒服—舒适迷蒙—迷茫拘束—拘谨芬芳—芳香羞涩—害羞勾勒—勾画领悟—领会茂盛—茂密坠落—陨落幽雅—优雅浑浊—污浊笨拙—愚笨硕大无朋—硕大无比九、反义词舒服—难受洒脱—拘束热闹—冷清羞涩—大方幽雅—喧杂浑浊—清澈赠于—索取笨拙_灵巧单薄—雄厚妩媚—素雅坠落—上升迂回—笔直光明—黑暗仰望—俯视白昼—黑夜硕大—微小断断续续—连绵不断孤芳自赏—自惭形秽十、词句积累1、关联词语：（1）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
部编版小学语文六年级上册期末复习知识要点
部编版语文六年级（上）期末复习知识要点第一单元单元知识小结一、易读错的字豆腐(fu) 衣裳(shang) 稍(shāo)微陈(chén)列毛毯(tǎn) 马蹄(tí) 点缀(zhuì) 幽(yōu)雅笨拙(zhuō) 单薄(bó) 模糊(hu) 恍(huǎng)然喜鹊(què) 鸣蝉(chán)二、易写错的字陈：右边是“东”。
腐：是半包围结构，不要写成上下结构。
缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。
薄：上下结构，不要写成左右结构。
德：右边中间有一横。
三、会写词语绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄奶豆腐微笑线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱热乎乎礼貌拘束举杯感人会心点缀幽雅伏案笨拙单薄妩媚模糊花苞衣襟恍然愁怨宅院浑浊参差眼帘照耀文思梦想迷蒙愁怨顺心平淡建德江喜鹊鸣蝉稻花日暮翻墨水如天茅店社林旷野卷地风四、多音字五、形近字六、近义词清鲜—新鲜静寂—静谧羞涩—羞怯拘束—拘谨渲染—衬托朦胧—迷蒙轻灵—轻快单薄—薄弱妩媚—娇媚愁怨—愁闷日暮—黄昏黑云—乌云吹散—吹开孕育—养育摇曳—摇摆凝视—凝望欢迎—迎接顾影自怜—孤芳自赏七、反义词明朗—灰暗舒服—难受静寂—热闹可爱—讨厌迂回—径直拘束—大方雪白—漆黑潇洒—拘谨朦胧—清晰笨拙—灵巧参差—整齐单薄—厚实妩媚—素雅坠落—升腾开放—封闭欢迎—送行热乎乎—冷冰冰断断续续—接连不断硕大无朋—微乎其微八、词语搭配(清鲜)的空气(明朗)的天空(无边)的绿毯(白色)的大花(奇丽)的小诗(明如玻璃)的带子(静寂)的草原(好客)的主人(尖尖)的帽子(会心)的微笑(响亮)的歌声(羞涩)的鄂温克姑娘(星星般)的小花(淡淡)的甜香(幽雅)的甜香(参差)的绿(小小)的花苞(解不开)的愁怨(半树)银妆(一片)莹白(三棵)白丁香(一柄)花蕾(两扇)红窗(一次)春雨九、词语归类1. 含有数字的词语：高歌一曲一碧千里久立四望五湖四海千辛万苦五颜六色2. 形容白色的词语：雪白莹白灰白银白3. 含有“大”字的成语：硕大无朋庞然大物大材小用志大才疏大快朵颐大智若愚十、句子积累1. 比喻句：(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
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部编版语文
六年级上册期末总复习
第一单元
1.《草原》
《草原》一文记叙了（老舍）先生访问内蒙古草原时看到的（美丽景色）以及受到蒙古族同胞（热情欢迎）的情景。
全文按事情发展的顺序描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。
通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美），从而表现了（蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊），抒发了（对祖国河山的热爱）之情。
2.《丁香结》
《丁香结》一文从（色彩）、（形貌）、（气味）、（姿态）等方面描写了丁香，赋予丁香（灵动优雅）、（纯洁无瑕）、（可爱芬芳）的品格，阐述了作者（要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题）的人生感悟。
3.《古诗词三首》
《宿建德江》先写（羁旅夜泊），再叙（日暮添愁），然后写到（天和树、人和月的关系），抒发了诗人（羁旅的惆怅）及（对故乡的思念之情）。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖（忽雨忽晴的变幻景象），表达了作者对西湖奇特景色的（喜爱和赞美）之情。
《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写黄沙岭的夜景：（明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声
一片），表达了词人（热爱大自然），（关心人民生活），（企盼丰年）的思想感情。
4.《花之歌》
《花之歌》借清新的花语生动形象地表现了（四季更迭的自然变化），塑造了花儿（作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处）的形象。
诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄地表达了诗人（积极乐观）的人生态度。
第二单元
5.《七律·长征》
《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神）。
6.《狼牙山五壮士》
《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了（掩护群众和连队转移），诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士（热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概）。
7.《开国大典》
《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行（开国大典）的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国的诞生（无比自豪、激动）的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是（毛主席的领袖风
采）。
8.《灯光》
《灯光》采用（倒叙）的手法，由天安门广场上的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到现实，使得文章（首尾呼应），结构紧凑。
课文的主体部分是（对往事的回忆），作者以细腻的笔调详写郝副营长在战斗前的（神情）和（谈话）。
而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用（白描手法）略写；两相对比中，突出了革命先烈对未来的（美好憧憬）和（执着的革命理想）。
第三单元
9.《竹节人》
《竹节人》记叙了“我”和同学们（做竹节人、斗竹节人），以及上课玩竹节人被老师没收后老师也（迷上竹节人）的故事，表达了“我们”对竹节人的（喜爱）之情，歌颂了（美好、纯洁的童真、童心）。
10.《宇宙生命之谜》
《宇宙生命之谜》是一篇介绍科学家探索宇宙生命之谜的科普文章，启示我们要（学习科学家追求真理、不断探索）的精神，激发我们（爱科学、学科学）的兴趣和（探索未知）的好奇心。
11.《故宫博物院》
《故宫博物院》采用文字与图片相结合的形式，介绍了故宫的（悠久历史）、（文化价值）、（主要建筑及其布局和功用），展现了故宫建筑群（规模宏大）、（建筑精美）、（布局统一）的特点，表达了作者对
故宫的（热爱）与（赞颂）之情，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
第四单元
12.《桥》
《桥》描写了一位老支书在山洪暴发的紧要关头，果断地指挥全村人跨越了死亡的生命桥，赞扬了他（无私无畏，舍己为人、不徇私情、英勇献身）的崇高精神。
13.《穷人》
《穷人》通过记叙一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下（渔民的悲惨生活），赞美了桑娜和渔夫（宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质）。
14.《在柏林》
《在柏林》以第二次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了（战争的残酷），表达了作者（对战争的控诉）。
第五单元
15.《夏天里的成长》
《夏天里的成长》中作者用（浅显易懂）的语言向我们描述了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到（青少年时期的重要性），启迪我们（要珍惜美好时光，健康地有力量地成长）。
16.《盼》
《盼》围绕“盼”字记叙了作者童年时（盼望穿上新雨衣）的有趣经历，展现了儿童（细腻、有趣）的内心世界，赞美了（童真、童趣），表达了（对美好童年的怀念）之情。
第六单元
17.《古诗三首》
《浪淘沙》描写了黄河（源远流长、波涛汹涌）的雄伟气势，抒发了诗人（对祖国大好河山无限热爱）的感情。
《江南春》通过描写（江南秀美的春天）景色，表达了诗人（对祖国大好河山、灿烂文化）的赞美和神往，同时又流露出（物是人非的感叹）。
《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家庭院的（洁净清幽）和门前景物的美好，突出湖阴先生品格的（高洁），表达了诗人对他的（赞美）之情。
18.《只有一个地球》
《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“（只有一个地球）”的事实，呼吁人类应该（珍惜资源），（保护地球）。
19.《三黑和土地》
《三黑和土地》这首诗写了以三黑为代表的农民获得土地的事情，表现了三黑拥有了属于自己的土地后（喜悦）的心情，抒发了他对土地的（热爱）之情，展现了他对（未来美好生活）的憧憬。
20.《青山不老》
《青山不老》用清新的笔触向我们描绘了一位晋西北老农，面对（自然条件的恶劣和生活条件的艰辛），义无反顾地（投身到植树造林工作中），用十五年的时间在晋西北（奇迹般地创造了一块绿洲），实现了自己的人生价值，并造福于后代。
歌颂了老农（坚持不懈、默默奉献）的精神。
第七单元
21.《文言文二则》
《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期楚国伯牙与锺子期的动人故事，反映了朋友间（相互理解、相互欣赏）的纯真友情。
《书戴嵩画牛》用简洁的文字叙述了牧童指出戴嵩的画中的错误的故事，讽刺了那些（凭空想象和迷信权威）的人，启示我们（在生活中要认真地观察事物，要从客观实际出发）。
22.《月光曲》
《月光曲》讲述了贝多芬因（同情）穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴爱即兴创作出（《月光曲》）的传奇故事。
23.《京剧趣谈》
《京剧趣谈》详细介绍了京剧表演中所使用的（马鞭、针线、酒壶酒杯等道具的来历和作用），以及（亮相的特点和作用），展示了（京剧的无穷魅力），抒发了作者对京剧艺术的（喜爱和赞美）之情。
第八单元
24.《少年闰土》
《少年闰土》通过“我”的回忆，刻画了一个（见识丰富而又活
泼可爱、聪明能干）的农村少年——闰土的形象，反映了（“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊）以及（对他的怀念之情）。
25.《好的故事》
《好的故事》作者在一个昏沉的夜里，于朦胧中看见一幅美丽的生活图景：许多（“美的人”）和（“美的事”）错综交织，闪烁飞动，然而当他正要凝视时，这幅图画却化为碎影，消失殆尽，表达了作者（对黑暗社会的不满）和（对美好生活的憧憬）。
26.《我的伯父鲁迅先生》
《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个（爱憎分明），（为自己想得少、为别人想得多的人），表达了作者对鲁迅先生的（无比怀念、热爱与敬仰之情）。
27.《有的人》
《有的人》这首诗在怀念鲁迅先生的同时，通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些（骑在人民头上的统治者和压迫者），热情歌颂了（鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神），号召人们做真正的有价值的人。