人教版六年级语文上册期末总复习整理

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人教版六年级上册语文期末复习课文内容汇总.

人教版六年级上期末重点课文复习提纲1《山中访友》内容中心:作者“带着满怀的好心情” ,走进山林,探访山中的“朋友” ,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。

修辞方法※啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

德高望重:道德高尚,名望很大。

无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

※走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

这种拟人化的手法, 形象生动鸟儿“呼唤我的名字” ; 露珠“与我交换眼神”　地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

※你好, 清凉的山泉! 你捧出一面明镜, 是要我重新梳妆吗?你好, 汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……用第二人称,读来倍感亲切、热情。

3《草虫的村落》作者:郭枫文体:散文内容中心:作者以奇异的想象, 追随着一只爬行的小虫, 对草虫的村落作了一次奇异的游历, 从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

重点句:※甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀, 优美的音韵, 像灵泉一般流了出来。

此时, 我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!不仅深深地被它们所吸引,而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐。

我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

课文重点:文章结构:第一段结构段(1是总起,交待游历的特殊氛围和心情。

第二结构段(2~9写游历的全过程,第一场景:小甲虫迷路的森林;第二场景:“草虫的村落”　。

第三结构段(10-11 ,作者对草虫村落的依恋。

5《詹天佑》内容中心:重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线,为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程:(勘测线路、字形线路。

(开凿隧道、 (设计“　人”　2、从课文的哪些描写中, 可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

2024六年级人教版语文上学期期末知识点归纳复习〔有答案〕

2024六年级人教版语文上学期期末知识点归纳复习〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________补全词语1. 先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。

全神（____）注斩钉（____）铁居高（____）下排山（____）海别出心（____）技高一（____）忘（____）所以暴露无（____）1．我费了很大力气爬上了山顶，终于可以__________，观赏美景了。

2．这个人工智能机器人的外观设计__________，十分引人注目。

2. 把词语补充完整，再按要求做题。

A．一（____）千里 B．断断续续 C．（____）不齐 D．孤芳自（____）E．群马疾（____） F．硕大无鹏 G．翠色（____）流1．上面的词语中有错字的词语是______（填字母），正确答案是：________________2．分别写出画线词语结构相同的词：____________ ____________3．给C写出近义词：____________3. 把词语补充完整，并按语境选择恰当的词语填空。

汹涌（____）湃笔走（____）蛇一尘不（____）（____）视眈眈鞠躬（____）瘁余音绕（____）1．王羲之写起字来，真是__________，令人叹为观止。

2．演唱会上，世界男高音歌唱家的歌声令人陶醉，真可以称得上是_____________，回味无穷。

3．周恩来总理为了新中国的发展，______________不辞劳苦。

4．在志愿活动中，同学们把敬老院打扫得_____________。

4. 把词语补充完整，然后完成练习。

硕大无（____）顾影自（____）（____）然大悟翠（____）欲流一（____）千里（____）驰神往孤芳自（____）参（____）不齐1.以上词语中描写颜色的有:_______ 、_______ ，这样的词语还有______ 、_____________ 、______ 。

人教版小学六年级语文上册期末总复习知识大汇总

第一单元复习一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

”本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。

充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。

人教版小学六年级语文上册期末复习知识点

人教版小学六年级语文上册期末复习知识点人教版小学六年级语文上册期末复知识点第一单元知识梳理一、生字瀑布津津乐道邀请俯身峭壁躯体蕴含侠客小巷静谧俊俏引逗庞大烘烤音韵勤勉亲吻二、多音字血（xuè。

xiě）冠（guān。

guàn）扎（zhā。

zā）转（zhuǎn。

zhuàn）散（sàn。

sǎn）和（hé。

hè）数（shù。

shǔ）悄（qiāo。

qiǎo）调（tiáo。

diào）踏（tà。

tā）旋（xuán。

xuàn）三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪XXX——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返——归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流 XXX 碧波荡漾绿草如茵描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨滂沱大雨牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡词语搭配波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。

人教部编本六年级语文上册总复习资料(含期末教学总结)

人教部编本六年级语文上册总复习资料第一单元一、课文复习1 .《草原》一文记叙了老舍先生访问内蒙古时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。

全文按照事情发展的顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。

通过这些画面，表现了蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，抒发了对祖国山河的热爱之情。

2.《丁香结》一文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予了丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的特点，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢面对生活中的问题的人生感悟。

3.《宿建德江》先写羁旅漂泊，再叙日暮添愁，然后写到天和树、人和月的关系，抒发了诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念。

《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。

《西江月.夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写了黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，期盼丰年的思想感情。

4.《花之歌》借清新的花语生动形象的表现了四季更迭的自然变化，塑造了花儿作为自然的使者和奉献者，向往光明和万物和谐共处的想象。

诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄的表达了诗人积极乐观的人生态度。

二、按课文内容填空。

1.这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云迹。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

［唐］孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如天西江月.夜行黄沙道中［宋］辛弃疾三、多音字cha （差劲）（差不多）差chd （相差）（差别）J chai （出差）（差遣）ci （参差）四、〔比较组词毯（毛毯）谈（谈话）蹄（马蹄）陈（陈旧）阵（阵地）腐（豆腐）裳（衣裳）赏（观赏）羞（害羞）虹（彩虹）江（长江）涩（苦涩）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

小学六年级语文上册期末复习资料(最全整理)

小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌，包括《秋天的果实》，《小白云》，《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章，回答问题
- 掌握文章中的关键信息，提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识，如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题，写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理，语句通顺，表达清楚，注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词，以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语，准确理解词义，并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点，包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页，用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子，然后回答相关问题
- 提高听取能力，注意听懂关键信息，提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍，培养兴趣爱好，拓宽知识面
- 可以写读书笔记，分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动，进行团队合作，提高口语交流能力
- 分享研究心得，讨论问题，提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划，合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复，记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理，希望对你的复有所帮助！加油！。

人教版六年级上册语文期末复习知识点

六年级（上）语文期末复习资料第一单元知识梳理一、多音字血（xuèxié）冠（guānguàn）扎（zhāzā）转（zhuànzhuǎn）散（sànsǎn）和（héhè）数（shùshǔ）悄（qiāoqiào）调（tiáodiào）踏（tātà ）旋（xuánxuǎn ）二、近义词舒适—舒服顾惜—爱惜抱怨—埋怨探望—探视宽厚—仁厚尴尬—难堪奇妙—奥妙温柔—温顺张皇—慌张阻止—阻挡叮嘱—嘱咐疑惑—困惑隆重—盛大和谐—协调割舍—舍弃平静—宁静沮丧—气馁抱歉—歉疚慈祥—慈爱珍藏—收藏破坏—毁坏仿佛—似乎熟练—纯熟兴高采烈—兴致勃勃尽心尽力—竭尽全力流连忘返—恋恋不舍忐忑不安—坐立不安三、反义词嘶哑—宏亮魁梧—矮小舒适—艰苦蜷缩—伸直尴尬—自然从容—慌忙劝阻—怂恿熟悉—陌生偶然—必然沮丧—高兴庄重—随意兴奋—颓唐慈祥—凶恶珍藏—丢弃平静—喧闹兴高采烈—无精打采荒唐—合理继续—暂停熟练—生疏温柔—粗暴忐忑不安—镇定自若流连忘返—归心似箭耐心—急躁四、词语积累【表示绿色的词语】墨绿草绿深绿碧绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡五、词语搭配（波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼（撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众（隆重的）仪式（诗一般的）语言（独享的）幽静（慈祥的）眼神（奇妙的）电话（受伤的）手指（温柔的）嗓音（泰然地）坐下（宽厚地）笑（无奈地）摇头（心跳得）厉害（飞快地）跑六、积累句型第2课山雨1．比喻句：(1)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

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人教版六年级语文上册期末总复习整理
（时间：90分钟）
班级：__________ 姓名：__________分数：__________
一、填空题。

（共30分）
1. 给加下划线的字用选择正确读音。

尽管______（jǐn jīng）静谧______（bì mì）寝室______（qǐn xǐng）
更改______（gèng gēng）挪动______（nǎ nuó）阻挠______（ráo náo）抽屉______（tí tì）悄然______（qiǎo qiāo）
2. 照样子写词语。

早出晚归______ ______ 翩翩起舞______ ______
挥金如土______ ______ 蛇鼠一窝______ ______
3. 仿照例子写词语。

带有数字的成语，如：举一反三______ ______
带有反义词的成语以口：革故鼎新______ ______
4. 选出划线字的正确读音。

海鸥______（ōu ō）胳臂______（bì bei）
满载______（zài zǎi）亚______（yǎ yà）热带
石凳______（dèng dēng）每逢______（péng féng）
5. 根据意思选择恰当的词语填在横线上，并试着用它们补全句子。

浩瀚笼罩喧闹
1.喧哗热闹。

______
2.水势盛大。

______
3.像笼子似的罩在上面。

______
①夜晚，______的集市终于安静了下来。

②早晨，整个城市都被______在大雾中。

③______的大海上掀起巨浪。

6. 古诗中的传统节日。

古诗中包含许多的传统节日，请写出你熟悉的节日和诗句。

节日______，诗句______，______。

7. 用表示颜色的词语填空，并把图片涂成这种颜色。

______帆船
______的海鸥
______的鱼
______的虾和蟹
______的海螺
8. 选择划线字的正确读音。

①星期天，我去海洋公园参______（shēn cān）观，看见了许多海参______（shēn cān）在水底慢慢蠕动。

②我和小强计划______（huá huà）好了，周六去儿童公园划______（huá huà）船。

③满池的金鱼，数______（shǔ shù）量太多，都数______（shǔ shù）不清了。

9. 近两年来,“减负”成为社会热门话题,但造成学生学业负担过重的原因却很复杂,不能片面的“一减了之“,必须多措并举,综合施策。

据一份研究报告显示,家长认可的减负措施主要有（左下图所示）:
10. 查字典，按要求填空。

①“酸”字用部首查字法，应查______部，再查______画。

②“鼎”字用部首查字法，应查______部，再查______画，读______。

③“溜”字按音序查字法，应先查音序______，再查音节______。

二、综合练习题。

（共30分）
1. 书法展示台。

乘容桌影须抓
______ ______ ______ ______ ______ ______ 2. 抄写词语
嘶哑搏斗呼唤
3. 小小书法家。

她抱月
4. 小小书法家。

写字先
5. 我能把字写漂亮
营造瞬间角落
6. 我的字真漂亮（照样子，写一写）。

叶鱼田
北
7. 我能把字写漂亮
跟随领赏围观
8. 抄写词语。

满意
9. 抄写词语
钞票炫耀拆开
10. 我会把音节词正确抄写在横线上
chī yúcǎi hònɡqiān bǐluò bo
______ ______ ______ ______
三、阅读理解题。

（共20分）
1. 读下面的短文，完成习题。

老船夫
在一座小山城边，有一条清澈的大河，河宽四五十米，深不见底。

河上没有桥，只有一只方头渡船。

这船一次连人带马，可以载二十位客人过河。

船是大家出钱买的，交给一个五十多岁的老人管理，每月由大家凑三斗米、七百钱给他。

这一天黄昏，夕阳在西边的山头上摇摇摆摆，总不愿躲进山里去。

这时候，渡船又从河对岸摆渡过来。

船快靠岸了，老船夫却在渡船上同一个卖皮纸的过渡人争持着。

一个不能接受所给的钱，一个却非要把钱送给老人不可。

正似乎因为那个过渡人送钱气派
有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，握住那人的右手往外推，一定要那人把钱收回。

那人见老人这样固执，微微地笑了笑，把钱捏在手里，走到船的最前头。

但船刚一靠岸，那人趁着老船夫没注意，背上皮纸纵身一跳，跳上了码头。

脚刚一落地，他回转身，将手里那满把的铜钱向船舱一撒，却笑眯眯地匆匆忙忙走了。

老船夫一手拉着船，好让其他的人上岸；一手搀扶着一个拄着拐杖的人，无法去追赶那个卖皮纸的人，就喊小山头边的孙女：“翠翠！为我拉着那个卖皮纸的人，不许他走！”
翠翠听到爷爷的喊声，不知道是怎么回事，便对身旁的黄狗叫道：“大黄，去！去！拦住他！拦住他！不许走！不许走！”
那条黄狗为了表示同主人的意见一致，跑到那人前头汪汪地叫着。

（1）第三自然段中“俨然”的意思是（）
（2）老船夫喊“不许他走”的真正用意是（）
（3）老船夫为什么不收那人的钱？
（4）仿照文中画线的句子写一句拟人句。

（5）“气派”在文中的意思是______，“争持”在文中的意思是______。

（6）故事接下来会发生什么事？用简短的几句话写下你的猜想。

2. 阅读下文，回答问题。

理想的风筝（节选）
有一次，他（刘老师）故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。

他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。

我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。

（1）“气喘吁吁”在文中的意思是______。

（2）这段文字主要是抓住刘老师的______、语言和神态来描写的。

（3）“你们不要管，我自己来！”这句话表现了刘老师怎样的性格？
四、写作题。

（共20分）
1. 成长路上有彩虹，也有风雨。

成功时，留一点清醒给自己，你会发现还有更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现前方的路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人是多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现平凡的生活充
满阳光……
请以“留一点给自己”为题写一篇文章，要求将题目补充完整后习作，字数不超过600字。