幼儿园中班语言《蒲公英》教案模板范文
中班语言蒲公英教案
中班语言蒲公英教案教案：中班语言《蒲公英》一、教学内容本节课选自教材《语言》第三册第五章节，主要内容是学习诗歌《蒲公英》。
诗歌内容如下：公英公英，轻轻飞舞，飘到东，飘到西，飘到北，飘到南，哪里扎根，哪里生。
风儿吹，太阳晒，公英宝宝，快快长大，长大以后，做什么？飘到远方，生根发芽。
二、教学目标1. 让学生掌握诗歌《蒲公英》的内容，能够正确朗读和背诵。
2. 培养学生对自然环境的观察和描述能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握诗歌《蒲公英》的内容，能够正确朗读和背诵。
难点：培养学生对自然环境的观察和描述能力，以及热爱大自然，珍惜生命的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、诗歌卡片。
学具：作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室外面的蒲公英，让学生描述一下蒲公英的外貌和生长环境。
2. 诗歌学习（10分钟）教师出示诗歌卡片，让学生跟读诗歌，理解诗歌内容。
然后，教师解释诗歌中的生词和句子，帮助学生理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让学生根据图片内容，用诗歌中的句子进行描述。
例如，教师出示蒲公英飘舞的图片，让学生用“公英公英，轻轻飞舞”进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师让学生在作业本上默写诗歌，然后进行朗读和背诵。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书诗歌《蒲公英》的和主要内容，让学生直观地了解诗歌的结构和内容。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请学生用自己的话描述一下蒲公英的生长过程。
答案：蒲公英的生长过程分为四个阶段：种子发芽、生长、开花、结果。
种子发芽后，慢慢长出绿色的叶子，接着开出黄色的小花，花谢后，结出白色的种子，种子成熟后，随风飘散，找到合适的土壤，再次生根发芽。
六、课后反思及拓展延伸本节课通过学习诗歌《蒲公英》，让学生了解蒲公英的生长过程，培养学生对自然环境的观察和描述能力，以及热爱大自然，珍惜生命的情感。
中班语言蒲公英教案优秀
中班语言蒲公英教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第六章，主题为“蒲公英”。
具体内容包括：认识蒲公英，学习描述蒲公英的特征；通过故事《蒲公英去旅行》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；探讨蒲公英种子的传播过程，增强幼儿对自然现象的认识。
二、教学目标1. 让幼儿认识蒲公英，了解其特征和生长环境。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过观察和讨论，使幼儿了解蒲公英种子的传播过程，提高他们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述蒲公英的特征和种子传播过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蒲公英、PPT、视频《蒲公英去旅行》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找蒲公英，让幼儿观察蒲公英的外观，引导他们描述蒲公英的特征。
2. 故事分享（10分钟）播放PPT，讲述故事《蒲公英去旅行》，引导幼儿关注故事中蒲公英种子的传播过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“蒲公英的种子是怎么传播的？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作蒲公英的手工画。
六、板书设计1. 主题：蒲公英2. 内容：蒲公英的特征蒲公英种子的传播过程故事《蒲公英去旅行》七、作业设计1. 作业题目：画一幅蒲公英的画，并用文字描述其特征。
2. 答案示例：画面中有黄色的蒲公英，它的花瓣像小伞一样，随风飘扬。
旁边有绿色的叶子，叶子边缘有锯齿状。
文字描述：蒲公英是黄色的，它的花瓣像小伞，叶子是绿色的，边缘有锯齿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、故事、讨论等多种形式，让幼儿了解蒲公英的特征和种子传播过程。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续关注大自然中的其他植物，了解它们的生长特点和传播方式，培养幼儿对大自然的热爱。
中班语言教案蒲公英精选
中班语言教案蒲公英精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《蒲公英》，具体章节为第三章“蒲公英的旅行”。
教学内容详细描述了蒲公英种子随着风的旅行，介绍了蒲公英的生长过程及其特点。
通过故事和实践活动，让学生了解自然界的奇妙，培养孩子的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的生长过程和特点，丰富其自然科学知识。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解蒲公英的生长过程和特点，运用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、PPT、视频、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蒲公英实物，让幼儿描述其外观特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《蒲公英的旅行》故事，引导幼儿关注蒲公英的生长过程和特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示蒲公英的生长过程，让幼儿观察并描述。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用彩泥制作蒲公英，培养动手能力。
2）组织幼儿进行“蒲公英种子旅行”的游戏，增强幼儿的观察力和想象力。
6. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿互相展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书蒲公英的旅行2. 板书内容：蒲公英的生长过程蒲公英的特点幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蒲公英2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的蒲公英，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中寻找蒲公英，观察其生长环境，并与家长分享所学知识。
同时，开展“大自然的奥秘”主题活动，引导幼儿探索大自然的其他奇妙现象。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与表达2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的理解与表达在教学内容方面，教师需要确保幼儿能够理解蒲公英的生长过程和特点。
2024年中班语言教案蒲公英
2024年中班语言教案蒲公英一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章，主题为“蒲公英”。
详细内容包括：认识蒲公英的生长过程、了解蒲公英的特点、学习描述蒲公英的词语和句子，通过故事、诗歌等形式，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 了解蒲公英的生长过程和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习描述蒲公英的词语和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述蒲公英的词语和句子的运用。
2. 教学重点：了解蒲公英的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园里的蒲公英，让幼儿亲身体验蒲公英的特点。
2. 例题讲解：a. 展示蒲公英实物，引导幼儿观察并描述其特点。
b. 通过PPT讲解蒲公英的生长过程，让幼儿了解其生命周期。
3. 随堂练习：a. 请幼儿用词语和句子描述蒲公英。
b. 让幼儿画出自己心中的蒲公英。
六、板书设计1. 板书蒲公英2. 板书内容：a. 蒲公英的生长过程b. 描述蒲公英的词语和句子c. 蒲公英的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英，并用词语和句子描述它。
2. 答案示例：我心目中的蒲公英是金黄色的，像一个个小伞兵，随着风儿飘荡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿进行户外活动，观察大自然中的其他植物。
b. 让幼儿收集关于蒲公英的故事、诗歌等，进行分享和展示。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述蒲公英的词语和句子的运用。
2. 实践情景引入：带领幼儿观察校园里的蒲公英。
3. 例题讲解：展示蒲公英实物，引导幼儿观察并描述其特点。
4. 随堂练习：请幼儿用词语和句子描述蒲公英。
5. 作业设计：画出你心中的蒲公英，并用词语和句子描述它。
2024年幼儿园中班教案《蒲公英》含反思
2024年幼儿园中班教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然探秘》第四章《认识植物》，详细内容为第3节《蒲公英》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蒲公英的生长过程、外形特征以及种子传播方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程及种子传播方式。
2. 培养幼儿对自然界的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蒲公英种子的传播方式。
2. 教学重点：认识蒲公英的外形特征、生长过程以及种子传播方式。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蒲公英、图片、PPT、种子传播视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察实物蒲公英，引导他们描述蒲公英的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们对蒲公英的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示蒲公英的生长过程，让幼儿了解其生长过程。
（2）讲解蒲公英种子的传播方式，观看种子传播视频。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中的蒲公英。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品。
4. 动手操作（10分钟）（1）分发学具，引导幼儿用剪刀、胶水制作蒲公英种子。
（2）组织幼儿进行种子传播游戏，培养他们的合作意识。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿相互评价，鼓励他们发表自己的看法。
六、板书设计1. 蒲公英的外形特征：黄色花朵、白色种子、绿色叶子。
2. 蒲公英的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
3. 蒲公英种子传播方式：风力传播。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、PPT展示、视频观看等多种方式，让幼儿充分了解蒲公英。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。
2024年中班语言教案蒲公英精选
2024年中班语言教案蒲公英精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章，主题为“蒲公英之旅”。
详细内容包括：认识蒲公英，学习描述蒲公英的特征；通过故事《蒲公英的旅行》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；实践操作，制作蒲公英手工艺品。
二、教学目标1. 了解蒲公英的外形特征，学会用恰当的词语描述。
2. 培养幼儿对自然事物的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述蒲公英的特征。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、PPT、故事《蒲公英的旅行》、手工制作材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带领幼儿在户外寻找蒲公英，观察其外形特征。
2. 新课内容（10分钟）a. 教师展示蒲公英实物，引导幼儿观察并描述其特征。
b. 教师讲述故事《蒲公英的旅行》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，展示蒲公英的图片，引导幼儿用词语描述。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分成小组，讨论并用词语描述蒲公英的特征。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 实践操作（10分钟）a. 教师演示制作蒲公英手工艺品的方法。
b. 幼儿动手制作，教师巡回指导。
a. 教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价。
六、板书设计1. 蒲公英的特征：a. 外形：毛茸茸、圆球状b. 颜色：白色、黄色2. 蒲公英的旅行七、作业设计1. 作业题目：画一幅蒲公英的画，并用词语描述其特征。
2. 答案示例：我画的蒲公英是毛茸茸的，像一个个小伞兵。
它的颜色是白色的，很美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蒲公英的特征有了更深入的了解，语言表达能力和动手操作能力得到了锻炼。
但在实践操作环节，部分幼儿对制作手工艺品的方法掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
幼儿园中班语言教案 蒲公英9篇
幼儿园中班语言教案蒲公英9篇蒲公英 1第三课题画一画《蒲公英》美术课目标：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。
让学生不仅能进行绘画表现，而且能通过演唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。
在艺术学习中陶冶学生的心灵。
学会用艺术的形式加以表现。
教学重难点：启发学生在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。
教具准备：1.图片资料及vcd光盘、水印木刻资料等。
2.音乐盒带及伴奏带。
3.美术材料、工具、范画。
学具准备：水彩笔、油画棒等。
教学过程：教师活动复备学生活动复备1、组织教学：检查学生的工具。
2、唱一唱：有感情的歌唱歌曲《蒲公英》。
3、引导学生体会歌曲中描写蒲公英景象，谈谈有什么感想。
4、看一看：老师展示收集的蒲公英图片资料。
5、老师带领学生有感情地朗读蒲公英的诗。
带着妈妈给你的小伞，到远方去寻找美丽的家园。
穿过小树林，飞越小溪流，带着美好的希望，轻轻地落在土地妈妈的怀里。
无数的小伞，迎来了又一个春天。
6、提出作业要求：根据自己的喜欢，用彩色笔把喜欢的蒲公英的样子画出来，添画出漂亮的背景。
7、画一画：鼓励学生大胆想象，尝试用不同的方法把喜欢的蒲公英的样子画出来。
8、教师小结，展示学生作品。
1、准备好工具，静息。
2、有感情的歌唱歌曲《蒲公英》。
3、学生体会歌曲中描写蒲公英的景象，并说出自己的感想。
4、观看老师收集的蒲公英图片资料。
5、有感情地朗读蒲公英的诗。
带着妈妈给你的小伞，到远方去寻找美丽的家园。
穿过小树林，飞越小溪流，带着美好的希望，轻轻地落在土地妈妈的怀里。
无数的小伞，迎来了又一个春天。
6、认真听教师的要求7、完成作业。
8、展示作品并欣赏课后小记：蒲公英 2《蒲公英》教学反思这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。
课文寓人生的哲理于有趣的故事中，为了让学生深切感悟到做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑的道理，教学时，我创设了情境，注重了学生的体验，让他们来感悟这个哲理。
中班语言蒲公英教案
中班语言蒲公英教案中班语言蒲公英教案（通用13篇）中班语言蒲公英教案篇1活动目标：1、感受诗歌的意境美。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的扩散性思维。
活动准备：1、与诗歌内容相符的图画4幅。
2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。
活动过程：一、教师通过提问直接导入诗歌内容。
教师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。
小姐姐（图画）说。
想想小姐姐会说什么呢？”幼儿思考，教师提示：“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢？”幼儿回答（风筝、小鸟等）教师记录1—2物体。
“我们来看看，小姐姐说的是什么。
”教师边出示图画边念诗歌，“小姐姐说：‘那是一个会飞的蘑菇。
’小弟弟说。
猜猜小弟弟会说什么？”幼儿思考后回答，教师记录。
“看看小弟弟是怎么说的。
”教师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：‘那是一个勇敢的小伞兵。
’近了近了，呵！原来是。
是什么呢？开动小脑筋，它是什么？”幼儿回答后教师记录。
“看，是什么？”“呵！原来是一朵长了翅膀的蒲公英。
”二、看图朗诵诗歌《蒲公英》“我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧！”整体朗诵23遍。
三、幼儿记录并创编诗歌1、幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。
“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。
”2、幼儿作记录，教师指导。
“下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。
”幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。
3、请个别幼儿创编诗歌。
4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。
中班语言蒲公英教案篇2活动意图：为幼儿提供了一种宽松、自然的表述环境，激发了幼儿的投入感和参与感，又能让幼儿有机会和时间调整已有经验，理清故事脉络。
根据图片将零星的语言信息材料组合成简单的句子活动目标：1.能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。
2.学会准确、完整地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人。
3.学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。
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活动目标：
1、感受诗歌的意境美。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的扩散性思维。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、与诗歌内容相符的图画4幅。
2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。
活动过程：
一、教师通过提问直接导入诗歌内容。
教师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。
小姐姐(图画)说。
想想小姐姐会说什么呢?”幼儿思考，教师提示：“她会把飘来的一朵白
云想象成什么呢?”幼儿回答(风筝、小鸟等)教师记录1—2物体。
“我们来看看，小姐姐说的是什么。
”教师边出示图画边念诗歌，“小姐姐说：‘那是一个会飞的
蘑菇。
’小弟弟说。
猜猜小弟弟会说什么?”幼儿思考后回答，教师记录。
“看看
小弟弟是怎么说的。
”教师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：‘那是一个勇敢的
小伞兵。
’近了近了，呵!原来是。
是什么呢?开动小脑筋，它是什么?”幼儿回答
后教师记录。
“看，是什么?”“呵!原来是一朵长了翅膀的蒲公英。
”
二、看图朗诵诗歌《蒲公英》
“我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧!”整体朗诵2——3遍。
三、幼儿记录并创编诗歌
1、幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。
“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。
”
2、幼儿作记录，教师指导。
“下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们
大家欣赏一下。
”幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。
3、请个别幼儿创编诗歌。
4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。