高中地理必修1第一章 第一节
体 积
小
密 度
大
水、 类地 金、 小 行星 地、火 巨行 木、土 大 星 远日 天王、 中 行星 海王
卫 星 少 或 无 多
少
光 环
无
距日 远近
近
大
中
小
中
有
有
中
远
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第一章
宇宙中的地球
(2)八大行星绕日公转的运动特征
运动 特征 含义 特殊的行星
共面 八大行星绕日公转的轨道 水星的轨道 性 几乎在同一平面上 倾角稍大
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第一章
宇宙中的地球
水分 ①充足的________________，②恰到好处的 大气厚度和大气成分 ____________________________，③适宜的 太阳光照和温度范围 _____________________________。
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第一章
宇宙中的地球
图表解读 2．材料图1－5 总星系的一部分—银河系
中包括两种天体系统即地月系和太阳系，熟
记八颗行星离太阳由近及远的顺序及八颗行 星的结构特征分类可顺利解答(1)、(2)两题，
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第一章
宇宙中的地球
J星为哈雷彗星，其公转方向与八颗行星相
反，呈顺时针。地球上有生命存在与其所处 的稳定安全的宇宙环境和自身的特点是分不 开的。 【答案】 (1)C 金星 火星 类地
天体类别 天体及主要特征
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第一章
宇宙中的地球
方法突破
天体和天体系统的判断方法及
识记八大行星的特征 (1)天体的判断方法 ①看其是否位于地球大气层之外。例如，宇 宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就
不是天体了。
②看其能否克服地球的引力，在太空中按自 己的轨道运行。
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第一章
宇宙中的地球
(3)8万。2000多亿。
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第一章
宇宙中的地球
要点串讲知能突破
人类对宇宙的认识
1．天体 天体是宇宙中物质的存在形式，并且是多种
多样，这表现了宇宙的物质性。具体如下所
示：
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第一章
宇宙中的地球
2．天体系统
宇宙中各种天体之间相互吸引和相互绕转形 成了天体系统，天体系统是宇宙运动性的体 现。天体系统的层次和结构如下图所示：
②距地球最近的是金星，最远的是海王星。 ③体积和质量最大的是木星，最小的是水星. ④平均密度最大的是地球，最小的是土星。 ⑤八颗行星逆向自转的是金星。
⑥自转周期最长的是金星，最短的是木星。
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第一章
宇宙中的地球
⑦八颗行星中，距太阳越近，公转速度越快, 公转周期越短。公转周期最长的是海王星， 最短的是水星。 ⑧八颗行星中，卫星数目最多的是土星，没 有卫星的是水星和金星。
二、多层次的天体系统 1．概述 星云 行星 (1)天体：宇宙间的______、恒星、______、 卫星等各种物质通称为天体。 万有引力 (2)天体系统的形成：____________和天体的
永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多
层次的天体系统。
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第一章
宇宙中的地球
2．银河系及河外星系
3．太阳系和地月系
(3)以地球的位置为界，分为地内行星和地外
行星。与太阳相比行星的质量和体积较小。 小行星自身不能发光。
(2)地月系
地球 ①主要天体：_________和月球。 行星 ②同级别的天体系统：________及其卫星组 成的天体系统。 ③月球的运动特征：月球自转的方向和周期 完全一样 与其公转的方向和周期________________。
(1)太阳系(如下图)
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第一章
宇宙中的地球
水星 地内行星：A_______、B金星、 C地球 D火星 八颗行星 木星 巨行星：E________、F土星 地外行星 远日行星：G天王星、H 构成 __________ 海王星 矮行星：冥王星是其代表 I哈雷彗星：公转周期为76年 小天体J____________ 小行星带 流星体和其他行星际物质
上有生命物质存在的条件。
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第一章
宇宙中的地球
基础梳理自学导引
一、人类对宇宙的认识
1．宇宙：天文学家把人类已经观测到的有 可见宇宙 已知 限宇宙叫作“______________”或“______ 宇宙 140亿 ________”，其半径约为________光年。 距离 2．光年：天文学中的_______单位，即光在 “真空”中一年所传播的距离。
③看其是不是某一天体的一部分，天体的一
部分不是天体。例如，月球表面的岩石是月 球的一部分，不是天体 。 (2)天体系统的判断方法 天体之间要构成天体系统，必须同时具备两
个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相
互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。 例如，月球绕地球运转，形成地月系，
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第一章
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第一章
宇宙中的地球
例2
读“地球在太阳系中的位置图”，
完成下列各题。
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第一章
宇宙中的地球
(1)图中表示地球的字母是________；与其相
邻的两颗大行星，按距离太阳由近及远的顺 序排列依次是________、________，它们都 属于________行星。 (2)在图中J星的公转方向是________。
关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是
______________________________________ ____________________________________。
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第一章
宇宙中的地球
(6)地球上存在生命物质的几个自身条件中，
此图反映出来的是____________________。 【解析】此题以“太阳系模式图”为切入点 考查有关天体系统的层次及八颗行星、地球 上存在生命的相关知识。由图不难分析出图
—太阳系—地月系，据图分析：
(1)图中共包括几级天体系统？其中最低一级 天体系统的中心天体是什么？ (2)小行星带所属的最低一级的天体系统是什 么？小行星带轨道以内还有多少颗行星？
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第一章
宇宙中的地球
(3)银河系的直径大约是多少光年？大约是由
多少亿颗恒星组成的天体系统？
提示：(1)四级。地球。(2)太阳系。4颗。
地月系
(3)B (4)C
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第一章
宇宙中的地球
地球是一颗既普通又特殊的 行星
1．地球的普通性
所谓普通性是指地球就其外观和所处的位置
而言，是一颗普通的行星。其运动和结构特 征与其他行星相比，并没有特殊的地方。
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第一章
宇宙中的地球
(1)列表对比太阳系中八大行星的结构特征
类别 成员
质 量
嫦娥二号卫星成功送入太空。
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第一章
宇宙中的地球
【思考】
系了？
嫦娥二号卫星是否已经飞出地月
【提示】
月系。
嫦娥二号卫星绕月飞行，仍属地
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第一章
宇宙中的地球
目标定位
1.了解人类对宇宙的认识过程，了解天体的概 念、类型、特点。
2.掌握天体系统的形成、层次及地球在天体系
统中的位置。 3.了解太阳系中八大行星、小行星及其位置， 理解八大行星的运动特征和结构特征。 4.了解地球的普通性和特殊性，学会分析地球
宇宙中的地球
例1
阅读下面材料，回答问题。
材料1：2011年9月29日21时16分3秒,中国首 个空间实验室“天宫一号”由长征二号FT1 运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空。天 宫一号设计在轨寿命为两年,目前运行正常。
材料2：天体系统的不同级别划分示意图。
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第一章
宇宙中的地球
(1)“天宫一号”空间实验室围绕________运
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第一章
宇宙中的地球
地球 总 太阳系 地月系 银河系 月球 星 系 恒星世界其他恒星系 河外星系
其他行星系
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第一章
宇宙中的地球
3．太阳系各类天体的主要特征比较表
天体类 天体及主要特征 别 地内 水星、金星；介于地球 行星 公转轨道与太阳之间 火星、木星、土星、天 八 地外 王星、海王星；在地球 大 行星 公转轨道之外 行 巨行 木星、土星；体积、质 星 星 量巨大 远日 天王星、海王星；距离 行星 太阳较远 基本运动 方向
同向 公转方向都是与地球公转 方向相同(自西向东) 性
无
近圆 八大行星的公转轨道平面 水星的轨道 性 形状同圆相当接近 偏心率较大
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第一章
宇宙中的地球
2.地球的特殊性——有生命存在
地球上存在生命，有其内部条件，也有外部 条件，如下图所示：
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第一章
宇宙中的地球Biblioteka 思维拓展八颗行星之最
①距太阳最近的是水星，最远的是海王星。
从北极上 空看，按 逆时针方 向绕日运 行
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第一章
宇宙中的地球
基本运动 方向 冥王星是代表 从北极上 具有足够质量，呈 空看，按 矮行星 圆球形，但不能清 逆时针方 除其轨道附近其他 向绕日运 行 物体 小行星 介于火星轨道与木星轨道之间 小 距离太阳最近时，外层物质会 天 彗星 呈现为背向太阳的尾状(扫帚状) 体 流星体 天体碎屑残留物质
(3)图中字母表示的行星中，质量和体积都很
大的是______、_______(填字母)，它们都属 于________行星。
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第一章
宇宙中的地球
(4)图中所示宇宙空间范围共包括________级
新教材湘教版高中地理必修第一册第一章 第一节
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第一章 宇宙中的地球
[判断正误] 1．因行星自身不能发光，所以我们在夜晚看到的星星，皆为恒星。( × ) 提示 行星自身虽然不能发光，但是可以反射恒星的光而发亮，所以夜晚我 们看到的星星也有可能是行星。 2．在轨运行的“天宫二号”是天体。( √ ) 提示 在轨运行的“天宫二号”已经进入地球大气层之外的宇宙空间，成为 宇宙中的物质存在形式，属于天体。
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
第一章 宇宙中的地球
课程标准
核心素养
1.结合生活实际说出常见的天体和天
体系统，培养地理实践力。
2．结合生活实际说出太阳系的主要成
运用资料， 员，运用资料说明地球的普通性，提
描述地球所 高综合思维素养。
处的宇宙环 3．运用有关资料分析地球上存在生命
境。
的条件和其他星球存在地外生命的可
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第一章 宇宙中的地球
2．银河系与河外星系 (1)银河系主要有恒__星__和星云两类基本天体。 (2)河外星系：与银河系级别相同，与银河系共同组成可观测宇宙。 3．太阳系与地月系
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第一章 宇宙中的地球
(1)太阳系 ①组成：由太阳、_行__星__、矮行星和卫星，以及小行星、_彗__星___、流星体和行 星际物质等组成。 ②八大行星的位置：按照与太阳的距离，由近及远依次是 A 水星、B 金星、 C_地__球__、D 火星、E 木星、F 土星、G_天__王__星___、H 海王星。 (2)地月系：由地球与其卫星_月__球___组成。
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第一章 宇宙中的地球
高一地理第一章知识点归纳
高中地理必修一第一单元知识点归纳第一章第一节1，天体是指：宇宙中物质存在的形式。
星云、恒星（如太阳）、行星（如地球）、卫星（如月球）、彗星、流星体、星际物质等。
天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。
2天体系统的级别：可观测宇宙银河系太阳系地月系河外星系3.太阳系（1）太阳系的中心天体为太阳。
（2）距太阳由近及远的八颗行星，从a-h分别为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（3）八颗行星中属于类地行星的是水星金星、地球、火星（类地行星）。
（4）八颗行星中属于巨行星的是木星、土星；八颗行星中属于远日行星的是天王星、海王星。
（5）其中小行星带位于在火星和木星之间。
（巨行星和类地行星之间）（6）距离地球最近的自然天体为月球。
（地球唯一的自然卫星）（7）地球两侧的行星为金星和火星。
5、地球生命存在的条件：第一章第二节7、太阳是一颗炽热的气球、主要成分为H和He8、太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应。
太阳辐射以电磁波的形式向宇宙释放能量，按照波长由短到长主要分为紫外线、可见光、红外线三部分，太阳辐射的能量集中在可见光部分。
9、（1）太阳辐射对地球自然环境的影响：①太提供光热资源②太阳辐射维持地表温度，促进地球上大气运动水循环（2）太阳辐射对人类活动的影响。
①太阳能热水器洗澡②太阳能电池发电③煤石油天然气等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能（间接）10、影响太阳辐射的因素：（1）纬度位置（最主要因素）：纬度低，太阳辐射经过大气的路程短，大气削弱作用弱，到达地面的太阳辐射就强；反之则弱。
（2）天气状况：晴朗的天气，由于云层少且薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射就强；阴雨的天气，由于云层厚且多，大气对太阳辐射的削弱作用强，到达地面的太阳辐射就弱。
（3）海拔高低：海拔高，气温低，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射就强；反之则弱。
高中地理必修一第一章第一节笔记《地球的宇宙环境》
高中地理必修一
第一章宇宙中的地球第一节：地球的宇宙环境
一.地球在宇宙中的位置
1.天体的定义：独立存在于宇宙的所有形式的物质
注意：天体的分类：恒星、行星、卫星
2.天体系统：多个天体相互吸引、相互绕转
行星系统：卫星绕着行星转
星系：恒星绕着“中心”转
总星系或可观测宇宙：所有星系的整体
补充：①太阳是太阳系的中心天体质量占太阳系的99.8%
②银河直径10万光年
3.天体的运动：①凌日：太阳被暗星体遮挡
②日食：太阳被月球遮挡
二.行星运动
1.八大行星的运动共性：①同向性（自东向西）
②共面性（轨道倾角）
③近圆性（轨道呈“圆”形）
2.类地行星：水星、金星、地球、火星
巨行星：木星、土星
远日行星：天王星、海王星
3.地球安全的原因：八大行星等天体各行其道，互不干扰
地球稳定的原因：太阳正值壮年期，能稳定的提供大量辐射
4.地球的普通：①“适宜的温度”：太阳与地球的距离适中
②“存在大气层”：地球的体积和质量适中
③“存在液态水”：地球的温度适中。
高中地理必修一知识点总结
高中地理必修一知识点总结高中地理必修一知识点总结高一的地理必修一是给你学习地理打好基础和兴趣的，学好仙鹤门科目要系统的记忆和学习。
下面是小编整理的高中地理必修一知识点总结，请参考，上公文站，发现学习。
第一章行星地球第一节宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响知识摘要1.天体和天体系统2.天体类型及特征3.太阳辐射的能量来源及太阳对地球的影响4.太阳活动的主要类型及其对地球的影响5.地球的普通性与特殊性以及地球拥有生命的条件知识结构一、宇宙1、天体:概念和类型2、天体系统:概念和级别二、太阳1、太阳辐射的能量来源及其对地球的影响2、太阳活动(1)太阳大气的分层及活动A光球层:太阳黑子B色球层:耀斑和日饵C日冕层:太阳风(2) 对地球的影响A 干扰地球上的无线电短波通信B 磁暴和极光C对天气和气候的影响二、地球1、普通性(1)九大行星共有同向性、近圆性、共面性特征(2)按结构分类，属于类地行星2、特殊性(1)有生命存在(2)有生命存在第三节地球的运动知识摘要1.地球自转的方向、周期、速度等特征2.地球自转的地理意义――昼夜交替、地方时差、地转偏向力3.地方时、区时的计算;日界线知识结构一、地球自转的地理意义1、概况(1)方向:自西向东，自北极上空向下看呈逆时针方向，南极反之(2) 周期:恒星日:23时56分04秒(3)速度:线速度和角速度的大小及分布规律2、意义(1)产生昼夜交替(2)产生时差:A地方时:经度每隔15度，地方时相差1小时，东早西晚B时区的划分:全球每隔15度划分成一个时区全球划分成24个时区C区时的计算:每个时区的中央经线的地方时作为本区的区时D国际日期变更线:大致与180度经线重合，西比东日期多一天(3)水平运动的物体发生偏向:北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏向知识摘要1.地球公转的方向、周期、速度、轨道等特征2.黄赤交角及其影响3.地球公转的地理意义:正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季和五带的划分知识结构一、地球公转的地理意义1、概况(1) 方向:自西向东(2)速度:1月初在近日点附近，速度较快;7月初在远日点附近，速度较慢(3)周期:回归年:365日5时48分46秒2、黄赤交角(1)概念:黄道平面和赤道平面之间的夹角(2)度数:目前是23°26′(3)影响:太阳直射点在南北回归线之间来回移动3、地理意义(1)正午太阳高度的周年变化(2)昼夜长短的周年变化(3)四季的划分:天文四季;气候四季;我国传统四季;候温四季第二章地球上的大气知识摘要1. 大气圈的组成与结构;低层大气的组成，干洁空气的主要成分及作用;大气的垂直分层及特征。
月相课件高中地理人教版必修一
月相变化
情境导入
9月9日（农历八月廿五），恰逢周六，天气晴朗， 小明想约同学晚上七点到九点到开阔的迎阳广场赏月。 当天月亮的形状是什么样的？他们能看到月亮吗？
好啊……
我们去赏月吧
地理1 第一章第一节 宇宙中的地球
月相变化
学习目标： 1.通过观察月相图或实地观测月相，总结月相的周期变化规律 （塑望月），懂得判断不同月相出现的日期 2.结合月出月落时刻表，会根据不同日期选择合适的赏月时间 3.简单了解月相变化周期与我国历法的关系
罪犯是张三； 因为春节是月初，不应看到月亮，他撒谎。所以张三是 罪犯。
1．左图是1968年某日阿波罗八号飞船上的宇航员在 近月球表面轨道拍摄的“凸地”照片，右图中的拍摄 位置与照片情景相符的是
A．A B．B C．C D．D
本节课结束
A
B
C
D
（5）不同月相的出没时刻
傍晚19时
特定的月相，必在特定的时刻出现在天空特 定的方位，不能混乱（东升、南中、西落）
日出
清晨
（5）不同月相的出没时刻
正午
日落
日出
上半夜 下半夜
黄昏
午夜
清晨 月相
同太阳出 没比较
月 出
中 天
月 没
新上月上同升上同落西 清 晨西
正 午
黄 昏
上弦 月
迟升后落
正 午
黄 昏
半 夜
满下月下此起下彼落东 黄 昏东
半 夜
清 晨
下弦 月
早升先落
半 夜
清 晨
正 午
（5）不同月相的出没时刻
日出
日落
日出
上半夜 下半夜
新月则不可见
高中地理第一章知识点
高中地理必修知识点梳理第一章地球的宇宙环境第一节地球的宇宙环境一、宇宙1、概念：宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。
2、特点：①物质性：宇宙是由物质组成的②运动性：宇宙中的一切在不断运动二、天体1、概念：宇宙中物质存在的形式。
2、类型：①自然天体：自然界存在的，包括恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。
②人造天体：由人工研制并用运载火箭或航天飞机发射到宇宙空间的飞行体；运行规律与自然天体相同或基本相同；包括宇宙飞行器和空间垃圾等。
3、常见天体天体类型组成物质及成员特点恒星炽热气体①质量庞大，温度高，能自己发出光和热；②往往和周围其他天体组成一个系统，太阳是距离地球最近的恒星星云气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，密度较小①本身不发光，一般星云里都会有恒星，呈云雾状；②体积和质量都很大;③因形状的不同，称为狮子状、玫瑰状星云等行星如：八大行星①自己本身不发光，靠反射恒星的光而发亮；②沿着固定椭圆轨道环绕恒星运动，质量比恒星小卫星如：月球①绕行星运行，本身不发光；②卫星大小不一，但是不会超过它绕转的行星流星体尘埃和固体块①不能自己发光，但与大气摩擦形成光迹；②进入大气层后，同大气摩擦燃烧而发光，产生流星现象;③没有烧尽的残体落到地面叫陨星，其中石质的叫陨石，铁质的叫陨铁彗星冰物质①密度很小，具有云雾状外表，不能自己发光;②绕太阳运行4、天体的判断标准：（1）位于地球大气层之外；（2）非附属于天体的一部分；（3）有独立的运行轨道三、天体系统1、形成：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
2、天体系统的层次3、主要天体系统①地月系:地球是地月系的中心天体,月球是地球唯一的天然卫星;月球是距离地球最近的天体。
月地距离约为38.4万千米。
②太阳系:由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成;太阳是太阳系的中心天体。
日地距离约为1.5亿千米。
人教版高一地理必修一知识点总结
人教版高一地理必修一知识点总结标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-高中地理必修一知识总结第一章行星地球第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
★3.天体系统的层次由大到小是地月系太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图）1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
一、为地球提供能量1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图）⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）；⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
第三节地球的运动★1.太阳直射点的移动规律如图示0°★2..地球公转过程中两分两至点的判断 23°26′S依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。
如下图3..地球公转过程中速度变化的判断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。
二、昼夜交替和时差★㈠昼夜交替1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。
人教版高中地理必修一《1.1第一节 宇宙中的地球》教案三篇(附导学案)
第一章：行星地球《第一节宇宙中的地球》教案【教学目标】：知识和技能1．了解天体和天体系统的概念2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4．理解地球上存在生物的原因过程和方法1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
情感、态度、价值观通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
【教学重难点】：1天体系统的层次；2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因【教学媒体与教具】：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。
【教学过程】：第一课时一、新课导入同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。
【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。
不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。
现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。
【板书】第一节宇宙中的地球二、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。
那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。
后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。
再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。
所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。
【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点； 2．引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。
高中地理必修一目录
高中地理必修一目录高中地理必修一目录第一章行星地球第一节宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响第三节地球的运动第四节地球的圈层结构第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动第二节气压带和风带第三节常见天气系统第四节全球气候变化第三章地球上的水第一节自然界的水循环第二节大规模的海水运动第三节水资源的合理利用第四章地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量第二节山地的形成第三节河流地貌的发育第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性第二节自然地理环境的差异性如何学好高中地理学地理的五大方法高中地理被誉为文科中的数学科目，在以前的时候学地理的都是理科生。
所以地理被说成文科中的数学。
掌握地理知识点我们要记知识点，我们办要把自然地理知识点掌握好，特别是有关公转自传，地球的时间差问题，这在高考时一般在选择题上出现一般是12分，而且不好做，我们解决方法是把课本上那个地球自转的地图好好掌握。
不光是地理这门学科，还有别的学科，知识点都是很重要的，只有打好基础，以后的路才会越走越踏实。
不懂就问是个好习惯不懂就问是一种正确的学习态度，也是一种非常好的学习习惯。
它需要任课教师的培养和学生的努力，它有助于班级良好学习氛围的形成，特别有助于同学们学习成绩的提高。
大家可千万不可因为问了不懂而气馁，要坚持、坚持再坚持。
做地理笔记我们不要小看地理笔记，地理笔记是很重要的，我们一定要记笔记，我们不用都记笔记只要把经常考的知识点记下就行了，然后好好总结，看看都容易考什么，看看是哪方面的考的多些，我们就把重点放在哪方面，可不要没有终点的复习，这点是在高三复习时禁忌的，因为那样太浪费时间了，而且记住易忘，效果不佳，所以记笔记是很有技巧的。
思考与总结不管是在看书还是在做题一定要学会思考，要不断地总结，这有这样才能提高我们的成绩，记住学而不思则罔思而不学则殆，学习与思考是同步进行的。
高中地理影响风力大小的因素因素有摩擦力和水平气压梯度力，其中摩擦力减缓风速，地转偏向力和惯性离心力垂直于风向，不改变风速。
地理人教版高中一年级必修1 宇宙中的地球
日地距离适中 0℃~100℃
适宜的温度
自转周期适中 温度变化不过分剧烈
地
球 的
体积、质量适中
大气厚度、密度合适
自
适合的大气
身 漫长的演化过程 大气成分适合
条 件 地球体积收缩产生热量
内部放射性元素衰变致热
内
部
水 冷却、凝结、汇聚
汽 释
原始海洋
液态水
放
星云 是由气体和尘埃物质组成的呈云雾 状外表的天体。其主要成分是氢
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(6) 地球存在生命物质的自身条件是
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稳定的太阳光照条件 地 球 的 外 部 环 境 安全的宇宙环境
八大行星绕日公转的同向性、共面性 使大小行星各行其道、互不干扰，
1、八大行星公转方向：
同向性—自西向东
八大行星运动特征
1、公转方向： 同向性—自西向东 2、轨道倾角： 共面性---几乎在同一平面上 3、轨道形状： 近圆性---都接近正圆
太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
轨道 倾角
7°
3.4 °
0°
1.9 °
偏心 率
DH A
（1）图中属于类地行星的是：
；巨行星的是： ；
远日行星的是：
。
(2)八大行星中，离太阳最近
的是______，轨道位于地球
两侧的是_____和_____。
(3) 小行星带位于___轨道
和_______轨道之间。
八大行星绕日公转具有同向性，都是自 向_____。