22 阅读下面的材料 根据要求写作
2024届湾区高三联考作文“边界感”审题指导的及优秀范文5篇
2024届湾区高三联考作文“边界感”审题指导的及优秀范文5篇【原题呈现】22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”，从淄博“鸭头哥”到安徽“盒饭姐”……普通人成为“网红”被过度围观而陷入困境的现象已经多次上演。
缺失边界感的强势围观，不仅使当事人无法正常工作生活，还严重干扰公共秩序。
边界感，也成了网络热词。
有边界感，简单说就是指一个人对自己的需求、言行、想法和情绪负责，不过度介入他人的生活，同时能够在他人越界时及时表示反对，维护自己的自主性。
边界感不仅在网络空间很重要，在其他方面也很重要，比如：人际交往、国际交往、文化交流……班会课拟组织一场关于边界感的大讨论，请写一则发言稿，联系现实谈谈你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭，不得套作，不得透露个人信息，不少于800字。
【审题指导】一、材料解读材料一以举例的方式说明网络缺失边界感的强势围观对当事人及公共秩序的干扰。
没有边界感的网络围观在很大程度上似乎只是个人观点的表达，情感的倾吐，实则是对自我想法情绪表达的控制的失当，是对他人生活的过度介入，其形成的巨大情感倾向的信息洪流可能就是一种网络暴力，导致严重后果的产生，伤害被网暴对象及其身边人的精神，不堪网暴而轻生的也不少。
材料二两句话，第一句阐释了“有边界感”的概念内涵（表现），“有边界”感既指不将自己需求、言行、想法、情绪介入他人生活，不对他人越界，也包括反对他人对自己越界。
第二句说明了有“边界感”的重要性不仅仅局限于网络空间，还包括现实生活中的人际交往、国际交往，文化交流，甚至更多方面。
材料一和材料二正反对照，材料一反面举出缺失边界感的害处，说明不应“缺失边界感”；材料二正面阐释“有边界感”的内涵及重要性，正向表明命题人立场：要有边界感。
边界感，自我边界的意识。
个体对自我的需求和能接受的言行、想法和情绪等的界限的认识。
边界感是在意识认知层面能分清楚自我与他人的界线。
南昌二模2022语文作文
南昌二模2022语文作文南昌二模2022语文作文原题22.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60 分)2017年,入党34年、从部队转业到新疆生产建设兵团后坚持在萨尔布拉克草原巡边护边53年的魏德友老人,将继续巡边护边的任务移交给了自己的二女儿魏萍。
他还给了女儿三件“传家宝”:收音机、军用水壶和望远镜。
在几千年的中华文明发展史上，“传家宝”是一道独特的风景。
随着时代的发展和环境的变迁,人们对“传家宝”的认识也在不断发展和深化。
请结合上述材料,给你的一位或两位长辈写一封信,表达你对“传家宝”的理解、认识和思考。
要求:选好角度，确定立意,自拟标题;明确收信人,统一以“益华”为写信人;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
范文有你的家——给太太的信亲爱的太太:自我高三以来，已经许久未见，您已逾期颐之年身体如何?得空有些此机会给您写一封信，望您身体安康，展信佳!小时候记得您不只一次讲起，您出身富贵人家，却被迫!汉国因动乱年而牵儿带女，背井离乡，一边过着艰难的生活，那一边学门木匠的手艺，只为养家糊口尽管多年后您的儿女从事不同的职业，但姥爷还是从您那学了过来，异亲切地告诉我们小辈这是咱“看家的本事”。
如今，您那一身的技艺从姥爷那传给了我。
或许，这就是我们家的传家宝吧。
那时您身体尚健朗，与姥爷回老家，还向我们亲身示范，姥爷还抓着我的小手告诉我何为钉，何为榫卯结构，敲敲打打声中幼时稚童的我如今明白，这有声又似无声的传承早已拉开序幕，传承不仅仅是您老一辈的京剧昆曲，更是我们四代人中间对执著坚持和爱的传承。
您当年学的这一身技艺是为了生存，传给姥爷是为工作，而如今这接力棒传到我的手上，是责任，更是亲情与血缘的传递。
在大数据发展的科技时代不或许早就不需要手工打制的一切物品，但我们家的木工技艺也必将在历史长卷中留下浓墨重彩的一笔。
老宅中的房子家具都是您一榔头一榔头敲出来的;新家中的床椅和书柜都是姥爷上山一束一束砍来木头制成的，也许这技术是无形的但这老物件必定是蕴含着我们家中的情感。
2023届河南省部分地区高三3月语文模拟试卷分类汇编：写作专题(含解析)
2023届河南省部分地区高三3月语文模拟试卷分类汇编：写作专题（含解析）写作专题2023届河南省安阳市高三二模语文试卷四、写作22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“坐标中国”系列主题片发布以来，片中的一些坐标让人深深震撼：雪城天路坐标天山之上，贯通南北疆的幸福路；港珠澳大桥坐标伶仃洋里，将大湾区一体联结；中国石油双湖加油站坐标世界屋脊之上，成为雪域高原上的牧民“灯塔”；锦屏地下实验室坐标地下2400米处，将宇宙来信带回地球；世界最小铣刀坐标一粒米上，可刻出56个汉字……在奋楫扬帆的新时代新征程中，中国的每一次精准坐标，都凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴伟力。
国家有坐标，青年也要有自己的坐标，请结合上述材料并联系社会现实与自身实际写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2023届河南省洛阳市、许昌市、平顶山市、等四地高三三模语文试题22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国，失其守宇。
——《左传》大雨过后，有两种人：一种人抬头看玉，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。
——陶行知每个人生命中，都有最艰难的那一年，将人生变得美好而辽阔。
——《岛上书店》请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
河南省开封市2023届高三二模语文试题四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，对任何事物都可怀疑，唯独对“我在怀疑”不能怀疑。
有人说，相信什么，你就看到什么。
缺少怀疑的相信，人容易盲从；缺少相信的怀疑，人容易迷惘。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2023届河南省郑州市高三下学期3月第二次质量预测语文试题22.阅读下面的材料，根据要求写作。
四写作(60分22阅读下面的材料,根据要求作文(60分)孟子
四写作(60分22阅读下面的材料,根据要求作文(60分)孟子作文阅读下列材料，按要求作文。
（60分）孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。
父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下者不与存焉。
”孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生。
请选择“三乐”中的一乐作文。
孟子说：“君子有三件快乐的事，而以德服天下不在其中。
父母都健在，兄弟没有病患，这是第一件快乐的事情；上不愧(怍：惭愧)对于天，下不愧对于人，这是第二件快乐的事；得到天下优秀的人才并教育他们，这是第三件快乐的事。
君子有三件快乐的事，以德服天下不在其中。
”作文审题，关键就是能否看懂这段话的意思。
看懂了，相对来说还是容易提炼出观点的。
“第一乐”，应该说是亲情之乐，父母、兄弟，一家人和睦相处。
可以提炼出观点，健康是福，身体健康比什么都重要。
生命的重要性，要珍惜生命。
与人相处，和谐社会。
而此观点正好可以反思当下社会的一些现象，子女结婚后不少都不愿与父母一起住，子女不懂得感恩，人情淡薄了许多。
“第二乐”，可以说是自身之乐，做人处事，一切都问心无愧。
诣在告诉人们要凭良心做事，要诚信做事，要正直做事，做事要对得起天、对得起地。
如果人人行事都能诚信正直，那整个世间就充满了温馨和谐。
近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”、“绝育黄瓜”、“爆炸西瓜”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。
这些制假售假商贩们正是愧对于天，愧对于人。
“第三乐”，是说的是教育问题，可以说是“极乐”，得到天下优秀的人才并教育他们。
孔子说过：“中人以上者，可以语上也；中人以下者，不可以语上也；生而知之者为上，熏染而学者次之，困而学者又次之，困而不学者，民斯为下也。
”孔子所表达的意思相近于孟子的观点，说明教育者关注教育对象素质的高低，希望得到天下优秀的人才来教育。
22阅读下面的材料,根据要求写作(60分)心为民造福人类的杂
22阅读下面的材料,根据要求写作(60分)心为民造福人类的杂【题文】阅读下面的材料，根据要求写作。
这是一个崇尚英雄的时代。
一心为民、造福人类的“杂交水稻之父”袁隆平院士，医学泰斗、“中国肝胆外科之父”吴孟超院士，23岁永远倒在激流中的河南人王焯冉，疫情防控前沿的最美“逆行者”……我们感动于他们心中无我的境界。
这也是一个崇尚自由的时代。
我们喜欢街舞的自由与释放，我们喜欢生活的随性之乐，我们不断地制造着“小确幸”与“仪式感”……我们越来越心中有我，想要凸显自我的个性与价值。
你如何看待这种“心中无我”的境界与“心中有我”的行为呢？请根据材料及你的生活体验写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
【范文】怎样理解与体会“有我”与“无我”？我的理解是，以“有我”之心成“无我”之功。
所谓的“有我”就是面对人生，面对人民，面对国家时要有我的个性，有我的责任，有我的奉献。
青春并不发光，发光的是追梦的我们；梦想并不发光，发光的仍是追梦的我们，这就是青春的个性。
青春的个性不是肆意挥霍，也不是庸碌平凡，更不是“佛”“宅”“丧”。
青春的个性是“我命由我不由天”的抗争；青春的个性是“一定要顶住，冲过去！”的坚毅信念；青春的个性也是“我不是多怕死，我只是不想这么活！”的无惧无畏；青春的个性还是不把难事当回事的苦中作乐。
正是这种张扬的个性，才使他们突破重重的磨难获得成功；也正是这种张扬的个性，激励着一辈又一辈的风华少年，到中流击水，浪遏飞舟，这就是个性的力量！而“无我”就是不汲汲于名利，不戚戚于得失的境界，是“功成不必在我”的高尚品质。
他，“心中装着全体人民，唯独没有他自己”；他，“一腔热血洒高原”；他说“我是全镇最小的人”；他，36年为人民在绝壁凿出贵州的“红旗渠”。
焦裕禄，孔繁森，廖俊波，黄大发，他们立天下之志，胸怀苍生之情，用有我之心担起为天下苍生谋福利的重责。
2023届成都七中高三“二诊”模拟卷作文“先知先觉、后知后觉、不知不觉”导写及范文
2023届成都七中高三“二诊”模拟卷作文“先知先觉、后知后觉、不知不觉”导写及范文【原题呈现】22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“知，谓识其事之所当然；觉，谓悟其理之所以然。
”按照晓悟事物表里的时间先后，可对“知觉者”分为“先知先觉”“后知后觉”“不知不觉”，先知先觉者往往能觉察和洞晓事物的变化发展之道而把握先机，成为开路先锋；后知后觉者因缺乏敏感的洞察力常常事后方知顿悟，但也不乏后来者居上者；不知不觉者反应迟钝，加之堕怠之性而沦为平庸无为者比比皆是。
对以上材料你有怎样的联想、思考和感悟？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】在分析这个作文之前，我有意去中国知网上查阅了一下，这个作文题目属于原创，没有其他学校测试过。
我猜测，这是成都七中高三语文命题组有意模仿了2022年全国甲卷“移用”“化用”“创用”、全国新高考Ⅰ卷“本手”“妙手”“俗手”、全国新高考Ⅱ卷“选择”“创造”“未来”的材料作文。
旨在训练一下考生的“三元主题词”作文，实现对“二元”思维训练的超越，也适应一下“三元主题词”的作文测试。
从作文命题来看，本次作文命题跟其他作文命题有一种超越，那就是命题者没有对“引材”进行阐释，没有对考生进行“引流”，而是直接用“对以上材料你有怎样的联想、思考和感悟？”，这种跨越，对优秀的考生而言是一种解放。
从审题上来看，“先知先觉”“后知后觉”“不知不觉”分属于三种人，在“引材”中命题者有所阐释，这三元之间存在的逻辑在于“不知不觉”“后知后觉”可以通过后天的学习，变得有点儿“先知先觉”。
“先知先觉”者，不是天生的，得靠后天的学习。
形成一个逻辑链条：先知引导后知，后知引导不知。
同时，命题者也呈现出一个价值判断，那就是对“先知先觉”者赞扬，对“后知后觉”者中立，对“不知不觉”者鄙夷。
在我看来，考生在行文中，将“先知先觉”“后知后觉”“不知不觉”组成三元，加以论述，这是最佳的立意。
22.阅读下面的材料,根据要求写作
22.阅读下面的材料，根据要求写作①对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
一曹操《短歌行》②问苍茫大地，谁主沉浮？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟’ 一毛泽东《沁园春•长沙》③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
一苏轼《定风波》④少无适俗韵，性本爱丘山。
一陶渊明〈〈归园田居》以上是人教版高中语文课本里的话句，读了以上句子，你有怎样的感触与思考？请以其中两则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭：不少于800字。
【答案】人生当豁达如果内心不曾豁达，乂怎能体会到人生的另一番境界。
生活就是这样，不因个人的主观感受而做出丝毫通融。
更多的时候太在乎别人的想法与评价反而让自己缩手缩脚，不敢展现出内心的自己，其实真的不必如此，没有人会在乎你，自己就是自己，或优秀或平庸，都不能泯灭自己的独立人格。
如果心有所感，所悟，那就是自己的精神世界！前方的路虽然很迷茫，但还是要坚强的走下去，洒脱些，生活才会少些不安，豁达些，处处都是桃源。
不是不食人间烟火，而是有自己的价值取向，自己所认为美好的，那就去追求，不为别的，那只是自己的一种精神寄托。
并非放浪形骸之外的疯狂是一种潇洒，看惯了世事无常，兴衰演替，人世间的那么多人情世故，才会愈发显得深沉，男人的心胸是比天还博大，比海还深沉，不能只为了一味迎合世故而丢掉了自己的本性，在世俗与田园中进退自如，才可显其潇洒。
成不了伟大的人物，但也要有自己的价值，可以一文不名，但不可妄自菲薄，并非他们才是上流社会，自己时刻要保持一颗精进的心，永不懈怠现在，更不放纵自己在欲海中沉沦, 才能脱凡俗之列！有些时候眼神总是如此卑微，不会表达一个高傲的神情。
更多的时候眼神是烦躁的，淡漠的，何时才能从眼中读出从容，安详，自然，才能显其洒脱，豁达。
生命是脆弱的，一次小小的意外，就挥别了这个世界，而现在还拥有着生命的我们该怎样使用我们的生命呢，默默束于情，永窜伏于凡庸，是动物。
202x年高考作文解析：全国甲卷作文：“移用、化用、独创”(参考立意+标题+范文)
2022年高考作文解析：全国甲卷作文：“移用、化用、独创”（参考立意+标题+范文）全国甲卷试题内容：22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。
有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。
“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。
这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。
请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
难度：图片题目解析✦以下视频来源于育见新闻写作思路✦以下视频来源于育见新闻【作文评析】“今年甲卷的作文题目，学生可能第一感觉比较难，难点在于作文材料给定的写作情境是《红楼梦》的一个选段。
但实际上，仅仅就写这篇作文而言与《红楼梦》关系不大，换句话来说就是看没看过《红楼梦》都不影响考生写作。
本次作文主旨是考察学生的思辨能力，如何认识生活，辩证地对待传统文化，是直接用还是借鉴，如何进行创新。
”《红楼梦》中“大观园试才题对额”，大家为大观园桥上亭子的匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果引人思考，请考生结合自己的学习和生活经验写一篇文章，为高考材料作文命制开启了新的思路。
【从材料内容看】①有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字，这属于“直接移用”；②主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”，这属于“借鉴化用”。
2023届高考模拟作文“跨界,并非不务正业”导写及范文
2023届高考模拟作文“跨界，并非不务正业”导写及范文【原题呈现】22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60 分)眼下，很多有稳定本职工作的人，也都开辟着自己的“副业”:不是真正意义上的商人，却频频在微信里卖东西；公务员写书法卖作品；导游同时也是代购;工程师；通过“抖音”“快手”等平台传递着自己独特的……跨界，似乎成为一种时尚。
对此，人们议论纷纷，有人说，如此耗费主业精力甚至是在其位不谋其职，是不负责的表现；也有人说，市场经济条件下，人们追求盈利的生活，本无可厚非；还有人说，能够在有限且休闲的时间里，做自己喜欢的事来充实自己的生活，这无可非议。
以上现象引发了你怎样的思考?请阐述自己对这种现象的看法。
要求:选好角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【审题指导】本题重点考查写作能力。
本题属于材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。
要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。
选择一个侧面、一个角度构思作文。
“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。
材料中陈述了一种现象：眼下，很多有正式工作的人，也都开辟着自己的“副业”。
很明显，“副业”是材料的关键词。
材料并以“有人说……也有人说……还有人说”的形式给出了几种议论的观点。
考生可以依据自己所学知识和对社会的认知，发表对自己“副业”的看法，也可以依据材料提示找出适合自己的观点。
注意写作要求，以普通市民的身份，给“路边社”编辑部写一封信，另外注意要给出合理的建议。
立意：1.副业，可以展现不同的自我；2.集中精力，立足本职；3.跨界也在创造社会价值；4.跨界走出边界，副业创造价值。
【优秀范文】1跨界，并非不务正业时代更迭，岁月流转，社会的发展往往牵引着人们消费生活方式的改变。
当人们尝试走出舒适圈，追寻别物的目标时，跨界一词便应运而生。
22年高考语文作文红楼梦审题
22年高考语文作文红楼梦审题22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。
有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。
“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。
这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。
请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
关键信息定位：1.直接移用“欧阳修”句子，简单拿来2.借鉴化用“欧阳修”句子，借鉴化用3.根据情境独创，贾宝玉新雅得贾政首肯，肯定的是根据情境独创的精神情境任务：众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。
这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考（简单拿来，借鉴化用，根据情境独创其实可以当作三个独立的概念，看作三个概念，先不必纠结《红楼梦》的外壳）需要注意的是：“贾政”既是“运动员”又是“裁判”，他借鉴化用实现了对直接移用的超越，但很快又默许了宝玉的“根据情境独创”，从《红楼梦》场景材料倾向去谈，出题人可能是意在强调“根据情境独创的珍贵”，我们可以延展到学习生活中都“独创”精神的可贵！独创精神并不是人人皆可信手拈来，需要先充分学习沉淀，能够与古人“共通”，直接移用古人，首先是对古人的理解和学习，借鉴化用则是对古人的模仿基础之上的再造，而根据情境独创则就是对古人的超越对当下实际情境需要的较完美契合。
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22. 阅读下面的材料，根据要求写作
①对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
—曹操《短歌行》
②问苍茫大地，谁主沉浮?曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?—毛泽东《沁园春·长沙》
③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
—苏轼《定风波》
④少无适俗韵，性本爱丘山。
—陶渊明《归园田居》
以上是人教版高中语文课本里的诗句，读了以上句子，你有怎样的感触与思考?请以其中两则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭：不少于800字。
【答案】人生当豁达
如果内心不曾豁达，又怎能体会到人生的另一番境界。
生活就是这样，不因个人的主观感受而做出丝毫通融。
更多的时候太在乎别人的想法与评价反而让自己缩手缩脚，不敢展现出内心的自己，其实真的不必如此，没有人会在乎你，自己就是自己，或优秀或平庸，都不能泯灭自己的独立人格。
如果心有所感，所悟，那就是自己的精神世界！
前方的路虽然很迷茫，但还是要坚强的走下去，洒脱些，
生活才会少些不安，豁达些，处处都是桃源。
不是不食人间烟火，而是有自己的价值取向，自己所认为美好的，那就去追求，不为别的，那只是自己的一种精神寄托。
并非放浪形骸
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之外的疯狂是一种潇洒，看惯了世事无常，兴衰演替，人世间的那么多人情世故，才会愈发显得深沉，男人的心胸是比天还博大，比海还深沉，不能只为了一味迎合世故而丢掉了自己的本性，在世俗与田园中进退自如，才可显其潇洒。
成不了伟大的人物，但也要有自己的价值，可以一文不名，但不可妄自菲薄，并非他们才是上流社会，自己时刻要保持一颗精进的心，永不懈怠现在，更不放纵自己在欲海中沉沦，才能脱凡俗之列！有些时候眼神总是如此卑微，不会表达一个高傲的神情。
更多的时候眼神是烦躁的，淡漠的，何时才能从眼中读出从容，安详，自然，才能显其洒脱，豁达。
生命是脆弱的，一次小小的意外，就挥别了这个世界，而现在还拥有着生命的我们该怎样使用我们的生命呢，默默束于情，永窜伏于凡庸，是动物。
而我们就是要就是要放下对死的恐惧，保着对生命应有的敬畏，用个人的智慧与力量，去在这个自然中更好的生存，如果你还
有梦想，那就用有限的生命征途在人生之路上，创造无限的可能，一个人可以狂妄自大，最多会招致别人的不快，可真才实学还是自己的，但不可以妄自菲薄，那样直接限制了你的心胸不可能到达世界的远方。
而不能体会世界博大的人生是何其悲哀的人生，不因自己目前的渺小，而否决自己伟大的未来，明天总是充满希望的！不要习惯了痛苦而不敢奢望幸福，人生的道路虽然坎坷，但
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总能走过，痛苦与幸福从来都是成正比的，痛的越深，幸福感也越强烈。
没有人是伟大的，没有人是永恒的，只不过他们完成了常人没有做到的事，变化的世界每个人都有可能成为了不起的人物。
不要把所有的东西想的太过神圣，庄严了，一切都很平常，精神过于强盛的寄托就变成了臆想，不把自己，他们，想的太过重要，严肃了，没了你们，他们，我们，世界一切照旧，从自然来看，一切都很渺小，抛开心中所有的不安，恐惧，畏缩不前，登高山之巅，临茫
茫大海，挥臂一呼：这世界，我来了！
【解析】试题分析：这是一道仿照全国2卷，由名句组合而成的材料作文，考生应审题准确，完成题目要求。
作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确
定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的含义，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，并在写作时引用。
首先明确四个句子的含义：①说“人生短暂与珍惜时光”；②句说“宝贵青春与胸怀志向”，要把个人同民族、国家、人类命运联系在一起，我们的青春（人生）才壮美动人；③句说“人生磨难与镇定潇洒心态”；④句是说“理想追求与现实束缚”，要坚持本心与随波逐流。
四个句子中①句可以和其中的三句任意组合，由此只要从后三句立意即可，行文中注意首先选取两个句子，使之形成有机的关联，确定立意，在论证过程中合理引用所选句子。
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点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。
最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
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但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。