【幼儿园精品教案】中班美术优秀教案《美丽的雨伞》
幼儿园中班美术教案《美丽的雨伞》
幼儿园中班美术教案《美丽的雨伞》一、教学目标1.培养幼儿的美术兴趣和创造能力；2.让幼儿学会用基本的线条和色彩表现物品；3.帮助幼儿学会使用简单的工具和材料；4.让幼儿感受到雨伞在雨天中的美丽，促进幼儿的自然观察能力和感受能力。
二、教学内容1.线条的基本运用，如圆、直线、曲线等；2.基本色彩的认知和运用，如红、黄、蓝、绿等；3.基本工具和材料的使用，如彩笔、颜料、画笔、画版、水等；4.雨伞的形状、颜色、质地等特征，以及它在不同天气中的用途和表现；5.表达、交流和分享绘画作品的方法和技巧。
三、教学准备1.色彩和画布：红、黄、蓝、绿、白色画纸，颜料、画笔、水、毛巾等；2.工具和材料：彩笔、橡皮、铅笔、刀片、剪刀等；3.展示资料：雨伞的图片、视频、故事书等；4.教具：幼儿绘画作品、挂画、笔筒等；5.教学环境：宽敞明亮的教室、展示区域、干净的用具和工具等。
第一步：启发幼儿兴趣，引入题目以图片或故事书的方式介绍雨伞的用途和特征，让幼儿明白它的重要性和美丽。
引导幼儿讨论、发言和思考，鼓励他们表达自己对雨伞的理解和感受。
第二步：示范和讲解绘画技巧以幼儿熟悉的线条和基本色彩为基础，从简单到复杂，引导幼儿学会画出雨伞的形状和特征，并介绍绘画用具和材料的正确使用方法。
第三步：让幼儿实践和创作提供颜料、画笔、画布等材料，让幼儿根据自己对雨伞的感受，自由绘制作品。
教师在旁边给予鼓励和提示，引导幼儿用自己的想象和创造力完成作品。
第四步：分享和欣赏成果将幼儿的绘画作品进行展示，让每个幼儿都有机会分享和欣赏自己和别人的作品。
教师可以从中发现幼儿的优点和不足，鼓励幼儿在欣赏和学习中持续进步。
第五步：总结和反思教学过程教师可以根据课堂实际情况，对教学过程进行总结和反思，分析幼儿的表现和成长，评价教学效果和启发思考。
同时，也可以听取幼儿对教学过程的反馈和建议，以及对自己作品的想法和改进方案。
五、教学评估1.对幼儿的美术兴趣和创造能力进行初步的评估和分析；2.对幼儿的绘画技巧和表现能力进行评估和反馈；3.对教学效果和课程设计进行评估和改进。
中班美术《美丽的雨伞 》教案
一、教学目标1. 了解雨伞的外形特征和颜色，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 学习用手工材料装饰雨伞，发展幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解雨伞的外形特征和颜色，学会用手工材料装饰雨伞。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成雨伞的装饰，并创意性地表现自己心中的美丽雨伞。
三、教学准备1. 物质准备：雨伞模板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程1. 导入：教师展示雨伞模板，引导幼儿观察雨伞的外形特征和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解雨伞的制作方法和步骤，强调注意事项。
3. 示范：教师示范制作过程，引导幼儿观察和学习。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师的要求，独立完成雨伞的装饰。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价1. 评价幼儿对雨伞外形特征和颜色的认识，了解幼儿的观察能力。
2. 评价幼儿的制作技能，了解幼儿的动手操作能力。
3. 评价幼儿的合作意识和团队精神，了解幼儿在团队活动中的表现。
六、教学内容1. 欣赏更多雨伞作品，引导幼儿发现雨伞的多样性和创意。
2. 学习使用不同的材料和工具，如雨伞刷、喷漆等，进一步丰富雨伞装饰效果。
3. 通过小组合作，完成更大规模的雨伞装饰作品，提升幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿欣赏更多雨伞作品，发现雨伞的多样性和创意。
2. 教学难点：让幼儿学会使用不同的材料和工具，如雨伞刷、喷漆等，丰富雨伞装饰效果。
八、教学准备1. 物质准备：更多雨伞作品、雨伞刷、喷漆、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区，确保幼儿使用材料的安全。
九、教学过程1. 导入：教师展示更多雨伞作品，引导幼儿发现雨伞的多样性和创意。
2. 讲解：教师讲解如何使用雨伞刷、喷漆等材料和工具，强调注意事项。
幼儿园中班美术精品教案美丽的雨伞
幼儿园中班美术精品教案美丽的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的生活》，详细内容为“美丽的雨伞”。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用简单的线条和丰富的色彩绘制雨伞。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，掌握雨伞的绘画方法。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：掌握雨伞的基本结构，运用丰富的色彩描绘雨伞。
四、教具与学具准备教具：雨伞实物、画纸、水彩笔、油画棒、教学课件。
学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和结构，让幼儿说说自己在生活中见过的雨伞。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示不同形状和颜色的雨伞，让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用线条和色彩描绘雨伞。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场示范如何绘制雨伞，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起绘制。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上独立完成雨伞的绘制，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞骨、伞面、伞把。
2. 雨伞的颜色搭配：红色、蓝色、黄色、绿色等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的雨伞涂上颜色。
答案：根据幼儿的个人喜好，完成雨伞的色彩搭配。
2. 拓展延伸：请家长协助幼儿收集不同形状和颜色的雨伞图片，增强幼儿对雨伞的认知。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、例题讲解、课堂示范、随堂练习等环节，让幼儿掌握了雨伞的基本结构和绘画方法。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在绘画过程中的困难和问题，及时给予指导和帮助。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同丰富幼儿的生活经验。
在拓展延伸环节，可以让幼儿尝试绘制不同形状和颜色的雨伞，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的雨伞》
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的雨伞》主题: 美丽的雨伞教学目标:1. 通过观察与体验，让幼儿了解雨伞的作用与表现形式。
2. 发展幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己对雨伞的理解与感受。
3. 培养幼儿的艺术鉴赏能力，欣赏他人的作品并给予合理的评价。
教学准备:1. 彩纸、蜡笔、颜料等绘画工具。
2. 雨伞的图片、故事书等相关材料。
3. 教学用具: 黑板、画笔等。
教学过程:Step 1: 引入活动1. 通过展示雨伞的图片、故事书等，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论雨伞的作用和使用场景。
Step 2: 观察与体验1. 带领幼儿一起观察雨伞，让幼儿触摸、拿起、摆动雨伞，体验其形状、材质和动态特点。
2. 展示各种彩色雨伞，引导幼儿欣赏并选择自己喜欢的颜色。
Step 3: 绘画活动1. 给每个幼儿发放彩纸和绘画工具，引导他们根据自己的想象和理解创作与雨伞相关的绘画作品。
2. 鼓励幼儿运用多种绘画技巧，如涂鸦、描绘、剪贴等，使作品更加生动多样。
Step 4: 艺术欣赏与评价1. 将幼儿的作品张贴在教室的墙壁上，组织幼儿进行艺术作品欣赏活动。
2. 引导幼儿观察他人的绘画作品，鼓励他们给予合理的评价，比如欣赏其色彩搭配、线条运用等。
Step 5: 总结和展示1. 邀请幼儿逐一介绍自己的作品，并分享创作时的想法与感受。
2. 回顾活动内容，让幼儿总结他们对于雨伞的新认知和技能。
扩展活动:1. 邀请父母和其他班级的幼儿来欣赏展览，并举办小型艺术节。
2. 继续探讨其他形状、功能的雨具，如雨靴、雨衣等，进行类似的绘画活动。
评估方法:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创造力表现。
2. 评价幼儿的艺术作品，包括色彩运用、线条表现等方面。
《美丽的雨伞》中班美术教案
《美丽的雨伞》中班美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解雨伞的基本结构和特点，培养学生的观察能力。
1.2 通过绘画和手工制作，培养学生的审美情趣和动手能力。
1.3 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
第二章：教学内容2.1 雨伞的基本结构：伞面、伞柄、伞骨等。
2.2 雨伞的种类：折叠伞、遮阳伞、雨衣等。
2.3 雨伞的材质：塑料、布料、金属等。
第三章：教学步骤3.1 教师展示各种雨伞的图片，引导学生观察雨伞的形状、颜色和特点。
3.2 学生讲述自己见过的雨伞，分享对雨伞的认识。
3.3 教师讲解雨伞的制作过程，示范绘画和手工制作方法。
3.4 学生动手制作雨伞，教师巡回指导。
3.5 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
第四章：教学评价4.1 学生能正确描述雨伞的基本结构和特点。
4.2 学生能运用绘画和手工制作出具有个性的雨伞作品。
第五章：教学资源5.1 雨伞图片素材。
5.2 绘画和手工制作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
5.3 教学视频或课件。
6.1 教室环境布置，营造轻松愉悦的学习氛围。
6.2 准备雨伞图片素材、绘画和手工制作材料。
6.3 教师提前了解学生的基础知识，以便更好地进行教学指导。
第七章：教学拓展7.1 引导学生思考雨伞在生活中的作用，如遮阳、挡雨等。
7.2 学生讨论雨伞的设计创新，如环保、功能性强等。
7.3 教师展示相关艺术家或设计师的雨伞作品，激发学生的创作灵感。
第八章：安全事项8.1 提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
8.2 教师监督学生操作，确保学生在制作过程中不受伤。
8.3 学生了解并遵守教室规章制度，确保自己和他人的安全。
第九章：教学反思9.1 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足。
9.2 学生反馈学习感受，提出改进建议。
9.3 针对教学反思结果，教师调整教学方法，以提高教学质量。
第十章：教学计划10.1 下一节课的教学内容：介绍雨伞的传统文化和寓意。
2024年幼儿园中班美术教案美丽的雨伞
2024年幼儿园中班美术教案美丽的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《美丽的雨伞》。
本节课将引导幼儿认识雨伞的基本结构，学习运用不同的颜色和图案装饰雨伞，通过绘画活动培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用线条和色彩描绘雨伞。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，提高幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：雨伞的线条描绘和色彩搭配。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性化和创意的雨伞作品。
四、教具与学具准备教具：范例雨伞图片、画纸、水彩笔、蜡笔、颜料、调色板、画笔、抹布等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、颜料、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己使用雨伞的经历，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案。
出示范例雨伞图片，让幼儿观察并说出雨伞的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解雨伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
演示如何用线条和色彩描绘雨伞，注意线条流畅、色彩搭配和谐。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿用画纸、水彩笔、蜡笔等工具，尝试描绘雨伞。
在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的雨伞作品。
4. 互动交流（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出需要改进的地方。
回顾本节课所学内容，让幼儿明白绘画雨伞的技巧和要点。
鼓励幼儿课后观察生活中的雨伞，尝试创作更多有趣的雨伞作品。
六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄2. 绘画技巧：线条流畅、色彩搭配和谐七、作业设计1. 作业题目：请用画纸、水彩笔、蜡笔等工具，描绘一个你认为美丽的雨伞。
2. 答案：幼儿需完成一幅雨伞作品，要求线条流畅、色彩搭配和谐，具有个性化和创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作雨伞作品，提高幼儿的动手能力和创新能力。
中班美丽的雨伞教案
中班美丽的雨伞教案【篇一：中班美术教案小花伞】中班美术活动：小花伞活动目标：1、能有目的选用深浅对比明显的颜色进行伞面装饰，并能添画相关景物。
2、积极参与活动，大胆表达自己的猜测和想法。
活动准备：ppt活动过程：一、画画猜猜1、教师演示一条由上而下的短弧线，问：一条弯弯像什么？2、教师演示两条由上而下的短弧线，问：两条弯弯像什么？3、教师演示三条由上而下的短弧线，问：三条弯弯像什么？4、教师演示四条由上而下的短弧线，问：四条弯弯像什么？四条弯弯加一条大弯弯变成一把大伞5、说说一把伞有哪几部分组成。
在交流中教师在伞面上方、下方分别画上伞尖和伞柄。
二、欣赏各种颜色间隔装饰的伞1、教师播放ppt1，提问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？红颜色和黄颜色是怎样排列的？是这样吗？我们一起来说一说小结：原来红颜色和黄颜色，一个颜色深一个颜色浅，一个隔着一个有规律地排列围成了一把伞。
2、教师播放ppt2，提问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？黄颜色和绿颜色是怎样排列的？你认为这两个颜色深浅一样吗？小结：这把伞是由黄绿两种颜色一个隔着一个有规律地排列的。
3、教师播放ppt3（蓝白间隔伞图片，初始画面是伞面只图好了两个颜色，可以随着点击将颜色涂满），提问：这把伞是哪两种颜色间隔排列的？接下来应该涂什么颜色？再接着呢？4、教师播放ppt4（各种深浅对比明显的双色伞图片），请幼儿欣赏。
小结：刚才我们看到的这些伞都是有两种不同深浅的颜色一个隔着一个有规律的排列围起来的，双色间隔伞很美。
三、幼儿创作1、提出要求：撑起小花伞上幼儿园2、指导要点：（1）提醒幼儿把伞画大，不要让人在伞下被雨淋湿。
（2）帮助幼儿有目的选择深浅对比明显的颜色进行间隔装饰。
（3）启发幼儿添画：谁在伞下？有没有人和你一起撑一把伞？是雨天还是晴天？还会有什么？四、展示交流1、寻找最大的伞，说说伞下可以躲几个人？2、寻找颜色最漂亮的伞，说说哪两种颜色间隔装饰你最爱？3、寻找添画最多的作品，说说除了伞和人外，他还添画了哪些？【篇二：中班艺术教案：装饰伞】中班艺术教案：装饰伞设计意图：本次活动设计是根据中班上学期教材，主题《多种多样的伞》这一活动预成的。
幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨伞的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到创作的乐趣，培养幼儿对美术的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握雨伞的制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿在制作过程中发挥创意，设计出独特的雨伞。
三、教学准备：1. 教具：雨伞模板、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：彩色卡纸、废旧报纸、线等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解雨伞的制作方法和步骤，注意事项。
3. 示范：教师演示制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，选择材料和颜色，制作属于自己的雨伞。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的表现，对幼儿的作品进行肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。
2. 环境创设：将幼儿制作的雨伞作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾本次教学活动，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学活动的评价和意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
八、教学拓展：1. 同类题材：开展类似的教学活动，如制作美丽的雨衣、雨靴等。
2. 不同题材：尝试其他美术创作活动，如绘画、手工制作等。
九、教学计划：1. 下一课时：学习雨伞的绘画技巧，让幼儿绘制出色彩丰富的雨伞。
2. 后续课时：结合雨伞主题，开展相关的音乐、舞蹈等活动。
十、教学总结：通过本次美丽的雨伞教学活动，幼儿不仅掌握了雨伞的制作方法，还培养了幼儿的观察力、动手能力和创造力。
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【幼儿园精品教案】中班美术优秀教案《美丽的雨伞》
[教材简解]
下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看
到孩子们撑着小小雨伞遮阳。
聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。
”“我有多啦A梦的雨伞。
”“我的像彩
虹一样。
”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。
在生活中，孩
子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。
”大家就这样谈起了油纸伞。
后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智
慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000
多年了。
欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们
觉得很美。
的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该
是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！
在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。
机器制品缺少
了手工艺品的味道和独特魅力。
要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。
当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小
的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。
因此，设计了《美丽的
雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。
[设计理念]
《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关
键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对
美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感
受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
在活动设计上，我也是
以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的
兴趣。
[目标预设]
1、知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2、能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
[活动准备]
1、课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架
2、伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪
将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面
胶（供幼儿黏贴伞面）。
[教学过程]
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？
1、魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？
2、我们一起来看看这把伞的伞面吧!
3、它是怎么样的？
评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜
色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔
术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天
的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。
瞧！他看到了什么？
1、春天的花和草。
它们是什么样子的？
2、春天还有哪些花？你会画一画吗？
3、魔术师也想把它们变到雨伞上。
我们一起来看看吧！
4、伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？
5、像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
6、听这是什么声音？（春雨）
7、魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？
8、还有什么好方法。
9、春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？
评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。
在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。
此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。
过渡语：春天里还有些什么？
1、你想把什么变到美丽的雨伞上呢？
2、我们一起来变变吧！
3、你用的什么图案？
4、画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！
评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。
四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。
过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？
1、春天的小花我也很喜欢。
2、你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？
3、你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。
4、你喜欢自己的伞面吗？为什么？
结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。
我们一起出去找找吧！
评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。
此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。