(五).3水循环(一轮复习)
李白对黄 河水的描 述对吗？ “黄河之 水”是否 都从从天 上来， 李白《将进酒》 “奔流到 君不见，黄河之水天上来， 海”是否 奔流到海不复回。 就不复回
一、相互联系的水体
水圈的组成
水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互 转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则 的圈层。
水圈
围湖造田
1、读图填空 （1）图中各字母所表示的循环过程分别 是：A 蒸发 B 地表径流C 地下径流D 水汽输送 ， E 蒸腾 F下渗 G 降水 。
(2)请找出图中参与海陆间水循环的环节，并将其代号列出----------（3）图中各环节中人类可以施加影响的主要环节是----------
你 ， 会 了 吗 ？
(2013山东高考） 图1示意某流域开发的三个阶段（a）和三条流量变化曲 线（b）.读图回答1-2题。
1、该流域开发过程中（ C ） A 降水量增加 B 蒸发量增加 C 下渗减少 D 地表径流减少 2，假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在 P处形成的流量变化过程为图1b中①②③分别对应的是 C （ ） A ⅠⅡ Ⅲ BⅡⅠⅢ CⅢ ⅡⅠ D Ⅰ Ⅲ Ⅱ
(2009广东高考)水循环包括自然循环和社会 循环。读图回答6～7题。
6、图中①②③④分别为( B ) A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水 7、在水资源的社会循环各环节中，下列做 法不够恰当的是( D) A．取水——保护水源地 B．输水——减少过程损耗 C．用水——节约布最广
1、水体的形式
液态水： 数量最大，分布次广
固态水： 仅在高纬、高山或特殊条件下存在
海洋水：最主要的水体，占96.53%； 2、水体的类型 陆地水：约占3.5%; 大气水：占0.001%;
地下水 1.69% 永冻土底冰0.022% 土壤水 0.001% 湖泊水 0.013% 沼泽水 0.0008% 河水 0.002% 生物水 0.0001% 冰川 1.74%
读“水循环示意图”，完成8～10题。
8．下列实现图中①功能的是( ) A．长江 B．副热带高气压带 C．我国的夏季风 D．我国的冬季风
C
9．在水循环的各个环节中，我国的南水北调工程 体现人类活动对下列哪个环节施加了影响( )C A．① B．④ C．⑤ D．⑥ 10．关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境 的原因，叙述正确的是( ) ①它是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解 不同纬度热量收支不平衡的矛盾 ②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是联系 海陆之间的主要纽带 ③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能 塑造地表形态 ④它对地表太阳能可起到传输作用，但不能起吸收 和转化的作用 A．①② B．③④ C．②④ D．①④
陆地水 3.5% 海洋水
96.53%
大气水 0.001%
全球水
液态淡水
人类可利用
地 球上 水的 类型 与储 量
地球上的水有96.5%为 海洋水，淡水仅占总水量 2.53%，而69%的淡水又以冰 川的形式存在，很难被直接 利用。人类现在可以大量利 用的水只占全球水量十万分 之一或淡水总量0.3%的河水、 湖泊水和浅层地下水。
二、自然界的水循环
1.概念：
指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物 圈四大圈中通过各个环节连续运动的过程。
2.类型：
（1）海陆间循环 （2）陆地内循环 （3）海上内循环
水循环的类型和环节
人类可以影响干预的环节------地表径流
主要措施： 修建水库
改变水的时间分布
跨流域调水
改变水的空间分布
图9为“水循环示意图”(图中序号表示水循 环环节)，图10为宁波南部商务区一角，回 答15～16题。
）
A
13．城市化水平的提高要求增大供水量，可采取的 措施有（ ） A．减少区内水体蒸发量 C B．增加区内降水量 C．提高区内水资源重复利用率 D．增加地下水储量 14．如果区内某水体发生了富营养化，可行的治理 措施是（ ） A．增加来水量和增加出水量 B．减少来水量和增加出水量 A C．减少来水量和减少出水量 D．增加来水量和减少出水量
同学们知道李白
错在哪里了吗？
三、水循环的意义
①维持全球水量平衡，使陆地淡水资源不断得到更新。
②是海陆间联系的主要纽带，使物质迁移和能量交换。
③不断塑造着地表形态。
人类主要通过对径流输送的改变来影响水循环 时间上：修建水库、植树造林 空间上：跨流域调水工程
四、人类活动对河流水文特征的影响
流量和水位变化 含沙量变 化
(2013四川高考）图3 是北半球亚热带某地降水量 逐月累计曲线图。读图回答 3 一 4 题。
3、该地水循环最活跃的季节是 （ D ） A 4 A C 棉花纺织 葡萄酿酒 B D 甘蔗制糖 大豆加工 春季 B 夏季 C 秋季 D 冬季 （ C）
(2012天津高考)读城市水循环示意图，回答下题。
5.在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地 面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面” 之后，图中四个环节的变化符合实际的是( ) B A a 增加 B． b 增加 C． c 减少 D． d 减少
破坏植被
植树种草 硬化城市路面 铺设渗水砖 修建水库
地表径流量增加，使河流水位陡 涨陡落
地表径流量减少，使河流水位升 降缓慢 增加地面径流，使河流水位陡涨 陡落 减少地面径流，增加地下径流， 河流水位平缓 对流量有调节作用，使河流水位 平稳 对河流径流的调节作用减弱，水 位陡涨陡落
增加
减少
减少水库 以下河流 含沙量
A
(2008广东高考）11. 相同状态下，最有利于 地表水下渗的条件是 （ ） D A．降水强度大，植被稀少 B．降水强度大，植被丰富 C．降水强度小，植被稀少 D．降水强度小，植被丰富
（2009江苏高考）图5是某区域水资源循环利用模式示意图。 读图回答12—13题。
12．图中字母含义表述正确的是（ A．a表示污水处理，b表示污水收集 B．a表示污水排放，b表示污水处理 C．a表示水的利用，b表示水的污染 D．a表示水的污染，b表示污水处理
高考地理一轮复习课件 第五讲 水圈和水循环
我国主 要分布
地区
①取决于湖泊
湖泊水 补给
与河流的相对
全年 位置；
普遍
②湖泊水量的
大小
①地下水补给
地下水 补给
区的降水量； 全年 ② 地 下 水 位 与 普遍
河流水位的相
互位置关系
水圈和水循环
结
束
径流量的季节 变化示意图
支出——蒸发、蒸腾；径流输出；下渗；人工取水。
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
水圈和水循环
结
束
根据以上方法，可制作以下微导图，分别解释相关问题： (1)分析死海面积缩小的原因 (2)分析修水库对河流径
流及库区的影响
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
水圈和水循环
结
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
水圈和水循环
结
束
1.读“陆地上的水体及其相互关系图”，回答问题。
(1)水体存在有三种类型： A． 海洋水 ，B. 陆地水 ，C.大气水。 (2)陆地水体之间具有 水源相互补给 的关系。
(3)俗话说“井水不犯河水”，这种说法对吗？为什么？ 提示：不对。因为陆地水体之间存在水源相互补给的关系。
环模式图，S 线代表地球表面，假设水循环总量为 100 单位。
读图完成(1)～(2)题。
(1)遵循全球水的动态平衡规律，图中陆地降水量和入海径流量
单位数分别是
()
A．79 13
B．79 8
C．21 13
D．21 8
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
水圈和水循环
一轮复习《水循环》导学案
运用示意图，说明水循环的过程。
【学习目标】 1.综合思维：掌握影响水循环的因素 2.人地协调观：利用水循环原理解释常见的地理现象，评价人类活动对水循环的影响，谋求人地协调。
3.区域认知：结合区域图文材料，分析区域内水循环，分析不同区域内人类活动对水循环的影响。
4.地理实践力：绘制水循环示意图，掌握水循环的各个环节，理解水循环的过程。
教学过程：一、课前预习题一、“水的行星”：地球约有____的表面覆盖着水。
1．从形态上看(1)水呈____、固态和____，分布于海洋、陆地和大气中，形成各种水体。
(2)气态水数量最少，分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在____、高山或特殊条件下才能存在。
2．从空间分布上看3.从水的运动和更新角度看：陆地上的各种水体之间具有水源____的关系。
4．从利用上看(1)目前人类利用较多的淡水资源，主要是____、淡水湖泊水以及____，水量约占全球淡水储量的0.3%。
(2)____是地球淡水的主体，主要分布在两极和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的2/3以上。
目前人类利用的很少。
二、自然界的水循环1．水循环的过程和主要环节 (1)水循环过程：水循环是指水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。
在__ __和地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或释放热量，固、液、气三态转化，形成了永无休止的循环运动。
海陆间水循环是最重要的水循环类型。
【思考】人类主要对水循环的哪些环节施加影响？ (2)类型及主要环节 【思考】“黄河之水天上来”可理解成黄河的主要补给水源是什么？“百川东到海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环？ 2．水循环的地理意义 (1)把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来，使地球上各种水体处于不断更新状态，形成了人类赖以生存的水资源，维持了全球水的____。
(2)缓解不同纬度__ __不平衡的矛盾。
(3)直接影响到各地的__ __过程，乃至区域的基本__ __特征。
高考一轮复习《水循环》专项训练
《水循环》专项训练一、选择题南北北调工程是将长江流域的水通过东、中、西三条线路调到缺水的华北和西北地区的跨流域调水工程。
完成下面小题。
1．南水北调改变的水循环环节是（）A．地表径流B．水汽输送C．蒸发D．下渗2．通过南水北调工程，北方地区的缺水问题大大得到缓解，说明水循环使得（）A．地球上水体的构成不断变化B．全球水资源的总量不断增加C．陆地淡水资源不断更新和补充D．海洋水不断再生和淡化青海湖流域全年以偏西风为主，冬季日均温低于0℃，近年来，该流域气候趋于暖湿化。
下图为青海湖2010—2020年封冻期冰层厚度空间分布图。
完成下面小题。
3．青海湖结冰厚度差异是（）①东侧水深较浅，结冰较早，冰层较厚②东侧风力强劲，湖水流动性强，冰层较厚③西侧河水注入，盐度较低，冰层较薄④西侧盛行离岸风，湖水上涌，冰层较薄A．①②B．②③C．③④D．①④4．近年来，青海湖流域气候趋于暖湿化，可能导致（）A．冻土变厚，下渗减少B．蒸发加剧，湖泊萎缩C．融冰增加，湿地扩大D．蒸腾减弱，牧草枯萎盐城市位于我国江苏省北部，据文献记载，西汉时此地皆为煮盐场（煮盐，一边烧火一边添海水，最终剩下盐），到处是盐河而得名“盐渎县”，后又以“环城皆盐场”而更名为盐城县，“盐城”之名使用至今。
完成下面小题。
5．与“盐城”之名的来源密切相关的因素为（）A．气候B．植被C．地貌D．自然资源6．“煮海为盐”主要是利用水循环过程中的（）A．地表径流B．蒸发C．降水D．水汽输送小柴旦湖位于中国青海省海西蒙古族藏族自治州都兰县小柴旦镇，是一个海拔约3000m的高山咸水湖。
受地理位置和地形影响，湖区少有降水。
据研究，小柴旦湖受全球气候变化影响，面积正在扩大。
下图示意1990年和2022年小柴旦湖的湖岸线变化，完成下面小题。
7．小柴旦湖湖区面积变大，说明所在区域A．湖区大气降水剧增B．外界水汽输送增多C．入湖径流量变大D．蒸发量大于补给量8．小柴旦湖湖区A．南侧湖水深度小B．西北侧最易结冰C．水位季节变化小D．东南侧盐度最低鄱阳湖南部河湖交接的三角洲前缘地带分布有大量独立的季节性积水洼地——碟形湖。
【新教材】水循环 陆地水体及其相互关系—2023届高考地理一轮复习基础知识导学
(7) 水循环陆地水体及其相互关系—2023 届高考地理一轮复习基础知识导学考点一水循环1.水循环的过程及类型(1)概念：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾) 、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
(2)水循环的类型及过程2.水循环的地理意义考点二水平衡1.水平衡原理(1) 含义：从长期来看，全球水的总量没有什么变化。
但是，对一个地区来说，有的时候降水量多，有的时候降水量少。
某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变化量。
这就是水平衡原理。
(2)表达式：储水变化量＝降水量－蒸发量－径流量。
①如果某地无储水变化：降水量＝蒸发量＋径流量。
②闭合流域：降水量＝蒸发量＋流出流域径流量。
2.全球水平衡示意图考点三陆地水体2.制约因素陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约。
3.影响考点四陆地水体的相互关系1.河流与湖泊(1)位于河流中下游的湖泊(水库)在洪水期湖泊(水库)能蓄积部分洪水，起到延缓、削减河流洪峰的作用；枯水期补给河流，对河流径流起着调节作用。
(2)山地的湖泊有的河流发源于山地的湖泊，如我国的松花江发源于长白山天池。
(3)内流区的湖泊在内流区，许多河流最终注入湖泊，入湖河流改道或断流，湖泊就会干涸。
2.河湖与地下水3.河流与冰川、积雪冰川和积雪融水是河流的重要补给，补给水量随着气温变化而变化。
考点五河流特征及影响因素1.2.注： 1.自然因素对水循环的影响(1)影响蒸发的因素(2)影响降水的因素(3)影响水汽输送的因素海陆位置：沿海地区水汽输送较多，内陆较少。
地形阻挡：受山脉阻挡，在迎风坡一侧，水汽凝结，形成降雨。
(4)影响地表径流的因素分析(5)影响下渗的因素(6)影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，储存有丰富的地下水。
2.人类活动对水循环环节的影响3.利用水循环原理解释地理问题。
2023届高三地理一轮复习水循环教案
自然界的水循环?教学设计一、课标及解读课标：运用示意图，说明水循环的过程及地理意义。
解读：“运用示意图〞是教学手段的表现，通过绘制水循环示意图或者使用水循环示意图来对水循环的过程及地理意义。
对“水循环的过程〞的学习需要同学了解地球外表上各种水体的名称和含义，明白水循环各环节包含的概念。
在熟悉这些名称和概念后才能更好的理解水循环是周而复始的循环运动。
“水循环的过程〞是根底学问，为说明“水循环的地理意义〞做铺垫，对“水循环的地理意义〞学习应留意形成一些根本熟悉，如将水圈、岩石圈、大气圈联系起来，表现出自然界圈层和要素之间的联系以及相互影响；水资源处于不断更新之中，但并不是取之不尽，用之不竭的等。
二、教材分析本课为新教材湘教版第四章第第一节内容?水循环?。
教材第一局部简要介绍了水圈的构成和特点，了解陆地水体的各种类型，为理解水循环做好学问上的铺垫。
其次局部通过图文和活动设计，介绍了水循环的三种类型，其中以海陆间循环为主，接着以活动形式说明人类活动对水循环过程所产生的影响，最终从各个方面不同角度说明水循环的地理意义和洪涝灾难的防治措施。
依据“课标〞的要求，同学对于“水循环示意图〞要能“读〞“说〞“画〞，会运用水循环的原理学问，分析常见的人类活动对水资源的影响。
三、学情分析学习风格：经过近两年的高中地理学习，渐渐形成主动学习的习惯，能在老师的引导下进行思索，自主的发觉问题并尝试解决问题；心理方面：相对于刚上高中时学习地理的迷茫，同学现在已经把握学习地理的一些方法和规律，在面对自然现象时依旧有探究的欲望，并有想将自己的发觉与其他人共享的想法。
学问根底：通过高一地理的学习同学根本能够读水循环示意图，知道水循环的主要环节有那些，能够结合实际推断水循环的类型。
能大致说出影响水循环各环节的因素，但对于水循环影响因素的进一步分析还存在一些困难。
力量方面：具有肯定的综合思维，能从多角度分析，但时间观和空间观局限，对问题的思索还不够全面。
自然界的水循环-一轮复习
径流特点
热带雨林十温海气候区 全年（年雨） 流量大，径流量季节变化不大
季风气候区
当地夏季（夏雨） 夏汛，径流季节变化大
热带草原气候区
当地夏季（湿季） 夏汛，径流季节变化大
地中海气候区
当地冬季（冬雨） 冬汛，径流季节变化大
（2）河流径流量随气温的变化而变化——冰雪融水补给——有汛
高纬高山地区和干燥气候区（热带沙漠气候和温带大陆性气候区）
二、我国各地区河流流量过程曲线 的特点：
1、东北地区的河流：年总径流量 相对较少，冬季气温低，河流封 冻出现断流，4-5月份由于气温回 升，积雪融化出现春汛，7-8月随 着雨季的来临出现夏讯。
2、西北地区的河流：降水少，年 总径流量少，主要以冰川补给为 主，7-8月气温高，河流水量最大， 冬季冰川不融化，河流出现断流。
3、华北地区的河流：年径流总量 较多，雨水补给为主，径流的季 节变化随降水量的变化而变化， 7-8月进入汛期，12-2月为枯水期。
4、南方地区的河流：流量大，汛 期长，无结冰期，水位差较小。 5月雨季来临进入第一次汛期，89月受台风的影响进入第二次汛 期。
(立方米/秒)
流量 15000
雨水补给 夏汛
等潜水位线越稀疏的地方，潜水面坡度越缓， 潜水流速越慢。
题型三：
丁
读疏密，
判断流速
乙 丙
甲
3.图中地下水流速最大处是 D
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
等潜水位线间距大的地方流速慢,间距小的地方流速快
题型四：
看走向和弯 曲，判断潜 水流向 及补给关系
地势高
画河出流河流流向左如右何岸？ 潜水的流向
地势低
上5潜.图在水7为正月流某常下向地年旬：区份呢垂1，？直月图于份中等等地潜潜区水水6位位月线线中，图下从，旬高读潜处图水指回位向答会低4如—处何5题变化？
高考地理一轮复习 教案 自然界的水循环
地理班课复习课教案年级科目教师班级日期时段课型复习课课题自然界的水循环考纲要求水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义学习目标1.利用表格理解陆地水体的相互补给关系2.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义（重难点）教与学过程析考题明考向一、看高考题并思考：高考题考点是什么？用什么的形式考的？图2示意我国西北某闭合流域的剖面。
该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成6-8题。
6.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A. 远大于2 000毫米B.约为2 000毫米C. 约为210毫米D.远小于210毫米7.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A. 坡面B.洪积扇C. 河谷D.湖盆8. 如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A. 湖盆蒸发量增多B. 盐湖面积缩小C. 湖水富养化加重D. 湖水盐度增大◎考察过程和主要环节出目标明知点1.利用表格理解陆地水体的相互补给关系2.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义（重难点）目标一：利用表格理解陆地水体的相互补给关系一．1出示图片并提出问题：了解水体的分类以及理解陆地水体的补给关系学与练达目标（1）水、水体和水圈水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种的水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。
即水（物质）水体（水的分布）水圈（外部圈层）（2）水体的分类（3）陆地水①概括项目内容概念分布在陆地上（包括地上和地下）的各种水体的总称构成河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等储量约占全球水储量的3.47%意义在自然环境中的作用非常巨大；是人类生产和生活的淡水来源主体冰川面积约占陆地面积的1/10，水量约占淡水总量的2/3；但直接利用不多②陆地水体的补给关系A从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和其他陆地水体的主要不给来源。
水循环和水量平衡(精讲课件)-备战2025年高考地理一轮复习考点帮(新高考通用)
拓展提升
2．人类活动对水循环的影响
修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯 水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增加，地下水水位升高， 有 可加大蒸发量和降水量 利 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加， 影 大气中水汽增多，从而增加降水量 响 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增加，地表 径流减少
节是（ B ）
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
解析：1．读图可知，图中a表示水汽输送，b和g表示降水，c、h表示径流，d表示海上水汽蒸发，e、 f表示陆地上的蒸发。海陆间水循环至少包括海上水汽蒸发（d）、水汽输送（a）、陆地上降水（b）、 径流（c）等这几个环节，因此D正确，ABC错误。故选D。 2．我国东部沿海地区为季风气候，夏季风从海洋带来水汽，形成丰沛降水，此时海陆间循环最活跃， B正确，ACD错误。故选B。
3．2010—2017年，伊塞克湖面积变化的趋势和原
因分别是（ A ）
A．减小，蒸发耗散 B．减小，入湖径流变少 C．增加，融冰增加 D．增加，入湖径流变多
解析：据图文材料可知，2010—2017年伊塞克湖水量平衡余项呈负值，故面积呈减小趋势，CD错； 与2010年之前相比，其蒸发量增加，入湖径流量基本不变，说明湖泊面积减小的主要原因是蒸发 耗散，A对，B错。故选A。
针对练习
下图为水循环示意图。据此回答问题。
3．关于图示水循环的叙述，正确的是（ A ）
①a环节促进降水的产生②b环节促进水资源更 新③c环节向大气输送水汽④d环节向海洋输送 泥沙
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
解析：a表示水汽输送，主要由海洋吹向陆地的气流完成，包括包括季风、西风、信风、东风等各 种盛行风，促进降水的产生，①正确；b表示降水、 降水径流等环节，可以促进水资源更新，② 正确；c表示径流，不能向大气输送水汽，③错误；d环节由海面指向空中，应表示海水蒸发，④ 错误。综上，①②正确，故选A，BCD错误。
2023届高考地理一轮复习 课件 水循环
4.人类活动对水循环的影响
有 修建水库：改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；
同时由于水域面积的扩大和下渗增加，使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。
利
跨流域调水：改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，
影 从而增加降水量。
响 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流减少。
(1) 加强宣传教育，实行“梯级 水价”提高公民节水意识。 (2) 重视和改进农业灌溉技术， 发展节水农业；培育作物新品种， 种植耐旱作物。 (3)防治水污染，提高水资源利 用率 ，如工业废水回收利用； 限制高耗水工业发展。
地面性质（地质、土壤）
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区， 河流水易下渗，减少地表径流的流量
蒸发
干旱、半干旱地区蒸发强
人类活动
沿岸生产、生活取水会导致径流量减少
6)影响地下径流的因素 影响地下径流
岩石缝隙 地下水埋藏条件 补给量 地形、地质构造 人类活动
注意：影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并 重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地 下暗河众多，储存众多的地下水。 基岩为主，地表水难以存留且下渗少，导致土壤中含水量少。
地形 洋流
迎风坡降水多，背风坡为雨影区，降水少。 暖流有增湿作用，寒流有减湿作用。
4)影响下渗的因素
第一种情况： 植被
A
B
C
说明：植被条件越好，越_有__利__于___下渗。 植被有_涵__养__水__源__、__保__持__水__土__作用。
4)影响下渗的因素
第二种情况： 坡度
A
B
C
说明：地表坡度越小，越_有__利__于__ 下渗。
2023届高三一轮复习 陆地水体与水循环
４.地下水的补给
陆地水
埋藏条件
主要补给水源
水质
水量
潜水
第一个隔水层上，埋藏浅。
大气降水、地表水
易污染
不稳定
承压水
两个隔水层之间，埋藏深。
山区地表水和浅层地下水
不易污染
较稳定
泉水：是地下水在地面的自然出露，它是地下水的一种重要排泄方式。 泉水常常是河流的补给水源。
方法技巧 河流主要补给类型的判断方法1）看气候类型
主要补给类型
汛期
世界分布（气候区）
雨水补给
取决于降水的季节变化
热带雨林气候区;热带草原气候区;季风气候区;地中海气候区;温带海洋性气候区
季节性积雪融水补给
春季
温带大陆性气候区、温带季风气候区
温带、亚寒带等冬季有降雪的地区,如俄罗斯、加拿大、我国东北地区等
我国河流陆地水补给类型
落实演练
[2021山东潍坊期中]雨洪式河流是指由于暴雨引发流域型洪水的河流。流域形态对雨洪式河流的洪水过程影响很大。下图示意两条雨洪式河流流域的形态，M、N为河流流域出口处。据此完成下面两题。
1. 暴雨前后在流域出口处测得河流流量过程曲线，下列示意图与 处河流流量变化相符的是( )
2、冰雪融水的补给
补给时间:我国主要分布地区:影响水量变化的因素:
春季
东北地区
气温高低、积雪多少、地形状况
补给时间:我国主要分布地区:影响水量变化的因素:
夏季
西北和青藏地区
太阳辐射、气温高低及积雪和冰川储量
３.河流与湖泊Ⅰ.位于河流中下游的湖泊（水库）