公共管理学、
公共管理学主要知识点

公共管理学主要知识点1.公共管理的概念和范围:公共管理是指政府或非营利组织行使权力,管理公共资源,实现公共目标的过程。
公共管理的范围涉及行政管理、公共政策、组织管理等多个方面。
2.公共管理的理论基础:公共管理学依托于政治学、经济学、社会学等学科,从中借鉴和发展了一系列理论和概念,如公共选择理论、制度理论、合作理论等。
3.政府的角色和职能:政府在公共管理中扮演重要角色,其职能包括公共政策制定、执行和评估,公共服务的提供,社会管理等。
4.公共政策的制定和实施:公共政策是指政府为解决公共问题而采取的行动方案。
公共管理学研究公共政策的制定过程,包括议程设置、政策决策和政策实施等。
5.组织理论和管理:公共管理学研究公共组织的组织结构、管理方式和运作机制,以及人力资源管理、领导力等方面的问题。
其中,新公共管理理论强调市场机制和经营管理的应用。
6.效率和公正:公共管理学关注公共资源的有效利用和公平分配问题。
在资源配置中,公共管理需要考虑效率和公正的平衡,并提出相关的政策和措施。
7.公共管理的评估和监管:公共管理学研究公共政策和行政管理的评估方法和技术,以及监管机构的建立和运作。
8.国际比较和跨国合作:公共管理学借鉴国际上的经验和理论,开展国际比较研究,促进国际合作和交流。
9.公共领导力和决策:公共管理学探讨公共领导力和决策的理论和实践,培养公共领导者和决策者的能力。
总之,公共管理学是一门多学科融合的学科,涵盖了政府管理、公共政策和组织管理等多个方面。
通过研究公共管理学的知识点,可以更好地了解公共事务和公共组织的运作机制,提高公共管理的能力和水平。
《公共管理学》主要知识点

《公共管理学》主要知识点公共管理学(Public Administration)是一门研究公共事务管理和公共政策制定的学科,旨在培养具备公共管理能力和专业知识的管理人员。
公共管理学主要研究政府组织的建设和运作、公共决策和政策制定、行政政策执行和监督等方面的知识。
以下是公共管理学的主要知识点。
一、公共管理学的概述公共管理学是一门以公共机构和公共管理为研究对象的学科,它包括公共管理的定义、性质、特点、目标和任务等内容,以及公共管理学的发展历程和研究方法等方面的知识。
二、公共管理的基本概念和理论公共管理的基本概念包括政府机构、非政府组织、公共服务、公共利益等概念,公共管理的理论包括经济学、组织理论、决策理论、行为科学、公共选择理论、公共政策理论等方面的知识。
三、公共机构的组织和管理公共机构的组织和管理包括公共机构的组织结构、管理职能、决策过程、领导与管理、绩效评估、创新与变革等方面的知识。
四、公共决策与政策制定公共决策与政策制定包括政策分析、议程设置、政策制定过程、政策评估等方面的知识,其中涉及公共政策的目标、内容、影响因素、实施策略等内容。
五、行政管理与公共服务行政管理与公共服务包括行政管理的原则、方法和技巧,公共服务的内容、质量和评价等方面的知识。
六、公共项目管理与项目评估公共项目管理与项目评估包括项目管理的过程、方法和工具,项目评估的指标、方法和应用等方面的知识。
七、社会公众参与与治理社会公众参与与治理包括公共决策的参与方式和机制、社会组织参与公共管理的途径和方法,以及社区治理、网络治理等方面的知识。
八、公共管理的伦理与责任公共管理的伦理与责任包括公共管理者的职业道德、行为规范和道德决策等方面的知识。
九、公共管理的国际比较与发展趋势公共管理的国际比较与发展趋势包括不同国家和地区的公共管理体制和制度、公共管理的发展模式和趋势等方面的知识。
以上是公共管理学的主要知识点,通过学习这些知识,可以培养学生的公共管理能力,为其未来从事公共管理工作提供理论指导和实践能力。
《公共管理学教案》课件

《公共管理学教案》课件第一章:公共管理学的概念与范畴1.1 教学目标了解公共管理学的定义与特点掌握公共管理学的核心概念与范畴理解公共管理学与其他学科的区别与联系1.2 教学内容公共管理学的定义与特点公共管理学的核心概念:公共利益、公共权力、公共政策、公共管理公共管理学的范畴:政府管理、公共服务、公共事业、公共资源、公共安全1.3 教学方法讲授法:介绍公共管理学的定义、特点与核心概念案例分析法:分析具体公共管理案例,加深对公共管理学的理解1.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理案例,分享对公共管理学的理解第二章:公共管理学的理论与流派2.1 教学目标了解公共管理学的理论基础与主要流派掌握公共管理学主要理论的核心观点与特点理解不同流派在公共管理中的应用与影响2.2 教学内容公共管理学的理论基础:政治学、经济学、社会学、伦理学公共管理学的主要流派:古典管理理论、行为科学理论、系统理论、新公共管理理论、公共选择理论2.3 教学方法讲授法:介绍公共管理学的理论基础与主要流派比较分析法:比较不同流派的观点与应用,深入理解公共管理学的多样性2.4 教学评估小组讨论:分组讨论不同流派的观点与应用,分享对公共管理学的理解第三章:公共管理决策与政策分析3.1 教学目标了解公共管理决策的过程与方法掌握公共政策分析的核心概念与方法理解公共管理决策与政策分析在实践中的应用3.2 教学内容公共管理决策的过程:问题识别、信息收集、方案制定、决策执行、决策评估公共政策分析的方法:成本效益分析、影响评估、利益相关者分析、风险分析3.3 教学方法讲授法:介绍公共管理决策的过程与方法案例分析法:分析具体公共管理决策案例,加深对公共决策与政策分析的理解3.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理决策案例,分享对公共决策与政策分析的理解第四章:公共组织与管理4.1 教学目标了解公共组织的类型与特点掌握公共组织管理的基本原理与方法理解公共组织在公共管理中的作用与挑战4.2 教学内容公共组织的类型:政府机构、非营利组织、公共企业公共组织管理的基本原理:组织结构、组织文化、组织行为、组织变革4.3 教学方法讲授法:介绍公共组织的类型与特点案例分析法:分析具体公共组织管理案例,加深对公共组织管理的理解4.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共组织管理案例,分享对公共组织管理的理解第五章:公共人力资源管理5.1 教学目标了解公共人力资源管理的重要性与挑战掌握公共人力资源管理的基本原理与方法理解公共人力资源管理在公共管理中的作用与影响5.2 教学内容公共人力资源管理的重要性与挑战:人员配备、绩效评估、员工激励、人员流动公共人力资源管理的基本原理:招聘与选拔、培训与发展、绩效管理、薪酬管理5.3 教学方法讲授法:介绍公共人力资源管理的重要性与挑战案例分析法:分析具体公共人力资源管理案例,加深对公共人力资源管理的理解5.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共人力资源管理案例,分享对公共人力资源管理的理解第六章:公共财务管理6.1 教学目标理解公共财务管理的基本概念与原则掌握公共财务管理的工具与方法分析公共财务管理在公共管理中的重要性6.2 教学内容公共财务管理的基本概念:预算、财政、税收、债务管理公共财务管理的原则:效率、公平、透明、可持续公共财务管理的工具与方法:预算编制、绩效评估、财政分析、投资评估6.3 教学方法讲授法:介绍公共财务管理的基本概念、原则与工具案例分析法:分析具体公共财务管理案例,加深对公共财务管理实践的理解6.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共财务管理案例,分享对公共财务管理实践的理解第七章:公共项目管理与评估7.1 教学目标理解公共项目管理的基本流程与方法掌握公共项目评估的核心概念与技术分析公共项目管理在公共管理中的重要性7.2 教学内容公共项目管理的基本流程:项目策划、项目规划、项目执行、项目监控、项目收尾公共项目评估的核心概念:项目目标、项目效果、项目效率、项目影响公共项目评估的技术:定量和定性评估方法、效益分析、风险评估7.3 教学方法讲授法:介绍公共项目管理的基本流程与方法案例分析法:分析具体公共项目管理与评估案例,加深对公共项目管理实践的理解7.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共项目管理与评估案例,分享对公共项目管理实践的理解第八章:公共政策制定与实施8.1 教学目标理解公共政策制定的过程与方法掌握公共政策实施的原则与策略分析公共政策制定与实施在公共管理中的重要性8.2 教学内容公共政策制定的过程:问题识别、政策规划、政策制定、政策采纳公共政策实施的原则与策略:政策执行、政策监督、政策调整、政策评估8.3 教学方法讲授法:介绍公共政策制定的过程与方法案例分析法:分析具体公共政策制定与实施案例,加深对公共政策制定与实施实践的理解8.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共政策制定与实施案例,分享对公共政策制定与实施实践的理解第九章:公共法律服务与治理9.1 教学目标理解公共法律服务的概念与内容掌握公共法律服务在公共治理中的作用与重要性分析公共法律服务在维护社会秩序中的作用9.2 教学内容公共法律服务的概念与内容:法律咨询、法律援助、法律监督、法律教育公共法律服务在公共治理中的作用:维护社会公平、促进社会正义、保障公民权利9.3 教学方法讲授法:介绍公共法律服务的概念与内容案例分析法:分析具体公共法律服务案例,加深对公共法律服务实践的理解9.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共法律服务案例,分享对公共法律服务实践的理解第十章:公共管理与伦理10.1 教学目标理解公共管理伦理的基本概念与原则掌握公共管理伦理在公共管理中的作用与重要性分析公共管理伦理在实践中的应用公共管理伦理的基本概念:诚信、公正、责任、透明公共管理伦理的原则:公平对待、保护隐私、防止利益冲突、遵守法律法规公共管理伦理在实践中的应用:伦理决策、伦理培训、伦理监督、伦理报告10.3 教学方法讲授法:介绍公共管理伦理的基本概念与原则案例分析法:分析具体公共管理伦理案例,加深对公共管理伦理实践的理解10.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理伦理案例,分享对公共管理伦理实践的理解第十一章:公共管理与信息技术11.1 教学目标理解信息技术在公共管理中的作用与重要性掌握公共管理信息化的基本概念与实践分析信息技术对公共管理流程的改进11.2 教学内容信息技术在公共管理中的作用:提高效率、增强透明度、促进参与公共管理信息化的基本概念:电子政务、政府门户网站、大数据分析公共管理信息化的实践:信息化规划、系统集成、信息安全讲授法:介绍信息技术在公共管理中的作用与重要性案例分析法:分析具体公共管理信息化案例,加深对信息技术应用的理解11.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理信息化案例,分享对信息技术应用的理解第十二章:公共危机管理12.1 教学目标理解公共危机的概念与特征掌握公共危机管理的理论与实践分析公共危机管理对公共管理的影响12.2 教学内容公共危机的概念与特征:突发事件、威胁、不确定性、紧急性公共危机管理的理论与实践:危机管理计划、应急响应、风险沟通、恢复管理12.3 教学方法讲授法:介绍公共危机的概念与特征案例分析法:分析具体公共危机管理案例,加深对危机管理理论与实践的理解12.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共危机管理案例,分享对危机管理理论与实践的理解第十三章:国际公共管理13.1 教学目标理解国际公共管理的基本概念与原则掌握国际公共管理的主要领域与实践分析国际公共管理对全球治理的影响13.2 教学内容国际公共管理的基本概念与原则:跨国合作、全球治理、公共利益国际公共管理的主要领域:国际贸易、国际援助、国际安全、环境保护国际公共管理的实践:国际组织、国际协议、国际项目13.3 教学方法讲授法:介绍国际公共管理的基本概念与原则案例分析法:分析具体国际公共管理案例,加深对国际公共管理的理解13.4 教学评估小组讨论:分组讨论国际公共管理案例,分享对国际公共管理的理解第十四章:公共管理与领导力14.1 教学目标理解公共管理领导力的概念与重要性掌握公共管理领导力的核心特质与技能分析公共管理领导力在实践中的应用14.2 教学内容公共管理领导力的概念与重要性:领导力在公共管理中的作用、领导风格、领导能力公共管理领导力的核心特质与技能:决策能力、沟通能力、协调能力、变革管理能力14.3 教学方法讲授法:介绍公共管理领导力的概念与重要性案例分析法:分析具体公共管理领导力案例,加深对领导力理论与实践的理解14.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理领导力案例,分享对领导力理论与实践的理解第十五章:公共管理的未来发展15.1 教学目标理解公共管理领域的挑战与机遇掌握公共管理创新的方向与策略分析公共管理未来的发展趋势15.2 教学内容公共管理领域的挑战与机遇:人口老龄化、可持续发展、技术变革公共管理创新的方向与策略:服务模式创新、管理流程创新、组织文化创新公共管理未来的发展趋势:公共管理全球化、公共管理智能化、公共管理社会化15.3 教学方法讲授法:介绍公共管理领域的挑战、机遇与未来发展趋势讨论法:组织学生就公共管理创新策略进行小组讨论,激发思考15.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理创新案例,分享对公共管理未来发展的理解重点和难点解析第一章:公共管理学的概念与范畴重点:公共管理学的定义、特点、核心概念与范畴。
公共管理学黎民版课件

组织与人事
组织
构建高效、有序的组织结构,明确各 部门职责,确保公共管理活动的顺利 进行。
人事
选拔、培训、考核和激励公共管理人 员,提高其专业能力和服务水平。
领导与协调
领导
通过有效的领导方式,激发公共管理人员的积极性和创造力 ,推动公共管理目标的实现。
协调
协调不同部门、利益相关者之间的关系,化解矛盾,形成合 力,共同推进公共事务的发展。
公共管理学的理论体系
总结词
公共管理学的理论体系主要包括公共组织理论、公共政策理论、公共行政理论、公共服 务理论等。
详细描述
公共管理学的理论体系是一个多元化的体系,它包括多个方面的理论。其中,公共组织 理论主要研究公共组织的性质、结构和功能;公共政策理论主要研究政策的制定、执行 和评估;公共行政理论主要研究行政过程和行政伦理;公共服务理论主要研究服务的提
供和质量管理。这些理论相互交织,共同构成了公共管理学的理论体系。
02
公共管理的基本概念
公共组织
公共组织定义
公共组织是指以实现公共利益为目标 ,以提供公共服务和产品为职能,由 政府、非营利组织、公共事业单位等 组成的组织。
公共组织的特征
公共组织的分类
公共组织可以根据不同的标准进行分 类,如政府组织和非政府组织、营利 组织和非营利组织等。
公共管理学的学科性质
总结词
公共管理学是一门研究公共组织如何有效管理公共事务的学科,它具有综合性、 应用性、跨学科性等特点。
详细描述
公共管理学是一门涉及多个学科领域的综合性学科,它不仅研究公共组织的管理 理论和实践,还涉及到政治学、社会学、经济学等多个学科的知识。它强调理论 和实践的结合,旨在提高公共组织的管理效率和公共服务质量。
公共管理学专业介绍

公共管理学专业介绍公共管理学是一门涵盖政治学、经济学、社会学、法学等多学科知识的学科,旨在培养具备公共事务管理能力和专业素养的管理人才。
本文将从专业背景、学科特点、就业前景等方面对公共管理学专业进行介绍。
一、专业背景公共管理学作为一门新兴的学科,源于公共事务管理的需求。
随着社会的不断发展和进步,公共事务管理变得越来越复杂,需要专门的人才来进行管理和决策。
公共管理学专业应运而生,旨在培养具备政府、非营利组织和公共企业等公共部门的管理能力和专业素养的人才。
二、学科特点1. 多学科交叉:公共管理学综合运用政治学、经济学、社会学、法学等多学科知识,旨在培养学生具备跨学科的综合素养。
2. 知识体系完善:公共管理学建立了完善的理论体系,包括公共政策制定与评估、组织与人力资源管理、公共财政与预算管理、公共服务与社会治理等方面的知识。
3. 实践导向:公共管理学注重培养学生的实践能力,通过实习、案例分析等教学方法,使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
4. 国际视野:公共管理学强调国际视野,学生将学习国内外公共管理的经验和理论,为将来从事国际事务和跨国组织工作打下基础。
三、就业前景公共管理学专业毕业生在政府、非营利组织、公共企业等公共部门就业的机会广阔。
他们可以从事公共政策制定与评估、组织与人力资源管理、公共财政与预算管理、公共服务与社会治理等领域的工作。
具体职业包括政府部门的公务员、政策研究员、项目经理、社会工作者等。
公共管理学专业毕业生还可以选择继续深造,攻读硕士、博士学位,从事学术研究、教学工作或科研机构的工作。
此外,一些毕业生还选择创业,成立自己的非营利组织或咨询公司,为社会提供公共管理咨询服务。
公共管理学专业培养的人才具备政府、非营利组织和公共企业等公共部门的管理能力和专业素养。
随着社会对公共事务管理的需求增加,公共管理学专业的就业前景广阔。
希望有兴趣的学生可以选择公共管理学专业,为社会的发展和进步做出贡献。
公基管理学

公基管理学公共管理学是一门研究政府和非营利组织管理的学科,它涉及组织、领导、决策、政策制定及实施等方面的理论和实践。
公共管理学在当代社会发挥着重要的作用,其研究内容涵盖广泛,影响深远,对国家治理、社会发展以及人类命运都具有重要意义。
一、公共管理学的概念及内涵公共管理学是研究政府、非营利组织及其管理的学科。
它包括公共政策、组织管理、领导与决策、绩效评价等内容。
公共管理学探讨政府管理的有效性、责任性和效率性,关注公共部门的改革与创新,研究公共资源的分配与利用,考察公共政策的实施与影响,促进社会公平和公共利益最大化。
公共管理学包括理论与实践,涉及行政管理、政策评估、制度设计等多个方面。
二、公共管理学的发展历程公共管理学作为一门学科具有悠久的历史,其发展可概括为三个阶段:理论探索阶段、实践积累阶段和创新发展阶段。
理论探索阶段主要集中于制定管理原则和方法论,建立管理思想体系;实践积累阶段着重于实践经验的总结和积累,形成了一系列管理实践模式和机制;创新发展阶段更加关注管理理论与实践的结合,推动管理模式创新与改革发展。
公共管理学的发展历程体现了理论研究与实践经验相辅相成、相互促进的关系,为公共管理学的不断发展壮大提供了坚实基础。
三、公共管理学的核心理论1.行政管理理论:强调公共管理的专业性和规范性,关注管理程序和手段的有效性和正当性,探讨行政权力的运用与监督。
2.政策评估理论:研究政策的制定、实施与影响,关注政府政策的效果和效率,推动政策评估与改进。
3.公共领导理论:探讨领导对组织的影响和作用,关注领导行为与组织绩效的关系,研究领导者的素质和能力。
4.绩效管理理论:关注绩效评价的目标和方法,强调绩效管理的结果导向和激励机制,促进公共部门效率和效益的提高。
四、公共管理学的实践应用公共管理学的理论和方法不仅服务于学术研究,也广泛应用于实践领域。
政府、非营利组织、企业等各类组织都可以从公共管理学的研究成果中受益。
在政府管理领域,公共管理学为政府决策提供理论支持和方法指导,促进政府管理创新和改革发展;在非营利组织领域,公共管理学为组织运行提供管理咨询和技术支持,满足组织公益使命和社会责任;在企业管理领域,公共管理学为企业经营提供管理思想和实践经验,助力企业高效运行和可持续发展。
公共管理学绪论

公共管理的主要职能包括政策制定、公共服务、市场监管、社会管理等。这些职能是政府在管理社会 公共事务中的基本职责和任务。
公共管理学的基本原理与理论
原理
公共管理学的基本原理包括公共性原理 、服务性原理、法制性原理和效率性原 理。这些原理构成了公共管理学的理论 基础,指导着公共管理实践的发展。
VS
理论
案例研究法
通过对典型案例进行深入剖析, 探讨公共管理实践中的成功经验、 失败教训及内在逻辑。
参与观察法
研究者直接参与到公共管理实践 中,通过观察和记录实践过程, 获取第一手资料,以揭示实践中 的真实情况和问题。
混合研究方法与技术
01
问卷调查与深度访 谈相结合
通过问卷调查收集大量数据,再 通过深度访谈对特定群体进行深 入了解和分析。
企业通过提供资金支持、技术援助、人才培养等方式,积极参与公共事务的管理和调控, 推动社会进步和发展。
企业的挑战与对策
企业在参与公共管理过程中面临着政策法规限制、社会舆论压力等挑战,需要积极应对并 采取有效措施,加强与政府、非政府组织和公众之间的沟通和合作,共同推动公共管理的 进步和发展。
THANKS FOR WATCHING
实验法
通过人为控制某些变量,观察和分析其他变量的变化,以 验证假设或理论,常用于政策效果评估、公共管理项目评 价等领域。
统计分析法
运用数学、统计学等方法对数据进行分析和处理,以揭示 数据间的内在关系和规律,为公共管理决策提供科学依据。
定性研究方法与技术
深度访谈法
通过与受访者进行深入交流,了 解其观点、态度、感受等,以获 取对公共管理问题的深入理解和 洞察。
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面临的挑战
公共管理学面临着诸多挑战,如如何有效应对复杂多变的公共事务、如何提高公 共政策的科学性和民主性、如何加强公共部门的治理能力和创新能力等。这些挑 战需要公共管理学不断进行自我更新和完善,以适应时代发展的需要。
公共管理学学科

公共管理学学科1. 简介公共管理学学科是研究公共事务管理和公共政策制定的一门学科。
它关注公共部门的组织、管理和运作,以及公共资源的分配和利用。
公共管理学学科涉及政府机构、非营利组织和其他公共部门的管理问题,旨在提高公共服务的效率、公正性和可持续性。
2. 学科内容公共管理学学科包括以下几个核心内容:2.1 公共管理理论公共管理理论是公共管理学学科的基础,它研究公共管理的原则、范式和方法论。
公共管理理论主要包括公共组织理论、公共决策理论、公共领导理论等。
这些理论为公共管理实践提供了理论指导和方法支持。
2.2 公共政策分析公共政策分析是公共管理学学科的重要内容,它研究公共政策的制定、实施和评估。
公共政策分析包括政策问题定义、政策目标设定、政策选择和政策评估等环节。
通过分析公共政策,可以提供决策者制定政策的科学依据。
2.3 公共组织管理公共组织管理是公共管理学学科的核心内容,它研究公共组织的结构、运作和管理。
公共组织管理包括组织设计、人力资源管理、绩效管理等方面。
通过科学的管理方法,可以提高公共组织的效率和绩效。
2.4 公共财政管理公共财政管理是公共管理学学科的重要组成部分,它研究公共财政的收入、支出和调控。
公共财政管理包括预算管理、财政政策、税收管理等方面。
通过合理的财政管理,可以实现公共财政的稳定和可持续发展。
2.5 公共服务管理公共服务管理是公共管理学学科的关注重点,它研究公共服务的提供和管理。
公共服务管理包括公共教育管理、医疗卫生管理、社会福利管理等方面。
通过有效的公共服务管理,可以提高公众的生活质量和幸福感。
3. 学科意义公共管理学学科对于现代社会的发展和治理具有重要意义:•提高公共服务效率:公共管理学学科可以提供有效的管理方法和工具,提高公共服务的效率和质量。
•促进公共决策科学化:公共管理学学科通过政策分析和决策支持,促进公共决策的科学化和民主化。
•优化资源配置:公共管理学学科可以帮助政府合理配置资源,提高资源利用效率和公共利益最大化。
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1.试论公共性对公共管理学建构的意义(什么是公共性?)公共性是在某种机制、某种结构、某种过程、某种互动下的某种价值的涌现。
首先,在伦理价值层面上,“公共性”必须体现公共部门活动的公正与正义。
其次,在公共权力的运用上,“公共性”要体现人民主权和政府行为的合法性。
第三,在公共部门运作过程中,“公共性”体现为公开与参与。
第四,在利益取向上,“公共性”表明公共利益是公共部门一切活动的最终目的,必须克服私人或部门利益的缺陷。
第五,在理念表达上,“公共性”是一种理性与道德,它支持公民社会及其公共舆论的监督作用(哈贝马斯)。
公共性的本质——人类权力运行的公共话语机制,以信息公开、言论自由、公众参与、理性商谈(在公共空间、公共领域议事)制衡权力,公共性得以发生。
总之,倾向于把“公共性”作为公共部门管理活动的最终价值观,在此之下,才有公正、公平、公开、平等、自由、民主、正义和责任等一系列价值体系。
为此,公共性成为公共管理学构建中的基础和核心。
综上,我们可以从以下方面说明公共性对公共管理学构建的意义。
(公共管理学中的公共性内涵)一拥有公共性是公共管理主体的属性。
国家、政府和社会公共组织共同构成公共管理的主体(这里的国家、政府与社会都是从狭义的意义上说的)。
作为公共管理主体,这些组织具有不同于其他私域组织的根本特征,主要表现在组织的代表性、行为的公务性、宗旨的公益性、权力的法定性等方面。
二公共管理价值观拥有公共性。
与一般意义上的管理把如何经济地和富有效率地实现管理目标不同,公共管理的价值观更主要体现在平等、正义、公平、民主、伦理以及责任心等方面。
私人管理建立在个人本位主义和自利性本质之上,把追求个人效率或利益最大化作为目标取向。
与其迥然不同的是,公共管理注重在民主政治理念上去实现公众的高度参与、社会公平以及承担为公众谋求福利的责任。
三公共性是公共管理手段的主要特征。
权力是政治社会的基石,是理解一切政治现象的基础。
就如霍布斯所言,“契约,没有刀剑,就是一纸空文”。
恩格斯也认为,国家本质上是同人民大众相分离的公共权力。
公共管理是管理主体运用公共权利实现管理目标的社会活动,因此,公共权力是公共管理活动的后盾和基础,公共权力的公共性充分体现了公共管理手段的公共性。
四公共管理对象及目标拥有公共性。
公共管理的客体或对象是公共事务,即国家公共事务、政府公共事务和社会公共事务,无疑它们均具有鲜明的公共性。
公共管理主体对公共事务的管理首先从公共问题入手,公共问题是公共管理的逻辑起点。
同时,由于对公共事务的管理,最终要达到的目标或宗旨是实现社会公众的公共利益,因此,公共事务、公共问题和公共利益的公共性正是公共管理公共性的题中应有之意。
2、试论述Administration和Management的异同,并谈谈它的与公共管理学的历史关联与逻辑地位。
(Administration的意思) Administration的主要含义是“行政管理,政府等”;(management)含义比前者更广,它可以指“包括企业管理在内的各种管理、经营”,也可以指“行政管理,管理层,资方”。
同:都是管理领域。
异:A是专指行政方面的管理,M包括A,也可指商业方面的管理。
A多运用单纯的法理或制度性研究方法,而M运用多学科的理论成果和研究方法。
A侧重效率研究为核心,但M更关注公平、责任和伦理等行政民主性价值取向的研究。
(公共管理学的历史)公共管理学是70年代末期以后受到公共政策学科范式和工商管理学科范式的影响,在新公共行政学的基础上形成的,其主要特点是:①在综合运用多学科理论与方法的同时更重视从经济学视角来研究公共管理问题,在重视定性分析的同时更强调定量分析工具的运用;②以公共利益为核心展开对公共机构与其它社会机构(各类企业和公共组织等)以及与个人之间的利益关系问题的研究,大大拓展了以往公共行政学的研究领域,它涉及的对象除政府组织管理外,还包括一般的社会公共组织、公益性组织或非政府组织(NGO)、非营利组织(NPO)的管理问题,涉及的主题众多,如政府与市场、政府与企业、政府与社会、外部性、公共物品、公共选择、政府失败、公共政治管理、公共(人力、财力、信息)资源管理等等。
由此可以看出公共管理学由侧重A逐渐向侧重M转变的过程。
起初公共行政学发展不完善,侧重A,管理范围也比较小,研究方法偏重定性,涉及范围不够广,由于社会经济的发展需要,才逐渐发展出新的一门科学—公共管理学,一门管理较为宏观的学科,其研究对象包括社会、市场和国家,协调这三个对象的共同发展,由此重M。
因此,A在起初的地位是比较重要的,符合最初面对官僚的管理初衷。
后来,由于社会开始注重经济的快速发展,不得不把范围扩大到更大的层面,于是,M开始占主导地位。
公共管理学的历史发展和A、M息息相关,A、M 都不会消失,而是共存。
3.试描述英国议会制的发展简史及其对于公共管理的意义。
英国议会制度的产生已有700多年的历史,我国学者普遍把1215年《大宪章》的制定、1258年《牛津条例》制定和1295年“模范议会”的召开,当作英国议会制度从起源到形成的界标。
1、《大宪章》、《牛津条例》制定是英国议会制度的开端《大宪章》是国王约翰被迫和大贵族签订的一份文件,是在英国乃至世界历史上最早的一部具有宪法性质的成文法。
《牛津条例》是继《大宪章》之后的又一重要的政治和法律文献,其重要意义是在英国历史上首次提出了政府主要大臣要对委员会而非国王负责以及定期召开议会的原则。
这等于公开宣布王在法下和议会是全国最高立法机构。
2、平民进入议会和两院制的形成爱德华二世期间,大贵族成立贵族立法团,负责制定政府改革法令,为提高权威性,立法团有意吸收平民代表参加。
而国王为了加强王权,抑制贵族势力,也乐意召集平民代表出席议会。
1325年后,无平民代表即可召开议会的时代最终结束了。
英国议会经过一百多年的漫长岁月,终于走完萌芽、产生和形成的过程。
3、“光荣革命”奠定了英国君主立宪制17世纪中期,随着英国经济的发展,新兴阶层的出现,他们极力要求参与国家政事,他们以议会为阵地,反对王权。
经过1688年的“光荣革命”,英国政治制度从君主制过渡到君主立宪制。
4、19世纪中后期三次议会改革1832年、1867年、1884年的三次议会改革,为英国两个政党建立完善的全国性组织机构添加了新的动力,同时也为全面实现普选和以后的议会改革扫清了障碍。
意义:英国的会议制改革发展,其中参加会议的阶层不断扩大,共治阶层可不断扩大,权利也在逐渐扩张,使公共管理的公共性越来越突出,这为现今的公共管理中的会议提供了初始的模板依据;由我们在课堂上学到的知识所知:话语(discourse)是公共管理的本质形式。
公共性的本质——话语的公共表达与共识的形成政治(PP)的本质是话语政治——议会(意志的表达、论辩与妥协)。
司法(PL)的本质是话语司法——法院(商谈、辩论)。
行政(PA)的本质是话语行政——政府与公民之间的对话、商谈、妥协与合作。
英国议会制使人民的话语权得到了充分的扩大,公共生活水平得到提高,有利于人们正确认识公共管理的必要性;英国会议制度发展简史充满了挫折和冲突,暗示着公共管理的发展道路也不会轻松,这要国家和社会的共同努力磨合;适合的政治体制是良好的公共管理的基础;英国会议制的成功,为现今的公共管理提供了优秀的公共领域治理发展的借鉴。
4.韦伯的官僚制及其评价。
被誉为“组织理论之父”的马克斯韦伯,创立了官僚集权理论(科层制)。
官僚制指的是一种权力依照职能和职位进行分工和分层、以规则为官僚主体的组织体系和管理方式。
也就是说,它既是一种组织结构,又是一种管理方式。
作为一种管理方式,官僚制为现代社会的组织管理提供了有效的工具。
该理论倡导的官僚制组织,被视为与工业化大生产相适应的最为理想的组织结构,并预言人类在以后的发展中将普遍采用这种组织结构。
官僚制组织确实具备其合理性的基本内核,但这种模式也面临着危机,存在着不少弊端。
改革官僚体制,已是人们越来越重视并不断探索及解决的重大问题。
官僚制的主要特征是:①内部分工,且每一成员的权力和责任都有明确规定。
②职位分等,下级接受上级指挥。
③组织成员都具备各专业技术资格而被选中。
④管理人员是专职的公职人员,而不是该企业的所有者.⑤组织内部有严格的规定、纪律、并毫无例外地普遍适用。
⑥组织内部排除私人感情,成员间关系只是工作关系.官僚制作为一种组织和管理方式,对无规则低效率的传统管理方式来讲是一种进步。
它可以推动、保障组织和机构的顺利运行,有效地实现组织目标。
评价:科层制最大优点在于高效率。
另有以下几个优点:1.严密性。
权力的层级结构制度可以确保决策制度的可靠性。
2.合理性。
科层制组织按照层级节制的原则,保证对组织成员的控制,使组织活动具有非人格化的特征。
3.稳定性。
在科层制组织中,专业技术知识的运用是它的一个主要优势。
4.普遍性。
在韦伯创立科层制理论以来的半个世纪中,科层制组织的崛起已被证明是一个不可逆转的趋势。
在当代工业社会,科层制组织已经发展成为一种最为普遍的组织形式。
科层制是一种理想的社会组织。
在现实生活中,计划赶不上变化。
科层制本身也面临着一系列的内在矛盾和问题。
1)科层制面临着难以克服的形式合理性与实质非理性的内在矛盾。
2)科层制容易引发各种官僚主义。
3)科层制又束缚了人的积极性,影响了组织效率。
4)官僚制的意图在于增强组织的可靠性和可预测性,它在强调通过权力进行控制时,也可能会鼓励行为僵化、不愿意做出有风险的决策,从而使整个组织中个人和各级群体普遍存在防御性态度。
5)官僚制实行控制所需要的授权可使组织中的下属单位产生狭隘的自我服务的观点,这造成了一种对整个组织绩效不利的后果.马克思韦伯的科层制组织的现实实用价值一是权力过于集中, 组织中个体的影响力过大。
二是机构重叠, 权责不清。
有些社会组织机构因人设职、因人设岗, 造成组织机构臃肿、层次重叠、人浮于事、手续繁杂、效率低下。
另外, 我国目前还存在着用政治组织——国家代替社会组织, 单位所有制阻滞社会组织的形成和完善等现象。
三是组织行为缺乏理性。
中国传统的各类科层组织中在历史中逐渐形成了家长制的管理作风, 实行的是人治而非法治, 讲的是人情而非理性。
这违背了科层组织最基本的理性特征,等。
5.评“西蒙—沃尔多之争”及其对于公共管理学科构建的意义(科学世界和生活世界视域下的公共管理路径取向的分别及其意义)——阅读颜昌武、刘云东的《西蒙与沃尔多之争:回顾及评论》的评论(什么是西蒙-沃尔多之争)两人围绕公共行政学的学科定位、研究方法和价值取向展开了激烈的争论,西蒙主张引入逻辑实证主义,重建一门更加精致、更有效率的行政科学。
沃尔多注重将民主等规范价值引入公共行政中,强调公共行政学就是一种政治理论。