初中化学教学中趣味化学实验的应用探析
趣味化学实验在初中化学教学中的应用浅谈
趣味化学实验在初中化学教学中的应用浅谈导言化学是一门充满魅力和神秘的学科，它涉及到我们日常生活中无处不在的物质变化和化学反应。
在初中阶段，学生们正在接触和学习化学知识，但是由于抽象性和理论性的原因，很多学生对化学产生了畏惧和排斥情绪，这也导致了他们学习兴趣的下降。
为了激发学生对化学学习的兴趣，趣味化学实验成为了一种非常有效的教学手段。
因为它既让学生亲身参与到化学反应中，又能够让他们在实践中发现科学的乐趣，从而提高他们对化学学习的兴趣和主动性。
本文将就趣味化学实验在初中化学教学中的应用进行深入探讨。
一、趣味化学实验的特点1. 富有观赏性趣味化学实验往往具有良好的视觉效果，例如颜色的变化、气体的释放、物质的涨溢等，这些都能够吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。
2. 直观性强实验现象往往能够直接观察和感受，能够让学生通过自己的眼睛看到化学反应的过程和结果，从而更好地理解化学原理和规律。
3. 安全性趣味化学实验一般会选择一些安全性比较高的实验，避免了一些危险性较大的实验操作，能够在保证学生安全的同时取得良好的教学效果。
4. 拓展性趣味化学实验可以引导学生对化学知识进行深入思考和探讨，促进他们综合运用所学知识，培养他们的创新思维和实践能力。
二、趣味化学实验在初中化学教学中的应用1. 提高学生学习兴趣化学知识一般比较抽象，很多学生在学习时感到无趣，甚至有些畏惧。
而趣味化学实验正是通过生动有趣的实验现象，激发学生对化学的好奇心和热情，从而提高他们对学习的积极性和主动性。
2. 加深学生对化学概念的理解化学实验可以帮助学生更直观地了解化学反应的过程和规律，从而加深他们对化学概念的理解。
通过电解水实验，学生可以亲眼看到水分解的现象，从而理解电解的概念和原理。
3. 培养学生实验技能化学实验不仅可以帮助学生掌握实验技能和操作方法，还可以培养他们的观察力、分析能力和解决问题的能力，这些都是非常重要的科学素养。
4. 拓展学生知识面趣味化学实验往往会选择一些有趣的实验内容，如制作彩色火焰、发光反应等，这些实验能够拓展学生的知识面，激发他们对化学的兴趣和学习欲望。
趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析
趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析趣味化学实验是指通过一些有趣、独特的化学实验，激发学生的学习兴趣，提高化学教学的吸引力和趣味性。
在初中化学教学中，趣味化学实验的应用具有重要的意义和价值。
本文将对趣味化学实验在初中化学教学中的应用进行探析。
趣味化学实验可以激发学生的学习兴趣。
传统的化学实验多以观察实验现象、了解实验步骤为主，学生往往对实验过程和结果不感兴趣。
而趣味化学实验则通过富有创意和趣味性的实验设置，引发学生的探索欲望，让学生在实验中享受到学习的乐趣。
可以设计一个液体变色实验，让学生在实验中观察液体颜色的变化，并解释液体变色的化学原理。
这种实验不仅让学生产生好奇心，还激发了他们学习化学的动力。
趣味化学实验可以提高学生的实践能力。
化学实验要求学生准确操作、仔细观察和认真记录，这对学生的实践能力提出了挑战。
而趣味化学实验则通过情境设置和实验内容的创新，引发学生的主动参与，提高他们的实践能力。
可以设计一个魔法瓶实验，让学生根据实验现象推理出其中的科学原理，并进行进一步分析和解释。
这种实验不仅培养了学生的实践能力，还锻炼了他们的逻辑思维和表达能力。
趣味化学实验可以加深学生对化学知识的理解与记忆。
化学知识繁多、抽象，学生往往难以理解和记忆。
而趣味化学实验则可以通过实际操作和观察来帮助学生加深对化学知识的理解与记忆。
可以通过搭建一个“乐高化学反应”实验，让学生在实验中亲自参与化学反应的搭建和观察，加深他们对化学反应原理的理解。
这种实验不仅让学生在实践中学习，还使他们对化学知识有了更直观的认识和记忆。
趣味化学实验在初中化学教学中的运用探析
趣味化学实验在初中化学教学中的运用探析
随着教育理念的不断更新和教学技术的不断进步，趣味化学实验在初中化学教学中的
运用逐渐成为一种新的教学模式。
趣味化学实验不仅可以激发学生学习化学的兴趣，还可
以帮助学生更好地理解化学知识。
本文将对趣味化学实验在初中化学教学中的运用进行探析，探讨趣味化学实验对学生学习化学的影响以及趣味化学实验在化学教学中的作用和意义。
一、趣味化学实验激发学生学习兴趣
化学实验一直以来都是学生最喜欢的教学环节之一，而趣味化学实验更是能够激发学
生学习化学的兴趣。
相比于传统的实验内容，趣味化学实验往往更富有创意和趣味性，能
够引起学生的好奇心和求知欲。
通过颜色变化、气体释放、反应产物等方式展示实验现象，吸引学生的注意力，提高他们对化学实验的参与度和学习积极性。
在趣味化学实验的引导下，学生不仅可以通过亲身参与实验来感受化学变化的奇妙，还可以在趣味中探索化学的
奥秘，从而激发他们对化学学习的兴趣和热情。
二、趣味化学实验帮助学生理解化学知识
除了激发学生学习兴趣之外，趣味化学实验还可以帮助学生更好地理解化学知识。
化
学实验是化学知识的直观展示，通过实验现象和实验操作，学生可以更加直观地感受到化
学知识，加深对化学概念的理解和记忆。
而趣味化学实验往往采用生动有趣的方式呈现化
学现象，使学生能够更加直观地感受到化学知识的魅力，从而更容易理解和掌握化学知识。
通过制作彩色火焰实验、制作泡泡变色实验等趣味实验，可以帮助学生理解火焰颜色的形
成原理、表面张力的作用等化学知识，让他们在参与实验的过程中不知不觉地加深理解。
三、趣味化学实验在化学教学中的作用和意义。
初中化学教学中趣味化学实验的应用探析
初中化学教学中趣味化学实验的应用探析随着教育的不断发展，趣味化已成为一种备受欢迎的教育方式，尤其在初中化学教学中，趣味化学实验更是成为了教学中不可缺少的一部分。
趣味化学实验的应用不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效果，还可以增强学生的实验技能和思维能力，同时也可以扩展学生的科学知识面。
本文将探析趣味化学实验在初中化学教学中的应用及其作用。
1.吸引学生兴趣趣味化学实验通常以生动有趣的方式展现给学生，例如烟花实验、彩色火焰实验等，这些实验不仅颜色鲜艳、形状美观，而且还有神秘的化学原理，这些元素吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。
2.提高学生实验技能趣味化学实验通常采用直观、易操作的实验方法，学生可以通过实验操作，学习化学实验所需的各种操作技能和实验方法，合理运用科学方法进行实验分析和实验判断，提高学生的实验技能。
3.培养学生创新精神趣味化学实验通常设置相对开放的环境和条件，允许学生自主研究和创新设计化学实验，鼓励学生运用自己所学的知识，进行器材选取、实验方案设计等自主选择，培养学生的创新精神。
4.开发学生同理心趣味化学实验通常是以实验情境为中心，分析化学现象的整个过程及相关原理，从化学反应的角度出发，加深学生们对化学原理的理解，学生可以使自己获得更好的理解，这样能开发学生的同理心，促进学生的情感和认知发展。
二、趣味化学实验的作用1.增强学生的体验感趣味化学实验通常以视觉、听觉、嗅觉和触觉等多种感官方式展现给学生，不但是一种生动的教育体验，还可以帮助学生了解并感受气味、温度、颜色和形状等多种变化，从而更深刻的理解化学原理。
2.提高学生的学习效果趣味化学实验能促使学生在实验过程中深入体验和感受化学现象，以及背后的化学原理，从而加深学生对知识点的理解和记忆，进而提升学生的学习效果。
3.增强学生的记忆力趣味化学实验通常结合化学原理通过直观形象的实验效果呈现，更容易让学生了解并记忆化学实验、化学原理，同时通过帮助学生对这些实验的认知和理解，促使学生更好地区分不同的化学实验，从而增强学生的记忆能力。
趣味化学实验在初中化学教学中的应用
趣味化学实验在初中化学教学中的应用趣味化学实验在初中化学教学中的应用引言：化学实验是初中化学教学中不可或缺的一部分。
传统的化学实验虽然能够帮助学生直观地了解化学现象和实验操作，但往往缺乏趣味性，容易让学生感到枯燥和乏味。
而趣味化学实验的应用则能够激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性。
本文将从趣味化学实验的特点、优势以及应用等方面进行探讨，以期为初中化学教学中的趣味教学提供一些借鉴和参考。
一、趣味化学实验的特点1. 目的明确：趣味化学实验以培养学生对化学的兴趣和好奇心为目的，能够激发学生对知识的追求。
2. 刺激视听：趣味化学实验通常通过颜色、形状、声音等多种方式来展示化学现象，使实验过程更加生动有趣。
3. 实践性强：趣味化学实验鼓励学生亲自动手操作，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
4. 探索性强：趣味化学实验注重培养学生的探索精神，引导学生通过实验探索化学规律和解决问题。
二、趣味化学实验的优势1. 提高学习积极性：趣味化学实验的特点能够吸引学生的注意力，使他们更加主动参与学习，提高学习积极性。
2. 培养实验技能：趣味化学实验鼓励学生亲自动手操作，培养学生的实验技能，增强学生动手能力。
3. 增强记忆力：趣味化学实验通常采用视听刺激的方式来展示化学现象，对学生的记忆有很大的帮助。
4. 培养团队协作能力：趣味化学实验往往需要学生进行团队合作，培养学生的团队协作精神和交流能力。
三、趣味化学实验在初中化学教学中的应用1. 利用趣味化学实验引入新课：在新的化学章节开始时，可以设计一些趣味化学实验来引入新课，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。
例如，在学习离子反应时，可以进行铁钉与铜片的反应实验，展示铜离子的电化学性质，引导学生思考离子反应的规律。
2. 利用趣味化学实验解释学科间的联系：化学与其他学科之间存在着密切的联系，通过设计一些趣味化学实验，可以帮助学生理解化学和其他学科之间的联系，并激发学生跨学科思维能力的培养。
趣味化学实验在初中化学教学中的应用
趣味化学实验在初中化学教学中的应用化学实验是初中化学教学中不可或缺的一环，通过实践操作，学生能够亲自观察和实验现象，提升实验操作技能和对化学概念的理解。
然而，许多学生对于化学实验抱有一种厌倦和恐惧心理。
在这种情况下，趣味化学实验的引入成为了提高学生学习积极性和兴趣的重要手段。
本文将探讨趣味化学实验在初中化学教学中的应用，并分析其中的优势和挑战。
一、提升学习积极性趣味化学实验能够激发学生的学习兴趣，从而提升他们的学习积极性。
相比于传统实验，趣味化学实验注重实验内容的趣味性和互动性，增强了学生参与实验的积极性。
例如，在学习有关酸碱性质的实验时，可以将纸片分发给学生，让他们尝试用不同的试纸测试物质的酸碱性，通过更多的尝试和互动，学生能够更好地理解概念，并且享受到实验带来的乐趣。
二、增强实验操作技能趣味化学实验的设计往往更加简单明了，能够帮助学生更好地掌握实验操作技能。
有趣的实验可以吸引学生的注意力，让他们更加投入到实验操作中。
例如，在进行燃烧实验时，可以设计一种特殊的燃烧剂，让学生在实验中观察到火焰不同颜色和形状的变化，从而增强他们的实验观察力和操作技能。
三、拓宽化学知识视野趣味化学实验能够激发学生的创造力和探索精神，拓宽他们的化学知识视野。
通过不同寻常的实验设计，学生能够在实验中发现新的现象和规律，并与老师和同学们进行讨论和分享。
例如，在进行气体实验时，可以设计一个可爆炸的实验，让学生在实验中观察到气体的爆炸性质，并引导他们思考这一现象背后的化学原理。
这样的设计能够激发学生的想象力和思考能力，让他们对化学更加感兴趣。
四、培养团队合作精神趣味化学实验的设计往往需要学生之间的互动与合作，培养了他们的团队合作精神。
在一些团队实验中，学生需要相互配合，共同完成一项实验任务，这既能够培养学生的领导才能，也能够培养他们的合作精神和沟通能力。
例如，在进行分子运动实验时，可以将全班分成小组，每个小组模拟分子的运动，通过共同讨论和协作，学生能够更好地理解分子的运动规律，并培养团队合作精神。
初中化学教学中趣味化学实验的应用探析
初中化学教学中趣味化学实验的应用探析【摘要】初中化学教学中，趣味化学实验是一种重要的教学手段。
通过趣味化学实验，可以激发学生的学习兴趣，让化学知识变得更加生动有趣。
趣味化学实验还可以促进学生实践能力的培养，让他们在实验中动手操作，提高实践能力。
趣味化学实验还可以巩固学生的知识学习，让他们通过实验的方式更深入地理解化学概念。
在初中化学教学中，趣味化学实验具有重要的应用价值，可以提高学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，巩固他们的知识学习，达到更好的教学效果。
通过引入趣味化学实验，可以使化学教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和主动性，让化学知识更好地为学生所接受和掌握。
【关键词】初中化学教学，趣味化学实验，学习兴趣，实践能力，知识巩固，应用探析，教学重要性，意义，应用价值1. 引言1.1 初中化学教学的重要性初中化学教学的重要性在于，化学是一门研究物质构成、性质和变化的科学，它贯穿于日常生活的方方面面。
通过学习化学，学生能够更好地理解世界，了解物质的基本性质和相互作用，培养科学思维和观察能力。
初中化学教学作为学生正式接触化学知识的阶段，起着至关重要的作用。
在这个阶段，学生将建立起对化学基本概念的理解，奠定对后续学习的基础。
通过初中化学教学，学生可以学习到有关物质的种类、性质和变化规律等基本知识，为他们未来深入学习化学和从事相关领域的研究打下坚实基础。
化学知识还可以帮助学生解决日常生活中的问题，比如如何正确使用清洁剂、如何判断食物是否合格等。
初中化学教学的重要性不仅在于提高学生的学术水平，更在于培养学生科学素养，使他们具备扎实的化学知识，并能运用这些知识解决实际问题。
1.2 趣味化学实验的意义趣味化学实验在初中化学教学中具有重要的意义。
趣味化学实验可以激发学生对化学学习的兴趣。
通过生动有趣的实验操作，学生能够更直观地感受化学实验的神奇之处，从而激发他们对化学知识的好奇心和探索欲望。
这种积极的学习态度有助于提高学生学习的主动性和积极性，进而提高学习效果。
初中化学教学中趣味化学实验的应用分析
初中化学教学中趣味化学实验的应用分析一、趣味化学实验的应用效果1. 激发兴趣，提高学习积极性。
通过趣味化学实验，可以使枯燥的理论知识更加生动形象，引发学生的好奇心和兴趣，从而提高了学生的学习积极性和参与度。
2. 增强记忆力，提高记忆效果。
趣味化学实验能够形象化、直观化地表现化学知识，使学生更加容易理解和记忆化学知识。
3. 培养动手能力和实践能力。
趣味化学实验不仅仅是简单的观摩和理解，还需要学生动手操作，并进行实验设计、数据处理等过程，从而提高学生的实践能力和动手能力。
4. 培养团队协作精神。
许多趣味化学实验需要学生进行组队合作，充分发挥每个人的特长，从而培养了学生的团队协作精神。
二、存在的问题及解决措施1. 学生快乐中的安全隐患。
趣味化学实验强调趣味性，但忽视安全性容易造成学生在实验中受伤。
解决办法是加强安全教育，确保趣味化学实验包含的化学品、仪器设备等符合标准，并采用稳妥的操作方法。
2. 过多依赖趣味化学实验。
趣味化学实验过度依赖，会使学生对实验结果或理论知识的理解存在依赖性，影响正常学习。
解决办法是在趣味化学实验中融入思维性实验，培养学生自主思考、探究的能力。
3. 实验项目的质量时高时低。
趣味化学实验的实验项目时间长短不一、难易度大小不一，部分学生能够自主研究和完成，而部分学生则不能。
解决办法是根据学生的实验水平，设定不同难度的趣味化学实验，满足不同水平学生的学习需求。
4. 学生对趣味化学实验的热情不高。
趣味化学实验仅仅是一种教学手段，如果无法引起学生的注意和兴趣，那么教学效果就会大打折扣。
解决办法是加强趣味化学实验设计，注重学生反馈，调整实验方案和内容。
三、结语趣味化学实验作为初中化学教学中的一种新型教育方式，它有其独特的优点，但也面临着相应的挑战。
我们要加强对趣味化学实验的研究和教学实践，在确保安全的情况下，充分发挥趣味化学实验的作用，提高教学质量和效果。
初中化学教学中趣味化学实验的应用探析
初中化学教学中趣味化学实验的应用探析1. 引言1.1 初中化学教学中趣味化学实验的应用探析趣味化学实验的意义在于引导学生主动参与化学实验活动，通过亲身实践，体验化学知识的魅力，培养学生对化学的好奇心和探索精神。
趣味化学实验还能激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性，使化学教学更加生动和有趣。
在设计趣味化学实验时，应注重实验的趣味性和安全性，结合学生的实际情况和兴趣爱好，选取符合学生认知规律和学习特点的实验内容，使学生在实践中深入理解和掌握化学知识。
常见的趣味化学实验案例包括气体的制备、溶解度的变化、化学反应的速率等，这些实验既能展示化学反应的奇妙过程，又能培养学生的实验技能和动手能力，深化他们对化学概念的理解。
2. 正文2.1 趣味化学实验的意义趣味化学实验在初中化学教学中具有重要的意义。
趣味化学实验可以激发学生对化学的兴趣和好奇心，让学生在实践中感受化学知识的奇妙之处，增强他们对化学的学习动力。
趣味化学实验能够帮助学生更好地理解抽象的化学理论知识，将抽象的概念转化为具体的实验现象，让学生通过实验亲身体验化学规律的运作，从而更深刻地理解和记忆化学知识。
趣味化学实验还可以培养学生的实验操作能力和观察、分析问题的能力，提高学生的动手能力和实践能力。
通过参与趣味化学实验，学生可以在轻松愉快的氛围中学习化学知识，培养科学探究精神和创新意识。
趣味化学实验在初中化学教学中的意义不容忽视，对学生的学习和成长有着积极的促进作用。
2.2 趣味化学实验的优点1. 提高学生的兴趣：通过趣味化学实验，可以吸引学生的注意力，激发他们对化学的兴趣，使学习变得更加生动有趣。
2. 增强学生的记忆力：趣味化学实验往往通过直观的实验现象来展示化学原理，让学生能够更加深刻地理解和记忆知识点。
3. 提高实验操作能力：趣味化学实验要求学生动手操作，培养了他们的实验技能和观察能力，使其在实验课上能够更好地掌握实验技巧。
4. 培养学生的合作意识：有些趣味化学实验需要学生进行合作，共同完成实验任务，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。
趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析
趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析趣味化学实验是指将传统的实验内容加入一些趣味性元素，让学生在实验中体验到不同寻常的感受和乐趣，同时也能更好地理解和记忆化学知识。
在初中化学教学中，趣味化学实验有着重要的应用价值。
一、提高学生学习兴趣和积极性传统的化学实验往往专注于实验的过程和结果，让学生显得比较枯燥和乏味。
而趣味化学实验则强调实验的乐趣和趣味性，通过增加实验的趣味元素，比如变色、放烟花、制作甜点等，让学生在实验中得到更多的体验和乐趣，提高了学习的积极性和学习兴趣。
二、增加学生对化学知识的理解和记忆学生在趣味化学实验中不仅能感受到化学实验的乐趣，更能更加深刻的理解化学知识。
通过趣味化学实验，学生可以观察到常规实验无法呈现的现象，从而更加深入地理解化学原理。
同时，趣味化学实验也能让学生在实验中亲身参与制作，更好地记忆实验过程和实验结果。
三、培养学生动手实验和创新精神趣味化学实验往往会涉及到制作手工实验器具，除了可以让学生学习和理解化学知识外，还能同时培养学生的动手能力和创新意识。
对于一些创造性强的学生，趣味化学实验也能激发他们的兴趣，让他们在实验中发挥自己的创意和想象力，达到更好的学习效果。
四、提高学生的安全意识和实验技能趣味化学实验注重实验的趣味性，与此同时也关注实验的安全性。
学生在趣味化学实验中，非常容易将自己的焦点放到实验的趣味性上，从而忽视了安全问题。
此时，教师可以通过提醒学生注意实验的安全问题，帮助学生提高安全意识。
同时，趣味化学实验的实验器材和实验步骤也会比传统的实验更复杂，学生在实验中需要认真细致，从而提高实验技能和操作能力。
综上所述，趣味化学实验在初中化学教学中有着不可忽略的价值。
通过趣味化学实验，可以提高学生的学习积极性和兴趣，更好地理解和记忆化学知识，同时也能培养学生的动手实验和创新精神。
在实验过程中，教师还可以关注学生的安全问题，提高学生的安全意识，从而达到更好的教学效果。
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初中化学教学中趣味化学实验的应用探析
发表时间：2019-07-19T11:09:23.077Z 来源：《中小学教育》2019年7月3期作者：蒋先明[导读] 随着我国新课标教学理念的不断深入，趣味性教学的方式渐渐的深入人心。
趣味性教学的方式可以促进师生之间的相互学习，初中生的课堂是非常需要一些趣味性的，这个时期的学生最容易对某件东西产生兴趣，化学本身也是一门非常具有色彩的一门科目，化学实验是很多学生都非常期待的过程，化学实验为这门课程增添了许多的趣味性。
蒋先明四川省彭州市彭州航空动力园区实验中学 611936
【摘要】随着我国新课标教学理念的不断深入，趣味性教学的方式渐渐的深入人心。
趣味性教学的方式可以促进师生之间的相互学习，初中生的课堂是非常需要一些趣味性的，这个时期的学生最容易对某件东西产生兴趣，化学本身也是一门非常具有色彩的一门科目，化学实验是很多学生都非常期待的过程，化学实验为这门课程增添了许多的趣味性。
【关键词】初中化学；化学教学；实验应用探析
中图分类号：G252.3 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-217-01
化学作为一门初中基础的课程，师生越来越重视这门基础课程，但是我国的各大初中教学模式仍然比较传统，老师在课堂上还是起到主要教学作用，这种以老师为主的教学方法的弊端也很明显，这种传统的教学模式会在一定程度上阻碍了学生的灵活思考能力。
所以在上课的过程中不得缺少趣味性，还是要在课堂中加一些色彩性，这种课堂色彩性可能将学生的兴趣调动起来，在很大的程度上促进了学生学习化学的兴趣和能力。
化学这门课程是理论和操作并存的科目，所以化学最大的乐趣就是学会了理论知识，然后将学过的理论知识用实际操作证明出来。
1 化学与生活息息相关
化学这门课程跟我们的日常生活有很大的关系，所以老师要培养学生观察生活中的点点滴滴，然后当学生再接触到化学的时候，很多的化学原理会帮助学生解决生活中的疑问，不仅可以让学生们更好的学习化学还可以使他们更加了解生活常识。
化学这门课程内容非常的接近生活，所以认真的学习化学可以经常的把知识运用到实践中去，生活跟化学的关联性非常强。
兴趣是学习化学的动力，所以增加学生的学习兴趣还是要从课堂着手。
1.1 如何在课堂中增添趣味性
化学是一门实验操作与理论知识并存的科目，所以在跟学生讲解理论知识的过程中，学生难免会有些疑问，所以每个理论知识都会有它的相应的实践操作，化学实验是很多学生都感兴趣的，因为这是对他们学习过的内容的一种肯定，所以在课堂上多做一些化学实验，也是提高课堂趣味性的有效方法，老师不必将理论和实验操作分开将，如果将两者连贯起来更能让学生理解课堂的学习内容。
1.2 提高学生的动手操作能力
老师在做实验的过程中要让学生主动参与其中，让学生有很强的参与感，这样不仅能增加课堂趣味性，还能让学生在动手做实验的过程中加深对知识的理解。
有学生参与的实验操作，他们才会对课程的内容有更深层的理解，让学生在课堂上和老师一起完成实验操作，还可以提高学生的实践操作能力。
化学是和生活相关联的一门学科，化学的很多实验都可以说明生活中的一些道理和常识，所以让学生多多参与实践操作，可以让他们理解生活中的很多事情。
老师也要鼓励学生自己在家里做一些简单的实验，提高学生的动手操作能力。
2 实现趣味化学教学的必要性
2.1 趣味化学实验教学的意义
初中生正处于青春期对一切事物都充满了好奇心，是学习的最好阶段。
而化学又是初中必学的一门重要学科，趣味化学实验相比于传统教学更能激起学生的学习兴趣，如果只有理论而不注重实践对于学生的能力培养是不利的。
让学生们自己动手实验不止是为了在考试之中取得高分数，还因为化学是一门与生活息息相关的学科，学生们自己动手可以对生活中的现象有新的理解，这样对学生学习化学的积极性也有提升作用，当实验失败之后还会使学生对化学过程与知识产生深思，更能加深学生关于化学知识的记忆。
2.2 趣味化学实验的方法
化学是很一门很神奇的学科，老师可以利用一些化学反应在上课前吸引住学生的目光，这样更有利于学生新知识的学习。
比如在乙醇受热反应中老师可以用变魔术的方法引起学生的求知欲，用百分之九十五的乙醇和一定比例的水进行混合并把手帕浸入溶液之中，让学生们猜测点燃手帕的话它会不会被火烧毁。
魔术的结果与学生猜测的不同会令学生有更强的学习兴趣，老师只要加以引导就会取得不错的教学成果。
老师需要灵活运用上课的方式，打破传统的教学模式让学生在学习到化学知识的同时也开阔了自己的思维。
2.3趣味实验的改进方法
初中的化学实验虽然操作简单，但是实验内容较多。
因为学校设施设备的原因，有些实验需要用到的器具无法提供，这会对影响学生的学习进度产生了影响，所以学校应该加大设施投放力度，对已经不能满足实验功能的设备及时进行更换以保证学生的能力培养。
当硬件设备配备好了之后，老师也要做出相应的调整，老师之间要及时讨论选择出适合初中生的教学方法，加强教师的素质培养，当老师的素质提升了以后可以成为学生的榜样给学生带来好的影响。
3 结语
上述表明了学生在学习化学这门科目的时候，只有理论是不行的，还需要有化学实验让学生们动手体验，对知识有更深刻的理解。
把趣味化学实验应用于初中课堂中，可以很大程度的提升学习化学的兴趣，这对初中生的培养产生的积极的作用。
老师也要不断探索最有效的教学模式促进我国教育的发展。
参考文献：
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[3]周玉莲趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].化学教育，2017(11):109—114.。