苏少版美术七上第课人类的朋友

作品2：不同的动态，猫更加有趣。
作品3：加上背景画面更协调。猫的懒散、可爱、有趣。
四、记录方式
表现方法：明暗、线条、水墨、工笔、淡彩
图示加简短文字。
表现方法：淡彩。
线条加明暗
五、表现方法：铅笔淡彩
五、表现方法
▲以色彩为主的淡彩
铅笔淡彩的方法步骤：
1）起稿，画出兔子的轮廓
2）描绘，开始加一点明暗
3）利用明暗充分地描绘
预习
作业
学程预设
导学策略
调整与反思
看图片：
聊聊大熊猫-----黑白两色，胖嘟嘟，走路内八字。据调查，全世界野生大熊猫不足1600只，全国圈养大熊猫数量为333只。
二、赏析
1、了解速写
看了它的样子，很快地把它绘下来。
2、了解写实
逼真。
三、美术作品更富有情感
对比照片和作品
照片------真实、客观。
作品1：寥寥几笔，表现出猫的动态。
美术作品更富有情感。画家在画的时候，不是简单地描绘，而是富有自己的情感，把动物描绘得更加活灵活现。
下面我们该考虑如何用手中的画笔来记录小动物，都有些什么样的记录方式？
四、记录方式
出示图片，这是什么表现方法？
▲松冈达英的记录
出示图片
画家在干什么？（他身边是画笔、颜料、标本、画稿等等）
在记录动植物，记录生态知识。这个过程不仅完成一幅作品，还把科学的知识记录下来。这位画家是日本的松冈达英。下面我们一起看松冈达英其中一张记录。告诉老师，他是怎样记录动植物的？
1、说说铅笔淡彩的步骤：先明暗后淡彩
2、欣赏学生临摹大师的作品，说说其方法步骤：
3、欣赏一组淡彩作品
▲以明暗为主的素描
1、步骤
2、欣赏一组以明暗为主的作品
▲以线条为主的速写
▲以线条加明暗为主的速写
六、作业：
同学们，看了大师和同龄学生的作品，我们也来尝试用自己喜欢的记录方法、表现方法来记录一个或者多个动物造型。也可以结合照片来记录。
七、小结：
同学们，动物和人同处一个地球，拥有一个共同的家，我们应该善待我们的动物朋友。关爱动物，其实也是在关爱人类自己！
今天的课就到这儿，下课。
作业
设计
选择喜欢的方式和表现方法，记录一个或多个动物造型。或以线条为主或以明暗为主或以色彩为主。
1、速写
这两幅作品用了什么表现方式？
什么是速写？（快速地描写）
可爱的小猫、凶猛的老虎，它们的线条非常流畅快速。动物不可能象人站着不动，必须要快速地描绘，这就是速写。
2、写实
一个小猫很懒散地躺在它的窝里，一个小猫温柔地看着同学们。这是什么样的方式？
近乎于照片的方法，画得非常逼真。尤其猫身上毛茸茸的质感，让人看了之后忍不住要摸一下抱一下。这就是写实。
她非常喜爱绘画，但从未受过正统训练。从她的作品中我们可以看出她非常喜欢猫。
在一次旅行时，她来到了意大利米兰南方的一个城市。这个城市非常有趣，是由两万人口与两万只猫组成，人和猫都有身份证。人和猫和平共处其乐融融。
猫可以自由出入市场，假如偷吃了鱼贩的鱼，鱼贩会笑不拢嘴地打上“猫咪推荐”；猫也可以大摇大摆地混入玩具店橱窗，伪装成玩具；图书馆、书店的书架上，可以发现酣睡的猫咪；当地的邮戳就是猫的足印、出产的啤酒等标签上都印有猫，路灯是猫的造型；市旗标志也是猫……那个画家被这一幕感动，然后凭着一支有灵气的画笔，她又将这份感动传达给了我们。
其中的绘画采用哪种方式？（淡彩）
我们也可以采用这样的方式介绍自己熟悉的动物。
▲法布尔的记录
法布尔是一位动物学家。他的《昆虫记》是一本传世佳作，获诺贝尔文学奖提名。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，着成了《昆虫记》。这部《昆虫记》不仅写得好，还有很多精彩的插图。
我希望同学们通过学习美术后有这个习惯。
今天老师为大家请来了一些动物朋友，我们一起来看一下。有猛兽、有天上的飞禽、有可爱的小昆虫，还有大家养的小宠物，这些都是可以用画笔来记录的。今天我们就一起来学习用画笔来记录这些动物朋友-----人类的朋友（板书），它们是我们忠实的朋友。
二、欣赏作品
你会用哪些方式记录动物朋友？下面我们来欣赏一些用画笔记录的作品。
▲小结
刚才我们看了包括画家、动物学家、非专业画家和我们同龄人记录动物的方式，有的是纯绘画的形式，有的是图示加文字的形式。在记录过程中表现动物的方法有很多，有以色彩为主的淡彩，有以线条的速写，有以明暗为主的速写，或者线条加明暗。下面我们一起来学习怎样用铅笔淡彩表现动物。
五、表现方法
▲以色彩为主的淡彩
出示图片
三、美术作品更富有情感
既然美术作品能够很逼真地表现动物，那为什么不直接采用摄影的方式记录呢？下面我们一起来聊聊美术作品与摄影作品的不同。
出示照片和作品。
有没有发现他们有什么不同？
美术作品表现的小猫更加可爱、有趣，更有猫的性格，也富有猫的情感。美术作品不仅能够真实地记录，而且可以通过动物的姿态、颜色、特征和不同的角度、画面处理表现出猫的性情和千姿百态。
情感目标：在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。树立动物与人类友好共处的意识。
教学
重难点
教学重点：学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系，观察研究不同动物的习性，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。
教学难点：用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。
教学
资源
PPT
4）用水彩轻轻罩上一层
▲以明暗为主的素描
▲以线条为主的速写
▲以线条加明暗为主的速写
一、导课
先请大家看一组熊猫图片。
请大家聊聊熊猫：一级保护动物，中国国宝。
北京08奥运五福娃中其中一娃就是熊猫，它象征着的和谐共存。
记录这组图片用的是什么方法？（摄影）
在没有相机的时候，想要记录的话用什么方法？
画笔是最直接最有效的方式。平时有没有用画笔记录的习惯呀？
“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
教学
内容
第4课
人类的朋友
共几课时
课型
欣赏
第几课时
第1教时
教学
目标
认知目标：了解人类与动物的相互依存关系，认识动物的外形特征和习性。感受艺术作品中动物的精彩瞬间，了解描绘动物的方法。
技能目标：运用所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。
他的插图用的是哪种表现方法？Fra bibliotek法布尔是一位动物学家，他不是一位画家，但他所表现的动物却如此逼真，这是为什么？（仔细观察）
我们在作业之前一定要仔细观察，认真作画，把你对动物的了解和喜爱通过你的画笔展示给大家。
▲非专业画家的记录
再给大家介绍一位画家。我们先欣赏他的作品。
猜猜这位画家是位女性还是男性？（女性）
她画的猫用了什么样的表现方法？（淡彩）
▲学生的记录
我们一起看这两个学生在干什么？
他们在记录小蝌蚪的成长历程。一起看他们的记录作品。从小蝌蚪变成青蛙要有一个多月的时间，这两位同学用画笔记录下来了，这是一个非常有意思的过程。
他们记录的时候也象大师一样采用了图示加文字的方式，表现蝌蚪用的是明暗加线条的方法。