晋教版初中地理七年级下册课件-10.5 尼日利亚──非洲人口最多的国家1
晋教版七年级地理下册《尼日利亚——非洲人口最多的国家》教案1
10．5尼日利亚——非洲人口最多的国家[教学任务分析]本节的文字系统有两个知识点，即“相对优越的自然环境”“非洲的经济大国之一”。
教材配有12幅图，安排了3个活动，2个“信息传递”。
优越的自然环境、丰富的资源和产业分布是本节的重点；尼日利亚地形、气候、河流特点及其相互关系的分析是本节的难点。
“相对优越的自然环境”是尼日利亚经济发展的基础。
这部分内容涵盖了尼日利亚的位置、人口、地形、气候、河流等基本地理知识，通过学习要明确尼日利亚地处尼日尔河下游、几内亚湾沿岸，地势低平，河流众多，降水较为丰富，境内没有高山，也没有沙漠，在非洲国家中具有相对优越的经济发展条件。
位置、地形、气候、河流是构成尼日利亚优越自然环境的要素，几内亚湾、尼日尔河是学习尼日利亚的两个重要概念，为此教材配有两幅图和一个“信息传递”。
教师要很好地引导学生利用这些资料，一方面得出尼日利亚濒临几内亚湾的海陆位置、地处尼日尔河下游的相关位置；另一方面作为本节知识拓展的内容，扩大学生对非洲地理知识的认知。
对于尼日利亚地形、气候、河流特点及其相互关系这一难点的分析，教师可以从位置分析入手，运用“信息传递”中尼日尔河流域图以及“图上所得”给出的三幅气候柱状图，引导学生得出尼日尔河河流流向与流域内地形有关，河流水量变化与流域内气候有关的结论，从而培养学生构建地理环境中各要素之间相互影响与作用的认知体系。
尼日利亚人口是非洲人口增长的缩影，教学中要补充尼日利亚人口增长资料，说明尼日利亚人口增长过快对经济发展的影响。
“非洲的经济大国之一”这一知识点主要讲述尼日利亚物产丰富、经济发展。
这部分要明确以下几个知识点：一是尼日利亚丰富的物产；二是尼日利亚是非洲经济大国之一，重点掌握石油及其石油生产在非洲的地位；三是尼日利亚经济集中分布在尼日尔河下游及三角洲地带的原因。
要运用“尼日利亚地形”图、“尼日利亚矿产资源分布”图，分析地形、气候、矿产资源与农业、工业生产的关系，得出尼日尔河三角洲经济发达的原因。
七年级地理下册10.5尼日利亚——非洲人口最多的国家教案晋教版
1.了解尼日利亚的地理位置和人口特点，认识非洲大陆上这个人口最多的国家。
2.掌握尼日利亚的经济状况和文化特色，了解其在国际上的地位和影响。
3.培养学生的地理素养，提高对非洲地区国家的认识和了解。
教学重点：
1.尼日利亚的地理位置和人口特点。
2.尼日利亚的经济状况和文化特色。
教学难点：
1.尼日利亚的人口问题和经济发展。
5.总结：回顾本节课的主要内容，强调尼日利亚在非洲大陆的重要地位。
6.作业布置：让学生结合课本和所学内容，撰写一篇关于尼日利亚的简报。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到全面发展。
1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握尼日利亚的地理位置、人口特点、经济状况和文化特色等基本知识。
七年级地理下册10.5尼日利亚——非洲人口最多的国家教案晋教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《七年级地理下册10.5尼日利亚——非洲人口最多的国家教案晋教版》是一节关于非洲人口大国尼日利亚的地理课。本节课主要通过介绍尼日利亚的地理位置、人口特点、经济状况、文化特色等内容，使学生了解非洲大陆上这个重要国家的基本情况。
目标：引起学生对尼日利亚的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道尼日利亚是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于尼日利亚的图片或视频片段，让学生初步感受尼日利亚的魅力或特点。
简短介绍尼日利亚的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.尼日利亚基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解尼日利亚的基本概念、组成部分和原理。
尼日利亚课件
尼日利亚人在饮食嗜好上有如下特点： ①注重、讲究菜肴香郁，注重菜肴丰盛实惠。 ②口味 、一般不喜太咸，爱辛辣味道。 ③主食 以面为主，也乐于品尝米饭。 ④副食 爱吃虾、鱼、鸡、牛肉、羊内等；蔬菜爱吃豆类、山芋、西红柿、 洋葱、土豆、黄瓜等；调料爱用胡椒粉、奶油、糖、葱、 盐、醋等。 ⑤制法：对烩、炖、烤等烹调方法制作的菜肴偏爱。
美食
旅游--首都：阿布贾
旅游--拉各斯
音乐：
尼日利亚曾经被称为“非 洲音乐的心脏”，在尼日利亚流 行着多种民间及流行音乐。尼日 利亚人依靠其非凡的音乐天赋， 借助自己特有的演奏乐器，为世 界奏响了他们的声音。目前，全 世界有很多种音乐形式都是从尼 日利亚音乐演变而来的。
好弟
艺术：
尼日利亚的雕刻艺术代表着 非洲雕刻艺术的精粹，凝聚着黑 人祖先的灵巧智慧。尼日利亚的 雕刻包括诺克雕刻、伊费雕刻和 贝宁雕刻，有石头的、青铜的、 赤陶的和象牙的多种材料。伊费 和贝宁雕刻精致优美，几乎可与 同时期的欧洲雕刻媲美。从雕刻 风格上来看，热带非洲西部和东 部的雕像有很显著的不同。在西 部，雕像的形象生动而富有想象 力；东部的雕像则比较单 调死板、千篇一律。
现任总统 古德勒克· 乔纳森 信奉基督教
பைடு நூலகம்
经济情况:
尼日利亚矿产资源丰富。 尼日利亚独立初期为农业国，棉花、花生等许多 农产品在世界上居领先地位。随着石油工业的兴 起，农产品产量逐渐减少。 尼日利亚是非洲最大的石油生产国和世界第六大 石油出口国，也是石油输出国组织(欧佩克)成员 国之一。尼日利亚主要出口产品为石油、可可、 橡胶和棕榈仁，主要进口产品是机械设备、交通 设施和消费品等。
尼日利亚联邦共和国
the federal republic of nigeria
晋教版七年级下册地理 第10章 10.5 尼日利亚——非洲人口最多的国家 习题课件
核心笔记
2．非洲的经济大国之一 (1)尼日利亚自然资源丰富：盛产油棕、可可和橡胶等热带经
济作物。 (2)尼日利亚石油和天然气的储量均居非洲第二位，主要分布
在尼日尔河三角洲和沿海大陆架，成为非洲最大的石油生 产和出口国。 (3)尼日利亚是非洲的经济大国之一，有“西非经济巨人”之称。
核心笔记
(4)石油加工和制造工业的绝大部分、林业和热带经济作物的 产区，均集中在南部尼日尔河下游及三角洲地带。拉各斯 及其周围地区是重要的经济地带。中部和北部地区，畜牧 业占重要地位。
(5)几内亚湾沿岸人口密集，城市多，经济发达。
释疑解惑
1．尼日利亚气候、地形与河流之间的关系 (1)气候对河流的影响：尼日尔河主要流经热带草原气候区，
由于热带草原气候降水分干湿两季，导致尼日尔河的水 量呈现季节性变化，湿季河流水量大，干季河流水量小。 (2)地形影响河流流向：由于尼日利亚中部是乔斯高原，西 南是约鲁巴高原，导致尼日尔河在尼日利亚境内从西北 流向东南。
线路须经过( )
A．好望角
B．直布罗陀海峡
C．苏伊士运河 D．霍尔木兹海峡
练拔高
【点拨】 尼日利亚位于几内亚湾沿岸，油轮到达中国 通过非洲南端的好望角，要比经过非洲北端直布罗陀 海峡距离近，且巨型油轮可通航不受限制。
【答案】 A
练拔高
7．【综合思维】根据材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一 尼日利亚示意图(图10－5－4)。
练拔高
【点拨】尼日利亚地处热带，其热带经济作物产量和 出口量在世界占有重要地位；是非洲最大的石油生产 国和出口国，但石油行业不是唯一的经济支柱；中部 和北部地区，畜牧业占重要地位；该国国民经济生产 总值居非洲前列，是非洲经济大国之一。
初中地理晋教版七年级下册第十单元第5课《尼日利亚─非洲人口最多的国家》公开课教师资格证面试试讲教案
初中地理晋教版七年级下册第十单元第5课《尼日利亚─非洲人口最多的国家》优质课公开课教案教师资格证面试试讲
教案
1教学目标
【知识与技能】
运用地图掌握尼日利亚的经纬度位置、半球位置、海陆位置和相关位置。
2、运用地图认识尼日利亚的主要气候带、河流名称、矿产资源分布。
3、掌握尼日利亚的自然环境特点。
4、了解尼日利亚在西非的经济地位。
【过程与方法】
通过积极参与让学生认识尼日利亚的人口、城市以及经济中心,了解尼日尔河等拓展地理知识。
通过系统训练和练习,学会分析地形、气候、河流等自然地理要素之间的相互作用,以及气候与农业生产、资源与工业分布等地理要素之间相互影响的方法。
【情感态度价值观】
通过对尼日利亚资源型经济的学习,树立正确的可持续发展观念,为我国经济建设提供借鉴。
在认识气候与农业、资源分布于工业发展的基础上,进一步加强对因地制宜发展经济重要性的认识。
2学情分析
本课为新教材新加入的内容,课本内容较少而且容易理解,但却存在与别的国家不同的模式,需要学生教深入的理解。
学生有了一定的读图识图能力。
应用阅读地图的基本技能进行分析、综合,学生有了一定的基础、能力。
本节课主要是让学生通过阅读分析尼日利亚地形图,说明地形、气候、河流等自然地理要素在地理环境形成中的作用,培养学生地理素养等。
3重点难点
教学重点
1、运用地图掌握尼日利亚的经纬度位置、半球位置、海陆位置和相关位置。
七年级地理下册教案-10.5 尼日利亚──非洲人口最多的国家3-晋教版
10.5 《尼日利亚——非洲人口最多的国家》教学设计
让学生知道尼日利亚是非洲的经济大国之一，有“西非经济巨人”之称。
【承转】其实，对于尼日利亚而言，能成为非
洲的经济大国，与其人口、农产品、矿产等有着密不可分的关系，下面我们去分析“尼日利亚人口、农作物、工业分布特点，探究影响它们分布的因素”。
PPT展示尼日利亚最大的工商业中心——拉各斯，让学生对经济首都拉各斯和首都阿布贾做简单了解。
虽然说尼日利亚是非洲的经济大国之一，但是尼日利亚目前面临着众多的问题，特别是人口增长过快带来的一系列问题，如贫穷落后、粮食短缺、环境恶化等，面对着这些问题尼日利亚也在采取积极的措施。
近年来积极控制人口过快增长，加强与非洲国家间的经济合作，努力促进民族经济的发展，提高人民生活水平。
最后，我们祝愿尼日利亚的明天更美好！
进行本课小结。
重点总结尼日利亚的“地理位置”“地形地势”“气候”“河流”“自然资源及其对尼日利亚的影响”。
学生讨论
丰富的自然资源。
让学生知道地理事
物是相互联系、相互影
响、相互制约的。
锻炼
学生学会从多幅地图中
获取知识，提取自己需
要的地理信息，分析它
们之间的相互联系的能
力。
升华主题
课堂练习核对习题答并讲述3分钟限时练习
板书设计
10.5 尼日利亚——非洲人口最多的国家。
七年级地理下册10.5尼日利亚—非洲人口最多的国家教案晋教版
八、作业评价
1.作业布置：根据课堂所学内容，布置相关作业，如填写尼日利亚的地理特征表格、撰写尼日利亚经济发展现状的分析报告等。
2.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正错误。针对作业中的问题，给予具体的指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。
同学们，今天我们将要学习的是《尼日利亚—非洲人口最多的国家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道非洲人口最多的国家是哪一个吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索尼日利亚的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解尼日利亚的自然地理特征和人文地理特征。尼日利亚是非洲人口最多的国家，位于非洲大陆的西部，拥有丰富的自然资源和多样的民族文化。
1.讨论主题：学生将围绕“尼日利亚的经济发展和人口问题”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“尼日利亚如何利用其自然资源促进经济发展？”、“尼日利亚的人口增长对经济发展有何影响？”等。
七年级地理下册10.5尼日利亚—非洲人口最多的国家教案晋教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《七年级地理下册10.5尼日利亚—非洲人口最多的国家教案晋教版》以尼日利亚为案例，让学生了解非洲人口最多的国家的基本情况。通过本节内容的学习，使学生掌握尼日利亚的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况等方面的知识。
尼日利亚课件ppt
奥发拉节（The Great Ofala）
莎罗节（Sharo）
乌合拉节（Uhola）
伊古埃节（Igue）
伊都节（Idu）
阿贡捕鱼节 （Agun）
体育
绰号：非洲雄鹰足球协会 与生俱来的足球天赋 强大的足球阵容 奥运会成绩：1996年亚特 兰大奥运会金牌、2008年 北京奥运会银牌 国际足联U17世界杯： 1985年冠军、1993年冠军、 2007年冠军，1987年亚军、 2001年亚军、2009年亚军
位置
4~14N，3~15E 位于西非东南部,尼日尔河 中下游地区 923768平方公里
东、东南 -喀麦隆，山地
东北 – 乍得， 南 – 大西洋几内亚弯，低 山丘陵 西 – 贝宁 北 – 尼日尔，高地 海岸线 – 800公里
自然条件良好的天府之国
沿海带状平原，地势低平，绝大多数地方在海拔50米以下，宽约80公里 南部低山丘陵，大部地区海拔200－500米； 中部为尼日尔—贝努埃河谷地； 北部豪萨兰高地超过全国面积面积1/4，平均海拔900米； 东部边境为山地 西北和东北分别为索科托盆地和乍得湖湖西盆地。
简介
国旗
• 绿色 – 农业 • 白色 – 和平与统一
国徽
• 黑色 – 肥沃的土地 • 白色的Y – 尼日尔河及其支流 贝努埃河 • 鹰和马 – 尊严和力量 • 缓带 – 团结与信心，和平与进步
Unity and Faith, Peace and Progress
• 1959 设计比赛获选 • 1960.10.01采用
谢谢观赏
矿产资源
尼日利亚素有“西非天府之国”的美誉，资源众多，物产丰 富
• 石油
– 非洲最大 – 世界第10大生产国 – 石油输出国组织OPEC（欧佩克）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都 尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
▪ 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
▪ 难忘的一天 ▪ 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
▪ 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
▪ 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考 了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
小
大
尼尼日日利利亚亚矿石产油资加源工有业哪为些什？么工分业布部在门几有内哪亚些湾？沿岸？
南南合作
▪ 难忘的一天 ▪ 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
▪ 我早早就起ห้องสมุดไป่ตู้床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
▪ “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都 尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
▪ 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
尼日利亚-非洲人口最 多的国家
封面人物
说出并简要评价
课本P83页图10.47
地理 位置
印象尼日利亚
归纳并分析
课本P84、P86图形
自然 条件
农业 工业
人口 城市
说明类型及分布
课本P86、P87图形
简述分布及原因
课本P87图形
贝宁 尼日尔
乍得 喀麦隆
高 低
高原 尼日尔 尼日尔河
高低
大